西师大版四年级数学上册_三位数除以两位数(口算、估算)
三位数除以两位数
重庆市云阳县
冉崇兵
1、口答： 200里面有（ 2 ）个十 60里面有（ 6 ）个十
240里面有（ 24 ）个十 450里面有（ 45 ）个十
60÷3 =20 80÷2 =40
整十数除以一位数，口算时，被除数 末尾的0先不看，按照表内除法来计算， 得数末尾再添0 。
路 程
速 度
时 间
路 程
速 度
时 间
路程÷速度=时间
2、解决下面问题，并交流解决问题的方法。
（1）小轿车的速度是每时90km，再过几时能 到达哈密市？
180÷90 =2（时）
答：再过2时能到达哈密市。
路程÷速度=时间
2、解决下面问题，并交流解决问题的方法。
（2）客车再行驶7时到达吐鲁番市，客车平均 每时行驶多少千米？
5、石宝村修一条570m长的水渠。
（1）如果每天修61m，9天能修完吗？
61×9 =549（m）
549m ＜ 570m 答：9天不能修完。
5、石宝村修一条570m长的水渠。
560
（2）如果每天修75m，大约多少天能修完？
70
560÷70 =8（
4 4
7
5
7、平均每天大约播出多少时？
=20 =5 =7 =7
3、血液在人体内1时能循环180周，平均每分循环多
1时=60分
180÷60 =3（周）
答：平均每分循环3周。
4、
（1）平均每个小柚子多少元？
200÷40 =5（元）
答：平均每个小柚子5元。
4、
（2）平均每个大柚子多少元？ 160÷20 =8（元）
答：平均每个小柚子8元。
（2）一辆小轿车郑州开往武汉，平均每时行83km， 大约多少时间能到达？ 80
560÷80 =7（时）
答：大约7时能到达。
560
路程÷速度=时间
重庆市云阳县
冉崇兵
把23看成（ 20 ）。
600 ÷ 20 =30（时）
答：去三峡大坝大约要30时。
某小学的教师从重庆出发到三峡大坝去参观，去时 乘坐普通客船，回来时乘坐快船。
（2）回重庆大约要多少时间？
可以把624看成（ 600），
把48看成（ 50 ）。
600 ÷ 50 =12（时）
答：回重庆大约要12时。
某小学的教师从重庆出发到三峡大坝去参观，去时 乘坐普通客船，回来时乘坐快船。
84 个 十 4 个 十
答：平均每人需要车费21元。
1、先算一算，再说一说你是怎样算的。 240 ÷ 40 =6 600 ÷ 50 =12 450 ÷ 90 =5 210 ÷ 30 =7
某小学的教师从重庆出发到三峡大坝去参观，去时 乘坐普通客船，回来时乘坐快船。
（1）去三峡大坝大约要多少时间？
可以把624看成（ 600），
581÷7 =83（千米）
答：客车平均 每时行驶83千米。
路程÷时间=速度
2、解决下面问题，并交流解决问题的方法。
（1）货车的速度是每时78km，它大约还要多少 时间才能到乌鲁木齐市？
80
800÷80 =10（时）
答：它大约还要10时 才能到乌鲁木齐市。
800
路程÷速度=时间
=5 =21 =20 =5
31天 30
600÷30 =20（时）
600
答：平均每天大约播出20时。
8、河南省郑州市至江苏省南京市、湖北省武汉市的 公路里程如下图：
（1）一辆客车从南京出发，经过12时到达郑州， 每时大约行驶多少千米？
720÷12 =60（千米）
答：每时大约行驶60千米。
720
路程÷时间=速度
8、河南省郑州市至江苏省南京市、湖北省武汉市的 公路里程如下图：
参观野生动物园。
（1）一共要租多少辆车？
200÷40 =5（辆）
5
答：一共要租5辆车。
参观野生动物园。
（1）一共要租多少辆车？
200÷40 =5（辆）
答：一共要租5辆车。
5 5
参观野生动物园。
（1）一共要租多少辆车？
200 ÷ 40 =5（辆）
20 个 十 4 个 十
20÷4=（ 5）
答：一共要租5辆车。
参观野生动物园。
（2）平均每人需要车费多少元？
840÷40 =21（辆）
21
答：平均每人需要车费21元。
参观野生动物园。
（2）平均每人需要车费多少元？
840÷40 =21（辆）
20 1
20 1
21
答：平均每人需要车费21元。
参观野生动物园。
（2）平均每人需要车费多少元？
840 ÷ 40 =21（辆） 84÷4=（ 21 ）
西师大版四年级数学上册《三位数除以两位数的口算和估算》说课稿
西师大版四年级数学上册《三位数除以两位数的口算和估算》说课稿教材分析：本节课是在学生已经掌握了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。
主要内容是除数是两位数的口算除法和除法的估算。
由于口算在日常生活中有着广泛的应用，同时也是研究笔算除法的基础，为学生今后继续研究除法是三位数的除法打基础，占据着非常重要的地位。
学情分析：学生已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘以一位数的计算方法，这些都为本节课的研究奠定了坚实的知识基础。
但是小学生的推理和迁移能力不够丰富，对三位数除以两位数的口算乘法的算理的理解有一定的困难。
因此本节课的研究就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。
教学目标：知识与技能：1、在解决实际问题的过程中，让学生经历发现整百数除以整十数口算基本方法的全过程，体验其口算方法的多样化，并能正确进行口算。
2、掌握三位数除以两位数的估算。
过程与方法：在解决实际问题的过程中，学会估算的方法，并能熟练地进行估算。
经历整数除法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
情感态度与价值观：感受知识的内在联系，培养学生的迁移研究能力。
培养学生养成认真计口算的良好研究惯。
重点、难点：重点：体验整百数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的价值，掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。
难点：掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正确进行口算。
联系已有知识经验理解三位数除以整十数的口算方法。
教法、学法：1、计算教学方式、方法的新探索本节课采用“自主探索、合作交流”的课堂教学模式进行教学，体现教师为主导、学生为主体的教学思想，努力构建计算教学的新思路。
2、注重让学生在现实情境中探索计算方法计算知识是人们在长期生产实践中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。
把计算教学置于现实情境之中，把探讨计算方法的活动与解决实际问题融为一体，从而使计算教学成为学生丰富多彩的研究活动，促使学生积极主动参与研究活动。
2023四年级数学上册七三位数除以两位数的除法第2课时三位数除以两位数的笔算(一)教案西师大版
a. 阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与除法运算相关的数学故事书，了解除法在生活中的应用，提高数学素养。
b. 实践拓展：建议学生在家中尝试运用除法运算解决实际问题，如分配家务、计算购物费用等，将所学知识应用于生活实际。
c. 研究拓展：引导学生关注数学学科的前沿动态，通过阅读数学期刊、参加数学竞赛等方式，提高自己的数学水平和研究能力。
4. 教学时数：1课时（45分钟）
教学内容：
1. 知识回顾：复习上节课所学的三位数除以两位数的基本概念和步骤。
2. 新课导入：通过实例引导学生掌握三位数除以两位数的笔算方法。
3. 知识讲解：
a. 笔算方法：从左到右进行除法运算，将商写在上方，余数写在下方。
b. 举例说明：给出具体的计算题，让学生跟随老师一起进行笔算。
4. 总结与拓展：通过多媒体课件总结本节课的知识点，布置课后作业，并进行拓展训练，提高学生的知识运用能力。
5. 课堂评价：运用教学软件和课堂问答等方式，了解学生对本节课知识的掌握情况，为后续教学提供参考。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解三位数除以两位数的除法运算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“三位数除以两位数有哪些步骤？”激发学生思考，为课堂学习除法运算做好准备。
3. 问题解决能力：培养学生遇到除法运算问题时，能够运用所学知识进行解决。通过设置不同难度的练习题，让学生在面对复杂问题时，学会运用所学知识进行分解、分析和解答，提高问题解决能力。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和创新意识。通过本节课的学习，使学生能够在掌握除法运算的基础上，提高数学核心素养，为未来发展奠定基础。
西师大版四年级上册数学第七单元-三位数除以两位数的除法-测试卷带答案(典型题)
西师大版四年级上册数学第七单元三位数除以两位数的除法测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.□÷20=18……□, 余数最大是（）。
A.18B.17C.19D.202.a、b都是自然数, a÷（）=b……50, 除数最小是（）。
A.50B.51C.523.计算650÷68时, 商的最高位估计是（）。
A.1B.8C.9D.74.a÷（）=b……50。
除数最小是（）。
A.50B.49C.5l5.51除（）的商是6, 余数是20。
A.171B.326C.2606.要使612÷□5的商是两位数, 口里有（）种填法。
A.6B.5C.4二.判断题(共6题, 共12分)1.两位数除三位数, 商一定是两位数。
（）2.（）3.420÷70, 商的末尾有一个0。
（）4.李华有300元, 每个羽毛球拍16元, 估计最多能买20个。
（）5.408÷68的商是一位数。
（）6.1800÷400=18÷4=4……2。
（）三.填空题(共8题, 共31分)1.在8÷4=2中, 如果把被除数扩大到原来的10倍, 要使商不变, 除数应该变成（）。
2.草莓基地有360千克奶油草莓需要装箱, 每2千克装一盒, 6盒装一箱, 这些草莓一共可以装（）箱。
3.一个数除以38有余数, 则余数最大是（）。
4.一个数除以28, 余数最大是（）。
5.有78个羽毛球, 每10个装一筒, 可以装满（）筒, 还剩（）个。
6.在○里填上适当的运算符号, 在□里填上合适的数。
90÷15=（90×2）÷（15○□）600÷30=（600÷3）÷（30○□）160÷25=（160○□）÷（25×4）500÷20=（500○□）÷（20÷10）7.括号里最大能填几？27×（）＜156 35×（）＜724 73×（）＜56142×（）＜880 93×（）＜903 15×（）＜6908.○÷△=20……19, △最小是（）。
四年级上册数学教案三位数除以两位数的笔算(二)_西师大版
四年级上册数学教案7教学内容教科书81页例4相关的课堂活动及练习。
三位数除以两位数的笔算（四舍调商）。
教学提示三位数位数除以两位数（四舍调商）是学生在学习和把握运算方法和试商法则的基础上进行教学的。
三位数除以两位数的调商，关于学生来说是一个比较难把握的知识点，整堂课差不多上进行运算，对学生来说比较枯燥。
教学目标知识与技能：．使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步把握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确运算用两位数除商是一位数的笔算除法。
过程与方法：在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算，初步学会运算的方法。
情感态度与价值观：通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度，在解决问题的过程中体会数学和现实生活的紧密联系。
重点、难点重点：把握三位数除以两位数的笔算的试商方法。
难点：把握三位数除以两位数的笔算的试商方法。
教学预备教师预备：教学课件教学过程（一）新课导入师：同学们，今年王叔叔有一批物资要运我们看一看他又给我们带来了哪些数学问题？出示例4有840箱物资。
假如每次运21箱，要运多少次？假如每次运24箱，要运多少次？设计意图：以王叔叔运货为线索，展开新知识的学习，有助于培养学生的学习爱好。
探究新知1、三位数除以两位数的笔算（四舍法试商）（教学例4）（1）列式师让学生读出例4的第1小题，并说出已知条件和问题。
预设：这道题目中的已知条件：这批物资一共有840箱，每次运21箱。
问题：要运多少次？师和学生交流：这批物资一共有840箱，假如每次运21箱，要运多少次？确实是求840里面有多少个21，依照除法的意义，列式:840÷21（2）探究840÷21的笔算方法师让学生在小组内交流840÷21的运算方法。
师提示:先观看这道算式和上节课的算式有什么不同之处，是否能用口算的方法解决。
学生活动后汇报。
预设：这道题的除数不是整十数，不能用口算的方法进行运算。
师和学生交流，解决这道题要利用“四舍法”进行估算试商。
西师大版-数学-四年级上册-《三位数除以两位数的除法》课文精讲
7、三位数除以两位数的除法1.注重题材的现实性，体现三位数除以两位数的价值三位数除以两位数的除法，是数的运算中重要的学习内容，它与其他运算一样，是反映现实世界数量关系的数学模型，也是解决现实生活中问题的工具，但它的这些价值只有通过具体的现实情境才能表现出来，换句话说，学生只有通过从具有现实性的题材中去发现除法问题，分析并解决问题，才能让他们感受到三位数除以两位数的价值。
所以，本单元教科书在价值取向上，注重选取现实的、有意义的、富有挑战性的题材，通过具体情境让学生发现情境中的数学问题，通过多样化的学习方式解决问题，让学生感受到三位数除以两位数与现实生活的联系和实用价值。
例如，在口算学习时，引导学生解决游乐场及学校新生分班中的数学问题；在笔算学习时，引导学生解决养鸡场中的数学问题。
2.口算、估算与笔算结合，培养学生的数感能判定不同的算术运算，有能力计算，具有选择适当算法(如口算、估算、笔算、使用计算器计算)实施计算的经验，是数学教学中培养数感的重要内容。
在除法运算中，口算、估算与笔算联系十分紧密。
具体讲，在笔算的试商时，首先可以把被除数、除数看作整十整百数，并用口算的方法找到初商，体现了口算和估算在笔算中的作用。
所以，本单元教科书没有在笔算的试商中把口算、估算结合起来去找初商，这不但体现了3种计算方法的有机结合，互相促进，也有利于发展学生的数感。
3.借助计算器探索规律，培养学生的探索发现能力乘除法是一种反映现实世界中数量关系的数学模型，在这些关系中，隐含着一些有趣的计算规律。
探索简单的数学规律，它可以让学生感受到数学的内在美，培养学生的探索发现能力和归纳概括能力，激发学生学习数学的兴趣。
本单元教科书安排探索规律这一内容，主要是让学生借助计算器探索乘、除法算式中的一些简单规律，其中包括商不变的规律。
同时，也注重让学生把探索到的规律进行运用，培养学生运用规律解决数学问题的能力。
4．注重实践应用，培养学生解决问题的能力在本单元中，继续安排了解决问题的内容，体现了解决问题与知识教学紧密结合的编写理念，突出了解决问题的课程价值，不但有利于落实《标准》中提出的培养学生解决问题能力的目标，也有利于进一步加深学生对三位数除以两位数除法的理解和计算方法的巩固。
西师大版四年级数学上册第7单元 三位数除以两位数的除法 教案2、三位数除以两位数的笔算 第4课时
2、三位数除以两位数的笔算第4课时⏹教学内容教科书84页例6相关的课堂活动及练习。
三位数除以两位数的笔算（商一位数）。
⏹教学提示这节课是学生掌握了三位数除以两位数（四舍五入法）的基础上进行教学的。
学生根据四舍五入的方法进行试商,因此这节课把除数看成多少不是难点,难点是用几来试商。
被除数的前两位比除数小,商为什么写在个位上。
教材的安排充分体现了知识的层次性,强化了学生的参与意识及能力培养。
⏹教学目标知识与技能：会笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。
过程与方法：经历自主探索笔算三位数除以两位数的方法的过程。
情感态度与价值观：积极参与数学学习活动,在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。
⏹重点、难点重点：会笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。
难点：试商、调商的过程。
⏹教学准备教师准备：教学课件⏹教学过程（一）新课导入师：同学们,今天老师带领你们参观王叔叔的养鸡场,看一看王叔叔给我们带来了什么问题？师让学生说出情景图中的信息和问题。
预设：运进688千克饲料,每天要用86千克。
这些饲料够用几天？设计意图：以养鸡场的信息为线索,展开新知识的学习,有助于培养学生的学习兴趣。
（二）探究新知1、三位数除以两位数的笔算（商一位数）（教学例6）（1）列式师让学生读出例6,并说出已知条件和问题。
预设：这道题目中的已知条件：运进688千克饲料,每天要用86千克。
问题：这些饲料够用几天？师和学生交流：运进688千克饲料,每天要用86千克。
这些饲料够用几天？就是求688千克里面有多少个86千克,根据除法的意义,688除以86。
列式：688÷86（2）探究688÷86的笔算方法师让学生在小组内交流688÷86的计算方法。
师提示:先观察这道算式和上节课的算式有什么不同之处,学生活动后汇报。
预设：这道题的除数不是整十数,而且被除数的前两位比除数小。
师和学生交流, 因为除数86是两位数,所以先看被除数的前两位。
西师大版四年级数学上册 三位数除以两位数(口算、估算)
5、石宝村修一条570m长的水渠。
（1）如果每天修61m，9天能修完吗？
61×9 =549（m）
549m ＜ 570m 答：9天不能修完。
5、石宝村修一条570m长的水渠。
560
（2）如果每天修75m，大约多少天能修完？
70
560÷70 =8（天）
答：大约8天能修完。
4
2
4 4
7
5
7、平均每天大约播出多少时？
西师大版四年级数学上册
三位数除以两位数
重庆市云阳县
冉崇兵
1、口答： 200里面有（ 2 ）个十 60里面有（ 6 ）个十
240里面有（ 24 ）个十 450里面有（ 45 ）个十
60÷3 =20 80÷2 =40
整十数除以一位数，口算时，被除数 末尾的0先不看，按照表内除法来计算， 得数末尾再添0 。
参观野生动物园。
（1）一共要租多少辆车？
200÷40 =5（辆）
5
答：一共要租5辆车。
参观野生动物园。
（1）一共要租多少辆车？
200÷40 =5（辆）
答：一共要租5辆车。
5 5
参观野生动物园。
（1）一共要租多少辆车？
200 ÷ 40 =5（辆）
20 个 十 4 个 十
20÷4=（ 5）
答：一共要租5辆车。
参观野生动物园。
（2）平均每人需要车费多少元？
840÷40 =21（辆）
21
答：平均每人需要车费21元。
参观野生动物园。
（2）平均每人需要车费多少元？
840÷40 =21（辆）
20 1
20 1
21
答：平均每人需要车费21元。
参观野生动物园。
四年级数学上册第七单元三位数除以两位数的除法教案西师大版
第七单元三位数除以两位数的除法第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版）四年级上册第83页例1,课堂活动以及练习十七第1~4题。
【教学目标】1．掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正确进行口算。
2．联系已有知识经验理解三位数除以整十数的口算方法。
3．体验整百数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用,感受数学的价值。
【教具学具准备】主题图片、视频展示台等。
【教学过程】一、创设情景、认知铺垫出示主题图：学校组织大家秋游，如果每辆车限乘40人，每2人乘坐一排，你知道每辆车有多少排座位吗?1．口答列式：40÷2＝2．说一说你是怎样计算的。
抓两个要点：（1）因为20×2=40，所以40÷2=20。
（2)因为40里面有20个2,所以40÷2=20。
3．小结:这是我们已经学习过的除数是一位数的除法的口算,今天我们继续探讨口算除法。
（板书：口算）二、独立尝试、合作研究1．呈现主题图.教师:如果将题目改为“有200名师生."（出示主题图）你可以提出什么问题？学生自主提出问题：（1）一共要坐多少辆车？（2）平均每人花车费多少元？2．学生自主探索算法.（1）探索200÷40＝教师：一共需要租多少辆车?该怎样列式?学生独立尝试解决（板书：一共需要租多少辆车）。
(2）交流：同桌交流说一说你是怎样想的。
（3)汇报:集体交流—-分两个层面。
第一，为什么要这样列式？（这是求200里有多少个40）第二，你是怎样得出这个答案的？（借助学生已有知识基础，抓两个要点：①因为40×5=200，所以200÷40=5。
②因为20÷5＝4所以200÷40=5。
）2．如果再增加一个条件“每辆车的租车费为840元”并将问题改为“平均每人需要车费多少元”你们能列式吗？(1）解释:为什么“÷40”？（这是将840元平均分成40份求每份是多少）（2)交流:同桌交流说一说你是怎样想的。
西师大版四年级数学上册《第七单元三位数除以两位数的除法》教案设计
西师大版四年级数学上册《第七单元三位数除以两位数的除法》教案设计第1课时口算和估算【教学内容】教材第77~80页例1、例2、例3的内容。
【教学目标】1.会口算整百数、几百几十数除以整十数的除法。
2.能正确估算三位数除以两位数的除法，掌握行程问题中的数量关系。
3.体验整百数、几百几十数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的应用价值。
【重点难点】重点：会口算整百数、几百几十书除以整十数的除法。
难点：掌握除数是两位数的除法的估算方法。
教学过程一、情境引入1.教师（多媒体课件出示单元主题图）：从中你获得了哪些数学信息？2.学生独立观察主题图。
3.全班汇报交流。
学生1：师生200人去参观野生动物园，每车坐40人；学生2：这片红领巾世纪林有324棵小树，我们班36人给这些小树浇水；学生3：重庆至三峡大坝航线长624千米，客轮的航行速度是每时23千米。
4.追问：根据以上信息，你能提出什么问题？学生自由发言。
学生1：共需要租几辆车？学生2：每人浇几棵树？学生3：客轮从重庆到三峡大坝需要多长时间？5.点题：要解决这些问题，就要学习三位数除以两位数的除法，今天我们先来学习它的口算和估算。
（板书课题：口算和估算）二、互动新授1.自主探究整百数除以整十数的口算。
（1）教师（多媒体课件出示教材例1情境图不带对话）：如果有20人去参观野生动物园，每车坐4人，需要几辆车呢？指名列式解答，并说明口算方法。
20÷4=5（辆）因为4×5=20，所以20÷4=5。
（2）教师（多媒体课件出示教材例1情境图）：现在我们有师生共200人，每辆车乘坐40人，一共需要租多少辆车？你还能解答吗？试试看。
①同桌讨论、交流，教师巡视。
②集体汇报交流，说明口算方法。
学生1：把200÷40的被除数和除数同时去掉一个零再算，得出200÷40=5。
学生2：因为200里面有5个40，所以200÷40=5。
西师大版四年级数学上册 三位数除以两位数(笔算1)
1、算一算。
840÷60 =14
14 60 8 4 0 60 24 0 240 0
720÷60 =12
12 60 7 2 0 60 120 120 0
2、常见农作物在西南地区的播种时间及生长期如下表：
（1）红薯的生长期 大约是几个月？
180÷30 =6（月）
答：红薯的生长期大约是6个月。
2、常见农作物在西南地区的播种时间及生长期如下表：
（2）小麦的生长期是萝卜的几倍？
210÷70 =3
答：小麦的生长期是萝卜的3倍。
8、一般情况下，婴儿的心脏平均每分跳动145次，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
140
幼儿98次，成人72次。婴儿心脏平均每分跳动的次数
70
大约是成人的多少倍？
140÷70 =2
答：婴儿心脏平均每分
跳动的次数大约是成人 的2倍。
重庆市云阳县
冉崇兵
答：老虎出生24月后开始独立生活。
计算。
480÷30 =16
16 30 4 8 0 30 18 0 180 0
920÷40 =23
23 40 9 2 0 80 12 0 120 0
1、算一算。
420÷30 =12
12 30 4 2 0 30 12 0 120 0
690÷30 =23
23 30 6 9 0 60 90 90 0
西师大版四年级数学上册
三位数除以两位数
重庆市云阳县
冉崇兵
计算。
36÷3 =12
1 2 3 3 6 3 6 6 0
84÷2 =43
4 3 2 8 6 8 6 6 0
除数是一位数的笔算除法，要从被除数最高位除起， 如果各数位均能被整除，商就写到被除数相应数位 的上面；如果最高位不能被整除，余数要与下一数位 上的数合起来继续除。