文化部非物质文化遗产司关于请“中国非物质文化遗产传承人群研修
中国非遗传承人群研培实施方案
中国非遗传承人群研培实施方案中国非遗传承人群研培实施方案为了促进中国非物质文化遗产（非遗）的传承和发展，制定一个系统的非遗传承人群研培实施方案是必要的。
以下是一个典型的实施方案示例：一、目标和背景：-目标：培养和支持一批高水平的非遗传承人，传承和推广非遗技艺。
-背景：保护和传承非遗对于保护文化多样性、促进民族团结和提高人民生活水平具有重要意义。
二、实施内容：1. 选材和甄别：-通过专家评审、民间团体推荐等方式，选取具有丰富经验和技艺扎实的非遗传承人作为研培对象。
-着重关注边缘传承人、中青年传承人以及专项技艺传承人。
2. 培训计划和课程设置：-制定培训计划，包括理论学习和实践技能培训。
-设计专业课程，覆盖非遗技艺的历史背景、传统工艺技巧、创新应用以及传承管理等方面。
3. 导师指导和技艺传承：-为每个被选中的非遗传承人指定合适的导师，建立师徒关系，进行技艺的传承和实践指导。
-定期组织导师和学员的交流研讨会和实际操作活动，促进技艺传承和交流。
4. 学员实践和展示：-鼓励学员在培训期间进行实践探索和创新实验，提高自己的非遗技艺水平。
-组织学员参与展览、演出、比赛等活动，展示非遗技艺的魅力和风采。
三、资源支持和评估：-向非遗传承人提供经费和场地等必要的培训资源支持。
-设立评估机制，定期对学员的学习成果和技艺水平进行评估，为后续培训调整提供依据。
四、宣传和推广：-制作宣传材料，介绍非遗传承人及其技艺，提高公众对非遗的认知和关注度。
-利用社交媒体、杂志、展览等平台，展示非遗传承人的成果和学习经历。
通过执行这样的中国非遗传承人群研培实施方案，可以培养出一批高素质的非遗传承人，传承和发展中国传统文化。
这不仅有助于保护非遗技艺，也促进了民族文化的传承与创新，为非遗的传播和推广做出了积极贡献。
非遗传承人研修培训计划
非遗传承人研修培训计划一、培训目的非物质文化遗产是指以人的口头传统、表演艺术、社会风俗、传统手工技艺、传统医药等为代表的具有民族、地域传统特色、并代代相传的人类非物质文化遗产。
非遗传承人是指具有相关技能和知识，并能够传承非物质文化遗产的人。
为了保护和传承非物质文化遗产，需要培养一批非遗传承人，因此，我们制定了非遗传承人研修培训计划，旨在提高非遗传承人的技能和知识水平，推动非遗传承工作的开展。
二、培训对象培训对象主要是具有一定非物质文化遗产传承基础的传统手工艺人员、表演艺术人员、社会风俗传承人员等，以及对非遗传承工作感兴趣的相关人士。
三、培训内容1. 非遗概念和意义：介绍非物质文化遗产的概念、内涵和意义，让学员了解非遗的重要性和价值，增强非遗传承的责任感和使命感。
2. 非遗保护政策法规：介绍国家对非物质文化遗产的保护政策法规和相关文件，使学员了解国家对非遗的重视程度。
3. 非遗传承技艺技能培训：针对不同的非物质文化遗产项目，安排相关的传统手工艺技艺、表演艺术技能等的培训，帮助学员提高技能水平。
4. 非遗保护与传播：介绍非遗保护与传播的方法和途径，包括非遗资源的整理、保护、传承、传播等方面的知识，让学员掌握非遗传承的基本要求和方法。
5. 传统文化素养培养：培养学员对传统文化的热爱和尊重，让学员了解、感受和体验传统文化的魅力，增强对非物质文化遗产的认同感。
6. 非遗传承案例分享和讨论：邀请已经成功传承的非遗传承人进行经验分享，让学员了解传承过程中的困难和挑战，以及如何解决问题和取得成果。
7. 考察和实践：安排学员进行非遗保护传承工作的考察和实践活动，让学员亲身体验非遗保护传承工作的实际情况，增强培训的实用性和参与感。
四、培训方式1. 理论授课：由专业人员对非遗相关的概念、政策法规、技艺技能等进行系统讲解，让学员了解非遗知识的基本框架。
2. 实践操作：安排学员进行非遗技艺技能的实际操作，通过实际操作提高学员的技能水平和实际经验。
文化部关于非遗保护与传承的政策解读
文化部关于非遗保护与传承的政策解读非物质文化遗产（Non-material Cultural Heritage，简称非遗）是指以人为载体的非物质文化资源，包括语言、风俗、习俗、传统技艺、音乐舞蹈等。
它是人类智慧和创造力的结晶，具有重要的历史、文化和社会意义。
为了保护和传承非遗，文化部制定了一系列政策和措施。
本文将对文化部关于非遗保护与传承的政策进行解读，以期增进大众对非遗的了解和关注。
一、关于非遗保护的政策解读1.1 非遗名录的建设与管理根据文化部的政策规定，非遗名录是保护与传承非遗的重要举措。
文化部会根据相关标准和程序，对具有代表性和独特性的非遗项目进行评选，并纳入国家级、省级或市级非遗名录。
通过建设与管理非遗名录，促进了非遗资源的收集、整理和传承工作。
1.2 非遗项目保护的力度加大为了加强对非遗项目的保护力度，文化部鼓励各地采取多种措施，例如制定相关法律法规、出台保护政策、加强监管等，确保非遗项目能够得到有效的保护。
同时，各级政府也要积极引导和支持非遗项目的传承人，提供相关培训和资金支持，增强非遗项目的传承力量。
1.3 非遗项目的传统技艺研究与保护文化部鼓励学术界和专业机构对非遗项目的传统技艺进行深入研究和保护。
通过研究和整理非遗项目的相关资料、技艺手册等，对非遗的传承方法、技巧和精髓进行系统总结与研究，为非遗项目的传承提供有力的支持。
二、关于非遗传承的政策解读2.1 非遗传承人的培养与选拔为了确保非遗传承的可持续发展，文化部号召各地建立非遗传承人的培养与选拔机制。
通过选拔出具有潜力的非遗传承人、传授传统技艺和知识，提高非遗项目继承人的技能和能力，为非遗项目的传承工作奠定基础。
2.2 非遗传承人的保障与激励为了激励非遗传承人的积极性，文化部鼓励各级政府加大对非遗传承人的保障与激励力度，包括提供相关培训、补助和奖励措施。
通过这些措施，鼓励更多的年轻人参与到非遗的传承工作中来，确保非遗项目的传承人数不断增加。
非遗传承人群研究培训计划
非遗传承人群研究培训计划一、背景分析随着国家对非物质文化遗产的保护与传承工作的不断加强，非遗传承人的培训成为了十分重要的问题。
非遗传承人承载着丰富的传统文化和技艺，但也面临着传承人才不足、年龄老化等问题，因此培训新一代非遗传承人成为当务之急。
近年来，随着国家对非遗传承工作的重视，各地纷纷加大了非遗传承人的培训力度，但由于各地区的地域文化差异以及相关政策法规的不同，各地非遗传承人的培训状况参差不齐。
因此，有必要对非遗传承人的培训工作进行系统的研究和规划，为非遗传承人的培训提供更加科学的指导和支持。
二、目标与意义1. 目标（1）提高非遗传承人才的整体素质和技艺水平，推动非遗的传承和发展。
（2）促进非遗传承人与现代社会的融合，使非遗工作更好地适应当下社会的发展需求。
（3）弘扬中华传统文化，让更多的人了解和重视非物质文化遗产。
2. 意义非遗传承人群研究培训计划的实施，将有助于改善非遗传承人的整体素质和技艺水平，进一步推动和促进非遗的传承和发展，有效减缓非遗传承人才不足、年龄老化等问题，为非遗传承提供更加长久的保障。
三、培训内容和方法1. 培训内容（1）非遗传承知识的学习：包括非物质文化遗产的保护法规政策、非遗传承工作的意义和必要性、非遗技艺的历史渊源等方面的知识。
（2）非遗技艺的传承：培训学员掌握一定的非遗技艺，并通过实践操作提高技艺水平。
（3）现代管理知识的学习：研究培训对象要了解现代管理知识，做好非遗保护和传承工作。
2. 培训方法（1）理论教学：通过课堂授课、专家讲座等形式，帮助非遗传承人了解相关知识。
（2）实践操作：组织非遗传承人到相关的非遗传承点进行实地考察和实践操作，让他们在实践中提高技艺水平。
（3）案例分析：通过分析成功的非遗传承案例，引导培训对象更好地掌握非遗传承的方法和技巧。
四、实施步骤1. 梳理培训需求：通过调研和分析，明确非遗传承人的培训需求和现状，为后续培训工作提供准确的数据和信息。
非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划
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2017年北京高考语文真题及答案解析
2017年北京高考语文真题一、本大题共7小题，共 24分。
阅读下面的文字，完成1—7题。
材料一央视猴年春晚的《华阴老腔一声喊》将极具原生态特色的华阴老腔与现时流行的摇滚乐融合在一起，使观众同时看到了戏曲与摇滚的______(zá róu)，农村与城市文化的融合，民间老艺人和时尚摇滚女歌手的合作，给万家团圆的日子注入了力量、激情以及声响上的震撼。
华阴老腔本是明末清初的一种板腔体戏曲剧种，属于皮影戏的一种。
华阴老腔主要流行于陕西省华阴市双泉村，具有一整套的表演程式、规范以及文化禁忌。
它是当地大户张家的家族戏，而且传男不传女。
它只需五人就可撑起一台戏：签手、副签手、前首、后台、板胡。
麻雀虽小，五脏俱全，这个剧种里，生旦净末丑却一样也不缺，不过角色都由主唱一人担当。
音乐唱词常用五字句、七字句、十字句，均采用上句和下句相结合的基本结构形式。
其中伴奏乐器均由手工制作而成。
月琴、板胡、大锣、马锣、引锣、战鼓、惊木、干鼓、梆子、钟铃等乐器全在五个人的掌控下完成。
华阴老腔以其特殊的风格被列入了2006年首批国家级非物质文化遗产保护名录。
《华阴老腔一声喊》混搭式的风格给人带来了一种全新的视觉感受。
然而，回归到作为非物质文化遗产的华阴老腔本身来看，或许这种做法又会带来很多的尴尬。
作为区域性文化，华阴老腔与本地的文化土壤有着密切关系，长期以来形成了一整套的表演程式、规范以及文化禁忌。
作为一个节目，却必须突破这种限制。
而这种打破原有的表演规程和禁忌的作法与原生态的文化相去甚远。
并且通过央视春晚进行放大，有意无意地遮蔽了原有的文化色彩与内涵。
当华阴老腔火了以后，在中国许多具有特色文化品类的地方，或许这种土洋结合的方式为他们宣传本地文化遗产提供了方式借鉴，或许当你再次听到某某腔“二声喊”“三声唱”的时候，这种对传统文化带有______(zhuānɡ biǎo)式的方式就丧失了它原本能够带给你的震撼与新奇。
中国非遗研修培训计划
中国非遗研修培训计划一、课程目标中国非物质文化遗产，简称非遗，是指以民间传承为主要特征的传统文化形式、表现和实践，具有历史传统、地方特色和民间创造性。
非遗是中国文化的重要组成部分，承载了丰富的历史信息和传统技艺，对于保护和传承非遗具有重要意义。
为了加强对非遗的研究和传承工作，我们特举办此次非遗研修培训计划，旨在促进非遗的传承和发展，提高非遗保护人才的综合素质和专业技能。
二、培训内容1. 非遗基础知识介绍本阶段将对非遗的基本概念、分类、保护等相关知识进行介绍，帮助学员建立对非遗的整体认识。
2. 非遗传承技艺学习就中国传统技艺中的代表性项目进行深入学习，如中国国家级非物质文化遗产名录中的传统音乐、传统舞蹈、传统手工艺等。
通过实地观摩和实际操作，使学员掌握相关技艺和技能。
3. 非遗保护与传承本阶段将对非遗的保护政策、法规和实践经验进行介绍，以及非遗传承人的传承经验和方法，帮助学员了解非遗的具体保护与传承工作内容和方法。
4. 非遗项目实践结合培训内容，开展非遗项目的实际实践活动，如进行传统技艺表演、非遗文化展览等。
培养学员的实际操作能力和项目组织能力。
三、培训方式1. 课堂讲授安排专业教师进行非遗基础知识和技艺的讲解，引导学员深入了解非遗文化。
2. 实地观摩安排学员实地观摩有代表性的非遗传承项目，现场体验非遗传承技艺。
3. 实践活动组织学员参与非遗传承项目的实际操作，如进行非遗技艺制作、传统音乐舞蹈表演等。
四、培训师资力量培训师资力量需具备丰富的非遗研究和实践经验，具有国家级非物质文化遗产项目传承人或专家学者资格。
五、培训要求1. 学员资格：对非遗文化有浓厚兴趣和研究意向，有相关专业背景者优先。
2. 学员数量：培训计划面向全国范围内，拟招收学员50名，进行为期2个月的培训。
3. 培训考核：培训期间将设置考核环节，学员需通过课堂测试和实际操作考核，合格者可获得培训结业证书。
六、培训时间与地点培训计划定于每年暑假期间举办，培训地点位于中国国家级非物质文化遗产保护基地或非遗项目传承地，具体时间和地点将另行通知。
非物质文化遗产传承人群研培计划的建议
非物质文化遗产传承人群研培计划的建议作为世界各国的非物质文化遗产，如民间艺术、传统技艺、民俗风情等，是每个国家宝贵的文化遗产，也是世界民族文化宝库的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展下，这些非物质文化遗产的传承和保护面临严峻的挑战，很多传统技艺、民俗文化正在逐渐失传。
为了有效地传承和保护这些宝贵的非物质文化遗产，许多国家都开展了相应的研究与培训计划。
然而，传承人群的培训计划需要不断改进和完善，才能更好地保护和传承这些宝贵的文化遗产。
本文将提出非物质文化遗产传承人群研培计划的建议，旨在为世界各国的非物质文化遗产传承工作提供一些有益的思考和借鉴。
一、建立非物质文化遗产传承人员数据库要做好非物质文化遗产的传承工作，首先要建立起一个全面系统的非物质文化遗产传承人员数据库。
这个数据库应当包括非物质文化遗产传承人的基本信息，如姓名、年龄、性别、所居地等，同时还应当对传承人的非物质文化遗产技艺、传承经验等进行详细记录。
建立这样的数据库可以帮助非物质文化遗产的保护机构更好地了解传承人的分布情况和传承状况，为有针对性地进行培训和保护提供有力支持。
二、设计针对性的培训课程非物质文化遗产的传承人群研培计划需要根据不同艺术形式和技艺特点设计针对性的培训课程。
培训课程既要着重讲解传统技艺和文化的基本知识和技术要领，又要引导学员了解非物质文化遗产的传承意义和方法。
此外，还可以组织一些实践性的培训活动，如现场教学、实地考察等，让学员们更加直观地了解和掌握非物质文化遗产的传承技艺。
三、设立非物质文化遗产传承人才奖励制度为了鼓励更多的人投身到非物质文化遗产的传承工作中，可以设立一些相关的奖励制度，如设立非物质文化遗产传承人才奖励基金，鼓励有传承实力和意愿的人参与非物质文化遗产的保护和传承工作。
同时，还可以设立一些非物质文化遗产传承人才奖励计划，对于在传承工作中做出突出贡献的传承人给予一定的荣誉或者奖金奖励，激励更多的人积极参与到非物质文化遗产的传承工作中来。
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文化部非物质文化遗产司关于请“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”参与高校利用暑期安排回访学员的
函
【法规类别】文化综合规定
【发布部门】文化部
【发布日期】2016.06.25
【实施日期】2016.06.25
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
文化部非物质文化遗产司关于请“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”参
与高校利用暑期安排回访学员的函
各省（区、市）文化厅（局）、新疆生产建设兵团文化广播电视局、中国非遗传承人群研修研习培训计划各参与高校：
中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（以下简称“研培计划”），是我国非遗保护事业一项基础性、战略性的工作。
自研培计划试点及正式实施以来，各参与高校以饱满的热情、严谨的治学态度和高度的社会责任感，科学安排课程，精心组织教学，周到做好后勤服务，圆满完成了2015年下半年度和2016年上半年度的研培任务。
研培工作受到参训者的普遍欢迎，广大传承人群迫切希望能够得到参加研培学习的机会。
研培计划作为高校与非遗传承人群的互动实践，密切了高校与中国优秀传统文化及民间社
区文化传承的联系，促进了相关学科建设。
暑期将至，下一批研培班次正在陆续筹办中。
为及时总结积累经验，促进教学相长，提高教学效果，更有针对性地实施研培计划，经商教育部高教司同意，特请各参与高校利用暑期，安排研培计划实施部门负责人和相关教师，开展一轮全面深入的回访学员活动。
一、回访任务
深入学员来源地和非遗项目所在地，考察非遗项目及当地文化，走访传统工艺企业和作坊，访谈参训学员和其他传承人群，做到：
（一）全面评估教学效果；
（二）深入了解把握相关非遗项目的特征、历史演变与文化内涵；
（三）进一步完善研培课程设置；
（四）探讨建立高校与项目所在地的长期合作关系，包括建立传统工艺工作站或实训基地、田野调查基地等；
（五）对完善研培计划提。