小学三年级寒假英语作业布置
小学三年级寒假英语作业布置
1、读单词，坚持每天记3-4个单词。（单词能够是课本单词表的单词，也能够是自己新学的单词。）
2、每天抄写1-3年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈协助下默写一遍。
3、每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容能够朗读英语或者看英语动画片）
4、自制英语词汇表一份。内容为自己在暑假里学到的新单词，要求写上详细的中文解释，并画上插图装饰。
5、制作一份英语摘抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。
一定要让学生多听、多说、多读、多写
小学三年级寒假英语作业布置篇二
听力与口语作业：
1、听、大声读、背诵三上及三下第一单元所有课文和单词。
2、坚持做到每天听并模拟读三十分钟。
3、尽可能在生活中使用所学英语。
4、请每天中午收看CCTV-10的“希望英语”栏目。
书面作业：
用四开的画纸制作一张以“新年”为主题的英语手抄报，要求版面设计美观，画面可剪贴可绘画。
选作部分： 1、请搜索“金太阳英语”，打开PEP小学英语，里面的背单词和单词游戏都是免费资源，请同学们查看、学习、游戏。
2、请搜索“洪恩英语”视屏，从1-01开始学习。
小学三年级寒假英语作业布置篇三
生活实践类：
1、丰富生活知识：根据“生活导航”了解“居家安全、自护妙招、做客待客小礼节”等多方面的知识。开学后以“我是生活小主人”为题，自由组合以小组为单位向大家介绍生活常识。
2、文化阅读：根据“文化长廊”阅读了解中国传统文化，根据对春节的了解，做一张手抄报。
3、实践活动：根据“探究空间”中的小实验或者是“实践天地”中的实践活动写一篇习作开学交流。
基础知识类：
智慧乐园：第2页汉字城堡、词语乐园、句子展厅、阅读书屋2；第15页汉字城堡、阅读书屋；第28页汉字城堡、词语乐园、阅读书屋；第39页汉字城堡、词语乐园、阅读书屋
数学与生活：第4页第3、5题；第17页第2题的（3）小题；第30页第3题；第42页第1题，第2题的（2）；
实践使用：第5页第2、4题；第18页第2题；20页小测试；第31页
英语角：第32——33页1、3、4、5、6
小学三年级寒假英语作业布置篇四
一、常规作业：即复习和预习。
复习1-3年级所学过的课本：读课文，听磁带，背单词。 二、技能作业：学会查英汉字典
即使我们有很多途径能够学习新单词，但是字典依然是我们最方便和实用的“老师”，学会查字典很有必要。另：现在书店里的字典种类较多，建议大家购买牛津大学出版社的牛津初阶英汉双解词典。如果家里有，就不需要再买了。
三、手工作业：制作分类单词卡片。
16开（英语课文大小）的纸张，可利用家里的旧挂历，用过的A4纸，使用稍粗的马克笔书写。
分类如下：
family，food，animals，clothes，body，months（月份），weeks，school，colour，numbers（数字），fruit（水果），weather（天气），jobs（工作），adjective（形容词），verbs（动词）
本项作业注意：
1、分类参考提供如上，能够选写，也能够全写，更加欢迎你补充。
2、这项作业不但能够全面、系统的复习我们1-3年级学过的单词，而且能够鼓励孩子加入自己的创意，可绘图，可涂色，能够把它打扮得很美。
3、做好的单词卡片用途如下：
随时复习，背记单词，积累词汇量。
猜单词，玩游戏。（一方描述，一方猜，可用肢体语言或英文。开学后我们的课堂上也会实行这类游戏，能够在家多多练习。）
四、选做：买一本同步阅读，做练习。
2023小学1-6年级双减寒假特色作业清单方案(详细版)
第 1 页 共 14 页 2023小学1-6年级双减寒假特色作业清单方案（详细版）
目录
（一）语文篇 ............................................................................................ 3
01六年级语文实践作业——集五福 ................................................. 3
2.记忆福................................................................................................ 3
3.名著福................................................................................................ 3
4.记录福................................................................................................ 3
5.阅读福................................................................................................ 4
03四年级语文实践作业 ...................................................................... 5
2、了解中国传统节日----春节 ........................................................... 5
2、学习一项运动技能（拍成视频） ................................................ 6
2021小学各年级寒假特色作业各学科寒假特色作业范本(完整版)
第 1 页 共 16 页 2021小学各年级寒假特色作业各学科寒假特色作业范本（完整版）
亲爱的同学们：
期盼已久的寒假已经来临，为了让大家度过一个充实、快乐有意义的假期，在过程中享受，在体验中成长。学校设计了如下活动，请大家认真阅读，按要求完成以下寒假作业。
一年级寒假特色作业
【语文作业】
1.小小摄影师
用照片记录，我和家人采购年货、大扫除、布置房间、贴对联等迎新年活动，任选场景打印出3张6寸照片。
2.我爱看春晚
与亲人一起观看春晚，讨论你最喜欢的春晚节目。
3.劳动小能手
每天坚持整理自己的房间，学习并帮助家长做力所能及的家务，也可参加社区公益活动，至少记录1-2项家务活，形式不限。
4.小小阅读家
推荐书目：
《小猪稀里呼噜》
《胡萝卜种子》 第 2 页 共 16 页 和父母一起阅读推荐书目，用自己的话讲述出印象最深刻的故事情节。
【数学作业】
1.观察、了解周边的银行图标，请将它们记录下来并制作成一张手抄报，用A4大小的纸完成即可，开学展评优秀作品。
2.用表格简单记录一下今年过年你收到的压岁钱。（*元*张）
3.本学期中我们认识了哪些立体图形呢？在你的身边找一找，并收集一些这样的废旧纸盒、纸箱，开学后我们来一场创意大赛。
【英语作业】
创意字母秀。
要求：
1、每位学生在26个字母中选其中一个字母，以大写形式为主。
2、在A4纸上用谷类或泡泡泥等材料粘贴。（横向纵向排版都可以）
3、需要在孩子作品右下角写上班级和姓名。
【体育作业】
1.竞速跳绳，跳一分钟，休息一分钟，三组，要求每分钟80个以上，每两天练习一次。
2.看一场足球比赛，说一说你最喜欢的球星。
【音乐作业】 第 3 页 共 16 页 1.跟着视频学习一段少儿舞蹈。
2.观看中央电视台春节联欢晚会，选出一个你最喜爱的节目，并说出其原因。
【美术作业】
1.制作一张新年贺卡，送给自己的亲朋好友；
2.画一幅“年味十足”的作品（贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、回老家过年……）
三年级寒假作业安排表
三年级寒假作业安排表
寒假来临，为保证学生的学习质量和效率，现根据实际情况，要求家长配合学生把假期作业安排到天，并按时签字检查。特制定寒假作业安排表。希望同学们在假期里能认真完成各项作业，为新学期的学习做好充分准备，过一个有意义的寒假。
语文作业：1、读两本书，做好记录，写两篇读书笔记。2、寒假生活。3、背润心经典古诗高篇1—8首。4、预习第二、三单元。
数学作业：1、补全完全解读2、寒假生活。3、每天做十道口算、十道计算题
英语作业：1.听读作业，遍数自定，94分以下的必须跟读5遍以上。2.书写听写抄写单词
日期
语文作业
数学作业 英语作业 作业完成情况家长签字
1.7 1、读书（《 》（ ）页）。2、寒假作业6页。
3、背诗第1首。 1、寒假作业两页。
1、寒假作业6页。
复习单词词语
句子每天半课
1.8 1、读书（《 》（ ）页）。2、寒假作业两页。
3、背诗第2首。 1、寒假作业两页。
1、寒假作业6页。
复习单词词语
句子每天半课
1.9 1、读书（《 》（ ）页）。2、寒假作业6页。
3、写日记（当家理财） 1、寒假作业两页。
1、寒假作业6页。
复习单词词语
句子每天半课
1.10 1、读书（《 》（ ）页）。2、寒假作业6页。
3、背诗第3首。 1、寒假作业两页。
1、寒假作业6页。
复习单词词语
句子每天半课
1.11 1、读书（《 》（ ）页）。2、默写20个词语寒假作业6页。
3、背诗第4首。 1、寒假作业两页。
1、寒假作业6页。
复习单词词语
句子每天半课
1.12 1、读书（《 》（ ）页）。2、预习新课词语抄2遍，寒假作业6页。
1、寒假作业两页。
1、寒假作业6页。
复习单词词语
句子每天半课
1.13 1、读书（《 》（ ）页）。2、默写20个词语。寒假作业6页。
谈小学三年级英语作业的有效设计
治学之法 ２０１３－０１ 谈小学三年级英语作业的有效设计 文／薛昌凤 摘要：作业是课堂教学活动的巩固和延伸，是教学工作中的一个不可缺少的重要环节。它对提高教育教学质量、发展学生能力起 着很重要的作用。据此，根据三年级英语新教材的特点，结合三年级小学生的年龄特点和语言认知规律，通过具体的例子，从多样化、趣 味化、生活化和评价等方面对三年级英语作业设计的有效性进行一些探讨。 关键词：英语作业；三年级；有效设计 作业是课堂教学的延伸和补充。对于学生而言，适时、适量、适 度的作业有利于巩固所学知识、训练技能、发展思维、培养能力。于 教师而言，作业能反映学生对所学知识的掌握程度，便于教师发现 教学中存在的不足，及时查漏补缺。作为起始年级的三年级学生， 学习英语的兴趣一般都比较浓厚，可常常是课堂上学得热热闹闹， 而课后由于得不到适当的巩固而忘得干干净净。 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生 的乐趣。”作为课堂教学延伸和补充的英语作业，如果仅限于枯燥 的抄写、背诵，学生毫无兴趣，英语也就失去了交际的功能。那么， 该如何设计作业才能既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高， 发展学生的语言运用能力，又有利于学生学习兴趣的培养，有利于 学生的个性化、自主化的发展呢？ 一、作业形式多样化 新课标在听、说、读、写技能上对初学英语的三年级学生的要 求是听说领先、读写跟上。听方面主要是要求学生听懂教师的课堂 用语和简单的对话材料，激发学生学习英语的兴趣。而大胆地开口 说是培养学生交际能力的一条重要途径。 因此，除了朗读活动以外，教师还可以设计一些说一说的活动， 引导学生将课本上学到的知识用到生活中去，真正做到综合运用语 言。例如，在学习了自我介绍这个功能话题后，教师可安排平行的 两个班的学生“交朋友”。每位学生课间去隔壁班找几个新朋友互 相自我介绍。这个活动不仅练习了口语，还让他们锻炼了与人交往 的勇气，交到了新的朋友，真正实现了语言的交际功能，很受学生 欢迎。 另外，唱歌是小学生非常乐意做的事情。教师可以把教材中的 儿歌、歌谣让学生学会后改编、说唱．对于教学中的一些重难点内 容，教师也可以把它们改编成朗朗上口的儿歌或童谣，让学生以说 唱的方式完成。如，在颜色单词教学时，在学生认识了ｒｅｄ、ｙｅｌｌｏｗ、 ｂｌａｃｋ、ｏｒａｎｇｅ、ｇｒｅｅｎ和ｂｌｕｅ等表示颜色的单词后，教师可以把这些 单词改编成各种与生活相关的有趣的儿歌： （１）Ｔｒａｆｆｉｃ ｓｏｎｇ：Ｒｅｄ，ｒｅｄ，ｓｔｏｐ． ＹｅＨｏｗ，ｙｅｌｌｏｗ，ｗａｉｔ． Ｇｒｅｅｎ，ｇｒｅｅｎ，ｇｏ，ｇｏ，ｇｏ． （２）Ｆｒｕｉｔ ｓｏｎｇ：Ａｐｐｌｅ，ｒｅｄ，ａｐｐｌｅ，ｒｏｕｎｄ． Ａｐｐｌｅ，ａｐｐｌｅ，Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． Ｂａｎａｎａ，ｙｅｌｌｏｗ，ｂａｎａｎａ，ｓｗｅｅｔ． Ｂａｎａｎａ，ｂａｎａｎａ，Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｅａｔ． 这样的说唱型作业对初学英语的学生很有吸引力，他们往住 不用教师督促就能自觉完成。 二、作业力求生活化 “生活即教育”，作为课堂教学的外延，作业也应该是生活的外 一１４０一 延。在对外交流越来越频繁的今天，只要稍加注意，便可发现越来 越多的英语出现在我们周围。在布置作业时，教师应注重挖掘生活 中的资源，拓展学生作业的空间，让作业成为沟通英语教学与社会 生活的桥梁，引导学生在实际生活中感受英语、学习英语、运用英 语，从而培养语感和兴趣，养成自主学习的良好习惯。 在教学完２６个字母后，教师在向学生介绍一些大写字母组合 的特殊意义（如ＣＤ光盘、ＢＮＡ等）后，可布置学生课后观察、收集 一些常见常用的字母缩写或英文商标，在课堂上边展示商标上的 精美图案，边读出商标上的英文字母。学生兴趣盎然，反馈回来的 作业十分丰富。例如“ＩＣＢＣ（中国工商银行），ＭＡＤＥ ＩＮ ＣＨＩＮＡ（中 国制造），ＫＦＣ（肯德基），Ｎｉｋｅ（耐克）”等等。这样的作业不但可以 提高和保持学生学习英语的兴趣，拓展知识，还能培养他们善于观 察的习惯和自主学习的意识。 教材里安排的话题和单词都是和我们的生活密切相关的。在 教学完学习用品、家庭生活用品等这些单词后，教师可布置学生在 家将这些物品归类，贴标签。又如，在学习了人物介绍后，可以布置 学生动手做一做家庭成员或好朋友的相册，或者根据所学的形容 词自己画一画，画出家庭成员或好朋友的特征，然后全班介绍、交 流。这种与学生生活相联系的作业既覆盖了教学内容，又能激发学 生自主探究的兴趣，无形中锻炼了学生的动手能力，帮助他们复习 和巩固了所学内容。 另外，教师还可以推荐学生收看一些与课本教学内容相关联 的英语动画节目，如“爱探险的朵拉”“芝麻英语”等。通过这项作 业，学生既欣赏了节目，又学到了英语知识，可谓一举两得。这样， 学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，不再觉得 完成作业只是无意义的机械重复，而是一种享受、一种愉快的体验。 三、作业评价多元化 苏霍姆林斯基说：“千万不要把打个分数作为检查知识的唯一 目的。”“每一个评分都要有分量，有意义。”为了鼓励和督促学生更 好地完成作业，教师可以采用多元、有趣的作业评价方式。在布置 听读作业时，为培养孩子认真倾听、模仿的好习惯，教师应取得家 长的支持，让家长为孩子完成听读的作业创造条件，并督促孩子完 成。对于听读的作业，教师也可结合新教材给出的学生自评栏目 “Ｃｈｅｃｋｏｕｔ ｔｉｍｅ”的内容，利用如下表格对三年级学生听读的课外 作业进行评价： ☆☆☆｜☆☆｜☆ Ｎａｍｅ： 学生评价 家长评价 教师评价 ×月×日
小学三年级上册英语家庭作业
【 导语】《教育⼤辞典》把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两⼤类。课堂作业是教师在上课时布置学⽣当堂进⾏检测的各种练习，课外作业是学⽣在课外时间独⽴进⾏的学习的活动，是检测学⽣是否学会了课上的知识点的⼀种⽅法，⼀般都是家庭作业。以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级上册英语家庭作业》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级上册英语家庭作业
⼀、 根据⼤写字母写出其⼩写字母。
1.C___ 2.J___ 3.K___ 4.M___ 5.N___
6.O___ 7.P___ 8.S___ 9.U___ 10.V___
11.W___ 12.X___ 13.Z__ 14.F__ 15.L__
⼆、翻译下列下⾯的单词。
1.天⽓ _______ 2. 像……__________
3. 有风的________ 4.多云的_______
5. 下雪的_______ 6. 风__________
7. 云_______ 8. 雪_______
9.太阳______ 10.晴朗的 _______
三、按要求句型转换。
1. I am a student .(变否定句)
_____________________________________
2. He is a teacher.(变否定句)
_______________________________________________
3. They are apples(变否定句)
________________________________________________
4. I am a students(变疑问句,并作肯定回答)
____________________________________________?
Yes, _________
5. He is a teacher.(变疑问句，并作否定回答)
________________________________________?
“双减”政策背景下的小学英语分层作业布置策略
“双减”政策背景下的小学英语分层作业布置策略
全球经济化的同时，各国各地教育也进入了发展期。在现代化背景下，传统教育模式培育出的人才已经不能满足社会需求，社会需要技能更丰富、敢于开口说的复合型人才。英语是一门语言，也是全球通用语言[1]。学好英语无疑可为国家参与全球经济、展开国际贸易提供一份力。英语如今已经成为一种工具，是国际与国际、国内与国外、本国人与外国人沟通交流的必备道具。若无英语构建沟通桥梁，则很难开展国内外有效交流，很难进行国内外正常交往[1]。我国充分认识到英语重要性，将其作为必修课，并要求自小学三年级起增加英语课，提升人才的英语水平，满足社会技能要求[3]。小学生学习英语可帮助其更快、更好地了解世界，迅速掌握国内外先进科学知识，向世界各国展现中国文化底蕴，和国外友人和谐友好互动，为其提供更多学习、发展的机会，帮助其形成开放、活泼、包容的性格，强化其文化交流、语言沟通意识及能力，促使其大脑思维进一步活跃起来，形成准确合理的三观及素养。但受到我国应试教育影响，很多教师过分看重分数，并将分数当成评价小学生英语学习成果的唯一反映方法。为保证小学生掌握所学知识，多数教师会布置课后作业，通过作业明确学生学习效果、知识掌握情况、英语学习兴趣。但作业量过大，会增加学生学习压力，让学生难以获得喘息，最终导致小学生厌学。如果再不减少作业量，学生的学习积极性将大幅下滑。为充分发挥课后作业价值，传统布置作业模式必须转变，需积极落实分层作业布置方案，让小学生通过不同层次作业，从作业中获取成就感及快乐，提升其学习积极性与作业完成主动性。
1.小学英语教学特点
小学英语知识比较简单，符合小学生年龄与心理特征[4]。因小学生多数未在学前教育中接触英语，所以小学英语重视基本功的培养，小学也是小学生打好英语基础的关键时期，其教学目的并非考试成绩，而是帮助学生接触、了解、学习英语知识。在小学阶段，应将良好的英语书写习惯及准确的英语发音规则作为未来学习英语的基础，比如现今英语单词由一个个字母组成，英语短句由一个个单词组成。若书写过程中，因速度过快或是连笔等原因导致字母模糊不清或是变成其他字母，则会导致单词书写错误或是单词含义改变，最终对短句意思造成干扰。所以小学生必须养成良好的书写习惯，清晰、准确的书写各个英语单词，适当放慢书写速度，培养英语单词书写技巧，达到快速写出清楚准确单词的程度，这对学生中学、大学学习英语都是有利的。现今多数小学英语教师已经认识到，学生属于英语教学中的主体角色，教师所承担的并非教学指挥官角色，而是英语知识引导者以及辅助者等角色。在这种情况，不应该严格限制小学生的英语学习范围，应为学生提供一定的学习空间，鼓励学生结合自己的实际情况，勇敢探索全新领域，了解全新知识。比如小学英语教师带领学生学习了五官的单词后，可让学生自由发挥，写一篇对话，主角不定，但要求对话中包括五官单词。若撰写过程中出现表达困难现象，则鼓励学生准确使用词典，不能主动帮助学生用英语表达。若教师直接将表达方式与表达单词告知学生，学生并不能充分掌握这一表述方式。若长期处于这一状态，甚至会导致学生对教师形成依赖心理，最终影响小学生的英语学习效果。 2.分层作业布置原则
1——4年级寒假作业安排：1
1——4年级寒假作业安排：1
第一篇：1——4年级寒假作业安排：1
1——4年级寒假作业安排：
一年级：
第一阶段：2012年1月7——17日 语文：
1.快乐寒假1——26页
2.一年级下册书生字表
（二）从“万”写到“总”，每字写一行。数学：
1.快乐寒假1——26页
2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第二阶段：2012年1月29——2月10日 语文：
1.快乐寒假27——42页
2一年级下册书生字表
（二）从“先”写到“念”，每字写一行。数学：
1.快乐寒假27——42页
2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第三阶段：2012年2月11——2月24日 语文：
1.一年级下册书每天读一篇课文，每篇读十遍。2一年级下册书生字表
（二）从“王”写到“条”，每字写一行。数学：
1.预习数学下册书。
2.每天做10道题（5道加法，5道减法）
二年级：
第一阶段：2012年1月7——17日 语文：
1.快乐寒假1——26页 数学：
1.快乐寒假1——26页
2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第二阶段：2012年1月29——2月10日 语文：
1.快乐寒假27——42页，日记5篇。数学： 1.快乐寒假27——42页
2.每天做10道题（5道加法，5道减法）第三阶段：2012年2月11——2月24日 语文：
1.二年级下册书每天读一篇课文，每篇读十遍。2二年级下册书生字表
（二），每字写一行，加拼音。数学： 1.预习数学下册书。
2.每天做10道题（5道加法，5道减法）
三年级：
第一阶段：2012年1月7——17日 语文：
1.快乐寒假1——14页
2.抄写三年级上册词语表，每词抄一遍。数学：
1.快乐寒假1——15页
2.全易通1——3单元的全部练习题。英语
抄写课本1——6单元的黑体单词，每个抄写5遍，抄一遍汉语意思。第二阶段：2012年1月29——2月10日 语文：
1.快乐寒假15——28页.2.日记10篇，3篇作文。数学：
幼儿园三年级寒假作业布置文案
幼儿园三年级寒假作业布置文案
亲爱的家长：
大年三十即将到来，寒假也即将开始。经过半年的学习，我们的孩子们在各个方面都有了很大的进步。这也是一个非常好的时机，让他们在寒假期间充分自我发展，全面提高自己的技能和能力。
在此寒假期间，我们为三年级的学生们精心准备了相关的寒假作业，旨在帮助他们巩固所学知识，拓展视野，激发兴趣。现在我将布置具体要求如下：
1. 语文作业
（1）阅读五本小说，并且完成相应的读书笔记，需要按照章节进行记录。每本书应该包含书名、作者、翻译人员、出版社以及出版时间等相关信息。每个家长应该为孩子们选择一本适合他们自己的小说，并在假期期间读完。
（2）关于语文知识方面，我们鼓励大家利用这个机会参考孩子们的考试表现，让他们用一个笔记本进行复习。请孩子们认真记录课堂笔记、作文、古诗文等，以便将来的复习中有所依据。
2. 数学作业
（1）练习乘法口诀表，并且每天进行五次口算比赛。鼓励家长提供一些奖励，以激励孩子们。这个任务可以在口感上较为轻松，同时也可以锻炼孩子们的动手能力。
（2）在精神活动方面，我们鼓励孩子们玩各种不同的数学游戏。例如：数学大富翁、数学冲顶、数独、连线游戏等等。在进行比赛和游戏的过程中，孩子们可以结合小组或个人来进行。
3. 英语作业
（1）英语口语是语言学习的重中之重，我们需要家长用英语向孩子们口述一些简短的英语故事，让孩子们有时候用英语表达自己的观点。这样做可以锻炼孩子们的听力和口语技能。
（2）学习英语单词。请家长根据母语水平对孩子们做出适当的单词安排，每个孩子要求掌握至少50个新单词，并且要求抄写出来。同时，每个孩子应该为自己准备一本单词涂鸦本，用于不断地记住更多的单词。
4. 兴趣作业
（1）音乐表演：每个孩子要求选择一首自己喜欢的歌曲，并在寒假期间练习演唱一遍。家长可以选择帮助孩子们找到一个适当的配乐，并且可以帮助孩子们完成晚会演出的演出服装。
（2）艺术作品创作：鼓励孩子们在寒假期间挑战自己的创新能力，创作出一件自己的艺术作品。可以是画画、手工、舞蹈等等，只要孩子们有自己的想法就可以。
浅谈如何布置小学英语特色作业
龙源期刊网
浅谈如何布置小学英语特色作业
作者：周倩倩
来源：《小学生学习指导·当代教科研》2019年第03期
摘要：小学英语作业，既可以提升巩固课堂所学内容，也可以提高教学质量。如何更好地布置小学英语作业，在“新课改”的影响下，显得越来越重要。更多的英语教师在关注课堂教学的同时，逐渐把眼光放在了课外作业的安排上。但是，根据大多数小学英语教师的教学经验，学生对于完成单一的听单词、课文录音，抄写单词和课文背诵等作业不上心。所以，教师要努力尝试设计更多充满趣味性，符合学生身心发展的“英语特色作业”。
关键词：特色作业学习兴趣课外趣味性积极性
新时代新教师应该更多地关注如何让我们的学生对学习英语感兴趣，探索出更多让学生喜欢的英语作业。我们可以布置创造性的作业，开发学生的大脑，开拓学生的眼界和思维。小学英语教师要想转变传统英语作业形式，应该试着布置特色英语作业。好的作业就像美食，学生定会细细品尝。
一、布置小学英语特色作业的意义
我们都知道布置合适的英语课外作业是延续课堂教学的有效途径，学生离开了课堂仍然能够学习，他们认真完成课外作业的过程中，也更好地吸收和巩固老师课堂上教的知识。小学英语处于课时紧张的现状，课堂教学时间的紧张，更加使得英语课外作业的布置特别重要，这深深地影响着学生的英语学习效果和成绩。
目前，小学英语作业的布置，更多地停留在传统方式，作业的类型和内容单一，没有关注学生的个性发展。在日常教学过程中，以及同行交流中，我发现小学英语作业的布置不管是内容、形式，还是评价都存在着些许问题。英语老师似乎喜欢统一布置抄写背诵作业，这样的作业，学生自主选择性很少，只是简单地迫于完成，而通过与学生近距离交流，我发现学生不愿意完成这类作业，他们觉得是在浪费时间，也很枯燥。我所带的年级一共七个班级，每个班级的孩子们性格都不同，学习状态也不一样，但是，通过与学生沟通，我发现他们多数觉得这种机械操练作业很无趣，很无聊。因此，在布置英语作业时，老师应该多考虑学生是否有兴趣，让学生成为学习英语的主角，主动地去学习，并积极地去完成英语作业。
小学生三年级英语寒假作业
小学生三年级英语寒假作业
一、选择正确的答案（10分）
1、Hello ! （ ）
A My name is John B Good moring C Hi
2、Nice to meet you ！（ ）
A I’m Sarah B Nice to meet you too C OK
3、Good bye！（ ）
A Bye B Great ! C Good monring
4、How old are you ? （ ）
A I’m three B I have four balls C Me too
5、What’s your name ? （ ）
A Hello B I’m John C How are you ?
二、将问题的序号填在相应回答前的方框中。（14分）
Thank you I’m Mike
Bye My name is Bailing
Good morning Fine thanks
Nice to meet you too
三、在正确的答案下画线并填在后面的横线上。（15分） am
1．This is a cat
are am
2．Here you is
are
am
3、How is you ?
are