教师支教特设岗位意向调查表
特岗教师支教：2010年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划岗位需求表
5
2
10
初中
3
5
3
11
海兴
小学
7
8
10
8
8
8
49
初中
1
1
东光
小学
10
18
10
4
4
3
3
4
4
60
初中
6
6
10
5
3
2
1
1
2
1
1
1
1
40
衡水
武邑
小学
0
2
2
4
8
11
6
33
初中
9
8
14
5
4
1
1
2
2
1
47
武强
小学
4
4
16
2
4
2
2
34
初中
6
6
11
8
2
4
1
1
4
1
3
3
50
市
县
学段
数学
语文
外语
物理
化学
思想品德
地理
生物
历史
1
1
7
万全
小学
3
2
10
15
初中
2
3
5
张北
小学
0
初中
4
14
4
3
4
3
6
6
5
10
21
80
涿鹿
小学
2
2
8
6
3
6
2
29
在职教师下乡支教申请表模板
在职教师下乡支教申请表
为了支持农村地区的教育事业发展，促进城乡教育均衡发展，我愿意申请参加下乡支教活动。
请填写以下信息以供评估和审核。
个人基本信息：
-姓名：
-性别：
-出生日期：
-身份证号码：
-籍贯：
-现居住地：
联系方式：
-手机号码：
-邮箱地址：
-通信地址：
教育背景：
-学历：
-毕业院校：
-所学专业：
-就读时间（起止年月）：
工作经验：
-教育工作年限：
-相关教育培训经历（如有）：
下乡支教意向：
-前往支教地区（可多选）：
-可支教时间段（起止日期）：
-支教期限（天数或月数）：
自我介绍和动机陈述：
（请简要介绍自己的个人特点、教育理念、志愿服务经历等，并说明您参加下乡支教的动机和期望）
推荐人（如有）：
-姓名：
-联系方式：
其他补充信息（如有）：
申请人声明：
本人承诺，所填写的信息真实准确。
如有不实情况或隐瞒事实，愿意承担相应的责任和后果。
申请人签名：日期：
注：此为在职教师下乡支教申请表的模板，具体内容可以根据实际情况进行修改和补充。
小学教师农村支教调查报告
小学教师农村支教调查报告背景介绍农村地区的教育资源相对匮乏，许多农村小学面临着师资不足、教育设施简陋等困境。
为了改善这种状况，越来越多的小学教师主动选择参加农村支教活动，为农村孩子提供更好的教育机会。
为了更加全面了解小学教师农村支教的现状，本次调查采用问卷调查的方式，对参与农村支教的小学教师进行了调查。
调查目的本次调查旨在了解小学教师参与农村支教的原因、体验和问题，并为改善农村支教提供参考。
调查对象本次调查共采访了50名参与农村支教的小学教师。
调查结果1. 参与农村支教的动机调查结果显示，小学教师参加农村支教的主要动机有以下几个方面：- 通过支教活动，给农村孩子们带去更好的教育资源，帮助他们提高学习水平。
- 对农村地区教育资源的匮乏和教育不公感到担忧，希望能为农村教育事业做出贡献。
- 希望通过支教活动提升自己的教育教学能力，锻炼自己的教育实践能力。
- 对农村生活和文化有着浓厚的兴趣和好奇心，希望体验不同的生活方式。
2. 支教生活体验调查结果显示，参与农村支教的小学教师普遍对支教生活有着积极的体验和认同感。
他们认为通过支教活动，除了给农村孩子们带去帮助外，自身也获得了以下收获：- 对农村教育资源不足的深刻认识，加深了对教育公平的关注。
- 学会了更加耐心和细心地对待每一个学生，因为农村学生们的学习基础差异较大。
- 通过和农村教育工作者的交流，了解了许多有关农村教育的经验和智慧。
- 处理工作与生活的平衡，更加珍惜机会和资源。
3. 面临的问题与困难调查结果显示，小学教师在农村支教过程中也面临一些问题和困难：- 与现有教材不匹配的教学内容和方式，需要针对农村学生的实际需求进行教学调整。
- 教学设施落后，实验室、图书馆等教学设施缺乏，影响了教学质量。
- 缺乏专业领域的支持和指导，感到工作压力较大。
- 生活环境相对落后，交通不便，缺乏娱乐和购物设施，导致生活乏味。
改进建议根据以上调查结果，我们向相关部门和组织提出以下改进建议：1. 加大对农村支教活动的支持力度，投入更多的教育资源和资金，改善农村教育设施和基础条件。
支教教师工作情况表（范本）
支教教师工作情况表支教教师工作情况表政治面目毕业院校及专业最高学历参加工作时间原所在单位及职务职称有何特长被援学校名称支教时间在被援学校任职及分管工作个人一年支教工作总结（主要成绩、存在问题和努力方向）支教老师签名：年月日原所在学校评鉴意见学校领导签名：年月日被援学校评鉴意见学校领导签名：年月日教育局意见年月日【扩展阅读篇】格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
标题。
一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
工作总结标题有单标题，也有双标题。
字迹要醒目。
单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。
一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。
如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。
毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。
双标题就是分正副标题。
正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。
例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——前言。
即写在前面的话，工作总结起始的段落。
其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。
其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
教师岗位意向调查表【范本模板】
调查表
为方便下一学年教学工作安排,最大限度地做到人尽其才，现将下学年教师个人工作意向进行调查，请各位教师结合自已实际情况认真填写。（此调查仅作参考，工作安排以学校需要为准）。
姓名
1．本学年你的工作岗位情况
年级
学科
是否班主任
其它工作
备注
2.新学年你的工作岗位意向
意向
年级
学科
是否想担任班主任
２
3.新学年是否愿意到外校交流任教.
4.新学年你是否想到处室工作，你想去的处室是。
５.在工作安排上你还有其它建议或要说明的问题吗:
教师建议征集及工作意向调查表 2014、1
姓 名 何年取得现任职资格 本轮岗位设置后聘任 职称（几级）
2014、1
本轮岗位设置前聘任 职称（几级） 现任教学校、班级、 学科 报名交流（
），选择哪校交流：洋口（
）沙墩（
）石上（
）
需要交流理由： 若下学期就开始实行 本轮聘任后教师区内 交流（本次半年可算 一年），你的选择是 若无法安排到你所选学校，是否愿意到另 （选项打√） 一所学校交流
愿意（ 不愿意（
） ）
说明：1、基于学年教学保持相对稳定考虑，本次仅可能小调整，情 况相近时先报名先考虑；2、服从交流学校工作安排；3、本期教师工作需 教导（ ）、少先队辅导员（ ）、总务（ ）、班主任（ 要小调整，你的兼职 校园兼职保安（ ）、保管员（ ）、图书管理员（ ）、档案管理 意向是（选项打√） 员（ ）、生管（ ）、食堂配餐工作人员（ ）
《奖教方案》首次执 行，你认为存在哪些 问题，应该如何改 进？
其它建议
注：此表可选择填写，欢迎积极建议，于2014年2月10日前交校长邮箱：scwxm800@
支教调查问卷(教师)
支教调查问卷(教师)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：宜昌爱心支教情况调查反馈亲爱的同学们：您好！我们来自中国地质大学江城学院宜昌阳光爱心助学团队。
为了了解同学们对本次支教活动的看法，我们特作此次调查，此问卷采取匿名填写方式，希望您能真实的填写问卷，您的真实想法对我们很重要，感谢您的支持！1.性别*A男B女2您喜欢这次支教活动的形式吗？*A很喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢3.在这次活动中，您觉得支教老师展示的资源丰富吗？*A很丰富B比较丰富C一般D完全不丰富4.您觉得这次支教课程的设置合理吗？*A很合理B比较合理C一般D完全不合理5.您对这些支教老师的整体教学感受是？A 支教初期与后期基本一致，始终保持高昂的授课热情B支教初期到后期逐渐变化，在授课上逐渐献出了不耐烦的倾向，但能完成教学C 支教初期与后期支教有明显区别，刚来时授课较为积极，后期明显不好D其他（请注明）6.这次活动达到您原先的期望了吗？*A完全达到B基本达到C一般D完全没达到7 您对支教老师的评价是：A水平较高甘于奉献B教学一般但乐于奉献C水平很差并存在忽悠人的感觉8.您希望支教老师还来吗？*A希望B不希望C随便9.如果希望支教老师来,您认为还应该开展哪些活动？A文艺类的活动B体育类的活动C励志经验交流类的活动D文化知识的传授活动10您是否准备同支教老师在日后保持交流A是B否11.对本次支教您有什么意见或建议宜昌阳光爱心助学团队2012年7月。
支教调研报告表格
支教调研报告表格支教调研报告一、背景和目的在教育事业的发展中，支教是一项重要的活动。
本次调研旨在了解支教的实际情况，发现问题并提出改进措施，促进支教工作的全面发展。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行。
1. 问卷调查通过分发问卷的方式收集参与支教活动的教师、学生和社区成员的意见和建议。
问卷包括以下几个方面的内容：（1）支教地区的基本情况；（2）支教活动的组织和管理；（3）支教活动的实施情况；（4）支教活动的效果评价；（5）对支教工作的改进建议。
2. 实地访谈选择几个支教地区进行实地访谈，深入了解支教活动的具体情况，包括学校的人员配置、教学内容和方法等方面的情况。
三、调研结果1. 支教地区的基本情况支教地区主要集中在农村和贫困地区。
这些地区的教育资源相对较少，学生的学习环境和教育水平也普遍较低。
2. 支教活动的组织和管理支教活动的组织和管理相对薄弱。
缺乏统一的组织机构和规范的管理制度，导致活动的质量和效果参差不齐。
3. 支教活动的实施情况支教活动在教学内容和方法上存在一定的问题。
有些教师缺乏相关的教学经验和知识，教学内容过于简单和乏味，缺乏针对性和趣味性。
4. 支教活动的效果评价支教活动的效果评价较为困难。
缺乏科学的评价标准和有效的评估手段，很难准确评价支教活动对学生的实际影响。
五、改进建议1. 加强组织和管理建立统一的组织机构和有效的管理制度，确保支教活动的组织和管理规范化。
2. 提供培训和支持为参与支教的教师和志愿者提供系统的培训和支持，提升教师的教学能力和专业水平。
3. 优化教学内容和方法根据学生的实际需求和特点，优化教学内容和方法，增加趣味性和实用性。
4. 建立评估机制建立科学的评估机制，通过定期评估和反馈，及时了解支教活动的效果，并进行相应的调整和改进。
六、总结本次调研发现，在支教活动中存在一些问题，但也取得了一些成果。
通过改进措施，我们相信支教工作将会取得更好的发展。