初中化学元素周期表带拼音

初中化学元素周期表带拼音

化学元素是学习化学的最基本前提，科学家们对化学元素的规律进行总结，制成了化学元素周期表，为了帮助大家学习，今天小编在这整理了初中化学元素周期表，接下来随着小编一起来看看吧!

元素周期表(注音版)

qīng氢hài氦lǐ锂pí铍péng硼tàn碳dàn氮yǎng氧

fú氟nǎi氖nà钠měi镁lǚ铝guī硅lín磷liú硫lǜ氯

yà氩jiǎ钾gài钙kàng钪tài钛fán钒gè铬měng锰

tiě铁gǔ钴niè镍tóng铜xīn锌jiā镓zhě锗shēn砷

xī硒xiù溴kè氪rú铷sī锶yǐ钇gào锆ní铌mù钼

dé锝liǎo钌lǎo铑pá钯yín银gé镉yīn铟xī锡tī锑

dì碲diǎn碘xiān氙sè铯bèi钡lán镧shì铈cuò错

nǚ钕pǒ钷shān钐yǒu铕gá钆tè铽dí镝huǒ钬

ěr铒diū铥yì镱 lǔ镥hā铪tǎn钽wū钨lái铼é锇

yī铱bó铂jīn金gǒng汞tā铊qiān铅bì铋pō钋ài砹

dōng氡fāng钫léi镭ā锕tǔ钍pú镤yóu铀ná镎

bù钚méi镅jū锔péi锫kāi锎āi锿fèi镄mén钔nuò锘láo 铹

巧记化学元素周期表口诀

先用2分钟时间看一个不伦不类的小故事：

侵害：从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙(哇，太恐怖了吧)，后来只能嫁给了一个叫康太的反革命。刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑”狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。这下不得了，娘家要上告了。铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅，因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。

看完了吗?现在我们把这个故事浓缩一下，再用6分钟时间，把它背下来。侵害鲤皮捧碳蛋养福奶那美女桂林留绿牙嫁给康太反革命铁姑捏痛新嫁者生气休克如此一告你不得了老爸银哥印西提地点仙(彩)色贝(壳)蓝(色)河但(见)乌(鸦)(引)来鹅一白巾供它牵必不爱冬(天)防雷啊!

第一周期：氢氦----侵害

第二周期：锂铍硼碳氮氧氟氖----鲤皮捧碳蛋养福奶

第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩----那美女桂林留绿牙

第四周期：钾钙钪钛钒铬锰----嫁给康太反革命

铁钴镍铜锌镓锗----铁姑捏痛新嫁者

砷硒溴氪----生气休克

第五周期：铷锶钇锆铌----如此一告你

钼锝钌----不得了

铑钯银镉铟锡锑----老爸银哥印西提

碲碘氙----地点仙

第六周期：铯钡镧铪----(彩)色贝(壳)蓝(色)河

钽钨铼锇----但(见)乌(鸦)(引)来鹅

铱铂金汞砣铅----一白巾供它牵

铋钋砹氡----必不爱冬(天)

第七周期：钫镭锕----防雷啊!

化学家们是怎么发现各种元素的？

一开始人类在生产和制造过程中发现了不同性质的物质，并为他们命名分类。因为仅从表象分类，人们并不清楚为什么不同的物质具有化学物理性质上的差异性，所以当时对元素的定义是十分混乱的。

例如拉瓦锡在1789年发表的《化学基础论说》一书中列出了他制作的化学元素表,一共列举了33种化学元素,分为4类：

属于气态的简单物质,可以认为是元素：光、热、氧气、氮气、氢气.

能氧化和成酸的简单非金属物质：硫、磷、碳、盐酸基、氢氟酸基、硼酸基.

能氧化和成盐的简单金属物质：锑、砷、银、认钻、铜、锡.铁、

锰、汞、钼、金、铂、铅、钨、锌.

能成盐的简单土质：石灰、苦土、重土、矾土、硅土.

从这个化学元素表可以看出,拉瓦锡不仅把一些非单质列为元素,而且把光和热也当作元素了。

这一状况直到俄国科学家门捷列夫提出元素周期后，人们对化学元素才有了系统的认识。

1867年，彼得堡大学聘请年轻化学家德·伊·门捷列夫担任普通化学教授。他讲课轰动一时，非常成功，但是在门捷列夫的内心深处，一点也不满足。那时候，化学家所认识的元素一共有63种，每一种都要和其它物质化合形成几十、几百、甚至几千种化合物：氧化物、酸、碱、盐……他们对于每一种都了解得很详细，这些数不清的化学物质的性质，可以讲述几个星期，几个月也讲不完。这样枝枝节节地讲很多，人们对化学的认识反而很少，在这片混乱的天地里就没有一点统一性，也没有系统性吗?难道组成世界的这些材料当真是慢无秩序，及其巧合的凑在一起的吗?门捷列夫打算在大学生面前展开一幅描写物质的统一的、逻辑的图画，打算给他们指出宇宙的物质构造所凭借的几条重要法则。

决定元素在物质行列中的位置，究竟是什么样的基本性质，或关键性的特征呢?门捷列夫找到一个标记就是“原子量”。每一种化学元素都有它自己独特的原子量。门捷列夫用厚纸板切成了63个方形卡片，在每一张卡片上写下元素的名称、主要性质及原子量，然后“玩”起这副纸牌来。他把这些小纸片一组组地摆起来，改变位置寻找一般的规律性，寻找一切元素共同遵循的统一的法则。

元素们的性质，每隔7个元素周期地重复出现一次。相同的元素总要“鱼贯”地组成一个小队或一族。这样那表面好像杂乱无章的物质世界，就显现了惊人的统一性。门捷列夫找出他们内在的一致性，铁一般的规律性，于是他给这种规律起名叫周期律。

1869年2月，年仅35岁的俄国彼得堡大学化学教授门捷列夫，经过艰苦的努力，终于明确提出了：“元素的性质随原子量的增加，呈周期性的变化。”并把这个规律定为“元素周期律”。接着，他又

把元素按原子量由小到大分成几个周期，并把原子量大的那一周期重叠在原子量小的周期下面。这样性质相似的元素就落在同一纵行里，制成了“元素周期表”。门捷列夫在排周期表时，运用周期律，大胆地在周期表里留下许多空格，每个空格代表一种未发现的元素，并预言了这些元素的性质。后人陆陆续续发现不少新元素，都无私地填在了门氏元素周期表的空格里。

常见的元素周期表除长式元素周期表外，还有短式元素周期表，螺旋元素周期表，三角元素周期表等。

在元素周期律的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。现在，化学家们已经能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。

小节一下就是，门捷列夫从原子结构和电子排布上揭示了元素存在的规律，有了规律就方便人们去推测新元素，有方向性的寻找新元素。再举个例子，我们在学习数字的时候，如果只是离散学习了1、5、9、20这些数字的时候，我们很难知道数字的排列规律;但如果我们知道了1-10的排列规律，再往后学习知道了11是10加1，12是10加2这样拍排下去。从离散的得到数字到了解数字的排列规律，我们就一下子从有限的数字，变成知道了数以万计无穷无尽的数字排列规律。

那么知道元素排列规律后，人们又是如何了解原子内部结构的呢。这里简单介绍一下粒子对撞机:

粒子对撞机是在高能同步加速器基础上发展起来的一种装置，主要作用是积累并加速相继由前级加速器注入的两束粒子流，到一定强度及能量时使其进行对撞，以产生足够高的反应能量。其实，就是利用磁场(不是电场)将粒子加速到接近光速的极大速度，再去轰击其他粒子，以将本来难以分割的微小粒子碎列开来，以研究其内部结构及性质的庞大装置，通常有直线与环型两种。