部编版小学道德与法治六年级下册道德与法治教材解读-课件
部编版小学六年级上册道德与法治教案
部编版六年级上册道德与法治全册教案
教 案
六年级
上册
部编版六年级上册道德与法治全册教案
1、感受生活中的法律
【教学目标】
1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
2.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
3.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】
1.让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学过程】
一、导入新课：
师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏
同学给我们带来的小品表演。
小品表演： 学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？
学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面部编版六年级上册道德与法治全册教案
我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”
二、了解本节课的学习目标：
（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：
（1）如何理解法律保护公民的正当权利？
（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？
（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？
（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？
部编版小学六年级上册道德与法治知识点
部编版小学六年级上册《道德与法治》复习知识点
- 1 -
部编版小学六年级上册《道德与法治》复习知识点
第一课感受生活中的法律
1.（法律）保护了我们的身边。在法律的规定下，我们享有（人身）权、（财产）权、（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。
2.法律规定了我们的（义务）。
3.过马路，要遵守（交通）法规；在公共场所，要（爱护）公物、
（保护）环境；借了别人的东西，要及时（归还）。
4.等到我们成年后，还要努力（工作），为国家和社会作出自己的贡献。
5.纪律、道德与（法律）规范着我们的行为。
6.与纪律、道德不同，法律由国家（制定）和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
7.所有社会成员都要遵守（法律），依法行使自己的（权利），依法履行自己的（职责）。
8.道德与（法律），是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
9、（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
10.（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
11.（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 部编版小学六年级上册《道德与法治》复习知识点
- 2 - 12.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等（法律）13.行政法约束行政机关的（权力），督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
14.没有（语言），人和人就无法顺畅地沟通；没有（规则），人和人便无法正常地交往。
15.作为社会生活中的基本规则，（法律）为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
16.（法律）如同指南针，告诉我们行为的方向。
部编版小学道德与法治六年级下册道德与法治期中检测试题及答案
统编版小学六年级道德与法治期中检测题
（一、二单元）
題 号 一 二 三 四 总 分
得 分
一、填空题。（每小题2分，共20分 ）
1.相信自己的价值，不自我贬低， 是尊重自己的重要表现。
2.被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满
。
3.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人
的体现。
4.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他既是
要求，也是法律要求。
5.
是我们和谐、美好生活的重要基础。
6.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在 。
7.自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然 。
8.具备防灾避险的意识、 的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。
9.面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法 ，从而提高抗灾能力。
10.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的努力，全国上下形成减灾 ，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。
二、选择题。（请把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分）
1.（ ）年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
A. 2014 B. 2015 C. 2016 D.2017
2.下列不属于侵犯公民人格尊严的是（ ）。 A.侮辱 B.诽谤 C.殴打 D.诬告
3.下列不是“宽容城”中特别文化景点的是（ ）。
A.静心泉 B.包容镜 C.迁就巷 D.礼让亭
4.地球是（ ）的星球。
A.蓝色 B.灰色 C.绿色 D.白色
5.“人在屋中居，屋在水中游”是（ ）随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。
A 四川泸州 B 广西桂林 C浙江乌镇 D云南丽江
部编版道德与法治七年级下册6
政治 学科导学案
七年级 班级 小组 姓名________
授课人 课题 6.2集体生活成就我
一、学习目标（识记） 【时间设置：2分钟】
1.知道集体对于个人成长的重要作用。
2.知道在集体中如何发展个性。
3.学会过集体生活，培养合作意识、责任意识。
二、学习的重难点【时间设置：1分钟】
重点：在集体中涵养品格。 难点：在集体中发展个性。
三、学法指导【时间设置：1分钟】
自主阅读、独立思考、讨论展示、总结归纳。
四、导学过程
（一）导学预习【时间设置：10分钟】
1.集体生活涵养哪些品格？
2.集体生活对个人成长的作用是什么？（不用写，书上勾画）
3.怎样在集体中发展个性？
（二）因材达标【时间设置：10分钟】
1.一个班集体，是由性格各异的人组成的。下列关于集体和个性关系的认识正确的有（ ）
①在集体中，个人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀
②在集体中，我们的个性应得到完全的张扬，我行我素
③在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A. ③④ B.①③ C.①② D.①④ 2.下列选项中体现集体责任感的是( )
①事不关己，高高挂起 ②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
③天下兴亡，匹夫有责 ④家事国事天下事，事事关心
A．③④ B.①② C．①④ D．②③
3.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。”从个人与集体关系看，梁启超的话告诉我们（ ）
①集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
②集体可以培养我们的人际交往的基本态度和能力
③集体可以培养我们负责任的态度和能力
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)
部编人教版小学道德与法治教材目录
一年级上册
第一单元 我是小学生啦
1.开开心心上学去
2.拉拉手，交朋友
3.我认识您了
4.上学路上
第二单元 校园生活真快乐
5.我们的校园
6.校园的号令
7.课间十分钟
8.上课了
第三单元 家中的安全与健康
9.玩得真开心
10.吃饭有讲究
11.别伤着自己
12. 早睡早起
第四单元 天气虽冷有温暖
13.美丽的冬天
14.健康过冬天
15.快乐过新年
16.新年的礼物
一年级下册
第一单元 我的好习惯
1.我们爱整洁
2.我们有精神
3. 我不拖拉
4. 不做 “小马虎”
第二单元 我和大自然
5. 风儿轻轻吹
6. 花儿草儿真美丽
7. 可爱的动物
8. 大自然，谢谢您
第三单元 我爱我家
9. 我和我的家
10. 家人的爱
11. 让我自己来整理
12. 干点家务活
第四单元 我们在一起
13. 我想和你们一起玩
14. 请帮我一下吧
15. 分享真快乐
16. 大家一起来
二年级上册
第一单元 我们的节假日
1.假期有收获
2.周末巧安排
3.欢欢喜喜庆国庆
4.团团圆圆过中秋
第二单元 我们的班级
5.我爱我们班
6.班级生活有规则
7.我是班级值日生
8.装扮我们的教室
第三单元 我们在公共场所
9.这些是大家的
10.我们不乱扔
11.大家排好队
12.我们小点儿声
第四单元 我们生活的地方
13.我爱家乡的山和水
14.家乡物产养育我
15.可爱可敬的家乡人
16.家乡新变化
二年级下册
第一单元 让我试试看
1. 挑战第一次
2. 学做“快乐鸟”
3. 做个“开心果”
4. 试种一粒籽
第二单元 我们好好玩
5. 健康游戏我常玩
6. 传统游戏我会玩
7. 我们有新玩法
8. 安全地玩
第三单元 绿色小卫士
9. 小水滴的诉说
10. 清新空气是个宝
11. 我是一张纸
12. 我的环保小搭档
第四单元 我会努力的
13. 我能行
部编版六年级道德与法治下册(1-4单元)教材解析(单元备课)
1 六年级道德与法治下册（1-4单元）教材解析
第一单元---完善自我 健康成长
一、教学内容：
1.学会尊重
2.学会宽容
3.学会反思
二、教学目标：
1.使学生懂得每个人都应当得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，完善自我，促进健康成长。
3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、教学重点：
1.“懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为”，
2.“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。
四、教学难点：
1.理解每个人都应当得到尊重、尊重自己、尊重他人。
2.认知宽容让生活更美好，拥有一颗宽容的心。
3.懂得“和而不同”，生活离不开反思，养成反思好习惯。 2 4.学做守信的好公民，做到知行合一，形成健康的人格。
五、教学策略：
1.根据本班学生实际将教材案例内容进行迁移或转化。
2.将中国文化有机融入在教学中。
3.设计自查表，促进反思习惯的养成。
4.围绕难点内容，选择恰当议题，搭建思维碰撞的平台，在交锋中突破难点。
5.丰富“和而不同”的内容，为后续单元学习打基础
第二单元---爱护地球 共同责任
一、教学内容：
4.地球——我们的家园
5.应对自然灾害
二、教学目标：
1.使学生认识地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识。
2.懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感。
3.自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
三、教学重点：
1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径。
2.懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保 3 行动。
3.具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
四、教学难点：
1.认知我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
小学部编版六年级下册道德与法治第四单元《 让世界更美好》说课稿(共6课时)
小学部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》说课稿
（共6课时）
第四单元 让世界更美好
8 科技发展 造福人类
9 日益重要的国际组织
10 我们爱和平
小学部编版六年级下册道德与法治《8、科技发展造福人类》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、科技发展造福人类》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元的第8课，由《对世界的不断探索》、 《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。它与第9课《日益童要的国际组织》、第10课 《我们爱和平》同属第四单元“人类世界美好未来"°这一单元主要从科技发展的主题岀发， 引导学生了解科学技术给人们生活带来的彰响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的 世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思 想的传播。本单元三课是递进的关系，从古至今，了解科技对于人类生活的正面彰响。本课聚焦 科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，憤得正确运用科 学技术，造福人类。
本课落实了《课程标准》“动手动脑、有创意地生活"中第6条“学习用观察、比较、调查 等方法进行简单的生活和社会探究活动"；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料〃 °
二、学情分析
经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学 校的“科学活动周〃和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。 科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生 活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
三、教学目标
小学道德与法治六年级下册(人教部编版)2.《学会宽容》教案
第二课《学会宽容》第一课时
课题 《学会宽容》第一课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 六
学习
目标 知识目标：理解宽容对我们生活的重要意义。
能力目标：通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。
情感态度价值观目标：初步形成宽容他人的良好品质。
重点 理解宽容对我们生活的重要意义。
难点 初步形成宽容他人的良好品质。
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 友情对碰 见课件
问：如果你是小辉，你会怎样做？
讲授新课 第一课时 宽容让生活更美好
感悟宽容：你能说说“宽容”是什么吗？
宽容的内涵：宽容，指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
情境：朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？
——宽容就是帮别人找理由
情境：你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？
——宽容就是能够接受别人超过自己的事实
情境：课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会怎么办？
——宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人
情境：假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？
——宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人
故事园：“我和张南” “摘橘子” “老人剐蹭车” 见课件
思考：（1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
（2）你曾遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流下，谈谈宽容对生活的意义。
视频《负荆请罪》
想一想：（1）廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？
（2）蔺相如的宽容产生了什么效果？
（3）蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？
体验场：1、伸出你的双手，以拳相撞击。
2、将一只手换为掌，以拳掌相对。
问：有什么不同的感觉？在这里“掌”代表什么？
宽容对生活的意义：
2020年新部编版六年级下册道德与法治《多元文化多样魅力》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活
第七课《多元文化多样魅力》说课稿
大家好，尊敬的各位评委、老师,今天我说课的题目是《多元文化多样魅力》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第7课，侧重于让
学生在感受不同的文化活动中，体会多样文化的魅力，从而激发学生去了解他 国文化，尊里他国文化的意识。
二、学情分析
如今的孩子生活在一个开放的时代，他们接触世界的机会比较多，视野较开阔，但是，六年级学生还是会受到年齢的局限，对世界各国民俗的了解仅停留在浅层次的理解上，对社会上流行的一些国外的习俗只是盲目地追捧。所以本课的重点是加深学生对世界各国的民俗风情更深更全面地了解，并債得要以开放的心态接钠不同国家的文化习俗。
三、教学目标：
1.增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。
2.在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差异。
3.初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴 尬、矛盾或者冲突。
四、教学重难点：
【教学重点】：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。
【教学难点】：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。
五、说教法和学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一：了解什么是多元文化
1. 板书：文化什么叫文化？
2. 解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具、附 属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值 观念、审关情想、精神图腾等等。
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案
部编版六年级道德与法治下册教案
部编版六年级《道德与法治》下册教学计划
本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:
一、学情分析：
本班多数学生养成良好的研究和生活惯,对道德与法治这一学科很感兴趣.由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。
二、教学分析
部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20２年春季正式实行，全册共四个单元,分别是第一单元（完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任）,第三单元(多样文明多彩生活）,第四单元(让世界更美好)。 1、通过第一单位《完善自我安康成长》的教学,使学生懂得每小我都应获得尊重,学会若何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质，进一步完善自我,促进安康成长.学会思考过去的事并从中获得履历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
２、通过第二单位《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的安康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感,自发从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自发性并从自己的身材力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单位《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强天下上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲运气共同体、人类运气共同体的人文根蒂根基．”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的代价。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同前进,才能为人类文明前进、天下宁静发展供给强大动力。
4.通过研究第四单位《让天下更美好》的教学,使学生认识到天下上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类天下创造出愈加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义．宁静的友善的生存环境,需要我们人人努力为之奉献气力。天下是多边的不是单边的,只有热爱宁静，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每个成员共同的责任。三、教学目标: