2013.5二级技能分析(有正确答案)

4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对 应题目的答案标号处涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按 标准要求进行填涂，则均属作答无效。 5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、 圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别。请勿在试卷上书写 与考试无关的内容。 6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并 交给监考人员。
多选：4、引发该求助者心理问题的社会学原因包括 （ BCD ）。
（A）内心冲突 （B）失去经理职务 （C）竞争失败 （D）人际关系一般
单选：5、对该求助者社会功能的判定是（ ）。
（A）没有受损 （B）受损严重 （C）部分受损 （D）无从判定
单选：5、对该求助者社会功能的判定是（ C ）。
多选：1、该求助者出现的主要症状包括（ ）。
（A）内心冲突 （B）竞争失败 （C）情绪低落 （D）烦躁不安
多选：1、该求助者出现的主要症状包括（ACD）。
（A）内心冲突 （B）竞争失败 （C）情绪低落 （D）烦躁不安
单选：2、本案例中求助者的心理冲突属于（ ）。
多选：11、本案例中求助者出现的躯体症状包括 （ ）。
（A）紧张 （B）情绪低落 （C）手抖 （D）食欲下降
多选：11、本案例中求助者出现的躯体症状包括 （ CD ）。
（A）紧张 （B）情绪低落 （C）手抖 （D）食欲下降
多选：12、本案例中求助者出现的情绪症状包括 （ ）。
心理咨询师
国家职业资格二级
技能选择题 案例问答题
注意事项： 1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔 等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔 填涂答题卡上的对应信息位。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右 上角的相应位置处。 3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答．
多选：9、在本案例咨询中，恰当的近期咨询目标包 括（ AB ）。
（A）缓解情绪困扰 （B）解决心理冲突 （C）改善工作条件 （D）改变人格特征
多选：10、面对求助者的负性情绪，咨询师正确的 态度包括（ ）。
（A）接纳 （B）共情 （C）同情 （D）漠视
多选：10、面对求助者的负性情绪，咨询师正确的 态度包括（ AB ）。
多选：3、引发求助者心理问题的心理学原因包括 （ ABC ）。
（A）认为银行领导偏心 （B）个性好强 （C）认为自己命运不好 （D）竞争失败
多选：4、引发该求助者心理问题的社会学原因包括 （ ）。
（A）内心冲突 （B）失去经理职务 （C）竞争失败 （D）人际关系一般
（A）一般心理问题 （B）抑郁症 （C）严重心理问题 （D）神经症性心理问题
单选：8、对该求助者最可能的诊断是（ A ）。
（A）一般心理问题 （B）抑郁症 （C）严重心理问题 （D）神经症性心理问题
多选：9、在本案例咨询中，恰当的近期咨询目标包 括（ ）。
（A）缓解情绪困扰 （B）解决心理冲突 （C）改善工作条件 （D）改变人格特征
单选：7、还需重点收集该求助者的资料是（ ）。
（A）人格特征 （B）与丈夫的关系 （C）行为模式 （D）与领导的关系
单选：7、还需重点收集该求助者的资料是（ C ）。
（A）人格特征 （B）与丈夫的关系 （C）行为模式 （是（ ）。
（A）紧张 （B）疑病 （C）痛苦 （D）苦恼
多选：12、本案例中求助者出现的情绪症状包括 （ AC ）。
（A）紧张 （B）疑病 （C）痛苦 （D）苦恼
单选：13、引发该求助者心理问题的最主要原因是 （ ）。
（A）认为自己倒霉患了病 （B）感染梅毒 （C）害怕将病传染给孩子 （D）做事认真
第一部分 技能选择题 （1一100题，共100道题）
本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题， 共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个 答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错 选、少选、多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，女性，37岁，己婚，本科学历，某银 行职员。 案例介绍：求助者曾任某银行部门经理，非常要强，工作 积极努力。一个多月前参与银行高级岗位竞聘，不但没有 成功，反而失去了原有的经理职位，成为一名普通员工。 ‘求助者认为领导偏心，认为以前自己坚持原则曾经得罪 过人，自己命运不好。上班时情绪低落，没有了以往的工 作干劲。想辞职，但考虑到银行的待遇不错，一时难下决 心。求助者不知该如何处理，内心苦恼，烦躁不安。求助 者的父母及丈夫劝说其想开些，但求助者觉得难以做到。 最近经常失眠，食欲也明显下降。曾到医院检查，未见明 显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者好强，做事认真， 人际关系一般，平常身体健康。
案例三：
一般资料：求助者，男性，16岁，高中一级学生。 案例介绍：求助者从小有咬指甲的习惯，多次受到父母的 训斥。自己也很想改，但做了很多努力，没有明显效果。 主动前来寻求帮助。 下面是心理咨询与该求助者的一段咨询对话： 心理咨询师：通过前面的咨询，咱们已经明确了你的心理 问题及原因所在。你有咬指甲的习惯，想改掉但没有成功， 你因此而苦恼。作为咨询师我能理解你，我愿意帮助你。 现在咱们先讨论咨询目标吧！ 求助者：咬指甲很不好，我就想让您帮助我改掉这个毛病。
单选：13、引发该求助者心理问题的最主要原因是 （ C）。
（A）认为自己倒霉患了病 （B）感染梅毒 （C）害怕将病传染给孩子 （D）做事认真
单选：14、表明该求助者社会功能改变的是（ ）。
（A）护理孩子时恐惧 （B）多次检查身体 （C）和丈夫矛盾很深 （D）谢绝女儿来家
心理咨询师：好吧，咱们就把不咬指甲作为第一个目标， 今后不再咬指甲。按照心理学的原理，改变行为有两种方 法，一种是阳性强化法，一种是厌恶疗法，你准备用哪种 方法？ 求助者：两种方法？可我不懂啊！您就根据经验替我选吧。 心理咨询师：好吧，我在这方面有很多成功的案例，我有 个远房侄子以前也有这个，我帮助他解决了。我帮你使用 厌恶疗法改变你咬指甲的行为。厌恶疗法就是我把你咬指 甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉， 多次结合后使你产生条件反射，当你以后咬指甲时，就会 产生恐惧，就不敢再咬指甲了，行为就改变了。具体的步 骤是：第一步，明确目标行为，就是咬指甲了。第二步， 构建焦虑等级，看看你焦虑的程度。第三步，选择厌恶刺 激。第四步，把咬指甲的行为和厌恶刺激结合起来。
（A）矫正偏执人格 （B）缓解情绪困扰 （C）改变错误认知 （D）改善躯体症状
单选：18、心理咨询师为帮助求助者解决情绪困扰， 可首先做的是（ C ）。
（A）矫正偏执人格 （B）缓解情绪困扰 （C）改变错误认知 （D）改善躯体症状
多选：19、在本案例咨询中，对价值中立原则的理 解与实践正确的包括（ ）。
心理咨询师：好，我同意将改掉咬指甲的行为作为咨询目 标，你现在每天咬指甲大约有多少次呢？ 求助者：（沉默）其实我看电影、玩游戏的时候根本不咬 指甲，我妈说我只要闲下来就咬指甲。我没有数过，我想 一天总有上百次吧。 心理咨询师：通过咨询你想改变成什么样呢？ 求助者：一次都不咬。 心理咨询师：根据你目前的情况看，我认为一次都不咬这 个目标有些高，恐怕你难以做到吧？ 求助者：也许吧，但我有决心坚决改掉咬指甲的坏习惯。
（A）鼓励求助者讲明真相 （B）不考虑执行保密例外 （C）单独约女儿说清原委 （D）建议进行家庭治疗
单选：20、在本案例咨询中，咨询师应用保密及例 外原则，正确的作法是（ B ）。
（A）鼓励求助者讲明真相 （B）不考虑执行保密例外 （C）单独约女儿说清原委 （D）建议进行家庭治疗
单选：14、表明该求助者社会功能改变的是（ D ）。
（A）护理孩子时恐惧 （B）多次检查身体 （C）和丈夫矛盾很深 （D）谢绝女儿来家
单选：15、本案例中该求助者最主要的情绪表现是 （ ）。
（A）气愤 （B）焦虑 （C）抑郁 （D）强迫
单选：15、本案例中该求助者最主要的情绪表现是 （ B ）。
（A）双趋冲突 （B）趋避冲突 （C）双避冲突 （D）双重趋避冲突
单选：2、本案例中求助者的心理冲突属于（ B ）。
（A）双趋冲突 （B）趋避冲突 （C）双避冲突 （D）双重趋避冲突
多选：3、引发求助者心理问题的心理学原因包括 （ ）。
（A）认为银行领导偏心 （B）个性好强 （C）认为自己命运不好 （D）竞争失败
（A）不指责 （B）不岐视 （C）不帮助 （D）不拒绝
多选：19、在本案例咨询中，对价值中立原则的理 解与实践正确的包括（ ABD ）。
（A）不指责 （B）不岐视 （C）不帮助 （D）不拒绝
单选：20、在本案例咨询中，咨询师应用保密及例 外原则，正确的作法是（ ）。
单选：17、对该求助者最可能的诊断是（ ）。
（A）一般心理问题 （B）恐惧性神经症 （C）严重心理问题 （D）神经症性心理问题
单选：17、对该求助者最可能的诊断是（ C ）。
（A）一般心理问题 （B）恐惧性神经症 （C）严重心理问题 （D）神经症性心理问题
单选：18、心理咨询师为帮助求助者解决情绪困扰， 可首先做的是（ ）。
（A）没有受损 （B）受损严重 （C）部分受损 （D）无从判定
单选：6、对该求助者社会支持系统的判定是（ ）。
（A）存在且有效 （B）不存在 （C）存在但不良 （D）无法判定