《青春的旋律》校园舞蹈教案
青春的旋律教案设计
青春的旋律教案设计一、教学目标1. 让学生了解和体验青春的活力和美好，培养他们积极向上的心态。
2. 引导学生认识自己的身心发展特点，学会正确对待和处理青春期的烦恼和困惑。
3. 培养学生尊重他人，关爱他人，团队合作的精神。
二、教学内容1. 青春的定义和特点2. 青春期的生理和心理变化3. 青春期的烦恼和困惑4. 尊重他人，关爱他人5. 团队合作的重要性三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解青春期的烦恼和困惑。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用角色扮演法，让学生体验和理解尊重他人，关爱他人的重要性。
四、教学准备1. 案例材料2. 小组讨论题目3. 角色扮演剧本五、教学过程1. 引入：通过播放青春题材的电影片段或歌曲，引导学生感受青春的活力和美好。
2. 青春的定义和特点：讲解青春的定义和特点，让学生了解青春期的到来。
3. 青春期的生理和心理变化：讲解青春期的生理和心理变化，让学生了解自己身体和心理的变化。
4. 青春期的烦恼和困惑：分享案例，让学生了解青春期的烦恼和困惑，并引导学生进行思考和讨论。
5. 尊重他人，关爱他人：讲解尊重他人，关爱他人的重要性，并进行角色扮演活动，让学生体验和实践。
6. 团队合作的重要性：讲解团队合作的重要性，并进行小组讨论，让学生了解团队合作的好处。
7. 总结：对本次课程进行总结，强调青春的美好和团队合作的重要性。
8. 作业：布置作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生对课程内容的兴趣和理解程度。
2. 学生作业评估：通过学生提交的作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 学生反馈评估：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 组织青春期主题的讲座或研讨会，邀请专家或青春期的过来人分享经验，增加学生的见识和理解。
中学上舞蹈课教案模板范文
课题：《青春旋律》课时：2课时年级：八年级教材：《中学生舞蹈教材》教学目标：1. 通过学习《青春旋律》舞蹈，培养学生对舞蹈艺术的兴趣和审美情趣。
2. 锻炼学生的身体协调性、节奏感和表现力。
3. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点、难点：重点：舞蹈动作的准确性和协调性。
难点：舞蹈动作的节奏感和表现力。
教学准备：1. 录音机、音响设备2. 舞蹈音乐：《青春旋律》3. 舞蹈道具：舞蹈扇、手绢等（可根据需要准备）4. 教学场地：宽敞的舞蹈教室教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍舞蹈艺术的基本知识，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 播放《青春旋律》舞蹈视频，让学生欣赏，感受舞蹈的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的准确性和协调性。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误动作。
三、组合动作教学1. 教师带领学生练习舞蹈组合动作，注意动作的连贯性和节奏感。
2. 学生分组练习，互相帮助，共同进步。
四、课堂小结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的进步。
2. 学生分享学习心得，交流舞蹈感受。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学习的舞蹈动作。
2. 学生跟随教师进行舞蹈动作的练习，巩固所学知识。
二、舞蹈排练1. 教师将学生分成若干小组，进行舞蹈排练。
2. 学生在排练过程中，注意舞蹈动作的准确性和协调性，以及节奏感和表现力。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决排练中的问题。
三、舞蹈展示1. 学生分组进行舞蹈展示，展示所学成果。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、课堂小结1. 教师对学生的表现进行总结，强调舞蹈艺术的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达对舞蹈的热爱。
教学评价：1. 学生对舞蹈艺术的兴趣和审美情趣是否有所提高。
2. 学生的身体协调性、节奏感和表现力是否得到锻炼。
3. 学生的团队合作精神和集体荣誉感是否得到培养。
八年级音乐上册《青春的旋律》教案
八年级音乐上册《青春的旋律》教案
单元教学内容
1.唱歌：《青春舞曲》
2.音乐欣赏：《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》
3.音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐并创编舞蹈动作
4.表演：《青年友谊圆舞曲》《四季歌》
单元教学目标
1.了解本单元中不同历史时期、不同题材的与“青春”相关的
歌曲和乐曲感受各首歌曲中不同的音乐情绪和风格特点了解每一首
歌曲的时代和创作背景
2.演唱维吾尔族歌曲了解维吾尔族特色乐器、节奏、舞蹈基本
动作等音乐特点体验作品轻快活泼的情绪培养热爱民族音乐的感情
3.通过即兴创编舞蹈动作加深对《青年友谊圆舞曲》《四季歌》节奏节拍的体验
单元教学重、难点
教学重点：
1.用自然、饱满、轻快的声音准确演唱《青春舞曲》
2.了解各首作品的内容和音乐风格特点感受不同歌曲的情绪如：《青春舞曲》中的活泼跳跃《共青团之歌》中的坚毅昂扬歌曲《手拉手》中的友爱激情并通过不同教学活动理解音乐中“青春”的含义教学难点：
1.《青春舞曲》中的难点节奏练习：
2.调动学生学习的积极性在活跃开放的课堂气氛中领略“青春”的美好含义
单元主要教学方法
实践法、讲解法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
幼儿园音乐教育：青春的旋律教案
幼儿园音乐教育：青春的旋律教案教案标题：幼儿园音乐教育：青春的旋律教学目标：1. 了解青春的含义，认识青春的旋律。
2. 培养幼儿对音乐的爱好和表达能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，启发幼儿的想象力和创造力。
时间安排： 45分钟教学内容：1. 介绍青春的概念。
2. 播放相关歌曲，观看相关视频。
3. 学唱歌曲《青春舞曲》。
4. 游戏环节：幼儿自由活动，鼓励幼儿跟着歌曲舞蹈。
5. 创作环节：引导幼儿根据自己的想象，创作一首属于自己的青春的旋律。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）老师展示图片或短视频，让孩子们用自己的语言说一下什么是青春，让孩子们对自己身边的一些事物进行描述，并分享自己的想法。
2. 歌曲欣赏环节（10分钟）老师播放三首音乐，利用幼儿园课堂APP的“音乐世界”板块播放，其中包括《青春舞曲》、《小兔子乖乖》等音乐。
听完后，老师让幼儿感受和思考，问幼儿是否感触到了青春的旋律，是否喜欢这些音乐，喜欢哪一首，为什么喜欢。
3. 学唱歌曲（10分钟）老师播放歌曲《青春舞曲》，边唱边跟着节奏跳舞。
老师给幼儿讲解歌曲中的意思，鼓励幼儿用全身的动作来表达曲子中的意境，加深对歌曲的感受。
4. 游戏环节（10分钟）老师播放歌曲，让孩子们跟着舞蹈动作来玩游戏，让孩子们在音乐的世界中放松身心。
老师可以鼓励孩子们提出自己喜欢的音乐和动作，发挥孩子们的创造力和想象力。
5. 创作环节（10分钟）老师引导幼儿根据自己的想象，创作一首自己的青春的旋律。
可以通过课堂复制功能，将教室的键盘投影到大屏幕上，让孩子们一起探索钢琴的声音和声调。
老师让幼儿运用想象力，在钢琴声中创作自己的青春的旋律，鼓励幼儿一起分享自己的音乐作品。
6. 合成环节（10分钟）老师让幼儿分组演奏自己的作品，既可以用简单的键盘弹出旋律，也可以用麦克风配以合成器演奏。
合成完成后，让孩子们有机会向组内其他成员和老师展示和表演自己的作品。
教学反思本节课设计了多种环节，涉及到音乐欣赏、唱、舞、游戏、创作、表演等内容，让孩子们能够在多种环节中综合发挥自己的才干和能力。
校园集体舞青春旋律
技能学练
❖ 1. 小组自学 3.“PK”展示
2.自我点评 4.学生评价
拓展提高
❖ 自编套路展示 1.教师示范讲解几个舞蹈组合动作； 2.分开4个大组进行； 3.组织学生自主学习；
4.巡回检查并加以指导；
6.各组选学生带领本组集体展示； 7.教师领做完整的动作。 ❖ 素质拓展游戏：“开合跳”80下
四、教学目标
通过对校园集体舞的学习，理解它的意义 和作用。
90%以上的学生能基本掌握校园集体舞的组合 动作，提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质 。
学生能积极参与互动学习，从中感受教学的乐趣 ，增强自信、富有表现力，培养团队凝聚力。
五解式 示范式
练习法
教 法学
法
游戏法
合作学练 探究学练
二、教学对象 八年级学生
三、学情分析
初中低年级学 生正处于青春初 期，朝气蓬勃、 富于想象和挑战。 他们可塑性强且 思维活跃，愿意 尝试新兴教材。 模仿能力强，对 新鲜事物充满热 情。
教材 学生
校园集体舞动 作相对简单、流畅， 易于教学，可行性、 实践性较强。通过 校园集体舞的学习， 不但可以培养学生 身体协调性和节奏 感，更能提高艺术 修养。
校园集体舞《青春旋律》
旗峰中学 蒲伟基
指导思想 教学对象 教学目标 学情分析 教法学法
教学重难点 教学流程 教学评价 教学特色 场地器材
一、指导思想
本课“以学生为主体、以课标为依据”，通过多 种形式的教学，激发学生对校园集体舞的兴趣，让 学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中 得到发展，通过学生自主学练、分组展示、多种评 价等方式增强团队凝聚力，为学生树立自信心、提 高合作意识和集体主义精神。
▪此环节由教师集中教授与学 生动作练习回放为主 ▪自编舞蹈动作（4个8拍） ▪素质拓展游戏：开合跳80次
职高舞蹈示范教案模板范文
一、教学主题《青春旋律》舞蹈示范二、教学目标1. 认知目标：- 让学生了解舞蹈的基本要素，包括动作姿态、节奏和表情。
- 帮助学生掌握《青春旋律》舞蹈的基本动作和组合。
2. 技能目标：- 通过示范教学，使学生能够模仿并掌握舞蹈动作的技巧和节奏感。
- 培养学生的舞蹈表现力和舞台表现能力。
3. 情感目标：- 通过舞蹈练习，激发学生对舞蹈艺术的热爱，增强自信心。
- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点1. 《青春旋律》舞蹈的基本动作和组合。
2. 舞蹈动作的节奏感和协调性。
四、教学难点1. 舞蹈动作的连贯性和流畅性。
2. 学生在模仿过程中的动作准确性。
五、教学准备1. 音乐设备：播放《青春旋律》舞蹈的音乐。
2. 教学场地：宽敞的舞蹈教室，地面平整。
3. 教学道具：舞蹈镜、把杆、舞蹈鞋等。
六、教学过程1. 导入新课- 通过播放《青春旋律》舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍舞蹈的背景和创作意图。
2. 基本动作讲解与示范- 教师讲解《青春旋律》舞蹈的基本动作，包括站立、走步、跳跃等。
- 教师示范舞蹈动作，强调动作的要点和技巧。
3. 分组练习- 学生分组进行舞蹈动作的模仿练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 组合动作教学- 教师讲解《青春旋律》舞蹈的组合动作，并示范。
- 学生跟随音乐进行组合动作的练习。
5. 舞蹈排练- 教师带领学生进行完整的舞蹈排练。
- 强调舞蹈的节奏感和整体协调性。
6. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。
- 鼓励学生课后继续练习，提高舞蹈水平。
七、教学反思1. 教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的学习积极性。
3. 注重学生的舞蹈表现力和舞台表现能力的培养。
八、课后作业1. 学生回家后继续练习《青春旋律》舞蹈的基本动作和组合。
2. 家长协助监督，确保学生完成课后作业。
通过以上教学过程，相信学生能够掌握《青春旋律》舞蹈的基本动作和技巧，提高舞蹈水平，为今后的舞蹈学习打下坚实的基础。
音乐教案-青春的旋律
音乐教案－青春的旋律一、教学目标1.让学生通过学习《青春舞曲》等经典歌曲，感受青春的活力和激情。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐素养。
3.引导学生用音乐表达自己的情感，激发青春梦想。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《青春舞曲》，理解歌曲表达的情感。
2.教学难点：歌曲的节奏感和情感表达。
三、教学过程1.导入（1）播放《青春舞曲》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和氛围。
（2）引导学生分享自己对青春的理解和感悟。
2.歌曲学习（1）讲解歌曲背景，介绍歌曲作者及其创作背景。
（2）分段教学，让学生跟随老师学唱歌曲。
（3）注意纠正学生的发音和节奏，确保歌曲的准确性。
3.歌曲分析（1）引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲表达的情感。
（2）让学生讨论歌曲中的关键词，如“青春”、“梦想”、“激情”等，深入挖掘歌曲内涵。
4.歌曲演绎（1）组织学生进行分组演唱，每组选择一名指挥，确保歌曲的整齐度。
（2）鼓励学生加入自己的创意，如舞蹈、手势等，使演唱更具表现力。
（2）引导学生思考如何将音乐与生活相结合，激发对音乐的热爱。
四、课后作业1.学生回家后，独立完成《青春舞曲》的演唱，并录制视频。
2.家长监督孩子完成作业，并在视频下方留言，分享孩子的进步和感悟。
五、教学反思1.本节课通过学习《青春舞曲》，让学生感受到了青春的活力和激情，激发了他们的音乐兴趣。
2.在教学过程中，教师注重培养学生的节奏感和情感表达，提高了他们的音乐素养。
3.学生在演唱过程中，积极参与，表现出极高的热情，达到了预期的教学效果。
1.导入（1）播放《青春舞曲》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和氛围。
（2）引导学生分享自己对青春的理解和感悟。
2.歌曲学习（1）讲解歌曲背景，介绍歌曲作者及其创作背景。
（2）分段教学，让学生跟随老师学唱歌曲。
（3）注意纠正学生的发音和节奏，确保歌曲的准确性。
3.歌曲分析（1）引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲表达的情感。
中专舞蹈剧目教案设计模板
一、剧目名称：《青春的旋律》二、教学目标：1. 让学生通过学习《青春的旋律》舞蹈，掌握舞蹈的基本动作和编排技巧。
2. 培养学生的舞蹈表演能力和舞台表现力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
4. 通过舞蹈表达青春活力，培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、教学对象：中专舞蹈专业学生四、教学课时：4课时五、教学内容：1. 舞蹈基本动作训练2. 舞蹈编排技巧3. 舞蹈排练与表演六、教学过程：第一课时：1. 导入- 教师播放《青春的旋律》音乐，让学生初步感受舞蹈的节奏和风格。
- 提问：同学们，你们觉得这首歌曲表达了怎样的情感？它有什么特点？2. 舞蹈基本动作训练- 教师示范舞蹈的基本动作，如步伐、手势、转身等。
- 学生跟随教师学习基本动作，注意动作的规范性和协调性。
- 分组练习，互相纠正动作。
3. 课堂小结- 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
第二课时：1. 舞蹈编排技巧- 教师讲解舞蹈编排的基本原则和技巧。
- 学生分组讨论，根据舞蹈主题设计舞蹈动作。
- 教师指导学生进行动作编排，注意动作的连贯性和节奏感。
2. 舞蹈排练- 学生按照编排好的舞蹈动作进行排练，教师巡回指导。
- 学生互相观摩，提出改进意见。
3. 课堂小结- 教师对学生的排练情况进行点评，指出优点和不足。
第三课时：1. 舞蹈排练- 学生继续进行舞蹈排练，教师针对存在的问题进行指导。
- 学生加强团队协作，共同完成舞蹈排练。
2. 舞台表演训练- 教师讲解舞台表演的基本要领，如站位、表情、动作等。
- 学生进行舞台表演训练，注意舞台表现力和感染力。
3. 课堂小结- 教师对学生的舞台表演情况进行点评，指出优点和不足。
第四课时：1. 舞蹈表演- 学生进行舞蹈表演，教师和其他学生观摩。
- 学生互相评价，总结本次舞蹈排练的收获。
2. 课堂小结- 教师对本次课程进行总结，强调舞蹈学习的重要性和团队协作的意义。
七、教学评价：1. 学生对舞蹈基本动作的掌握程度。
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操场、多功能录音机一台、碟片
学生整体做 预 计 运 动 负 荷 练习密度：本次课运动强度为中等，最高心率 140 次每分钟， 课 平均心率 120 次每分钟。练习密度为 40%左右。 后 反 思 的动作比较的 合乎标准，但 个别学生的态 度不够认真， 动作做得不够 规范，今后加 强。
青春的旋律教案（第二课时）
练习队形：
xx xx
约 10 分 钟
△ 学生围成两个圆圈， 中间站立两名领 操学生 组织教法： ⑴先让学生练习， 教师再次提醒动作 要点。 ⑵教师发现同学的错误动作， 给予个 别纠正。 (3)选取部分动作，能够使每两个同 学互相协作，共同进行。
练习队形： X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
《青春的旋律》校园舞蹈教案
教 学 内 容 教 学 目 标 教学重点：动作的到位及动作幅度的大小 教学难点： 全身的协调配合以及动作和音乐的融合
青春的旋律
1、运动技能目标：在掌握健美操大众一级基本动作的基础上进行简单动作的编排， 培养学生的创新和自主学习的能力。 2、体能和健康目标：通过校园舞蹈动作的练习，发展学生的腹部力量、上肢力量、 协调性等身体素质。 3、心理健康目标：通过完成初级的编排，培养学生的自信心，通过两人互助完成 的编排培养学生的团结协作意识。 八年级 授课时数 四课时
课题章节 备课时间 授课教师 教学手段 教学方法 采用录音机 青春的旋律 授课时间 课时数 教学总时数 采用自主、合作、讲解法 四课时 第二课时
1．复习校园舞蹈的基本步法，把每一个动作跟广播体操联系 起来，调动学生的积极性，提高广播体操的质量； 教学目 2．创造机会让学生自编动作和自创队形，培养学生的创新 标 能力和团结协作的精神； 3．通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自 信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。 1．牢固掌握基本动作，正 重点难 点 确把握动作方法； 2．手臂动作的变换和谐； 3．动作的组合及队形的 变换。 教 课型 新授课 法 学 法 1．重复做动作，直到大多 数学生熟练为止； 处理方 2．把常用的手臂动作告诉 法 学生， 并教会他们变换手臂动作； 3．向学生讲明动作组合的 要求及常用的队形。 讲解法、提示法、指导法 场 地 练习法、比赛法 器 材 空地一块、 录音机一台、磁 带两盒
授课班级
授课教师
教学手段
采用录音教学
备课时间
授课时间
教学方法 课 的 结 构
采用将解法、讨论法、练习法、
总课时数
第一课时
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数 与时间
一、课堂常规：
开 始 热 身 部 分 二、校园舞蹈 （一）活动各关节 （二）复习校园舞蹈
1、整队集合,师生问好 2、宣布本课教学内容、教学任 务、整理服装、报数。 3、处理见习生 要求： 1、集合时动作要快速、整齐、安静。 2、由于校园舞蹈课的运动量适中， 见习生跟班上课。 教师伴随音乐边喊口令讲解边示 范， 学生跟做。 学生集体成体操队 形练习 队形：
同学们，我们的校园舞蹈学完了，在学之前我说过，这套操里 面融入了许多健美操的动作，上节课我们学习了一些健美操的基本步 导语 设计 法，大都是跟广这个舞蹈挂钩的，这一节课我们就先来分析一下这些动 作跟我们学的青春的旋律里的哪一节是关联的。 同时我还要大家自己动 脑编几个动作，久而久之，这些动作也能组成一套操，将来我们也可以 成为一个体育研究者或体操研究者。同学们，你有这个信心吗？学生
约 3 分钟
约 3 分钟
一级动作
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx △ △— 教师 x—学生 要求：1、动作准确、大方、有力。 2、节奏感要强、要准确。
学 习 提 高 部 分
一、复习已学校园舞蹈组合 1－2 节 （一） step touch (1*8)(手 臂:前四拍上下，后四拍扩 胸) + two step(1*8)(手臂: 绕臂)+上步吸腿(1*8)+two step(1*8)(手臂胸前绕圈) （二） walkforword(1*8)+ 前点地(1*8) +walkback(1*8)+前点地 (1*8) （三） 后交叉(2*8)+吸腿跳 (1*8)+“v”step(1*8) （四） 滑步向前(1*8)+向后 后踢腿跑(1*4)+蹲(1*2)+ 并步(1*2)+原地后踢腿跳 (1*8)+分并跳(1*8) 二、学习校园舞蹈组合第 3 节 右前方后踢腿跑(1*4)+吸腿跳 (1*4)+two step(1*4)+step touch(1*4)+向后 step touch(1*8)+左右冲拳点地 (1*8)
X X X X
பைடு நூலகம்
X X X X
约 14 分 钟
Δ Δ ―教师 X―学生 1、组织教法： 教师带领学生练习
(1)、教师示范讲解一个八拍的腿的 动作， 学生自由围成一圈观看教师的 示范 (2)、学生站成直线模仿跟做 (3)、教师示范讲解一个八拍的手臂 的动作， 学生自由围成一圈观看教师 的示范 (4)、同(2) (5)、教师按照拍节顺序，边讲解边 带领学生逐个完整动作进行练习。 (6)、学生分组进行模仿性练习。 (7) 、教师对学生易犯错误 给予纠 正。 (8)、学生继续练习，体会动作感觉， 记住动作顺序。 练习队形： 自由 2、组织教法： 学生分组练习 (1)、学生分组进行练习表演 (2)、教师观察学生的动作，并及时 加以提示纠正 (3)、教师和学生进行评估哪一组最 好 要求：(1)在分组表演时，观看的 学生仔细观察老师的动作， 学习标准 学 习 提 高 部 分 的动作，及时改进自己的动作。 (2)教师对学生易犯错误 及时给予 纠正。 (3)评估的同时要求被评估的学生与 三、 2 人一个小组进行校园舞蹈 自己的动作进行比较 一个 8 拍 2 人配合动作的编排 练习队形： 自由 组织教法： （1） 、教师讲解，布置练习内容与 要求 重点： 在掌握新动作的基础上创编 难点： 创编的新颖和 2 人的默契配 合 （2） 、提出一些启发性的建议。 （3） 、巡回指导，对小组个别成员 约 10
的问题给予及时的建议和帮助。 （4） 、集体展示和点评。
分 钟
一、放松练习
恢 复 整 理 部 分 二、教师总结本节课教学，并 布置课外作业 三、师生道别，收拾器材 场 地 器 材
练习队形： X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X 5
约 分 钟
Δ Δ ―教师 X―学生 组织教法： 教师伴随音乐边喊口令讲解边示范， 学生跟做