幼儿园中班语言故事《花脸虎的喷嚏》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班语言活动童话—花脸虎的喷嚏教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动童话—花脸虎的喷嚏教学设计【含教学反思】1. 教学背景本次教学目标对象为幼儿园中班的孩子，学生年龄在3—4岁之间。
幼儿园中班阶段是幼儿园教育的重要阶段，在这个阶段，培养幼儿的想象力和创造力是十分重要的，语言环境对幼儿语言能力和思维能力的发展有很大的影响。
通过童话故事的形式进行语言活动，能够激发幼儿的想象力，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
在本次教学活动中，我将以童话故事《花脸虎的喷嚏》为主题，通过角色扮演、歌曲唱跳、情境模拟等多种方式，引导孩子们感知、理解、模仿和表达故事中的语言表达。
2. 教学目标2.1. 情感目标•培养幼儿的故事情趣，激发想象力，增强对语言活动的兴趣和热情。
2.2. 认知目标•理解故事内容，掌握故事中的基本语言表达。
•提高幼儿口语表达能力，培养幼儿的听、说、读、写四个基本能力。
2.3. 行为目标•能够通过角色扮演、情境模拟等多种方式表达故事中的语言表达。
•能够简单的使用英文词汇进行基本交流。
3. 教学内容3.1. 内容选择本次教学中，我们将以童话故事《花脸虎的喷嚏》为主题，通过角色扮演、歌曲唱跳、情境模拟等多种方式，引导孩子们感知、理解、模仿和表达故事中的语言表达。
根据故事情节：花脸虎一见到某个颜色的东西就忍不住要打喷嚏，最后只能靠小恐龙以及其他药物才治好她的打喷嚏毛病。
根据故事情节，我们可以选择以下内容进行教学：•知道颜色的英文单词，并能简单使用。
•认知常见药物的中文名称，并能简单应用其基本用法。
•学会表达“打喷嚏”的动作，并能快乐自如地表演出来。
3.2. 教学形式•掌握基本英语单词的学习。
•互动性十足的歌曲唱跳，让孩子们在快乐中学习。
•角色扮演的情景模拟，让孩子们更容易理解和记忆故事情节。
4. 教学步骤4.1. 教学准备事先准备好教具及材料：•故事书《花脸虎的喷嚏》。
•童谣歌曲《If you are happy》配合教学。
•模拟药品：薄荷、甜瓜、柿子、谷子，味道不同的糖果，草莓味的口香糖。
中班语言《童话—花脸虎的喷嚏》教案附反思
中班语言《童话—花脸虎的喷嚏》教案附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学准备1.故事课件：《童话—花脸虎的喷嚏》2.画纸、画笔3.玩具老虎四、教学过程1.导入教师出示玩具老虎，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特点？”邀请幼儿分享自己知道的老虎故事或趣事。
2.故事导入教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”3.故事讲解教师根据故事内容，逐一向幼儿讲解故事情节。
在讲解过程中，引导幼儿关注花脸虎的特点以及它与其他角色的互动。
4.故事讨论教师提问：“故事中，谁帮助了花脸虎？它们为什么愿意帮助花脸虎？”邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿懂得友谊的可贵。
5.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
鼓励幼儿用语言表达自己的情感和想法。
6.想象与创作教师出示画纸和画笔，引导幼儿创作自己心中的花脸虎形象。
鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。
2.通过故事，幼儿学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。
3.在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独特的花脸虎形象。
4.本次活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
5.教师在活动中应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿用语言表达自己的内心世界。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿关注故事细节。
幼儿园中班童话故事花脸虎的喷嚏教学设计【含教学反思】
幼儿园中班童话故事花脸虎的喷嚏教学设计【含教学反思】一、前言本篇文档将介绍一个幼儿园中班童话故事花脸虎的喷嚏的教学设计，并结合实际教学经验进行反思，以期能够帮助读者更好地设计幼儿园教学设计。
二、教学目标本课教学目标如下：1.能够通过故事学习到健康知识，认识感冒的症状，了解饮食、运动、休息等方面的健康行为，能做到自我保护。
2.培养幼儿的表达能力和创造力。
3.提高幼儿的思维能力和团队意识。
三、教学内容1. 故事导入教师应该在课前搜集和筛选相关的故事，并根据班级实际情况来选择一个合适的故事。
本课我们选择了《花脸虎的喷嚏》，通过这个故事，引导幼儿了解感冒的症状，认识饮食、运动和休息对健康的重要性，培养幼儿的自我保护意识。
2. 明确教学目标教师应该在第一时间将本堂课的教学目标告诉幼儿，以便于幼儿在课堂中有明确的学习方向。
3. 故事讲解通过故事的讲解，引导幼儿认识主人公感冒的症状，并了解感冒对身体的危害，同时介绍一些应对感冒的方法，如运动、饮食和休息等。
4. 创意发挥结合故事情节和幼儿实际情况，鼓励幼儿进行自由发挥，将故事中的情节进行创意发挥，并通过演绎、绘画等方式进行表现。
5. 故事再现在本课的最后，将幼儿的创意发挥整合到一起，通过集体讨论和表演等方式，再现故事情节，使幼儿能全面理解故事的内涵。
四、教学方案1. 课前准备1.故事：《花脸虎的喷嚏》。
2.道具：幼儿面巾纸、拖鞋、袜子等。
3.音乐：有关清新、健康的音乐，如《健康快乐》等。
4.教学道具：简图、卡通图片等。
2. 教学流程1.在教室里进行布置，构建一种干净卫生、舒适安静的氛围。
2.选择一份具体生动的故事，引导幼儿进入情境进行学习。
3.通过互动、讨论的方式引导幼儿了解故事中的内容，从而引导幼儿了解感冒、发烧等健康知识。
4.鼓励幼儿创意发挥，并通过绘画、拼贴、故事再现等形式进行表达和展示。
同时，教师应该适时地给予激励和鼓励。
5.教师通过引导和提问，整理幼儿的创意发挥，并画出简图和卡通图片，使幼儿能够快速理解和记忆故事情节。
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解花脸虎打喷嚏的原因。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同理心。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿能够表达故事的主要情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿关注花脸虎打喷嚏的原因。
b) 教师与幼儿互动，让幼儿表达故事的主要情节。
c) 教师通过挂图和手偶，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
五、教学反思1. 教师反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点，是否能够吸引幼儿的兴趣。
2. 教师反思教学过程中是否给予了每个幼儿充分的表达机会，是否关注了幼儿的情感体验。
3. 教师反思教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的想象力和发展幼儿的语言能力。
4. 教师反思教学效果，是否达到了预期的教学目标。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对故事的理解程度、情感态度以及表达能力。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言，是否能够主动表达自己的看法。
b) 通过角色扮演活动，评估幼儿对故事情节的掌握程度，以及对角色的理解和表现。
c) 收集和分析幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工制作等，以评估他们的创造力和表达能力。
七、教学内容拓展1. 讨论环节：教师引导幼儿讨论在面对朋友感冒或不适时，应该如何关心和帮助。
2. 亲子活动：教师建议家长与孩子一起在家中模拟故事情节，鼓励孩子扮演故事角色，家长记录孩子的表现，并与教师交流。
3. 延伸阅读：教师推荐与故事主题相关的图书，鼓励家长在家中与孩子一起阅读，增加孩子的阅读兴趣。
语言《花脸虎的喷嚏》教案与反思
《花脸虎的喷嚏》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过故事《花脸虎的喷嚏》了解喷嚏的特点和原因。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 引导学生发挥想象，创造自己的故事。
二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的阅读与理解。
2. 讨论喷嚏的原因和特点。
3. 创作自己的故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，讨论喷嚏的原因和特点。
2. 难点：创造自己的故事。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解喷嚏的原因和特点。
2. 讨论法：学生之间交流对故事的理解和想法。
3. 创作法：学生发挥想象，创作自己的故事。
五、教学准备：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的文本。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
一、教学目标：1. 让学生通过故事《花脸虎的喷嚏》了解喷嚏的特点和原因。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 引导学生发挥想象，创造自己的故事。
二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的阅读与理解。
2. 讨论喷嚏的原因和特点。
3. 创作自己的故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，讨论喷嚏的原因和特点。
2. 难点：创造自己的故事。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解喷嚏的原因和特点。
2. 讨论法：学生之间交流对故事的理解和想法。
3. 创作法：学生发挥想象，创作自己的故事。
五、教学准备：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的文本。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对喷嚏的了解和经历。
2. 阅读故事《花脸虎的喷嚏》，让学生理解故事内容。
3. 讨论喷嚏的原因和特点，让学生分享自己的观点。
4. 创作自己的故事，鼓励学生发挥想象，绘画出故事场景。
5. 分享学生的作品，让大家一起欣赏和讨论。
七、教学反思：通过本次教学，我发现在引导学生创作自己的故事时，有些学生对自己的想象力不够自信。
在今后的教学中，我需要更加鼓励学生，让他们相信自己的创造力。
我也可以提供更多类似的素材，让学生有更多的参考和启发。
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
教案名称：中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
教学内容：一、故事梗概《花脸虎的喷嚏》是一个关于一只花脸虎在森林里生活的故事。
花脸虎一直有个大喷嚏，却不知道原因。
一天，它在森林里散步时，遇到了各种动物，它们的特征都与花脸虎的喷嚏有关。
花脸虎终于找到了喷嚏的真正原因，并学会了如何控制。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。
难点：教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
三、教学准备1. 教学PPT，包括故事图片、动画等。
2. 教学卡片，包括各种动物的图片。
3. 贴纸、画笔等教学用具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察PPT中的花脸虎图片，引导幼儿说出花脸虎的特征。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注花脸虎的喷嚏现象，以及各种动物的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿思考花脸虎喷嚏的原因。
4. 实践活动：让幼儿用画笔和贴纸制作属于自己的花脸虎，并在制作过程中引导幼儿分享自己的创意。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对花脸虎喷嚏的原因表现出浓厚的兴趣，他们在互动环节积极回答问题，表现出较强的思考能力。
3. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣适时调整教学节奏，使教学活动更加生动有趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言活跃性、互动环节的积极性等。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如创意分享、合作意识等。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的理解和兴趣。
七、家园共育1. 教师与家长沟通，分享幼儿在课堂中的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起回顾故事，引导幼儿表达自己的看法。
3. 建议家长在日常生活中，关注幼儿的自然现象学习，如观察天气、动植物等。
幼儿园教案中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》
幼儿园教案中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》课程背景作为幼儿园教师，语言教学是教案中不可或缺的一环。
本节课是一堂班级语言优质课，主题为《花脸虎的喷嚏》。
在教学过程中，旨在通过培养幼儿的语言表达能力，扩大其词汇量，并引导幼儿通过阅读故事、模仿发声等方式，实现动手动脑的教学目的。
教学目标1.认识和理解《花脸虎的喷嚏》这个故事的内容；2.培养幼儿的语言表达能力，提高其口头表达的准确性和流利性；3.提高幼儿的听取故事和讲述故事的能力。
教学准备1.课件和课堂教具；2.根据故事内容准备相关的图片、玩具或装饰品；3.教师将根据故事情节编写合适的教学问题。
教学过程1. 热身活动教师准备一些与花脸虎类似的玩具，让幼儿互相认识，讨论有哪些相似点和不同点。
2. 教学主题a) 故事阅读教师朗读《花脸虎的喷嚏》故事，同时使用课件和图片加深幼儿对故事情节的印象和理解，可补充幼儿的故事中的人物、动物和景物。
b) 情景再现教师指示幼儿模仿花脸虎发出的各种声音，将花脸虎喷嚏的情景再现出来，并用各种“话”来表达花脸虎的喷嚏。
c) 分组活动将幼儿分成几组，让每组幼儿分别扮演花脸虎、狐狸和小鸟，在故事中展开角色扮演的活动，让幼儿展示其通过阅读故事，已经掌握到的基本语言表达能力和想象力。
3. 总结活动通过游戏和问答等方式回顾本节课的内容和教学目标，同时鼓励幼儿进行相互评估。
课后作业教师可以布置一些课后作业，以支持幼儿在家中继续学习和掌握语言表达能力。
例如，让幼儿用自己的话讲述整个故事情节，并在课堂上分享。
或者编写一篇短小的故事，并让幼儿画出相关的图画，并分享给其他同学或老师。
总结本节课的设计旨在通过讲述故事和各项活动，提高幼儿的语言表达和听力能力。
同时，这种教学方式也会激发幼儿在课堂中的积极性和主动性，有助于提高其学习兴趣和能力。
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》一、教学目标1. 能力目标•能够熟练朗读童话《花脸虎的喷嚏》。
•能够理解童话故事的主题和情节，从中感受到人物的情感和行为。
•能够通过互动游戏和绘本故事，丰富儿童的语言表达能力和情感体验能力。
2. 知识目标•了解童话故事中花脸虎和小猫咪的角色特点和行为。
•掌握童话故事中的语言表达方式和基本句型结构。
•学习童话故事中生物知识和生活常识。
二、教学重点•理解童话故事的情节和主题。
•学习童话故事中的语言表达方式和基本句型结构。
三、教学内容1. 教学步骤1.导入：教师用童话故事《花脸虎的喷嚏》激发学生的学习兴趣。
2.教授：教师朗读童话故事，帮助学生理解情节和人物。
3.情感体验：学生根据自己的体验感受，表达与花脸虎和小猫咪类似的情感和行为。
4.互动游戏：学生参与互动游戏，巩固童话故事中的语言表达和生物知识。
5.绘本阅读：学生观看与童话故事相关的绘本故事，帮助学生理解关键词语和情节。
6.小结：教师总结教学内容，反思教学过程和效果。
2. 教学方法1.听说法教学方法：通过听故事、朗读、表达和互动游戏等方式促进学生的语言表达和语言理解能力的发展。
2.互动教学法：通过互动游戏和绘本故事等方式激发学生的学习兴趣和动手实践能力。
3. 教学资源1.适合中班阅读的绘本故事：《花脸虎的喷嚏》。
2.适合中班儿童的互动游戏：花脸虎和小猫咪的聚会。
四、教学反思通过本次教学，可以发现以下几个问题：1.学生的注意力难以集中，需要通过多样化的教学策略来激发学习兴趣。
2.学生的语言表达能力有限，需要通过升级语言的方式来提高语言表达能力。
3.学生需要有更多的绘本故事来理解故事情节和人物特点。
4.学生需要更多的互动游戏来激发动手实践能力和合作精神。
为了加强学生的学习效果，可以在教学中加入更多的互动游戏和绘本故事，让学生在激发学习兴趣的同时，提高语言表达能力，促进情感体验能力的发展。
同时，教师在教学过程中需要注意调整教学策略，让学生更易于接受和理解课程，提高教学效果。
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幼儿园中班语言故事《花脸虎的喷嚏》优质课教案公开课教
案比赛获奖教案
中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：
重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：
一、激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。
（教室中自由活动）
3、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。
运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问。