《教育管理案例研究》第05章
教育管理案例研究
办学离不开资源，资源对学校来说都是有限的，重要的资源也往往是匮乏的。
————就是在有限的资源条件下，如何通过开发和组合，达到增殖效益的目的。
A. 教育活动B. 教育实践C. 教育组织D. 学校管理回答错误!正确答案： D当然，计划不同于教育政策，但————是离不开教育政策的，那就是说，它必须以教育政策为指导。
A. 教育政策B. 教育文献C. 教育法规D. 教育计划回答错误!正确答案： D国家的公务员制度或者文官制度虽因各国行政组织体制、文化传统等的不同而具有不同的特点，如在对公务员的管理方式上，有的采取集权式，有的采取————；在公务员的条件上，有的较强调实际工作能力，有的较注重其学历，但在内容上基本上还是一致的。
A. 分权式B. 放任式C. 独揽式D. 独裁式回答错误!正确答案： A教育作为一种社会事业在生存和发展过程中，必须处理好两方面的关系：一是教育同外部环境的关系，其中包括自然环境与————的关系；二是交易内部各个因素之间的关系。
A. 社会因素B. 社会生活C. 社会环境D. 社会实践回答错误!正确答案： C教育行政的————是指教育事业发展所需要的教育资源的管辖使用等，以维持教育活动的顺利进行。
A. 监督职能B. 管理职能C. 建议职能D. 监管职能回答错误!正确答案： B世界各国虽然国家体制不尽相同，但作为管理政务行使国家行政权的————，都形成了从中央到地方，依宪法和法律规定，上下沟通、密切配合的层阶式组织体系。
教育行政组织也不例外。
A. 行政组织B. 政党组织C. 组织行为D. 管理机构回答错误!正确答案： A学校教育和家庭教育紧密配合，比任何时候都显得重要。
许多学生家长在独生子女教育中还存在不少问题和失误，究其原因，都是由于没有正确的教育观念和————。
A. 教育经验B. 教育实践C. 教育方法D. 教育理论回答错误!正确答案： C教育科学是研究现象及其规律的科学，是研究教育者如何对受教育者身心所实施的一种影响，以便————成为社会社会和教育者所期望的人。
(0296)《教育管理案例研究》复习思考.doc
（0296）《教育管理案例研究》复习思考题答案一、填空题1.管理H标、管理行为2.门我采集、收集报刊等有关资料3.背景分析、症结分析4.导演的作用、媒介的作用5.导向功能、强化功能6.个性与共性、具体化7.行政经验型、盲目模仿型8.监督和考核、衡量管理水平高低9.随堂听课、资料分析10.《屮华人民共和国教育法》11.守法和用法12.《未成年人保护法》13.课内事故、上学或放学期间发生的伤1'：爭故14.敷、质的飞跃过稈•15.赖以形成、规范化16.“把握时机，讲究分寸”17.职位权力和非职位权力18.集权式、放权式19.传播和评估20.讲求真实、互利互惠21.核心和基础、突破口22.经济功能和教冇功能23.维持课堂纪律和保证课堂教学秩序24.学习兴趣和求知欲25.不闻不问、婆婆妈妈式的说教二、名词解释题1.案例：案例是对现实生活屮某一具体现象的客观描述。
2.学校管理思想：学校管理者与被管理者都会对学校管理持有某种认识或看法。
这些认识和看法可以是系统、完整、深层的，也可以深零散、局部、表面的，统称为学校管理思想。
3.学校管理职能：学校管理职能是学校管理组织为实现学校管理H标所进行的职能活动，以及活动屮表现岀来的功能作用。
4.办学思想：办学思想是指对办好学校的一整体认识，它是校长教育思想、管理思想的综合化、具体化。
5.特色学校：特色学校是指具有区别于其它学校的显著个性特征的学校。
独特的办学思想是特色学校的核心和灵魂，没有独特的办学思想不可能创办特色学校。
6.计划：计划是管理过程的起始环节，是开展其它管理活动的前提，也是管理的基木职能z—。
它是在事情未进入实施阶段Z前，预先做的筹划和决定（决策）。
7.决定（决策）：所谓决定（决策），是为完成某一任务，在实际活动屮可能采取的各种行动方案中，权衡利弊做岀最佳的抉择，从而制定行动的具体实施方案。
8.实施：实施（执行）是学校管理过程的中心环节。
因为任何理想的目标和计划只有通过执行、实施才能得以实现，没有严格的执行即使是好的计划也是一纸空文。
《教育管理案例研究》第06章在线测试
《教育管理案例研究》第06章在线测试剩余时间：第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、教育督导是对教育工作（包括教育行政工作和学校的组织领导、教育、教学、总务、人事工作）进行视察、—A 、指导、建议的活动。
A、监督B、监视C、监控D、监管2、到目前为止，我国已经建立起国家、省、市、县四级教育督导机构，教育督导工作逐渐走向了—A—、正规化。
A、规范化B、规定性C、正常化D、日常化3、反馈是检查决策（包括方针、政策、指令、任务等）是否正确、执行是否有效的依据。
与此相联系的一个问题是教育督导机构及人员在分析—A—的基础上，通过向政府、教育行政部门、学校领导及教师提出意见和建议，实现其参谋职能。
A、反馈信息B、反馈活动C、反馈实践D、反馈教育4、—A—的职能，是指教育督导所具有的能力和作用，又指教育督导机关及人员为执行其任务所进行的职务活动。
A、教育督导B、教育督促C、教育督监D、教育督察5、从本质上讲，教育监督就是—A—，更确切地讲是狭义的行政监督。
它包含两层意思：①它是行政机构内部由领导部门设立的监督系统，是行政机构内部的监督。
②它是上级行政机关、领导对下级组织及其人员的监督，是行政机构内部的监督。
A、行政监督B、教育管理C、教育行政D、教育活动第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教育督导是对教育工作，包括＿ABCDEF＿进行视察、监督、指导、建议的活动。
A、教育行政工作B、学校的组织领导C、学校教育D、教学E、总务F、人事工作2、显而易见，教育督导的重要性和意义就在于＿ABCDE＿。
因此，教育督导在现代各国的教育行政中受到相当的重视并占有重要地位。
A、能加强与提高教育行政的领导与管理B、以保证教育方针政策的有效贯彻C、推动教育工作的改进D、提高教育工作的质量E、促进教育的健康发展3、由于＿ABCD＿，因此，在贯彻教育方针、政策的实践中，往往会出现很大的差别。
A、各个地区经济条件的不同B、教育事业发展的不平衡C、加之各个地区、学校的领导和老师D、在思想认识、政策水平、教育观念、实际经验上存在着较大的差距E、组织纪律上4、教育督导机构及人员通过反映下级教育部门、教育工作者的意见和要求，实现上级＿＿＿ABCDE＿本身问题的“反馈”。
《教育管理案例研究》第05章
《教育管理案例研究》第05章在线测试剩余时间：第一题、单项选择题（每题1分,5道题共5分）1、一般认为，严格意义上的教育计划即作为教育行政管理学上的计划，则是二战后50年代至60年代产生并获得明显发展的。
有人把它称之为——A-—.A、现代教育计划B、现代教育规划C、当代教育计划D、当代教育规划2、在当今社会结构复杂和多变的状况下,为了实现—A——,确实把握住各种教育活动的各种因素，有效地实现教育活动的组织化，教育计划在教育行政管理中是不可缺少的.A、教育目标B、教育计划C、教育规划D、教育发展3、—A——与经济、社会、文化等方面的发展有着密切的关系,存在着教育系统内的发展目标与经济、社会、文化发展目标的统合问题。
A、教育发展B、教育进步C、教育实践D、教育活动4、但我们说教育发展目标并非不能制订也并非没有作用，其根本目的旨在提供社会全面发展的可能趋势及教育发展方向，提供对教育现状诊断与预测、-D——目标设定的前提、依据.A、经济计划B、社会计划C、文化计划D、教育计划5、总体长期目标是依据社会、经济、文化发展情况及需要，事先对未来教育发展方向所作的预测.这种目标通常是对二三十年间教育发展方向的展望,是对A问题的一种长期透视。
A、教育发展B、教育规划C、教育计划D、教育目标第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教育计划按时间的长短可分为教育＿ABC＿。
A、长期计划B、中期计划C、短期计划D、学校计划E、班主任计划2、教育发展目标的确定是比较困难的。
这是因为:ABC＿＿＿＿＿＿。
A、教育发展目标涉及到价值体系问题。
B、教育发展与经济、社会、文化等方面的发展有着密切的关系C、教育发展需要巨大的资源保障，而资源的提供又非教育系统本身所能决定的D、教育发展目标是评价教育实际成效的依据,而教育本身发展的质与量的标准是极难确定的E、教育计划很难制定3、我们知道，教育的发展离不开资源的支持。
从内容上讲，教育计划行动方案就是为了达到某一目标，把教育系统中的＿全＿＿＿等资源因素科学地合理地组织起来，不同的组合就构成了不同的教育计划行动方案或实施方案.A、人力B、物力C、财力D、时间E、空间F、信息4、通常,我们把教育计划看作是对教育发展的一个设计。
专升本教育管理案例研究(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国高等教育事业的快速发展，专升本教育作为高等教育的重要组成部分，受到了越来越多的关注。
专升本教育旨在为专科生提供继续深造的机会，提高其学历层次和综合素质，以适应社会发展的需求。
然而，在实际的教育管理过程中，专升本教育也面临着诸多挑战。
本文以某高校专升本教育管理为例，进行案例研究，以期为我国专升本教育管理提供有益的借鉴。
二、案例描述某高校是一所省属重点本科院校，近年来，该校专升本教育取得了显著成果。
然而，在管理过程中，该校也遇到了以下问题：1. 招生规模不断扩大，招生渠道多样化，导致招生工作压力增大。
2. 学生入学后，专业课程设置不合理，教学内容与市场需求脱节。
3. 教师队伍结构不合理，部分教师缺乏专业素养和教学能力。
4. 学生管理存在漏洞，学生自律意识不强，导致校园安全隐患。
5. 实践教学环节薄弱，学生实践能力不足。
三、问题分析1. 招生规模与招生渠道问题：随着社会对高学历人才的需求日益增加，专升本招生规模逐年扩大。
然而，多样化的招生渠道也增加了招生工作的难度，如考试、面试、推荐等，给招生工作带来压力。
2. 专业课程设置与市场需求脱节：部分专业课程设置过于陈旧，教学内容与市场需求脱节，导致学生毕业后就业困难。
3. 教师队伍结构问题：部分教师缺乏专业素养和教学能力，难以满足学生多样化的学习需求。
4. 学生管理问题：学生自律意识不强，导致校园安全隐患，如盗窃、打架斗殴等。
5. 实践教学环节薄弱：实践教学环节薄弱，学生实践能力不足，难以适应社会需求。
四、解决方案1. 优化招生政策：合理控制招生规模，拓宽招生渠道，提高招生质量。
2. 调整专业课程设置：根据市场需求，调整专业课程设置，加强实践教学环节。
3. 加强教师队伍建设：引进高素质教师，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师专业素养和教学能力。
4. 严格学生管理：加强学生自律教育，完善学生管理制度，确保校园安全。
5. 强化实践教学：与企业合作，建立实践教学基地，提高学生实践能力。
教育管理案例分析
张校长的“用权之道”张校长是一位受人尊敬的老校长,他工作勤勤恳恳,兢兢业业,从早干到晚总是有忙不完的事情。
随着年事增高,他感到再像以前那么干已经吃不消了。
最近,他和学校领导班子作了商议,明确了各自的分工,于是大家发现张校长变了。
他照样深入教学第一线,照样关心学校工作,但是对如何解决工作中的问题他一般很少直接表态。
无论谁向他反映问题,他不是说:“这事归主管副校长负责,你去找他解决。
”就是说:“这是教导主任职责范围的事务,应该由他负责。
”学校的教职工不免议论纷纷,认为张校长有职无权。
张校长却自有一番道理:“我是既有职又有权,学校的重大问题在行政会议讨论决定,这种会议是我主持的,各项决定我也是同意的。
这就是权嘛!至于执行过程中的具体问题和工作,我们领导班子是有分工的。
我不能随便表态。
何况有时我不在学校,有些临时变化的情况没有及时掌管,可能分管的同志已经表态了,我再说一说,两个人不一样,那么下面的同志听谁的话好呢?”对张校长的解释,仍然有人搞不通,认为领导班子也要以校长的意见为主,校长说了算,领导意见不一致也应该听校长的。
张校长意识到在校长用权的问题上,一些教职工存在着不同的看法。
于是他向教职工谈了他的“用权之道”:“有章可循的事,谁说了都算数。
学校中的大小事情,如果都由校长决定,这是个人专权的表现。
校长的职责在于为他所应为,而不为他所不应为。
校长应为之事一是办学的方针思想,一是抓教学人事安排。
”校长的“无为”,是否会被架空了呢?张校长接着说“样样事抓在自己手中,看起来权大,实际上是放掉了大权,校长如果不让权给分管干部,只能成为光杆司令。
”张校长的这番话议论使大家陷入了思索。
问题:你同意张校长的“用权之道”吗?你认为张校长的用权具有普遍意义吗?我同意张校长的“用权之道”。
案例中提到“张校长照样深入教学第一线,照样关心学校工作”这说明张校长并不是“无为”,案例中也说了张校长对于具体问题的解决不直接表态,这说明张校长并不是完全放手他还是在管,而只是转换了工作方式。
《教育管理案例研究》复习思考题
《教育管理案例研究》复习思考题一、填空题（10分，共5小题，每小题2分）1．学校管理案例的内容构成要素有：、人员、、背景条件。
06A 2．采集学校管理案例素材的方法和渠道有以下四个方面：、向他人采集、和建立必要的案例信息网络。
06B3．一个完整的学校管理案例的分析应包括三个方面的内容：、案情分析和。
4．教师在案例教学中的作用主要有：教练员的作用、、和备用信息库的作用。
06A5．学校管理思想的功能主要表现在以下几个方面：、凝聚功能、。
06B 6．办学思想与教育方针的关系是的关系，办学思想是教育方针在学校的。
06B7．办学思想的“缺失”形态主要有：、事务忙碌型、平安度日型、。
8．检查的作用是双重的，对于被检查者来说，检查具有作用，对于管理者来说，检查具有的作用。
06A9．检查的方式方法主要有：巡视观察、个别交谈、、召开座谈会、参加活动和等。
10．标志着我国开始进入全面依法治教的新时期，它是学校进行改革，实行自主管理的法律依据。
06B11．学校管理法治化的关键在于和。
12．有一部法规――对学生的权利和义务起到了不小的作用。
06A 13．从学校事故发生的时间或场合来讲，学校事故可分为以下几种类型：运动伤害、课余伤害、、校外活动事故、。
14．管理经验是管理艺术的，管理艺术则是管理经验的一个。
15．管理艺术是管理科学的基础及其具体实现和指导实践的桥梁；管理科学则是使管理艺术的理论体系。
16．从管理方法过渡到管理艺术的关键在于对客观事物的认识和处置要切实做到：“，”。
17．校长的权力可分为和两种。
06A18．从校长对权力的下放程度来看，校长用权的方式主要有、参与式（民主式）和三种。
19．学校公共关系实施过程一般包括调查、策划、和四个基本环节。
20．学校公共关系实施过程中必须遵循的基本准则有：、信誉第一、全员参与、和长期持久。
06B21．学校领导体制改革是学校管理体制改革的，学校人事和分配制度改革是学校管理改革的。
教育管理案例分析
教育管理案例分析教育管理是一项非常重要的工作，它直接影响到学生的学习和成长。
如何有效地进行教育管理成为了每位教育工作者思考的问题。
本文将以两个案例为例，从中进行分析和探讨。
案例一：小学教育管理在某小学，学生早自习开始就有很多学生在课堂内讲话、玩闹，极大影响了其他学生的学习。
这时，教师采取的方法是破音机放响亮的音乐，影响了周围其他班级的正常教学。
学校的教育管理部门需要对此进行解决。
分析：首先，问题的根源在于教育管理的不足。
学生素质的提高需要从小学阶段开始，本案例中学生的行为问题应该由教师在课堂上进行规范和引导。
其次，教育管理部门应该制定规章制度，鼓励教师、家长和学生形成良好的教育生态。
解决方法：教育管理部门可以在学校开展一些活动，比如教育管理讲座、教育管理青年志愿者等，向学生宣传良好的教育素养和行为标准。
同时，学校应该引入科学的劝导和惩戒制度，让学生养成良好的品德和行为。
案例二：大学教育管理在某大学，学生的学习质量越来越差，毕业生就业率较低。
管理部门认为这是学生自身问题，便采取了提高学分绩点最低要求、延长毕业时间等措施。
然而，这些措施并未改变学生学习态度和素质问题。
分析：本案例中，学校管理部门采用了不太科学的方式，单纯强调学生出勤率、学分绩点等侧重于表面表现的因素，而忽略了学生根本问题的解决。
学生的素质问题需要从教育的角度进行解决。
解决方法：学校管理部门可以制定针对性强的教育方案，加大对学生自主学习能力的培养和考核。
同时，可以加强学校对学生心理健康教育的投入，引导学生正确的学习态度和学习方法。
总结：教育管理是一项重要的工作，需要各方共同配合，才能最大程度地实现其效果。
强调素质教育的开展、了解学生实际情况、根据实际情况制定具有前瞻性的管理方案是教育管理工作的核心。
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《教育管理案例研究》第05章在线测试剩余时间：
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、一般认为，严格意义上的教育计划即作为教育行政管理学上的计划，则是二战后50年代至60年代产生并获得明显发展的。
有人把它称之为——A——。
A、现代教育计划
B、现代教育规划
C、当代教育计划
D、当代教育规划
2、在当今社会结构复杂和多变的状况下，为了实现—A——，确实把握住各种教育活动的各种因素，有效地实现教育活动的组织化，教育计划在教育行政管理中是不可缺少的。
A、教育目标
B、教育计划
C、教育规划
D、教育发展
3、—A——与经济、社会、文化等方面的发展有着密切的关系，存在着教育系统内的发展目标与经济、社会、文化发展目标的统合问题。
A、教育发展
B、教育进步
C、教育实践
D、教育活动
4、但我们说教育发展目标并非不能制订也并非没有作用，其根本目的旨在提供社会全面发展的可能趋势及教育发展方向，提供对教育现状诊断与预测、—D——目标设定的前提、依据。
A、经济计划
B、社会计划
C、文化计划
D、教育计划
5、总体长期目标是依据社会、经济、文化发展情况及需要，事先对未来教育发展方向所作的预测。
这种目标通常是对二三十年间教育发展方向的展望，是对A问题的一种长期透视。
A、教育发展
B、教育规划
C、教育计划
D、教育目标
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教育计划按时间的长短可分为教育＿ABC＿。
A、长期计划
B、中期计划
C、短期计划
D、学校计划
E、班主任计划
2、教育发展目标的确定是比较困难的。
这是因为：ABC＿＿＿＿＿＿。
A、教育发展目标涉及到价值体系问题。
B、教育发展与经济、社会、文化等方面的发展有着密切的关系
C、教育发展需要巨大的资源保障，而资源的提供又非教育系统本身所能决定的
D、教育发展目标是评价教育实际成效的依据，而教育本身发展的质与量的标准是极难确定的
E、教育计划很难制定
3、我们知道，教育的发展离不开资源的支持。
从内容上讲，教育计划行动方案就是为了达到某一目标，把教育系统中的＿全＿＿＿等资源因素科学地合理地组织起来，不同的组合就构成了不同的教育计划行动方案或实施方案。
A、人力
B、物力
C、财力
D、时间
E、空间
F、信息
4、通常，我们把教育计划看作是对教育发展的一个设计。
这个设计具体是由abcd＿＿＿＿等步骤所构成。
A、收集分析信息
B、设定目标
C、实施方案的拟定与选择
D、实施中的反馈与调整
E、制定前的思考选择
5、下列内容属于教育系统信息的还包括＿＿＿abcde＿＿＿＿。
A、教师的数量与任用资格
B、各级各类教师的数量与质量
C、各级各类的学校、班级数
D、专业设置、校舍设备
E、师生比
F、成人教育及在职训练
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、（本题空白。
您可以直接获得本题的1分）
2、（本题空白。
您可以直接获得本题的1分）
3、（本题空白。
您可以直接获得本题的1分）
4、（本题空白。
您可以直接获得本题的1分）
5、（本题空白。
您可以直接获得本题的1分）。