厦门兴才职业技术学院二级学院学生教育管理工作考核指标体系(考核实用版)20110626.【模板范本】
二级学院教学工作目标管理考核办法
附件2
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XX年度二级学院教学工作目标管理量化考核指标说明
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2.二级学院年度教学工作考核总分=基本指标实际得分×80%＋加分指标实际得分×20%。
3.各二级学院教学工作定量考核最终得分确定办法：
（1）依可比较原则进行排名：若经教务处、评估处认定，某二级学院基本指标中有部分二级指标无法加以考核，则确定该学院排名时，只与那些含有相同二级考核指标的学院进行比较，针对相同的指标得分计算总分（称为有效总分）进行排名，确定该学院名次。
（2）确定各二级学院考核总分排名后，排名第一的学院目标管理考核最终得分按学校教学工作定量考核的满分计算，其他学院与排名
第一的学院按照有效总分进行比较，每相差1分教学工作定量考核最终得分相应递减,递减分值由教务处、评估处根据当年教学工作考核情况
确定。
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教学单位中、高职学生管理工作目标考核指标体系及评分标准
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XX学院二级学院目标管理常规工作指标体系及考核办法
一、常规工作考核指标权重
常规工作考核总分为100分，包括人才培养占65%(含教学管理45%，学生教育与管理20%)，学科建设与科研管理占20%（含学科建设10%，科研管理10%），师资队伍管理占10%，综合管理占5%。上述指标均以百分制记分，再乘以相应权重取和计算常规工作考核总得分。
院领导与高职称教师授课比例
2
具有教师资格的学院领导承担理论课程教学任务比例达100%；专任教师中，教授、副教授承担教学任务比例达100%。
2.师资队伍
(8分)
2.1教学水平（2分)
教学水平
2
教师课堂教学效果测评，学生总体满意率≥90%；学校督导员听课评课优良率≥85%。
2.2教学能力提升（6分)
教师教学培训
二、常规工作考核指标体系及办法
1、人才培养（权重65%）
1-1．教学管理（权重45%，责任单位：教务处、质量监测与评估中心）
一级指标
二级
指标
主要观测点
权重
标准
1.办学指导
思想
(8分)
1.1规划与计划
（4分)
中长期建设规划
1
目标定位准确，符合学校办学定位和学院总结
5.教学研究
（6分)
5.1教学研究
（6分)
教研项目
2
当年度校级以上立项项目专业均数≥1个；当年度到期项目结题率100%。
教研活动
2
有切实可行的主题教研活动制度和实施计划，落实好。
教研成果
2
当年度专业教师人均公开发表教研论文≥0.4篇。
6.教学管理与质量监控
(26分)
6.1常规管理（6分)
XX学院二级学院学生工作年度考核指标体系
6.新生入学教育有计划，能根据新生特点开展专题讲座3次以上，少1次扣1分。
7.制定毕业生离校方案，认真开展毕业动员、座谈、文明离校教育等活动。
8.学生参加心理测试比例达到100%，少1人扣0.2分。
9.根据心理普测结果，经常深入开展心理教育和辅导工作，建立学生心理健康档案。
10.及时发现因心理问题引起的危机事件，能采取适当措施进行干预，并及时主动与学生家长联系，做好相关记录。
3.学生管理1.辅导员下寝2.主题班会3.请销假管理4.报到离校管理5.文明督察6.评奖评优7.家校联系8.宿舍管理1.落实好辅导员下寝制度要求，有检查有记录。
2.每月召开2次班会，班会主题明确，形式多样，学生参与率高，效果显著（2分）。
每缺少一次扣0.5 分。
3.落实学生请销假制度严格，有相关请假手续留存和销假记录。
4.学院按时上报学生报到、假期离校情况统计表。
5.文明督查工作有安排、有检查，并组织班级间评比活动。
6.认真做好评奖评优工作，标准严格，程序民主公开，上交材料及时、规范，无虚假或不符合要求现象。
上交材料规范、及时，评定过程民主公开，公平公正，无虚假，无明显错误或有效投诉。
7.联系家长密切，学生学习、奖惩和表现情况等能及时通知家长，无延误有制度有记录。
8.宿舍文化建设有成效、文明达标考核执行良好。
宿舍卫生检查制度完善，检查情况记录完整，宿舍卫生好，秩序好，宿舍文化建设成效显著。
30分4.学风建设1.学生学习风气浓厚，专业目标明确，定期组织学习工作经验交流活动。
2.考勤管理3.积极加强早锻炼、上课及晚自习管理，出勤率高。
4.计算机等级证、英语四六级证书职业资格证等技能证考试辅导得力，通过率高。
5.考风考纪教育6.建设成效7.竞技活动1.每学年开展一次专业教育，端正学生专业学习方向，针对专业情况，每学年组织一次学习经验交流活动。
2.学生上课考勤制度健全，执行规范，检查记录真实有效，学生到课率高，无故旷课人员少。
3.早锻炼晚自习工作有专人负责，并有相关工作计划安排。
高校二级学院目标管理考核指标体系的构建
高校二级学院目标管理考核指标体系的构建作者：刘素兰龚金花来源：《文教资料》2011年第19期摘要：在校院二级管理体制下，学校管理的重心逐步下放到二级学院，学校通过与二级学院签署目标责任书，并建构相对应的目标管理考核指标体系，从而达到对二级学院工作的监督与宏观调控。
本文从目标考核指标体系的重要意义、基本原则、指标框架、统筹计算方法等方面论述了二级学院目标管理考核指标体系的建构。
关键词：校院二级管理体制二级学院目标管理考核指标体系随着高校管理体制改革的不断深入，越来越多的高校实行校院二级管理体制，从宏观角度把握学校整体发展，更多的管理工作下放到二级学院完成，充分发挥二级学院办学的主动性和积极性，加快学校发展步伐，不断提高办学水平。
然而，管理权限的下放并不意味着完全撒手不管，为了保证对二级学院实施有效的管理，高校以当年与二级学院签署的目标责任书为内容，建立起一套科学、合理的目标考核体系对其进行考核，使其在充分享受学校所赋予权利的同时，履行所承担的教学科研、学科建设、师资队伍建设、人才培养及各项管理工作的相应义务，促进二级学院教学质量、学术水平和管理水平的提高，从而提升学校整体办学实力。
一、目标管理考核指标体系的重要意义首先，构建二级学院目标管理考核对二级学院的发展具有导向作用。
考核的内容、指标、权重就是考核导向的重要体现。
从某种意义来说，二级学院目标管理考核指标体系体现了某高校整体的发展方向。
由于考核体系对二级学院提出了具体的要求，使其需要参照考核内容和指标，整合学院人力、物力、财力，寻求各种措施来强化各项工作，以实现学校下达的目标任务。
科学合理的考核体系能有力促进二级学院工作按照学校的发展方向推进，达到既定的目的。
其次，构建二级学院目标管理考核指标体系对学院具有监督作用。
学校管理权下放到二级学院后，学院在人事、教学、科研、财务等方面较以往有了更多的自主权。
为了这些权利得到合理使用，推动学校整体教育事业的向前发展，就必须对学院建立监督体系。
二级学院目标考核指标体系
二级学院目标考核指标体系二级学院的师资队伍建设是保障教学质量和提高办学水平的重要方面。
在目标考核指标体系的建设中，可以包括以下几个方面。
首先，师资结构和规模。
师资结构要有合理的组成，包括学历、学位、职称等方面的要求，确保师资力量能够满足本科教学的需求。
同时要充分考虑学院建设的需要，比如专业特色，需要有一定数量的专兼职教师来支持和促进专业发展。
其次，师资队伍的素质和水平。
要科学评估和提升教师的教学能力和科研水平，可以通过教师培训、专业发展计划、科研项目的申报和获批等指标来进行评估。
同时，还可以考核教师在教育教学中的贡献（如教学方法的创新、教学资源的开发等），以及他们在学生评价和社会评价中的表现。
第三，教师的教学质量和效果。
可以通过学生满意度调查结果、学生评教结果、学生毕业论文的质量等方面来评估教师的教学质量。
同时，考核教师教学效果的指标也可以包括学生的学习成绩、就业率和创新能力等方面。
这些指标可以通过定期的教学评估、学生测评和就业调查来进行收集和分析。
此外，还要考虑教师的团队合作能力和师德师风。
教师之间要有良好的沟通和协作，形成良好的团队氛围。
应该建立相应的指标来评估教师的团队合作和团队建设能力。
同时，要关注教师的师德师风，加强对教师职业道德的培养和倡导，建立起一套科学而有效的师德师风考核机制。
最后，还应该考虑到教师的学术影响力和社会影响力。
教师的学术水平和科研成果可以通过SCI和SSCI论文发表情况、学术会议报告和科研项目的申报与获批情况来评估。
而教师的社会影响力可以通过社会评价、名师工作室和各类媒体报道等来评估。
总之，二级学院的师资队伍建设是对教师团队整体素质和能力的评估和提升过程。
通过建立合理的目标考核指标体系，对教师的学术能力、教学质量、团队合作能力、师德师风以及学术和社会影响力等方面进行科学的评估和管理，从而推动师资队伍的建设和学院的发展。
内部质量保证体系二级学院考核性诊改：T职院的实践
内部质量保证体系二级学院考核性诊改：T职院的实践内部质量保证体系（IQAS）是指学校和学院不断改进自身内在质量水平和内部运行机制，保证教育质量，提高教育教学水平的一种质量管理体系。
内部质量保证体系二级学院考核性诊改成为目前国内高校发展的一个热点，作为国内知名的T职院，在推行内部质量保证体系方面也做了大量的实践工作。
本文将结合T职院的实践，探讨内部质量保证体系二级学院考核性诊改的实践经验和取得的成效。
作为内部质量保证体系的一部分，T职院针对二级学院推行了考核性诊改措施。
具体而言，T职院在措施制定上突出了以下几个方面：1.建立健全评估指标体系T职院根据学院的实际情况，建立了一套相对完善的内部质量评估指标体系。
评估指标主要涵盖了教学质量、科研水平、师资队伍、学生素质等方面，旨在全面、客观地评价学院的整体水平和内部质量情况。
2.制定考核性诊改方案T职院参考了国内外优秀高校的实践经验，结合学院的特点和需求，制定了考核性诊改方案。
方案主要包括定期进行内部评估和诊断、制定改进措施、监测改进效果等环节，具体明确了监测改进效果的具体指标和评价方法。
3.强化教师参与和学院自评T职院鼓励教师和学生参与学院内部质量评估工作，鼓励学院开展自我评价和自我诊断，充分发挥学院内部成员的作用，形成共识，凝聚合力，做好内部质量保证工作。
4.建立内外部协调机制T职院特别重视内外部协调，通过学校领导和学院主管部门的协调合作，形成整体合力，推动内部质量保证体系建设。
学校还积极引进外部评估和第三方机构的评估结果，为学院的质量保证提供外部支持和反馈。
1.提高了学院自身治理水平通过考核性诊改，学院不断完善了内部质量管理机制和流程，促进了学院治理水平的提升。
学院的发展方向更加清晰，管理更加规范，内部动力更加强大。
2.促进了教学质量和教育教学水平的提升通过对学院内部质量情况进行深入诊断和评估，学院发现了一些存在的问题和短板，采取了有效的改进措施，在教学质量和教育教学水平方面得到了显著提高。
二级学院部学生工作量化考评办法
二级学院部学生工作量化考评办法
一. 组织领导
各院（部）学生工作考核评价由学生处组织相关处室进行。
二考核办法
1、各院（部）学生工作考核实行周公示、月总结、学年汇总的方式进行.各院（部）应在全面总结学生工作的基础上，根据考核评估标准所确定的内容进行自检、自评，形成书面报告，并以实物、图片等形式制作展板用于展示。
2、依据学生工作有关内容要求，提供相应工作记录。
3、学生处组织相关部门听取各院（部）学生工作汇报，参观成果展览并进行咨询。
4、由学生处根据考核体系及评估标准进行审议，比较评分。
对考核总成绩分名列前3名的院（部）进行表彰和奖励，分别授予“学生管理先进单位”表彰和奖励
三.考评内容:
(一).组织领导及队伍建设(20分)
队伍建设(4分);规章制度的落实和执行(5分);完成有关学生工作的各种报表和选送材料(2分);辅导员工作(8分);临时工作(1分)
(二).学生思想政治工作(30分)
国家政策学院制度的学习(2分) ;新生入学教育(4分) ;校规校纪检查及违纪学生的处理(10分) ;奖、助、贷管理(5分) ;党、团组织建设(3分); 各种活动(4分) ; 毕业生离校(2分)
(三).日常工作(50分)
学籍管理(10分) ;学生安全管理(10分) ;早操、晚自习(6分) ;课堂情况(10分) ;学生宿舍(10分); 学生上访 (4分)
XX技术学院各二级学院学生工作量化考评办法。
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队伍建设
8分
专兼职学生工作人员分工合作，责任明确，相互支持，团结共事.
2分
职责不明扣1分，成员间闹不团结，发生不良影响的一件次扣2分，扣完为止.
查看记录资料、
听汇报
对辅导员有明确的工作要求，有检查、讲评和考评结果记录.
2分
无明确的目标要求，扣2分；无检查记录,扣1分;无讲评记录，扣1分；无考核结果，扣2分。扣完为止.
六、附加分
（15分）
创新工作
15分
注重工作实效，开展工作创新,形成工作创新案例材料;
注重宣传，学生工作得到权威媒体肯定.
15分
1、学生工作在校报、学生工作通讯上报道,加5分;
2、学生工作在市媒体上刊登报道，加8分；
3、学生工作在省媒体上刊登报道，加12分；
4、学生工作在国家媒体上刊登报道，加15分。
问卷调查
创业教育
6分
积极开展创业教育和指导，组织开展创业大赛.
6分
每学年至少开展2次创业教育和指导，少一次扣2分。
每学年至少开展1次创业大赛,无组织记0分。
听汇报
查看工作记录
创业项目
4分
创业项目逐年增加。
4分
每增加一个创业项目加2分。
查资料
五、学生满意度
（25分）
教育管理队伍
8分
有一支政治思想过硬作风正派、安心工作、能力较强的专、兼职学生工作队伍。
4分
每学年至少开展2次就业教育讲座，少1次扣2分。
查工作记录
实习跟踪
6分
建立实习学生跟踪联系记录本，每2周全面跟踪联系1次，全程、有效做好实习教育与跟踪工作。
6分
跟踪回访率：100％记6分，少1个百分点扣1分。
查工作记录
就业推荐
3分
校企合作搭建就业平台,配合毕业生就业辅导和推荐工作。
3分
辅导和推荐毕业生就业1次3分。
4分
出勤率:≥98％记4分，≥94％记3分,≥90%记2分，＜90％记1分。
查看检查记录
学生上课认真,用心听讲，自觉遵守和维护课堂纪律。
3分
课堂违纪率：≤2%记3分,≤4%记2分，≤6％记1分，＞8％记0分.
查看检查记录
加强考风考纪教育,杜绝考试作弊.
3分
考试违纪率:无考试作弊记3分，≤1%记2分;≤3%记1分;＞3%记0分.
查看记录材料
听现场汇报
星级宿舍创建情况
8分
严格执行《学生宿舍管理规定》，努力创建整洁、有序、文明、安全的宿舍环境。
8分
以学生处抽查数据为依据，按所在二级院平均分计算(满分16），≥14.5记8分；≥13.0记6分;≥10记4分；＜10统一记2分。
查看检查记录
优良学风创建情况
10分
做好学生出勤考核管理工作，学生上课出勤率高，迟到、早退现象少。
听汇报、
查看记录材料
养成教育
8分
规划、落实、上好养成教育课，开好主题班会。
8分
发现该二级学院辅导员出现私自调课、提前下课等教学事故，一件次扣2分;有一个班少开一次主题班会扣2分，扣完为止。
查看检查记录
心理健康
教育
6分
开展心理健康教育工作，建立学生心理健康档案，关注学生心理状况，及时沟通信息，反馈学生存在的心理问题。
8分
计分＝8%×测评均分
随机抽取100—300学生测评。
教育管理成效
8分
教育管理成效显著，学生素质明显提高，学生满意度高.
8分
计分＝8%×测评均分
学院关爱学生
9分
学院关心爱护学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.教师真心对待学生，对学生严慈相济,做学生良师益友。
9分
计分＝9%×测评均分
4分
做好学生交费教育工作，落实学费催缴工作.
4分
缴费率（学年末统计）：≥99%记4分,少一个百分点扣1分,扣完为止。
查财务记录
四、学生就业创业(40分）
工作研究
3分
重视就业工作研究，提升指导水平。
3分
每学期召开一次就业工作会议，每学年至少开展一次就业工作研讨，无开展不得分。
查会议资料
就业教育
4分
加强毕业生思想政治教育，做好就业求职指导工作，引导毕业生准确定位,树立正确的择业观、就业观和成才观.
查看军训日志
毕业教育
4分
做好毕业生文明离校教育,引导他们开展有意义的毕业纪念活动，确保毕业生安全离校、满意离校、文明离校。
4分
所在二级学院毕业生发生不文明离校行为一件次扣4分.若发生群体性事件,造成不良影响，从学生教育50分中扣除20分。
听汇报、
查看记录
主题教育
10分
加强学生的理想信念教育、专业教育和遵纪守法教育。
3分
违纪查处率:100％记3分,≥95%记2分,≥90%记1分，＜90％记0分。
查档案资料
突发事件处理及时，程序规范，材料详实。
3分
突发事件处理及时，程序规范,材料详实记3分；突发事件处理不规范及时，此项记 0分。若突发事件因处理不当而造成重大影响，学生管理50分全部扣除。
查工作记录
查现场
资助工作
4分
查档案资料
平安校园创建情况
6分
开展“平安先行学校”创建工作,持续深化“文明学校”创建活动，确保校园无安全事故发生，和谐稳定。
6分
无安全事故记6分，发生一起安全事故扣3分，发生一起重大安全事故扣6分,若发生一起刑事案件，学生管理50分全部扣除.
听汇报
查记录材料
学生违纪和突发事件处理
6分
违纪学生查处及时，处罚公正，后续教育工作认真到位.
8分
班级学风好、班风正、文化优良,班级学生积极向上、团结友爱、和谐文明，班级管理特色鲜明，富有创新。
8分
创建文明班级申报率达80％以上记4分，60％-80%记3分，40%—60%记2分,40％以下记1分。所辖班级被评为五星级文明班级加3分/班，四星级文明班级加2分/班，三星级文明班级加1分/班。加到满分为止。
注：同一活动内容的报道以最高得分为限，不累积加分。
查案例材料、
见报纸
查工作记录
毕业生就业情况
14分
毕业生就业率高，就业签约率高,就业质量好，企业满意度高。
6分
就业率:≥95％记4分,每增加1个百分点加1分,每少1个百分点扣1分.
查档案资料
5分
就业签约率：≥20%记3分，每增加10个百分点加1分，每少5个百分点扣1分。
查档案资料
4分
企业满意度：≥90%记2分,每增加1个百分点加1分，每少1个百分点扣1分。
厦门兴才职业技术学院
二级学院学生教育管理工作目标管理指标体系与考核标准(讨论稿）
（总分：200分）
二级院：考核时间：年月日
一级指标
二级指标
分值
考核内容
分值
评分标准
考核方法
得分
一、组织保障（20分）
领导重视
6分
召开党政联席会议，分析、研究、解决本院学生教育管理工作中的重要问题。
2分
每学期至少召开2次，有议题、有决议、有落实、有总结。不召开会议每次扣1分,扣完为止。
检查记录
党政领导能联系学生，参加学生活动，听取学生班级的意见和建议.
2分
有一名党政领导从未参加学生活动，扣2分。
检查记录
加强全员育人工作机制，对教师教书育人工作有明确要求，并有相应的保证措施.
2分
有明确要求，并有相应的保证措施的得2分；有明确要求，没有相应的保证措施的得1分；无明确要求的得0分。
检查文件
认真贯彻落实国家、学院家庭经济困难学生资助工作的有关政策、文件和要求。
4分
根据抽查、审核情况确定工作质量，按4、3、2、1评分。
查检查记录
学籍管理
4分
审批程序严格，审批前谈话记录档案和审批登记表记录详实，学籍异动学生管理工作规范.
4分
溜生率：≤0.7％记满分，多0。1％扣1分，扣完为止。
查档案材料
交费工作
目标措施
4分
学期学生工作有计划，目标明确，措施得力。
2分
有计划，目标明确，切合实际,措施得力的得2分；有计划,目标较明确，比较切合实际，措施比较得力的得1分；无计划的得0分。
查看材料
学期学生工作总结全面，有改进工作的思路、措施。
2分
总结全面，有具体分析及改进工作的思路、措施的得2分；总结较全面，有分析及改进工作的思路、措施的得1分;无总结的得0分。
查看记录材料
会议制度
2分
建立健全辅导员例会制度、学生干部例会等会议制度。
2分
每周1次辅导员例会，双周一次系学生干部例会。少一次扣0.5分，扣完为止。
查看会议记录
二、学生教育(50分）
入学教育
4分
认真组织入学教育(含军事教育）。
4分
视二级院领导、辅导员到现场配合做好思想教育工作等情况酌情按4、3、2、1评分。
查看记录材料
注重学生工作队伍理论水平与工作能力的提高。
1分
每学期举办一次培训班或召开一次辅导员经验交流会，未举办培训班或未召开辅导员经验交流会扣1分。
查看记录材料
重视学生思想政治工作的理论研究工作.
2分
每学年辅导员人均论文1篇，少一篇扣0。5分
查资料
重视学生干部队伍建设。
1分
每学期召开1次学生干部培训班的得1分;没召开学生干部培训班的得0分.
6分
每学期至少召开1次专题会议研究学生心理健康问题,无会议扣2 分；每学期举办一次心理健康活动或讲座，无活动扣2分； 学生心理问题突发事件处置不当，造成不良影响，一次扣6分，扣完为止。