卫生综合考研科目
中国CDC考研卫生综合真题
2010 年中国 CDC一、流行病学 :1、单选题（ 10 题， 20 分）现况研究、病例对照研究、队列研究考了很多知识点。
2、多选题（ 10 题， 20 分）描述疾病流行强度的指标，评价临床试验的指标？（治愈率，有效率，保护率，效果指数）；病例的选择。
3、简答题（ 2 题， 20 分）（1）、根据下表，计算用 A 法做筛检试验的灵敏度（ 2 分），特异度（2 分），阳性预测值（ 2 分）；根据以上结果，对此试验进行简要评价？（ 4 分）A 法金标准肝癌非肝癌阳性301040阴性209011050100150（2）、现欲对某社区的青少年骨癌的危险因素进行研究，请问（ 1）选用哪种流行病学方法最好？为什么？（ 2）如果发现家庭经济条件可以影响骨癌的发病率，应该如何控制？ )二、卫生统计学判断题（ 5 题， 5 分）1 型错误和 11 型错误的辨别，填空题（ 10 题， 10 分）1、抽样的类型——，——，——，——。
2、死因分析中，基本死因是指————。
单选题（ 10 题， 10 分）1、考医学参考值用置信区间的公式会怎样 1.精确度上升 2.有病可能判为无病几率变大 3.变小 4.精确度降低2、一个人测量了血压胆固醇之类的好几项指标问应该用什么方法分析8 H! ?" d3 q+ [$ m% E; x6 Y多选题（ 10 题， 20 分）下列可以用于检验正态分布的方法有？（z 检验， u 检验， d 检验， f 检验）名词解释（ 5 题， 15 分）多重线性共变，盲法，决定系数，independency ratio ,置信区间三、营养与食品卫生学营养学单选题（ 10 题， 10 分）下列属于必需脂肪酸的是？下列可用于评价儿童生长发育的指标有？可用尿负荷试验测定的维生素是？大豆磷脂的作用？维生素 B2 的生理功能？缺乏下列哪种维生素易导致胎儿神经管畸形？下列哪种食物可提供充足的铁？下列哪种脂蛋白是动脉粥样硬化的保护因素？食品安全法的相关知识多选题（ 8题，8分）)下列属于多糖的是？（淀粉，纤维素，棉子糖，蔗糖，果糖），痛风的病人不宜使用下列哪些食品？（荞麦，苹果，猪肝，）关于维生素的作用及副作用的，下列哪种做法可以破坏谷类食物的营养成分？高温作业应注意哪些营养素的补充？下列关于推荐摄入量说法正确的是？简答题（ 3 题， 12 分）维生素 A 缺乏的原因，如何进行预防？高血压的膳食治疗？人体能量消耗包括那几个方面？影响因素是什么？食品卫生学 :选择题：黄曲霉毒、伏马菌毒素分别污染污染什么食物？水分活度的相关说法？下列哪种农药不是抑制胆碱酯酶的活性？汞、镉分别侵犯哪些系统？下列哪种指标用于评价油脂酸败的早期指标？下列哪种是酒的功能物质？副溶血弧菌的相关问题？大肠菌群的卫生学意义？简答题： :一个病例分析题：大体意思是，在餐馆里进餐，食用了凉拌菜和凉肉，然后出现了腹痛腹泻，黄色稀水样便，没有呕吐，没有发热，请问是哪种食物中毒？诊断依据是什么？进一步应作哪些检查？怎样进行果汁的细菌学检查，步骤？（以果汁为例，说明如何进行菌落总数的测定？）四、职业卫生与职业医学填空题，很多关于法律的问题，不太好回答在工效学的实际应用中，人体测量包括哪两种类型？职业卫生法监督主体是什么？选择题，比较活，关于第二章的内容几乎没考，职业中毒的概念？名词解释：发病率与患病率，生物监测，剂量反应关系，联合作用，健康工人效应，职业接触限值简答题：职业病的特点（ 10 分）；矽肺发病的影响因素？ ;职业接触的生物的限制由哪些？接触评估的内容是什么？职业接触限制的制定依据是什么？五、环境卫生学名词解释：环境介质，生物标志，单选题（ 20 题， 20 分）比较简单环易感人群（单选）健康效应谱（单选）致癌物的分类（单选）境基因组计划涉及环境基因 1.转录活性 2.多态性 3. 表达职业病的诊断，治疗等费用由——承担（填空）。
北京大学353卫生综合考研参考书、历年真题、复试分数线
二、 北京大学 353 卫生综合考研复试分数线
根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本 分数线。考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。 我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公 平的原则进行复试与录取工作。
和医学部综 试
合测试时 （ 须 携
间）
带身份
证和初
试准考
证）
专注中国名校保（考）研考博辅导权威
300
310
195
300
330 提前面试 提前面试
（3）、“强军计划”、“少数民族骨干计划”、“单考班”： 复试基本分数线根据教育部相关政策另行确定。考生可向相关院系或研招办查询。
二、录取和调剂：
专注中国名校保（考）研考博辅导权威
1、考生能否录取，以考生的总成绩名次为准。复试成绩不及格的考生不能录取。各学
院（系、所、中心）拟录取名单经批准后公布。 2、我校未录取考生，达到国家分数线并符合调剂规定的，按教育部要求进行调剂。
三、2015 北京大学 353 卫生综合考研复试安排
时间 内容
学院或说明
3 月 19 日 报 考 资 进入复试名单的考生
8:30-16:00 格审查 地点：逸夫教学楼 625 房间
报到
提 交 报 留学生须缴纳复试费领取准考证（自带 1 寸照片 1 张）
考材料
缴纳复
试费
3 月 23 日 外 语 听 进入复试名单的统招考生和留学生全部参加。届时未
9:00-11:45 力、综合 参加者视为自动放弃复试资格。
素 质 测 测试地点：医学部，具体考场安排稍后上网公布
广东药科大学353卫生综合2021年考研专业课初试大纲
广东药科大学研究生入学考试《卫生综合-代码353》考试大纲（学术学位和专业学位通用）考试目标《卫生综合》是为招收全日制公共卫生类别研究生（含学术型和专业型）设置的选拔性考试科目，考试范围为预防医学学科中的流行病学、卫生统计学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学，其中流行病学、卫生统计学为独立命题成卷，各占100分；职业卫生与职业医学和营养与食品卫生学两门合成一份卷，各占50分。
其目的是检验考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本技能情况，以及能否运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关的理论问题和实际问题。
考试形式和试卷结构1. 答题方式闭卷、笔试。
2. 题量、题分及考试时间满分为300分（共四门课程。
其中流行病学、卫生统计学各100分，职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学各50分）。
考试时间为180分钟。
3. 考试科目含流行病学、卫生统计学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学，其中流行病学、卫生统计学为独立命题成卷，各100分；职业卫生与职业医学和营养与食品卫生学两门合成一份试卷，各占50分。
一、流行病学(一) 绪论1．流行病学的概念、原理、学科特征和用途。
2．流行病学的研究方法（按研究设计类型分类）。
(二) 疾病的分布1．研究疾病分布的意义。
2．主要疾病频率测量指标的概念、计算及用途。
3．散发、流行和暴发的概念。
4．疾病人群、时间和地区分布的描述方法及影响因素。
5．出生队列分析。
(三) 描述性研究1．现况研究的概念和目的。
2．普查的概念。
3．现况研究的设计、实施步骤、常见的偏倚和质量控制方法。
4．抽样调查的样本含量估计方法。
5．普查和抽样调查的优缺点。
6．生态学研究的概念。
(四）队列研究1．队列研究的基本原理和方法。
2．队列研究的设计、样本大小的估计、常见的偏倚及其控制方法。
3．队列研究资料中各种率（累计发病率和发病密度）和暴露与疾病的关联指标（相对危险度、归因危险度、人群归因危险度）的计算方法和流行病学意义。
重庆医科大学卫生综合考研大纲
硕士研究生招生考试大纲卫生综合Ⅰ。
考试性质卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ。
考查目标卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。
要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ。
考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间考试满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构环境卫生学约27%职业卫生与职业医学约27%营养与食品卫生学约26%儿童少年卫生学约20%四、试卷题型结构A型题：第1~60小题，每小题1.5分，共90分；填空题：每空1分，共110分；简述题：每题5分，共100分。
Ⅳ。
考查内容一、环境卫生学(一)绪论1.环境卫生学的定义、研究对象。
2.全球性环境问题。
(二) 环境与健康1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。
2.环境与人类健康的关系。
3.人群对环境异常变化的反应。
4.自然环境及其对人群健康影响。
5.环境污染及其对人群健康影响。
(三)大气卫生1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。
2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。
3.影响大气中污染物浓度的因素。
4.大气污染对健康直接危害和间接危害。
5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物、SO2、NO X、光化学烟。
6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。
7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。
广西医科大学卫生综合2020年考研专业课初试大纲
卫生综合考试大纲
Ⅰ、考试性质
卫生综合考试是为我校招收学术型预防医学专业硕士和专业型预防医学专业硕士（MPH）而设置的考试科目，我校自行命题。
其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读学术型和专业型预防医学硕士研究生所需要的预防医学专业有关学科的专业知识和专业技能。
评价的标准是高等学校预防医学及相关专业优秀毕业生能达到的及格或及格以上水平。
以利于各高等院校和科研院所择优选拔。
确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标
卫生综合考试范围为预防医学中的流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学四门课程。
要求考试掌握上述学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关公共卫生理论问题和实际问题。
Ⅲ、考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为300分。
考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
三、试卷内容结构
试卷总分300分。
流行病学75分；环境卫生学75分；职业卫生与职业医学75分；营养与食品卫生学75分。
卫生综合考研重点指导
公卫考研所有科目中以卫生综合为最难，一是需要准备的科目较多，包括流行病学、医学统计学、职业卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生学，二是部分课程内容比较艰深，单纯的记忆解决不了问题。
而在卫生综合的五大科目中，流行病又无疑是其中最难、复习中需要花费最多力气的。
以李立明主编的人卫六版流行病学教材为例，谈一下我在复习过程中的经验。
全书合计二十八章，包括前十八章总论，以及后十章个论；各个学校本科阶段教学目标不同，讲授的章节及侧重点也有区别，但就备考卫生综合而言，其重点是相对比较明确的，即以前十八章总论为主要考核内容，个论部分不敢说绝对不会考到，但分析历年真题可见，个论考到的概率极小。
因此，复习过程中，仅复习前十八章足够了。
而在前十八章的总论中，复习也建议有所侧重，个人建议以第一章至第七章，第九章至第十章为最重点；第十一章和第十二章为次重点，十三章至十八章再次之，第八章为末重点，复习时间参考上述重要性进行合理安排。
流行病学课本看上去很厚重，内容也比较庞杂，复习过程更应重点把握重点章节和重要知识点。
个人体会，流行病学复习重点是掌握好基本概念和基本方法，锻炼流行病学思维；流行病学方法以page10中的图1-1为准，尤其要重点领悟病例对照研究、队列研究和实验流行病学的概念，优缺点，及三者之间的区别和联系；生态学研究和横断面研究的优缺点、适用性、基本概念也常常作为考点。
流行病学方法，关键不在你是否把它的定义记得多牢固，而是你是不是明白，为什么用这种方法，在什么阶段及什么情况下采用这种方法。
记得曾经有一个论述题，“某地发生不明原因重大疫情，请你结合该突发公共卫生事件解释各种流行病学方法的要点。
”，我觉得这个题目很好，大家可以试着做一下答案。
流行病学复习，基本概念是串起各个章节的连接点，流行病学、RR、OR、类实验、监测、偏倚、生态学谬误等等，我在这里不做过多的列举，后面在讲各个章节的复习要点时，再仔细归纳和总结好久没更新过了，最近一直比较忙乱，也没有状态写东西。
卫生综合考研科目
卫生综合考研科目卫生综合考研科目是指卫生领域中涉及到的各个学科内容，在考研备考中需要掌握的知识和技能。
卫生综合考研科目一般包括以下几个方面：公共卫生学、流行病学、环境卫生学、职业卫生学、预防医学、营养学、儿童卫生学、卫生法学等。
公共卫生学是一门研究人群健康和疾病防控的学科，主要包括公共卫生的基本概念、公共卫生系统的构建和组织机构、流行病学方法、健康统计学、卫生政策与管理等内容。
备考过程中需要学习和掌握各种流行病学指标、疫情监测和预警、疾病预防控制策略等内容。
流行病学是研究疾病的流行规律、病因和预防的学科，主要包括流行病学基本概念、疾病的分类、流行病学调查方法、疾病预防和控制等内容。
环境卫生学是研究环境因素对人体健康的影响及其预防和控制的学科，主要包括环境健康与环境卫生、环境污染与卫生、室内环境与健康、环境危害与防护等内容。
职业卫生学是研究职业与健康关系及职业病的预防和控制的学科，主要包括职业病基本概念、职业卫生法律法规、职业病病因学、职业病流行病学、职业病防护措施等内容。
预防医学是研究疾病预防和健康促进的学科，主要包括预防医学基本概念、疾病的预防与控制策略、健康教育与宣传、疫苗接种与免疫等内容。
营养学是研究人体对食物中营养物质的需求和对人体健康的影响的学科，主要包括营养学基本概念、营养物质的分类与功能、膳食营养素的需求、营养与健康、营养不良与疾病等内容。
儿童卫生学是研究儿童健康和疾病防控的学科，主要包括儿童卫生基本概念、儿童生长与发育、儿童营养与健康、儿童疾病的预防与控制等内容。
卫生法学是研究卫生领域法律法规与实践的学科，主要包括卫生法学基本概念、卫生法律法规、卫生行政管理等内容。
卫生综合考研科目的考试形式一般包括选择题、判断题、分析问题等，考试内容主要考察考生对卫生学科基本理论和实际应用的理解和掌握能力。
备考时，考生需要通过学习各个学科的基本概念、理论原理和实践应用，深入理解和把握各个学科之间的内在联系，同时需要掌握各个学科的最新研究成果和进展，了解国内外的前沿动态。
2020年郑州大学353卫生综合考研专业课考试大纲(含参考书目)
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郑州大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 （含参考书目清单）
握不同环境介质对健康影响的调查、监测和监督的基本方法，了解环境卫生学的 最新进展，能综合运用所学的知识分析问题和解决问题。《职业卫生与职业医学》 主要内容包括职业卫生和职业医学，要求考生系统掌握职业卫生与职业医学基本 理论、基本知识和基本技能；初步树立职业卫生与职业医学防治工作的正确观点； 掌握劳动条件及其对职业人群身体健康的影响规律和改善劳动条件的方法，掌握 职业性疾病在个体上的发生、发展规律和防治措施；了解职业卫生与职业医学领 域国内外新成就和发展趋势；能综合运用所学的知识分析问题和解决问题。
二、考试形式
硕士研究生入学卫生综合考试为闭卷，笔试，考试时间为 180 分钟，本试卷 满分为 300 分。
试卷结构（题型）：名词解释、简答题、论述题（综合分析题）、计算题
三、考试内容
1. 流行病学
坚持不懈 考试内容 流行病学绪论 疾病分布 描述性研究 队列研究、病例对照研究 流行病学实验 筛检 病因及其发现和推断 预防策略 公共卫生监测 传染病流行病学 慢性病流行病学 突发公共卫生事件流行病学 分子流行病学 循证医学与系统综述 常见传染病流行病学 考试要求
坚持不懈 率、构成比、比值比的概念，率和构成比的区别；掌握相对数的注意事项；掌握
常用统计图表的适用范围和制作方法，从而根据资料的类型选择合适的统计图对 资料进行描述。
常用概率分布 ①了解二项分布的应用；Poisson分布的应用；正态分布的密度函数。 ②掌握二项分布的概念与特征；Poisson分布的概念与特征；正态分布曲线 的特征及正态分布的应用。 参数估计基础 解均数的抽样分布规律；t分布的概念及其与Z分布的区别和联系。 ②熟悉标准误和标准差的区别；总体均数可信区间估计与医学参考值范围估 计的区别和联系。 ③掌握抽样误差的概念以及标准误的计算；t分布的图形特征；参数估计的 概念和参数估计的基本方法。 假设检验基础 ①熟悉假设检验基本步骤；t检验的基本类型、基本公式；熟悉二项分布与 Poisson分布资料的Z检验的基本过程。 ②掌握假设检验的基本思想；Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概念，假设检验的功效； 单样本t检验、两独立样本t检验以及配对t检验的适用条件；二项分布与Poisson
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卫生综合考研科目
卫生综合考研科目
卫生综合考研科目是指卫生专业考研的核心科目之一。
在考研过程中，卫生综合科目作为卫生专业基础知识的综合考核，对于学生提高专业水平、掌握卫生学的核心内容具有重要意义。
本文将从卫生综合考研科目的设置和考试形式、知识点的构成和复习方法等方面进行探讨。
一、卫生综合考研科目的设置和考试形式
卫生综合考研科目主要包括卫生学、流行病学、保健学、卫生管理学等核心学科的综合知识。
这些学科是卫生专业的基础，掌握好这些学科的核心概念和基本原理对于卫生专业考研的顺利通过至关重要。
卫生综合考研科目的考试形式一般是笔试，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
其中，选择题占据了考试的重要比例，要求考生掌握卫生学的基本知识和理论，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、卫生综合考研科目的知识点构成
1.卫生学：卫生学是卫生专业的核心学科之一，主要研究人类健康与疾病的规律，包括卫生基础知识、环境卫生学、行为卫生学、健康促进与健康教育等内容。
2.流行病学：流行病学是研究人群中疾病分布及其发生规律的学科，包括流行病学基本概念、流行病学调查方法、流行病学研究设计与分析等内容。
3.保健学：保健学是研究如何保障和促进人们身心健康
的学科，包括社区卫生学、医学人文学、健康教育与行为学等内容。
4.卫生管理学：卫生管理学是研究卫生事业管理组织和
管理方法的学科，包括卫生管理基本概念、卫生人力资源管理、卫生信息管理等内容。
三、卫生综合考研科目的复习方法
1.系统学习：系统学习卫生学、流行病学、保健学和卫
生管理学等学科的基本知识和理论，建立起相对完整的理论框架。
2.理论联系实际：将所学的理论知识与实际问题相结合，通过案例分析、实践操作等方式，提高对知识的理解和应用能力。
3.重点突破：根据考试大纲和往年的考试重点，有针对
性地进行复习，将重要的知识点和难点进行深入学习和思考。
4.模拟演练：通过参加模拟考试、做题训练等方式，提
高解题速度和答题技巧，逐渐适应考试的形式和节奏。
总的来说，卫生综合考研科目是卫生专业考研的核心科
目之一，对于学生提高专业水平、顺利通过考试具有重要意义。
通过系统学习、理论联系实际、重点突破和模拟演练等复习方法，可以有效提高考生的学习效果和应试能力。
希望考生在备考过程中能够充分发挥自己的优势，取得好成绩。