四年级下册语文期中课内阅读理解专项训练(人教部编版,含答案)
四年级（下）语文期中课内阅读理解专项训练（一）
（一）乡下人家 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派 独特的农家风光。 还有些人家， 在屋后种几十 （支
枝）竹，绿的叶， 青的（杆 竿），投下一片绿绿的浓（荫 阴）。几场春雨过后，到 那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1. 用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。
2. 用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成 语。
3. 这段 话是按 照 ______________ 的顺序 写的，突 出了乡 村春天
______________ 的特点，表达了作者对 _______________ 的热爱。
（二）天窗 乡下的房子只有前面一排木板窗。 暖和的晴天，木板窗扇扇开直， 光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来， 屋子里就黑的地洞里似的。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 夏天阵雨来了时， 孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然 而大人们偏就不许，“到屋里来呀 ! 孩子们跟着木板窗的关闭也就被 关在地洞似的屋里了 ; 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃， 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳， 你会看见带 子似的闪电一片 ; 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫 荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍 百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来 !
晚上，当你被逼着上床去休息的时候， 也许你还忘不了月光下的 草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小 的天窗又是你唯一的慰藉 !
你会从那小玻璃上面的一粒星， 一朵云，想象到无数闪闪烁烁可 爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩 ; 你会从那 小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠， 也许是会唱的 夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰， ——总之， 美丽的神奇的夜的世界的 一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷 ! 这小小一方的空白是神奇的 ! 它会使你看见了若不是有 了它你就想不起来的宇宙的秘密 ; 它会使你想到了若不是有了它你就 永远不会联想到的种种事件 !
发明这天窗的大人们， 是应得感谢的。 因为活泼会想的孩子们会 知道怎样从无中看出有， 从虚 中看出实， 比任其他看到的更真切， 更 阔达，更复杂，更确实 !
1. 文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情 ?（3 分 ）
2. 品味文中两处画线句，按要求答题。 （4 分 ）
（ 1）赏析下面句子。 （2 分 ） 雨点轻轻重重、 缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响， 泛漾起细细的 波纹。
（2）解释下面句子的含义。 （2 分 ）
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧 !
3. 说说文章以“天窗”为题的作用。 （2 分） 4. 简要举例赏析本文语言上的突出特点 （2 分）
（三）三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边 ?是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天 ?
啊，河流醒来了 ! 三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。 有一千朵樱花，点点洒在了河面 ; 有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦 的鼓点;那忽大忽小的水波声， 应和着田野上拖拉机的鸣响 ;那纤细的 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心 ; 那碰着岸边石块的 叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声 ; 那急流的水浪声，是在催促着 村民们开犁播种啊 !
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云 ; 它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟 ; 它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一片片花瓣 ; 边疆 看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟⋯⋯
比金子还贵啊，三月桃花水 !
比银子还亮啊，三月桃花水 ! 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊 !
掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1. 理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河
水的 情景。 （2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 。
2. 感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3. 看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情 ?
4. “三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景 物。
我看见
我还看见
5. 写一句关于春天的谚语。
（四）白鹅
① 这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，
特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回 家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道： 好一个高傲的动物！凡动物 , 头是最主要的部分。这部分的形状，最 能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒 麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的， 表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅 的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而 在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
② 鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是轧轧然的。但音调上大 不相同。鸭的轧轧，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的轧 轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于 养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉 声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不 亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会 摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥：要求饲食 时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③ 鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调 急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的 净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或 鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不 容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲
慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置 它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
1．结合具体语境解释加点词。
①猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。
②鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
2．我亲自抱了这雪白的大鸟回家句中的大鸟指的是什么？
3．它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的
动物！作者根据什么推断这只白鹅是个高傲的动物？
4．选文中, 为表现白鹅的高傲， 作者用了什么方法？他是从哪几个方 面展现白鹅的高傲的？请举例说明。 5．鹅的步态，更是傲慢了在这句话中更起到了一个什么作用？
6．请试着结合语句说说作者对白鹅的态度。
7．②③两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特 点。
⑴
⑵
8．第②段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？
9．同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声，鸭的叫声，狗的叫声。
10．分析一下鹅的步态，更是傲慢了一句中，更字有 的
作用。
11．鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？
12．鹅不惧怕人的性格导致的后果是 。 答案
（一） 1. 支杆萌
2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地 从土里探出头来。 雨后春笋。
3．房前、屋后 生机勃勃 乡村生活
(二) 1.母亲陪我看星月 ;为我扇扇子 ;给我猜谜语，讲故事 ;为我缝 衣服。
2. 用比喻拟人的修辞手法， 生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的 沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。
(2) 童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活 是一个人成长的基础。
3. 以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文 ; 天窗既指老屋的 天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
4. 老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多 无法言喻的美妙。第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美， 生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
(三) 1.(1) 三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 (2) 拟人 河水映 照着朝霞向前流动的情景
2.(1) 美在有声 (2) 美在有色 (3) 春水如油，滋润万物，美在有情。
3. 惊喜、高兴、激动。
4. 提示：写出能代表春天的特点的句子。
5. 如“一年之计在于春，一日之计在于晨。” (答案不唯一 )
(四) 1．①愚昧顽固形象地写出了猪和乌龟动作行为缓慢的特点 ②
用拟人化的语言写出了鹅的叫声大而凝重
2．指的就是白鹅。
3．因为凡动物 , 头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的 性格鹅的头在比例上比骆驼更高， 与麒麟相似， 正是高超的性格的表 示 4．对比，在全文通过与鸭与狗以及其它动物的对比显示鹅的高傲。 举例略。而具体文字中很恰当地运用细节描写来表现鹅的傲慢。 举例 略。
5．递进，说明鹅的步态比叫声还要傲慢。
6．喜爱。 7．⑴鹅的叫声充满了傲慢。⑵鹅的步态傲慢。（意近即可）
8．通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。（意近即可） 9．音调严肃郑重；音调琐碎而愉快；针对生客或宵小的 10 ．承上
启下
11．从容、大模大样、傲然地站着、不怕人 12 ．最容易被人抓住
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项过关训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项过关训练（含答案）
1. 课文在线。（根据课文填空）
这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（ ）并富于变化，高音区（ ），中音区（ ），低音（ ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
（1）把文章内容补充完整。
（2）用“______”线画出短文的中心句：
（3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？
______
2. 阅读下文，回答问题
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不上来。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫大家都去打一盆水来。你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）皮球掉到树洞里去了，小马______，小石______，小叶______，可是都不行。
（3）在文中找出小文的办法，抄在横线上。______
（4）读了这篇短文，你想说些什么？
3. 阅读下文，回答问题
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
哭——______ 闲——______
（2）选择关联词语填空。
部编版四年级下册语文试题-第八单元专项训练：课内阅读(含答案)
第 1 页 共 19 页 部编版四年级下册语文试题-第八单元专项训练：课内阅读（含答案）
1.课内阅读。
巨人的花园(节选)
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分________自己先前的举动。
他________静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子看见他，非常________，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样________了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）选择恰当的词语填入文中的横线上。
凶狠 轻轻 害怕 后悔
（2）联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:________。
（3）这个童话故事告诉我们( )
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。
2.课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱
第 2 页 共 19 页 起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
部编版语文四年级下册第四单元14.母鸡 课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前
部编版语文四年级下册第四单元
14.母鸡 课内阅读专项训练
一、阅读理解。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
1．母鸡发现了有响声，有怎样的反应？
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2．读画“ ”的句子，你感受到了什么？
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3．“一天不知教多少次”可以看出母鸡怎样的特点？
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4．“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”这个句子说明了母鸡有怎样的精神？
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四年级下册语文试题-第二单元课内阅读训练-人教部编版(含答案)
部编版四年级下语文第二单元课内阅读训练
一、阅读《琥珀》选段，回答问题。
①海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
②有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
③“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
④他爸爸接过来，仔细看了看。
⑤“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。
⑥在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古捎带，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.第①-⑤自然段写（ ），第⑥自然段写（ ）
A．故事发生的时间 B．琥珀的价值
C．琥珀的发现过程 D．琥珀的形成过程
2.第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写，表现了他发现琥珀时的___________之情，从中我们可以感受到这块琥珀________________________。
3.第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西”______________，也说明琥珀__________________。
4.文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？
_____________________________________________________________________
5.请将下列“推测”与相应的“依据”连在一起。
（ ）①事情发生在几千万年前炎热的松树林中的
（ ）②苍蝇和蜘蛛当时就已存在，且同时出现在一个地方
（ ）③苍蝇、蜘蛛曾用力地挣扎
（ ）④松树林最后被大海淹没了
A．琥珀是在海滩上被发现
B．苍蝇、蜘蛛的腿四周有好几圈黑色圆环
部编版语文四年级下册第五单元课内阅读训练(二)(含答案)
绝密★启用前
部编版语文四年级下册第五单元课内阅读训练（二）
阅读（一）
记金华的双龙洞（节选）
一路迎着溪流。随着山势，溪流 ，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森都，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1．选文中作者的游览路线是入山→________→________。
2．文中横线处应填的句子是（ ）
A．时而窄，时而宽，时而缓，时而急 B．时而宽，时而急，时面窄，时而缓
C．时而宽，时而窄，时而缓，时而急 D．时而缓，时而浅，时而急，时而深
3．“走进去，仿佛到了个大会堂”这句话运用了打比方的手法，把______比作_____。
4．作者游览外洞时，先描写了洞口外的景色，特点是______；然后写了________，特点是_____________；再写了______________，特点是___________。
阅读（二）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是婉在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在河里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
5．给文中画线部分加上标点符号。
6．用“______”画出写内洞很黑的句子。
7．用“﹏﹏”画出写内洞很宽的句子。
部编版语文四年级下册期中现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
部编版语文四年级下册期中现代文阅读拓展训练（一）（含答案）
期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版
课外阅读。
未来的塑料
塑料的发明和使用，为人类的生活带来了极大的便利。食品袋、饮料瓶及各种包装都是塑料制品。然而，废弃的塑料垃圾却越积越多，人们面对堆积如山的塑料垃圾无能为力。这些塑料在三四百年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。那么，可不可以焚烧塑料？答案是否定的，因为焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。为此，科学家纷纷研制各种新型的可分解塑料。现在已经研制出来的主要是生物降解和光降解塑料两种。
许多国家从20世纪70年代初，就着手研制生物降解塑料，迄今为止，主要途径有以下几种：第一种是常规塑料与天然高聚物混合，特别是淀粉系生物降解塑料比较盛行，已出现专门生产淀粉基料的厂家；第二种是直接利用天然高分子，如以用豌豆制成的改性淀粉与天然物系添加剂制成生物降解塑料，材质透明而柔软，可注塑、挤压成型，用过后埋入土中，数日后即可分解。光降解塑料吸收光以后，在空气作用下氧化，最后转化成二氧化碳和水。
科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。将来，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。
1．摘抄文中表示“塑料垃圾多”的词语，再另写两个你积累的表示数量多的词。
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2．废弃的塑料垃圾会对环境造成怎样的危害？
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3．为了保护人类的生存环境，科学家们研制出了哪些新型的可分解的塑料？
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部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
1．阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）
（1）解释词语。
声名狼藉：________
别具匠心：________
（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一句________相呼应。
（3）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。
【答案】 （1）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”
部编版四年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理练习(含答案)
部编版四年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理练习（含答案）
【课内阅读】
一、对比阅读，完成练习。
塞下曲（其二）
卢纶林暗草惊风①， 将军夜引弓②。
平明寻白羽③， 没④在石棱⑤中。
塞下曲（其三）
卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。
欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。
④没( mò)：陷入。⑤石棱(léng)：石头的突起部分。
(1)两首诗描写的相同之处有( )。
A.事件相同，都是打仗
B．地点相同，都是树林
C．武器相同，都有弓
D．天气相同，都是下雪
(2)《塞下曲》（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是____________；
《塞下曲》（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是______________。从他们的反应可以看出，这两位将军有______________的特点。
(3)《塞下曲》（其三）中“_____”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“_____”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了______________的精神。
(4)试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。
___________________________________________________________
【参考答案】
(1)答案C
【解析】本题考查对古诗内容的理解。A项中，《塞下曲》（其二）没有提到打仗。B项中，《塞下曲》（其三）未明确写出地点。D项中，《塞下曲》（其二）未明确写出天气。
(2)答案 夜引弓（趁夜拉弓射箭） 欲将轻骑逐（想要带领骑兵追敌） 当机立断（果断）
【解析】本题考查对古诗内容的理解。答题时要注意分析。这两位将军都能在紧张的气氛下立马做出决策，可知两位将军都十分果断。
(3)答案 逐 满 守边将士不怕艰苦、英勇顽强
部编版语文四年级下册 第五单元 专项训练 课内阅读(含答案)
部编版四年级语文下册第五单元 专项训练 课内阅读
1.阅读《记金华的双龙洞》片段。
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异, ____比作什么,____很值得观赏。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
（2）内洞的特点可以用三个字来概括,即( )(多选)
A.黑
B.怪
C.大
D.奇
（3）在描写内洞景色时,作者用了“________ ”“________”两个词来衔接,使得描写更有条理和层次。
（4）读完本段内容,我知道了“双龙洞”这个名词的来由,就是因为________所以此洞被称为“双龙洞”。
（5）根据作者的游览顺序排序。
________游览外洞的情景。
________在路上的见闻。
________乘船出洞。
________游览内洞的情景。
________从外洞进入内洞的过程。
________洞外的情景。
2.课内阅读
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
部编版四年级下册语文第五单元《阅读理解》专项训练(含答案)
试卷第1页，共5页 部编版四年级下册语文第五单元《阅读理解》专项训练（含答案）
一、课内阅读
（一）阅读作答。
海上日出
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
( )，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的( )，射得人眼睛发痛。它旁边的云也( )有了( )。
有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了( )的了。
这不是伟大的奇观么？
1．在文中找出近义词
转眼间( )
2．选词填入文中的括号里。
突然 果然 光亮 亮光 光彩
3．“这不是伟大的奇观吗？”谈谈你对这句话的理解。
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4．文章作者巴金按照时间先后顺序，分别写了海上日出的哪几种景象？请用自己的话概括下来。 试卷第2页，共5页 ________________________________________
5．你最喜欢海上日出的哪幅画面，用“ ”在文中画出，并写出喜欢的理由。