作业PPT(3)(精选)
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有限空间作业安全培训课件(ppt共34张) (4)精选全文
是否存在因任何液体水平位置的升高而引起正在作业的人员遇到淹溺的危险；
是否存在因固体坍塌而引起正在作业的人员掩埋或窒息的危险；
是否存在因极端的温度、噪音、湿滑的作业面、坠落、尖锐锋利的物体等物理危害而引起正在作业的人员受到伤害的危险；
是否存在吞没、腐蚀性化学品、带电等因素而引起正在作业的人员受到伤害的危险。
现场救援
在具备可靠的防护条件时，尽快设法使伤员脱离现场；在没有安全防护装备时，任何人不得进入事故区域。 监护人员立即向相关人员报告，同时拨打119、120，通知消防队和救护组织前来救援。 可能的情况下立即将伤员抬至空气新鲜的地方，解开衣领，保持呼吸畅通；如呼吸停止，应立即输氧或做人工呼吸；如心脏停止跳动，应立即进行胸外按压。
办理有限空间作业许可证
进入有限空间的作业负责人向EHS提出申请，填写《有限空间作业许可证》； EHS接到申请后，与作业负责人共同进行作业风险识别并制定安全措施，填写审批意见并确认签字； 许可证一式两份，第一联EHS保留，第二联作业单位放置在现场。
有限空间作业许可证
ES/FORM-76
有 限 空 间 作 业 许 可 证
有限空间种类
隔油池
加热炉
流水线
烘道
水箱
斜板沉淀槽
砂滤罐
电泳漆罐
有限空间种类
废料坑
污水池
有限空间主要危害
有些塔、釜、槽、罐、炉膛、容器内残留易燃易爆气体，易发生火灾和爆炸。
窒息
中毒
其他
火灾/爆炸
二氧化碳积聚，造成氧气浓度过低； 惰性气体氮气、氩气、氦气等窒息性气体。
中暑、触电、淹溺、掩埋、物体打击危害
事故案例
04
章节 PART
案例一
是否存在因固体坍塌而引起正在作业的人员掩埋或窒息的危险；
是否存在因极端的温度、噪音、湿滑的作业面、坠落、尖锐锋利的物体等物理危害而引起正在作业的人员受到伤害的危险；
是否存在吞没、腐蚀性化学品、带电等因素而引起正在作业的人员受到伤害的危险。
现场救援
在具备可靠的防护条件时，尽快设法使伤员脱离现场；在没有安全防护装备时，任何人不得进入事故区域。 监护人员立即向相关人员报告，同时拨打119、120，通知消防队和救护组织前来救援。 可能的情况下立即将伤员抬至空气新鲜的地方，解开衣领，保持呼吸畅通；如呼吸停止，应立即输氧或做人工呼吸；如心脏停止跳动，应立即进行胸外按压。
办理有限空间作业许可证
进入有限空间的作业负责人向EHS提出申请，填写《有限空间作业许可证》； EHS接到申请后，与作业负责人共同进行作业风险识别并制定安全措施，填写审批意见并确认签字； 许可证一式两份，第一联EHS保留，第二联作业单位放置在现场。
有限空间作业许可证
ES/FORM-76
有 限 空 间 作 业 许 可 证
有限空间种类
隔油池
加热炉
流水线
烘道
水箱
斜板沉淀槽
砂滤罐
电泳漆罐
有限空间种类
废料坑
污水池
有限空间主要危害
有些塔、釜、槽、罐、炉膛、容器内残留易燃易爆气体，易发生火灾和爆炸。
窒息
中毒
其他
火灾/爆炸
二氧化碳积聚，造成氧气浓度过低； 惰性气体氮气、氩气、氦气等窒息性气体。
中暑、触电、淹溺、掩埋、物体打击危害
事故案例
04
章节 PART
案例一
五年级上册语文作业课件-3 桂花雨 人教部编版(共12张PPT)
3 桂花雨
基础巩固
五、说说下列句子的抒情方式。
1.我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落
的阵阵桂花雨。
（ 直接抒情 ）
2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀
摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（ 叙事抒情 ）
3.故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……
视野拓展
• 教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以 的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充 的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然 有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进 论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把 蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛 眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫 人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重 而微弱，书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生 仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生 能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那 先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源， 不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。 积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里 反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可 忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上 相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝 铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信 庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待生活要活泼。同样的旋车，车 处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐 在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破 千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且 泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识
基础巩固
五、说说下列句子的抒情方式。
1.我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落
的阵阵桂花雨。
（ 直接抒情 ）
2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀
摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（ 叙事抒情 ）
3.故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……
视野拓展
• 教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以 的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充 的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然 有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进 论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把 蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛 眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫 人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重 而微弱，书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生 仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生 能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那 先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源， 不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。 积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里 反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可 忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上 相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝 铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信 庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待生活要活泼。同样的旋车，车 处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐 在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破 千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且 泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识
高处作业安全培训ppt精选课件
(3应按电杆的规格选择脚扣，并且不得用绳子或电线代替脚扣系脚皮带。
9.安全带应该经常保洁，可放入温水中用肥皂水轻轻擦，然后用清水漂净,然后晾
干。
10.安全带上的各种部件不得任意拆除。更换新件时，应选择合格的配件。
11.安全带使用期为3-5年,发现异常应提前报废.在使用过程中，也注意查看，在半年
至1年内要试验一次。以主部件不损坏为要求，如发现有破损变质情况及时反映，并停
相关产品
缓冲器：当人体坠落时，能减少人体受力，
吸收部分冲击能量的装置。
安全绳：安全带上保护人体不坠落的系绳。
速差式自控器：装有一定长度绳索的盒子。
作业时可随意拉出绳索使用。坠落时，因速度的
变化，引起自控。称为速差式自控器。
吊绳：自锁钩使用的绳，要预先挂好。垂直、
水平和倾斜均可。自钩在绳上可自由移动，能适
相邻较低建筑物的屋面、基坑的底面、脚手架的通道板等等。
以作业位置为中心，6m为半径，划出一个垂直于水平面的柱形空间，此柱形空间
内最低处与作业位置间的高度差称为基础高度。基础高度以A表示。
以作业位置为中心，可能坠落范围半径为半径划成的与水平面垂直的柱形空间，
称为可能坠落范围。
作业高度面
●
≥ 2m
坠落基准面
完整编辑ppt
26
三、高空作业概述
---防护安全用具 安全带
1．金属配件上应
打上制造商的代号
2．安全绳应加色线
代表生产厂家
3．带体上应缝上永
久字样的商标、合
格证、验证
安全带和绳必须用锦
纶、维纶、蚕丝料。
电工围杆可用黄牛
带革。金属配件用
普通碳素钢或铝合
金钢。
9.安全带应该经常保洁，可放入温水中用肥皂水轻轻擦，然后用清水漂净,然后晾
干。
10.安全带上的各种部件不得任意拆除。更换新件时，应选择合格的配件。
11.安全带使用期为3-5年,发现异常应提前报废.在使用过程中，也注意查看，在半年
至1年内要试验一次。以主部件不损坏为要求，如发现有破损变质情况及时反映，并停
相关产品
缓冲器：当人体坠落时，能减少人体受力，
吸收部分冲击能量的装置。
安全绳：安全带上保护人体不坠落的系绳。
速差式自控器：装有一定长度绳索的盒子。
作业时可随意拉出绳索使用。坠落时，因速度的
变化，引起自控。称为速差式自控器。
吊绳：自锁钩使用的绳，要预先挂好。垂直、
水平和倾斜均可。自钩在绳上可自由移动，能适
相邻较低建筑物的屋面、基坑的底面、脚手架的通道板等等。
以作业位置为中心，6m为半径，划出一个垂直于水平面的柱形空间，此柱形空间
内最低处与作业位置间的高度差称为基础高度。基础高度以A表示。
以作业位置为中心，可能坠落范围半径为半径划成的与水平面垂直的柱形空间，
称为可能坠落范围。
作业高度面
●
≥ 2m
坠落基准面
完整编辑ppt
26
三、高空作业概述
---防护安全用具 安全带
1．金属配件上应
打上制造商的代号
2．安全绳应加色线
代表生产厂家
3．带体上应缝上永
久字样的商标、合
格证、验证
安全带和绳必须用锦
纶、维纶、蚕丝料。
电工围杆可用黄牛
带革。金属配件用
普通碳素钢或铝合
金钢。
(2024年)起重作业安全培训ppt课件
2024/3/26
塔式起重机安全操作规程
涉及设备安装、拆卸、顶升、附着等关键环 节的注意事项。
门座式起重机安全操作规程
关注设备防风、防碰撞、限位器等安全保护 装置的使用。
16
操作人员技能培训内容
起重设备基本构造与原理
使操作人员了解设备的基本组成和工 作原理，为后续操作打下基础。
安全操作技能
教授正确的操作方法，包括吊钩挂绳 、重物起升、下降、平移等操作。
应急救援措施
制定完善的应急救援预案，配备必要的应急救援设备和人员，确保在 紧急情况下能够及时有效地进行救援。
14
04
安全操作规程与技能培 训
2024/3/26
15
各类起重设备安全操作规程
桥式起重机安全操作规程
包括设备检查、试车、运行、停车等步骤的 规范操作。
流动式起重机安全操作规程
强调设备行驶、作业环境选择、吊装作业等 方面的安全要求。
询问相关人员
询问事故当事人、目击者等，了解事 故发生经过。
2024/3/26
21
事故原因调查及责任追究
2024/3/26
• 技术鉴定：对起重机进行技术鉴定，分析事故原 因。
22
事故原因调查及责任追究
操作人员责任
操作人员违规操作或操作不当，应承 担直接责任。
企业责任
企业安全生产主体责任不落实，应承 担企业责任。
2024/3/26
25
教训总结和预防措施改进
2024/3/26
完善安全管理制度
01
企业应建立完善的安全管理制度，明确各级管理人员和操作人
员的职责。
加强安全培训和教育
02
定期开展安全培训和教育活动，提高员工的安全意识和操作技
塔式起重机安全操作规程
涉及设备安装、拆卸、顶升、附着等关键环 节的注意事项。
门座式起重机安全操作规程
关注设备防风、防碰撞、限位器等安全保护 装置的使用。
16
操作人员技能培训内容
起重设备基本构造与原理
使操作人员了解设备的基本组成和工 作原理，为后续操作打下基础。
安全操作技能
教授正确的操作方法，包括吊钩挂绳 、重物起升、下降、平移等操作。
应急救援措施
制定完善的应急救援预案，配备必要的应急救援设备和人员，确保在 紧急情况下能够及时有效地进行救援。
14
04
安全操作规程与技能培 训
2024/3/26
15
各类起重设备安全操作规程
桥式起重机安全操作规程
包括设备检查、试车、运行、停车等步骤的 规范操作。
流动式起重机安全操作规程
强调设备行驶、作业环境选择、吊装作业等 方面的安全要求。
询问相关人员
询问事故当事人、目击者等，了解事 故发生经过。
2024/3/26
21
事故原因调查及责任追究
2024/3/26
• 技术鉴定：对起重机进行技术鉴定，分析事故原 因。
22
事故原因调查及责任追究
操作人员责任
操作人员违规操作或操作不当，应承 担直接责任。
企业责任
企业安全生产主体责任不落实，应承 担企业责任。
2024/3/26
25
教训总结和预防措施改进
2024/3/26
完善安全管理制度
01
企业应建立完善的安全管理制度，明确各级管理人员和操作人
员的职责。
加强安全培训和教育
02
定期开展安全培训和教育活动，提高员工的安全意识和操作技
NITppt作业 (3)
• 阿里巴巴是中国最大的网络公司和世界第二大网 络公司，是由马云在1999年一手创立企业对企业 的网上贸易市场平台。2003年5月，投资一亿元 人民币建立个人网上贸易市场平台——淘宝网。 2004年10月，阿里巴巴投资成立支付宝公司，面 向中国电子商务市场推出基于中介的安全交易服 务。阿里巴巴在香港成立公司总部，在中国杭州 成立中国总部，并在海外设立美国硅谷、伦敦等 分支机构、合资企业３家，在中国北京、上海、 浙江、山东、江苏、福建、广东等地区设立分公 司、办事处十多家。
深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气 的露齿笑，一个5英尺高，100磅 重的顽童模样。这个长相怪异的 人有着拿破仑一样的身材，更有 拿破仑一样的伟大志向！ ——美国《福布斯》杂志 2000 年对马云的评价
认识马云
金庸
创造者
风清扬
偶 像 偶 像
忘年交
偶像
项锐妍
马云
伯乐
知己
孙正义
朋友
收 购
朋 友
杨致远
认识阿里巴巴
[金庸]
马云将会议室命名为“光明顶”、“桃花岛”等金庸 小说中的武林胜地。
马云聚集互联网英雄人物“西湖论剑”。
马云将阿里巴巴的核心价值观定为“六脉神剑”，即 客户第一、拥抱变化、团队合作、诚信、敬业、激 情…… 种种言行，使得马云成为众人眼中的一位纵横商海江 湖的大侠。
童年时代身形瘦小，看似营养不良，但爱打架斗殴。 学习成绩除英语优秀外，其他课目一塌糊涂。 18岁第一次高考，数学1分，自然榜上无名；19岁第二次高 考，数学19分，再次名落孙山；20岁第三次高考，仅达大专 分数线，后幸运递补进杭师院英语系。
24岁，大学教书；31岁，第一次创业; 33岁，第二 次创业；35岁第三次创业——创建阿里巴巴；37岁， 创业成功——阿里巴巴进入赢利期；41岁，30亿美 元身价居“2005胡润IT财富榜”第四位，阿里巴巴 成为全球最大的电子商务网。
深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气 的露齿笑，一个5英尺高，100磅 重的顽童模样。这个长相怪异的 人有着拿破仑一样的身材，更有 拿破仑一样的伟大志向！ ——美国《福布斯》杂志 2000 年对马云的评价
认识马云
金庸
创造者
风清扬
偶 像 偶 像
忘年交
偶像
项锐妍
马云
伯乐
知己
孙正义
朋友
收 购
朋 友
杨致远
认识阿里巴巴
[金庸]
马云将会议室命名为“光明顶”、“桃花岛”等金庸 小说中的武林胜地。
马云聚集互联网英雄人物“西湖论剑”。
马云将阿里巴巴的核心价值观定为“六脉神剑”，即 客户第一、拥抱变化、团队合作、诚信、敬业、激 情…… 种种言行，使得马云成为众人眼中的一位纵横商海江 湖的大侠。
童年时代身形瘦小，看似营养不良，但爱打架斗殴。 学习成绩除英语优秀外，其他课目一塌糊涂。 18岁第一次高考，数学1分，自然榜上无名；19岁第二次高 考，数学19分，再次名落孙山；20岁第三次高考，仅达大专 分数线，后幸运递补进杭师院英语系。
24岁，大学教书；31岁，第一次创业; 33岁，第二 次创业；35岁第三次创业——创建阿里巴巴；37岁， 创业成功——阿里巴巴进入赢利期；41岁，30亿美 元身价居“2005胡润IT财富榜”第四位，阿里巴巴 成为全球最大的电子商务网。
六年级上册语文作业课件-3 古诗词三首 人教部编版(共24张PPT)
2.短文从 浅 、 清 、 急 三方面描绘了 九曲溪的特点，写出了九曲溪给游人带来 了无限的情趣。
3.作者通过泛舟九曲溪有了怎样的感悟？ 在文中用“ ”画出来。
我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏， 都会遇到急流和暗礁，遇到急流时，就该像 艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩， 去追求新的目标。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
1.请简析第二句中的“新”字。
以“新”说“愁”，别具一格。停船 夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿 归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅 之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗 人的愁苦时时而生。（意对即可）
2.谈谈后两句表达了作者怎样的思想感情？
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人 是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头。在表现手法上一隐一现，一 虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。（意对即可）
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹 筏在清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭 的壁崖直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登 的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征 服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给 你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能 听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的 歌声在空中久久飘荡着……
4.试从该诗色彩角度做简要赏析。
这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、 水的碧蓝，浓墨重彩地勾画出雨前、雨 中、雨后的美景。
5.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感 ？抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时
作业疗法ppt课件
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作业疗法的特点（二）
❖ 二、儿童作业疗法的特点 ❖ 1、治疗—游戏—教育三结合
（1）治疗与教育：治疗计划的制定要具有知识性，训练中多鼓励孩子， 提高患儿的积极性，还要考虑独立训练与集体训练相结合 （2）治疗与游戏：治疗计划的制定要具有趣味性，治疗性游戏要达到 纠正异常姿势、异常运动、异常行为
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作业治疗
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康复治疗
❖康复目标的三个层次
❖ 改善与恢复：通过训练和其它措施改善生理功能。例如肌 力训练、关节活动训练、平衡训练、心肺功能训练等。
❖ 代偿：通过各种矫形器和辅助具，使减弱的功能得到放大 或增强。例如助听器、各种支具、拐杖、助行器等。
❖ 替代：通过某些器具，替代丧失的生理功能。例如轮椅、 假肢等。
强 寓教于乐
弱 较单调枯燥
一般比物理治疗晚
较早
作业治疗20师21精选ppt
物理治疗师
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作业治疗的目的
❖ 抑制异常的姿势、肌张力与运动模式
❖ 帮助最大程度获得肢体主动的关节活动范围、肌 力与协调能力
❖ 恢复感觉、感知能力，减轻障碍对患者日常生活 的影响，提高ADL
❖ 改善精神状态，提高认知能力
❖ 进行日常生活活动训练，提高生活质量
支持作业表现的一般性或 例如空间感知能力，分析
个人的特性
推理能力，手操作技巧
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4
作业治疗 （Occupational Therapy,OT）
定义
作业治疗：是针对患者的功能障碍，采用有目的、有选择性 的日常生活活动、娱乐活动、职业劳动和认知活动，对患 者进行反复训练，以维持、改善和补助患者功能，提高生 活质量的一种治疗方法。
HND信息技术PPT作业(3)
Key Recommendations for ICT M0901 Meibowen
The three levels of management
Hierarchy of an organization •Senior Management •Middle Management •Supervisory – first line of management
• WANS: Wide area network, unlike LANs, cover large geographical area. • The Internet is a global network made up of a number smaller systems. It has been estimated that it comprises approximately 2.5 million individual network sys.
Thank you ! ! !
Law of data
1. The Data Protection Act 1998.
The Date protection Act governs the processing of information relating to individuals. The Act covers the obtaining, holding and use or disclosure of information.
• Operational: Operational manager are the first line of management responsible for the day-to-day running of each department. they will make decision in the very short term and any decisions made are guided by organizational policy and procedures.
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