幼儿园大班音乐教案-大班创编节奏 杨柳青 -仅供参考
大班主题打击乐杨柳青教案
大班主题打击乐《杨柳青》教案一、活动目标：1. 感受打击乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 理解《杨柳青》歌曲的内容，体验江南水乡的美好。
二、活动准备：1. 物质准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐《杨柳青》、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《杨柳青》音乐，引导幼儿欣赏并感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《杨柳青》歌曲，教唱旋律和歌词，使幼儿熟悉歌曲。
3. 打击乐表演：教师将幼儿分成小组，每组分配打击乐器，引导幼儿根据歌曲节奏进行打击乐表演。
4. 江南水乡图片欣赏：教师展示江南水乡的图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物。
5. 视频观看：教师播放江南水乡的视频，让幼儿更直观地了解江南水乡的美景。
教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的打击乐表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的打击乐表演照片布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关打击乐器，引导幼儿自由探索和创作。
六、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾上一活动的内容，引导幼儿分享对江南水乡的了解。
2. 教师展示杨柳的图片，引导幼儿观察杨柳的特点，如形状、颜色等。
3. 教师教唱《杨柳青》歌曲，引导幼儿学习歌曲中的杨柳相关歌词。
4. 幼儿分成小组，每组分配打击乐器，教师引导幼儿根据歌曲节奏进行打击乐表演。
5. 教师组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿展示自己的打击乐技能。
七、活动注意事项：1. 确保打击乐器干净卫生，避免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，保持教室通风，以免幼儿缺氧。
4. 活动结束后，及时收好打击乐器，防止丢失或损坏。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣。
《杨柳青》大班教案
《杨柳青》大班教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿大班教材《我们的家乡》章节中的《杨柳青》一文。
文章以生动的语言描绘了春天杨柳青青的景象，通过描述小朋友们在柳树下玩耍、放风筝等情景，让幼儿感受家乡的美好，培养他们对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解杨柳的外貌特征，知道春天是杨柳青青的季节。
2. 培养幼儿对家乡大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解文章中描述的春天杨柳青青的景象，引导他们观察、表达。
2. 教学重点：培养幼儿对家乡大自然的热爱，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：杨柳青的图片、柳枝、柳絮、风筝等实物。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示杨柳青的图片，引导幼儿观察，让他们说出图片中的植物是什么，了解幼儿对杨柳的认知。
2. 新课内容学习：（1）教师带领幼儿学习文章《杨柳青》，引导幼儿观察柳树的外貌特征，如柳枝、柳叶、柳絮等。
（2）让幼儿用彩泥、画笔等学具制作柳枝、柳叶、柳絮等，培养他们的动手能力。
（3）教师组织幼儿进行观察、讨论，引导他们用语言描述春天杨柳青青的景象。
3. 实践活动：组织幼儿到户外观察柳树，让他们亲身感受春天杨柳青青的景象。
4. 例题讲解：以文章中的描述为例，引导幼儿学习如何观察、表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘春天杨柳青青的景象。
六、板书设计1. 板书《杨柳青》2. 板书内容：（1）柳树的外貌特征：柳枝、柳叶、柳絮（2）春天杨柳青青的景象（3）保护环境，热爱家乡七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天杨柳青青的画。
2. 答案要求：画面中需包含柳树、柳枝、柳叶、柳絮等元素，能表现出春天杨柳青青的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们观察、了解其他季节的植物变化，培养他们热爱大自然的情感。
大班主题打击乐杨柳青教案
一、主题来源我国有着丰富的民间艺术，打击乐作为一种民间艺术形式，在幼儿园教育中具有很高的教育价值。
大班幼儿对打击乐有浓厚的兴趣，通过学习打击乐，可以培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
杨柳青是我国著名的民间艺术之乡，以其独特的杨柳青年画闻名。
结合大班幼儿的学习特点，我们选择了杨柳青作为本次主题打击乐的教学内容。
二、教学目标1. 了解杨柳青年画的来历、特点和制作方法，对民间艺术产生兴趣。
2. 学习打击乐的基本技巧，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 通过创作打击乐作品，发挥幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿热爱民间艺术、热爱家乡的情感。
三、教学内容1. 杨柳青年画的来历和特点2. 打击乐基本技巧的学习3. 打击乐作品的创作与表演4. 民间艺术活动的组织与实施四、教学方法1. 故事法：通过讲解杨柳青年画的来历，引发幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师演示打击乐技巧，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿动手制作打击乐作品，培养操作能力。
4. 表演法：组织幼儿进行打击乐表演，提高合作意识。
五、教学评价1. 幼儿对杨柳青年画的了解程度。
2. 幼儿打击乐技巧的掌握情况。
3. 幼儿在创作和表演过程中的表现。
4. 幼儿对民间艺术的热爱和家乡的情感。
六、教学准备1. 课件：杨柳青年画的相关图片和视频。
2. 材料：杨柳青年画的样本、画纸、画笔、颜料等。
3. 打击乐器：鼓、锣、钹等。
4. 录音机、音响等音响设备。
5. 表演场地和道具。
七、教学步骤1. 引入：讲解杨柳青年画的来历和特点，引导幼儿对民间艺术产生兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范打击乐的基本技巧，让幼儿模仿练习。
3. 创作与实践：让幼儿动手制作打击乐作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与表演：组织幼儿展示自己的打击乐作品，并进行表演。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解杨柳青年画的特点，掌握打击乐的基本技巧。
2. 教学难点：幼儿在创作和表演过程中，如何发挥自己的想象力和创造力。
大班下学期打击乐教案《杨柳青》
大班下学期打击乐教案《杨柳青》一、教学内容本节课选自大班下学期音乐教材第四章《打击乐活动》，详细内容为学习民间打击乐曲目《杨柳青》。
通过对该曲目的学习，让学生了解和掌握中国民间打击乐的基本节奏和演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《杨柳青》的基本节奏和演奏方法，培养他们的音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 让学生了解中国民间打击乐的特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握《杨柳青》的基本节奏和演奏技巧。
2. 教学重点：培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、打击乐器（如鼓、锣、钹等）。
2. 学具：每人一副鼓槌、一份《杨柳青》的乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《杨柳青》音乐，让学生感受打击乐的魅力。
邀请学生分享他们对打击乐的了解和感受。
2. 讲解基本节奏和演奏技巧（10分钟）介绍《杨柳青》的基本节奏，如二八拍、四分音符等。
演示打击乐器的基本演奏方法，如鼓的敲击、锣的摇击等。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组分配一种打击乐器。
指导学生按照乐谱练习，掌握基本节奏和演奏技巧。
4. 合奏练习（10分钟）让学生将各自练习的打击乐器合奏，共同完成《杨柳青》的演奏。
在合奏过程中，指导学生注意团队协作和音乐表现力。
5. 例题讲解（5分钟）针对学生演奏过程中出现的问题，进行详细讲解和指导。
6. 随堂练习（5分钟）让学生再次进行分组练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：《杨柳青》基本节奏和演奏技巧。
2. 示意图：展示各种打击乐器的摆放位置和演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，根据所学内容，为家长表演《杨柳青》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间打击乐曲目，激发他们对民族音乐的兴趣。
鼓励学生在课后自发组织练习，提高自己的打击乐技能。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握《杨柳青》的基本节奏和演奏技巧。
幼儿园大班民歌教案《杨柳青》音乐活动设计
幼儿园大班民歌教案《杨柳青》音乐活动设计一、教学目标1.能够听懂《杨柳青》这首民歌，了解歌曲中所描述的意境。
2.能够跟随歌曲的节奏，掌握简单的身体舞蹈动作。
3.能够通过唱歌和跳舞，表达自己的情感和感受。
二、教学内容与步骤1. 热身活动在开始正式的教学之前，可以选择一些热身活动，如瑜伽、体能活动、童谣等，为孩子们打开身体和思维。
例如，可以播放一些有节奏的儿童歌曲，让孩子们跟着节奏动一动身体。
2. 歌曲启蒙开始教学前，可以先把歌曲的音乐播放一遍，让孩子们先感受一下歌曲的旋律和节奏。
在播放完毕后，可以向孩子们提问，看看他们对歌曲的内容和意义是否有所了解。
也可以通过简单的绘画作品或故事情节展示来激发孩子们的兴趣。
3. 教唱歌曲在经过启蒙之后，可以开始教唱歌曲。
先让孩子们跟着老师的节奏吟唱歌曲，了解歌曲的旋律和节奏。
然后，逐字逐句地教唱歌曲，让孩子们能够正确地唱出歌曲中每个字和字母的发音。
4. 舞蹈动作教学在孩子们能够熟练唱出歌曲后，可以开始教舞蹈动作。
先让孩子们自由地跟着歌曲摆动身体，感受歌曲的音乐，然后，逐步领会老师演示的舞蹈动作，让孩子们能够仿照着做。
5. 融合唱歌与跳舞在孩子们能够掌握歌曲和舞蹈动作后，可以将唱歌和跳舞进行融合，让孩子们唱着歌曲，跟着音乐摆动身体。
可以根据孩子们的年龄和兴趣进行多种形式的音乐活动，如对唱、伴奏、组织合唱等。
三、教学方式本次音乐教学可以采用互动教学方式，让孩子们更加主动、自由地参与到教学过程中来。
例如，可以让孩子们分组自己编排一段简单的舞蹈动作，或者与同伴进行小合唱比赛等。
四、教学评估音乐教学的最终目的是让孩子们真正掌握唱歌和跳舞的技能，以及通过音乐来表达自己的情感和感受。
因此，在教学评估方面，可以采用多种形式来进行，如表演、小测验、课堂讨论等，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习和交流。
在每节课结束后，也可以进行小结，让孩子们对本次教学进行回顾和总结。
五、教学反思在本次音乐教学中，可以适当地增加多种形式的音乐活动，让孩子们在轻松、愉快的氛围中进行学习和交流，提高他们对音乐的热爱和兴趣。
大班艺术教案杨柳青精选
大班艺术教案杨柳青精选一、教学内容本节课选自大班艺术教材第四章《民间艺术》的第二节，详细内容为介绍杨柳青木版年画。
通过学习，让学生了解杨柳青年画的艺术特点、制作流程和历史文化背景，引导学生感受民间艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解杨柳青木版年画的基本知识，掌握其艺术特点和制作流程。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们对民间艺术的欣赏能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发他们创作民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：杨柳青木版年画的制作流程和艺术特点。
教学重点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：杨柳青木版年画样品、制作工具、教材、多媒体设备等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示杨柳青木版年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备，展示杨柳青木版年画的制作流程，讲解其艺术特点，让学生了解民间艺术的魅力。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的制作流程，动手制作简单的杨柳青木版年画。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论制作过程中的技巧和注意事项。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 杨柳青木版年画2. 内容：a. 杨柳青年画的艺术特点b. 制作流程c. 历史文化背景七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一个喜欢的动物或人物形象，运用杨柳青木版年画的制作方法，创作一幅属于自己的民间艺术作品。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价，给予指导意见。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行下一步的教学调整。
同时，鼓励学生课后参观民间艺术展览，了解更多民间艺术形式，提高他们的艺术素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的杨柳青木版年画样品，确保画质清晰，色彩鲜明，能吸引学生的注意力。
幼儿园大班音乐教案《杨柳青》
幼儿园大班音乐教案《杨柳青》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的歌》，详细内容为歌曲《杨柳青》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《杨柳青》，提高幼儿的音乐表现力。
2. 让幼儿了解春天的特点，培养他们对自然环境的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《杨柳青》，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿说出春天的特点。
（2）邀请幼儿模仿春天的动植物，如蝴蝶、小鸟等，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（1）教师播放歌曲《杨柳青》，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿学会正确的发音和节奏。
（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲《杨柳青》伴奏。
（2）教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 歌曲表演（1）教师组织幼儿手持彩带，跟随歌曲《杨柳青》的旋律，进行舞蹈表演。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《杨柳青》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《杨柳青》，并尝试用动作表现歌曲的情感。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察春天、学唱歌曲、舞蹈表演等多种形式，让幼儿充分感受音乐的魅力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，尝试创作一首关于春天的歌曲或舞蹈，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
幼儿园大班民歌教案《杨柳青》音乐活动设计
幼儿园大班民歌教案《杨柳青》音乐活动设计一、教学背景与目标教学背景本次教学活动针对的是幼儿园大班的孩子，针对的是民歌《杨柳青》，以及通过音乐游戏、手把手的方式让孩子们学习和探索《杨柳青》背后的文化内涵。
教学目标•认识民歌《杨柳青》的基本内容，包括旋律、歌词和曲式；•理解《杨柳青》背后的历史文化内涵，包括传说及与秦淮河文化相关的知识；•发展孩子们的音乐欣赏能力和表达能力，引导孩子们通过音乐和舞蹈表现历史文化内涵。
二、教学内容及过程教学内容1.音乐欣赏。
播放《杨柳青》音乐，让孩子们多次聆听，感受旋律、节奏等音乐要素。
2.痕迹制作。
以江南水乡为背景，在水面上放置杨柳枝条，用彩笔在丝绸上描绘出杨柳枝条痕迹，再将丝绸晾干、在上面点缀小花小草、画船、小船夫等，为孩子们留下一个美好的记忆。
3.歌曲合奏。
老师引领孩子们合奏《杨柳青》，并在歌曲中加入孩子们自编的舞蹈动作，让孩子们感受到音乐和舞蹈的结合。
4.舞蹈创编。
老师引领孩子们结合民歌中的情境和背景，自编一段简单的舞蹈，让孩子们通过动作和肢体表达情感。
5.游戏活动。
针对不同的学生，采用多种游戏活动方式，如音乐竞赛、舞蹈倒退等，培养孩子们的音乐感知和思维能力。
教学过程1.前期准备：准备好教学所需材料、媒体设备等。
2.欣赏《杨柳青》。
老师播放音乐，全班跟唱和跟读歌词，感受旋律节奏和歌曲的意境。
3.制作痕迹。
以江南水乡为背景，在水面上放置杨柳枝条，用彩笔在丝绸上描绘出杨柳枝条痕迹，再将丝绸晾干、在上面点缀小花小草、画船、小船夫等，为孩子们留下一个美好的记忆。
4.合奏歌曲。
老师让孩子们分角色合唱，引导孩子们通过唱歌来感受民歌的情感与文化内涵。
5.编造舞蹈。
老师让孩子们结合民歌中的情境和背景，自编一段简单的舞蹈，让孩子们通过动作和肢体表达情感。
6.小组活动。
让孩子们分成小组进行游戏活动，如音乐竞赛、舞蹈倒退等，培养孩子们的音乐感知和思维能力。
7.教学结束。
老师和孩子们一起回顾学习内容，共同分享感受和体验。
幼儿园大班音乐教案《杨柳青》
幼儿园大班音乐教案《杨柳青》一、教学目标1.认识民歌《杨柳青》，了解它的来源并体验其情感内涵。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感。
3.提高幼儿的口语表达和沟通能力。
二、教学内容1.首先通过介绍《杨柳青》的故事背景，让幼儿了解这首民歌的来源。
2.播放《杨柳青》的音乐，带领幼儿感受音乐的节奏和情感。
3.分发歌词，让幼儿跟唱，并带领幼儿分角色朗读歌词，练习口语表达和沟通能力。
4.带领幼儿模仿舞蹈动作，感受歌曲的节奏与动感。
5.让幼儿进行小合唱练习，以培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学重点1.学习《杨柳青》的歌词并进行唱歌练习，让孩子们能够理解这首民歌的情感。
2.带领幼儿进行舞蹈模仿，提升孩子们的节奏感和动感表现能力。
四、教学方法1.播放音乐和舞蹈模仿，以此让幼儿感受歌曲的情感和节奏。
2.唱歌和朗读歌词，以锻炼幼儿的口语表达和沟通能力。
3.小合唱练习，以培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学准备1.播放《杨柳青》的音乐。
2.准备歌词复印件。
3.推荐相关的舞蹈动作，让幼儿进行模仿练习。
六、教学过程第一步：故事背景介绍通过阅读或口头描述《杨柳青》的故事背景，激发幼儿的兴趣。
第二步：播放音乐播放《杨柳青》的音乐，引导幼儿感受音乐的情感和节奏。
第三步：歌词跟唱分发歌词，带领幼儿跟唱，并分角色朗读歌词，练习口语表达和沟通能力。
第四步：舞蹈模仿模仿推荐的舞蹈动作，让幼儿感受歌曲的节奏与动感。
第五步：小合唱练习带领幼儿进行小合唱练习，以培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学反思通过学习《杨柳青》，让幼儿了解这首民歌的故事背景和情感内涵，并能够感受到音乐的节奏和动感。
在学习过程中，教师通过播放音乐、跟唱歌词、舞蹈模仿和小合唱练习等教学方法，提升了幼儿的音乐鉴赏能力和口语表达能力，也增强了幼儿的合作意识和团队精神。
总的来说，教学效果较好。
幼儿园大班音乐优质教案《杨柳青》
幼儿园大班音乐优质教案《杨柳青》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容为学习歌曲《杨柳青》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，了解我国民间音乐的风格特点。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《杨柳青》，感受歌曲的优美旋律和节奏特点。
2. 了解歌曲的背景，培养幼儿对民间音乐的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱《杨柳青》，了解歌曲的背景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、挂图、节奏棒。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿发现杨柳的变化。
（2）邀请幼儿模仿杨柳随风飘动的样子，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿学会歌曲的节奏和音准。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解其节奏和音准。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用节奏棒敲击歌曲的节奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的敲击错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿分成两个小组，每组演唱歌曲《杨柳青》。
（2）两组互换角色，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 在黑板上写出歌曲《杨柳青》的歌词。
2. 用不同颜色的粉笔标出节奏和音准的重点部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《杨柳青》，并分享歌曲背后的故事。
答案：歌曲《杨柳青》背后的故事是关于春天的到来，万物复苏，人们欢庆春天的到来。
2. 家长签字确认，评价幼儿的演唱表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练地演唱歌曲。
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大班创编节奏杨柳青
一、教学目标：
1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。
2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。
二、教学准备：
节奏型卡片，打击乐器人手一份。
三、教学过程：
(一)在《杨柳青》的音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与众不同的动作来。
(二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。
如XXX XXX XX X | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。
(三)游戏“看谁编得好”。
出示X XX |X XX | X X | X —|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。
如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|，长鼻子|长鼻子|卷起|来—|
(四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏
1.欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。
提问：
1) 这段音乐叫什么名字？
2) 听了这段音乐你觉得怎么样？
3) 这段音乐是几拍子的？
2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。
3.创编新节奏
师：“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢？”
放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。
4.交流
师：“你是用什么节奏来演奏的？”
老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。
师：“我们也来试一试，好吗？”
全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。
(五)拿乐器进行演奏
1)自选一样乐器进行齐奏。
2)看节奏型选乐器进行轮奏。
(六)复习舞蹈《丰收舞》。
要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。
附一种幼儿创编的节奏谱：
１６５３｜１６５｜６１５６｜５３３１｜２．３２１｜２—｜。