岭南版美术四下第12课《拓印的魅力》(第2课时)word教案
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版一、教学目标1.了解拓印的基本原理和技法；2.掌握拓印的基本步骤和操作方法；3.培养学生的艺术创造力和观察能力；4.培养学生的团队合作能力和社交能力。
二、教学内容1. 拓印的基本原理和技法将纸张或其他材料放在图案上面，用颜料笔轻轻擦拭，在纸张或其他材料上留下印记的技法。
2. 拓印的基本步骤和操作方法1.准备材料：色彩纸、颜料笔、图案；2.将图案放在桌子上，再将纸张放在图案上面；3.用颜料笔轻轻擦拭纸张，使其印记清晰。
3. 岭南版拓印的魅力岭南版画是中国民间版画的一种，是南方地区多样文化的结晶。
它不仅具有很高的艺术价值，也是历史文化的重要组成部分，是中华文化瑰宝之一。
岭南版画的颜色鲜艳，构图丰富，形象神秘，给人以丰富的联想和感受。
在拓印方面，岭南版画也有独到的技法和魅力。
4. 拓印的美术表现与艺术欣赏拓印不仅可以作为艺术创作的手段，还可以作为艺术欣赏的方式。
学生可以通过观察和欣赏别人的作品，提高自己的艺术鉴赏能力，同时也能激发自己的艺术灵感。
三、教学过程1. 导入介绍岭南版画的基本概念和历史背景，引导学生对岭南版画产生兴趣和好奇心。
2. 讲解讲解拓印的基本原理和技法，以及岭南版画的拓印技法和特点，引导学生掌握拓印的基本步骤和操作方法。
3. 实践让学生亲自动手进行拓印实践，在老师的指导下，完成自己的拓印作品。
4. 分享与评价学生可以在课堂上分享自己的拓印作品，同时与同学共同评价彼此的作品，提高自己的团队合作能力和社交能力。
四、教学评价通过拓印实践和作品的分享与评价，能够客观地评价学生的艺术创造力和观察能力，同时也能够检测教学效果和教学质量，及时调整教学策略和方法。
五、教学反思在教学实践中，可以加入更多的岭南版画的知识和技法，让学生在实践中深入了解岭南版画的独特魅力，进一步提高自己的艺术鉴赏能力和创作能力。
同时，在这个过程中，也能够不断完善和优化教学内容和教学方法，不断提高自己的教学水平和效果。
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握拓印的基本技巧，培养他们对美术的欣赏能力和创造力，增强他们的审美意识。
通过拓印活动，学生将能够：1. 理解拓印的概念和基本步骤。
2. 学会使用不同的拓印工具和材料。
3. 创作出具有个性和创意的拓印作品。
4. 提高观察力、想象力和动手能力。
教学内容本节课的主要教学内容是拓印的基本技巧和创作方法。
具体内容包括：1. 拓印的概念和基本步骤。
2. 拓印工具和材料的选择与使用。
3. 拓印的创作方法和技巧。
4. 拓印作品的欣赏和评价。
教学重点与难点教学重点是拓印的基本技巧和创作方法，教学难点是如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的拓印作品。
教具与学具准备教具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、海绵、水桶等。
学具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、海绵、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示一些拓印作品，引起学生的兴趣，让他们对拓印有初步的了解。
2. 讲解：讲解拓印的概念、基本步骤和技巧，让学生了解拓印的原理和方法。
3. 示范：示范拓印的整个过程，让学生直观地了解拓印的步骤和技巧。
4. 实践：让学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展评：让学生展示自己的拓印作品，进行互相评价和讨论，教师给予总结和反馈。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调拓印的技巧和创作方法。
板书设计1. 拓印的魅力2. 内容：- 拓印的概念和基本步骤- 拓印工具和材料的选择与使用- 拓印的创作方法和技巧- 拓印作品的欣赏和评价作业设计1. 创作一幅拓印作品，要求使用不同的拓印工具和材料，发挥想象力和创造力。
课后反思本节课通过拓印活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力，提高了他们对美术的欣赏能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的拓印方法和材料，创作出具有个性的拓印作品。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提供必要的帮助和指导。
四年级下册美术教学设计-第12课 拓印的魅力 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学内容设计1. 教学目标1.知道拓印的定义及其特点；2.掌握拓印的制作方法；3.了解岭南文化特点，通过制作拓印了解岭南文化艺术表现；4.改善学生的美术表现能力，增强创意表现。
2. 教学重点1.熟练掌握拓印的制作方法；2.合理设计印纸，讲究色彩搭配；3.建立起对岭南文化的感性认识。
3. 教学难点1.如何比较准确地理解影象的深度和颜色差异；2.如何把握创意执行与个人风格的平衡。
4. 教学用具1.设计好的岭南建筑栏杆、花草、云雾等模板；2.拓印工具：墨盒、刨子、羊皮纸等；3.美术用品：红、黑、黄、灰等颜色的水彩颜料、画刷、色盘、水杯等。
5. 教学过程1.通过图片或现场参观，给学生介绍岭南建筑中的栏杆、花草、云雾等基础元素，并让学生发现和领悟对其中几个元素的美学语言。
2.将设计好的模板告诉学生，让其选择适合自己想表现的内容。
教师可指导学生设计印纸，讲究色彩搭配，推荐使用素色或深色为底纸，可突出所选元素的美感和文化特色。
3.介绍拓印工具和方法。
拓印时，学生需要在墨盒中加墨，使其受到适当的力，蘸取适量的黑色墨水，轻轻把纸放在模板上。
在纸上轻轻移动刨子，让墨水转移到白纸上，形成原模板的影像。
制作完成后，学生再适当地用水彩颜料调配颜色，解释创作心得。
4.教师和学生一起分享和展示成品。
学生可以得到与众不同的美术作品，并获得感性的艺术表达能力。
教师可以看到学生们优秀的表现，并对其进行必要的指导和点评。
6. 教学评价1.学习拓印的制作方法；2.设计印纸和创作个人表现；3.学习岭南文化的基本元素和表现形式。
二、教学反思通过本次讲课教学，学生们更好地掌握了拓印的制作方法，并学会了选择合适的素材进行创作。
同时由于特别涉及岭南文化的基本元素与表现形式，让学生们快速理解到了岭南文化美术风格的内涵。
此次教学的评价方式让学生们更好地表达了自己的想法和表现，也增加了美术教师对每个学生的了解，为下一步的学习和评价打下了良好的基础。
四年级下册美术教学设计-12 拓印的魅力 -岭南版
四年级下册美术教学设计-12 拓印的魅力 -岭南版教学目标知识与技能1. 让学生了解拓印的基本概念和操作步骤。
2. 培养学生运用拓印技巧创作美术作品的能力。
过程与方法1. 通过观察、实践和探究，培养学生对拓印技巧的掌握和应用。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生尊重传统文化，珍视和传承民间艺术。
教学内容1. 拓印的基本概念和原理。
2. 拓印的工具和材料介绍。
3. 拓印的步骤和技巧。
4. 拓印作品欣赏和创作。
教学重点与难点重点1. 拓印的基本概念和原理。
2. 拓印的步骤和技巧。
难点1. 拓印过程中对细节的处理。
2. 拓印作品的创作和创新。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示台。
2. 学具：拓印纸、拓印刷、颜料、拓印板、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示拓印作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍拓印的基本概念、原理和步骤。
3. 示范：教师示范拓印的整个过程，强调技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评和互评。
6. 总结：教师总结本次课程的重点和难点，强调创作和创新的重要性。
板书设计1. 拓印的魅力2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅拓印作品。
2. 学生记录下拓印过程中的心得体会，进行课后反思。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。
2. 学生根据教师的反馈，对自己的学习进行反思，找出自己的不足，制定改进措施。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新能力的重要过程。
四年级下册美术教学设计-第12课 拓印的魅力 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解拓印的基本概念、起源和发展，掌握拓印的基本方法和技巧，能够独立完成一幅拓印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等环节，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 拓印的基本概念、起源和发展2. 拓印的方法和技巧3. 拓印作品的创作4. 拓印在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本方法和技巧，拓印作品的创作。
2. 教学难点：拓印过程中对力度、角度、湿度等要素的把握，拓印作品的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、课件、示范作品等。
2. 学具：拓印纸、拓印板、拓印油墨、拓印刷、画笔、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示拓印的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍拓印的基本概念、起源和发展，让学生对拓印有全面的了解。
3. 技能传授：讲解拓印的方法和技巧，示范操作过程，让学生掌握拓印的基本要领。
4. 实践操作：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 拓印作品创作：学生在掌握基本拓印技巧的基础上，进行创新设计，独立完成一幅拓印作品。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调拓印的魅力和意义，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 拓印的魅力2. 内容：- 拓印的基本概念、起源和发展- 拓印的方法和技巧- 拓印作品的创作- 拓印在生活中的应用七、作业设计1. 完成一幅拓印作品，要求创意独特，技法熟练。
2. 收集生活中拓印应用的实例，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》教学设计1
岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》教学设计1一. 教材分析《拓印的魅力》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生了解拓印的定义、特点和制作方法，通过拓印实践活动，体验拓印的乐趣和艺术魅力。
本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创造潜能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但他们对于拓印这种艺术形式可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握拓印的技巧。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的定义、特点和制作方法，感受拓印艺术的魅力。
2.培养学生动手操作能力和创新能力，发展学生的审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质，提高学生的审美评价能力。
四. 教学重难点1.重难点：拓印的制作方法和技巧。
2.重点：让学生掌握拓印的基本步骤和注意事项。
3.难点：如何巧妙地运用拓印技巧，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解、示范，引导学生了解拓印的知识和技巧。
2.实践法：学生动手实践，体验拓印的制作过程。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美评价能力。
六. 教学准备1.教师准备：拓印作品示例、拓印材料（如树叶、花瓣等）、教学课件。
2.学生准备：拓印材料、绘画工具、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拓印作品，引导学生了解拓印的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解拓印的制作方法和技巧，示范如何进行拓印创作。
学生认真观察、学习。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的拓印材料，进行拓印实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生在自己的作品中，运用拓印技巧进行细节处理。
教师引导学生互相欣赏、评价，提高审美评价能力。
12.《拓印的魅力》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《拓印的魅力》教学目标：1. 让学生了解拓印的基本概念和特点，掌握拓印的基本技巧。
2. 培养学生对拓印艺术的兴趣和审美能力，提高他们的艺术创造力。
3. 通过拓印活动，培养学生的动手能力和观察能力，提高他们的美术素养。
教学重点：1. 拓印的基本概念和特点。
2. 拓印的基本技巧和注意事项。
3. 拓印作品的创作和评价。
教学难点：1. 拓印技巧的掌握和运用。
2. 拓印作品的创作和评价。
教学准备：1. 教师准备拓印所需的材料和工具，如墨水、拓印纸、拓印板、拓印棒等。
2. 教师准备拓印作品的范例和参考资料。
3. 学生准备笔记本、铅笔等学习工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍拓印的概念和特点，引导学生了解拓印的基本知识。
2. 教师展示拓印作品的范例，引导学生欣赏和感受拓印的魅力。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解拓印的基本技巧，如拓印板的选择、墨水的使用、拓印纸的放置等。
2. 教师演示拓印的步骤和注意事项，引导学生观察和模仿。
3. 学生进行实践操作，教师进行个别指导和纠正。
三、创作实践（20分钟）1. 教师提出创作要求，如拓印的对象、拓印的风格等。
2. 学生进行拓印创作，教师进行个别指导和鼓励。
3. 学生展示自己的拓印作品，教师进行评价和指导。
四、作品评价（10分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，引导学生相互欣赏和评价。
2. 教师进行总结性评价，指出学生的优点和不足，提出改进的建议。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生进行拓展活动，如拓印不同的对象、尝试不同的拓印技巧等。
2. 学生进行实践操作，教师进行个别指导和鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。
2. 教师进行教学反思，总结教学效果和改进的方向。
教学评价：1. 学生对拓印的基本概念和特点的了解程度。
2. 学生对拓印技巧的掌握和运用能力。
3. 学生拓印作品的创作和评价能力。
教学延伸：1. 组织学生进行拓印作品的展览，展示学生的艺术才华。
12. 拓印的魅力-岭南2011版四年级美术下册教案
12. 拓印的魅力-岭南2011版四年级美术下册教案本文介绍了岭南2011版四年级美术下册中的一个主题——拓印的魅力。
通过本单元的学习，学生将了解拓印的制作方法和文化背景，并在实践中体验拓印带来的乐趣和美感。
学习背景拓印是中国传统的美术表现形式之一，在历史上被广泛地运用于建筑、织物、器皿等领域，并产生了丰富多彩的文化内涵。
通过学习拓印，可以帮助学生了解中国传统文化，并为其提供创造性的思维和艺术表达的机会。
学习目标1.了解拓印的制作方法和文化背景；2.感知拓印的艺术美感和创造潜能；3.培养学生的艺术创造力和审美意识。
教学内容知识点1.拓印的定义和历史；2.拓印的制作方法和技巧；3.拓印的文化内涵和艺术表现。
技能1.使用拓印工具和材料制作拓印；2.通过拓印表现出个人的创意和想象；3.观察、比较、分析和评价不同作品的特点和美感。
情感1.培养学生的艺术兴趣和爱好；2.提高学生的观察、思维和创造能力；3.体验和感受艺术创作的快乐和美感。
教学步骤第一步：课前启发通过展示有关拓印的图片和实物，向学生介绍拓印的定义和历史，引发学生对拓印的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解宣讲拓印的制作方法和技巧，让学生了解拓印用具的名称和使用方法，理解拓印的制作过程，并知道拓印的要领和注意事项。
第三步：实践演练通过让学生使用拓印工具和材料，体验拓印的制作过程，感知拓印的美感和创造潜能，并创作自己的拓印作品。
第四步：作品展示组织学生将自己的拓印作品进行拍照或摆放排列，并对自己的作品进行评价和分享，让学生了解不同作品的特点和美感，并激发学生的创作灵感。
教学评价通过观察和评价学生的拓印作品，了解学生对拓印制作方法的掌握程度和对拓印文化内涵的理解程度，同时评价学生的艺术创造力和审美意识，并对教学及时调整和改进。
总结通过本单元的学习，让学生了解并体验了拓印的制作方法和文化背景，感知拓印的艺术美感和创造潜能，培养了学生的艺术创造力和审美意识，并提高了学生的观察、思维和创造能力。
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欣赏观察
（深入探究）
3、引导分析：
1、观察树叶形状，像什么？（像蚂蚁、花朵、树干等等）
2、多片叶子组合拓印可以变成什么？
3、不同颜色组合更好看还是单色更好看？（注意颜色的搭配）
观察思考颜色的搭配
引导学生扩散思维，调动兴趣。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
当
堂
检
测
（学习诊断）
5、创作：
1、学生根据自己带来的树叶，想象创作。
学生合作或者独立完成创作
培养动手能力及合作精神。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
6、总结：
1、总结教师示范的步骤。
2、展示学生作品。
学生互评
提高评价能力及审美能力。
作业布置（检查给家人看
拓印的魅力
情感态度与价值观
体会纸版画所特有的形式美感，激发探究审祖国古代艺术和对拓印版画的审美兴趣。
教学重点
学习制作拓印版画基本方法。
教学难点
底版制作及拓印技巧。
教具准备
PPT课件
教法运用
讲授法、演示法
学法指导
观察法、合作法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
一、复习：什么是版画？什么是拓印？
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
四年级美术下册《拓印的魅力》第二课时
上课班级
四年级
主备教师
何海玲
课时
2课时
上课时间
2015.04.15
教学目标
知识与能力
了解版画的艺术特色，学习拓印版画的欣赏方法，掌握简单的拓印方法，并创作一幅纸版画。
过程与方法
在拓印的过程中，体验拓印的乐趣，提高拓印的技能、技法
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
4、拓展：
1、教师示范拓印树叶步骤：
（1）将树叶剪成流苏状；
（2）在树叶上沾上已调好的水粉颜料；
（3）拓印的纸上；
（4）重复拓印几个组成花朵的图案；
（5）在花朵上用彩色颜料描上七星瓢虫；
（6）完成。
2、教师展示范画。
观察教师示范过程，感悟学习。
培养学生注意力，传授新知识。
复习，回答问题
复习上节课内容，勾起回忆。
学习探讨
（合作学习）
2、讲授新课：
1、让学生展示各自带来的树叶，并且说说自己的树叶的形状、纹理各有什么特征。
2、让学生说说自己的树叶拓印出来之后可以组合成什么新的图案？
3、你用什么方法来制作？
1、展一展，展示各自的树叶。
2、说一说，自己的树叶可以组合成什么图案。
树叶的形状是怎么样的？
教学反思