三年级上册语文第二单元重点归纳
第一、主题概述
三年级上册语文第二单元主要内容包括词语的搭配和造句、修辞手法的运用以及范文的阅读和写作。这些内容涵盖了语文学习的基本要素，为学生打下了扎实的语文基础。
第二、词语的搭配和造句
在这个单元中，学生学习了如何根据语境和句子结构来选择合适的词语搭配，以及如何运用所学词语来构建规范的句子。这些知识点对于学生提升语言表达能力和阅读理解能力起到了至关重要的作用。通过分析示范句子和训练，学生可以逐步掌握如何使用正确的词语搭配来表达自己的意思，同时也能够通过造句来理解词语的用法和意义。
第三、修辞手法的运用
在这个单元中，学生接触了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。这些修辞手法在语文表达中起到了丰富语言形式和增强语言表达力的作用。学生可以通过学习这些修辞手法，能够更好地理解课文中的修辞手法，并且在自己的写作中有意识地运用这些修辞手法，使文章更具有生动和形象感。
第四、范文的阅读和写作
在这个单元中，学生阅读了一些优秀的范文，通过分析这些范文，学生可以了解到优秀作文的基本结构、表达方式以及句式运用。通过反复阅读和模仿这些范文，学生可以逐步提升自己的写作水平。学生也有机会通过这些范文来学习一些优秀的写作技巧，如排比、对仗等，这些技巧能够让学生的文章更加丰富多彩。
第五、总结与个人观点
三年级上册语文第二单元的内容涵盖了词语的搭配和造句、修辞手法的运用以及范文的阅读和写作。这些内容既有助于学生掌握语言表达的基本技巧，又能够培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。在我看来，学生在学习这个单元的过程中，应该注重实践和反复训练，通过多写多读来提升自己的语文水平。学生也应该注重思维的培养，多思考、多交流，不断提高自己的语言文字表达能力。只有这样，学生才能真正掌握好这些知识点，从而在日常生活和学习中更好地运用语文知识。
以上就是对三年级上册语文第二单元的内容归纳和理解，希望能够对你有所帮助。在三年级上册语文第二单元的学习中，学生不仅仅是在学习语言表达的基本技巧，更重要的是在培养语文思维能力和文学素养。语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升学生的人文素养和语言表达能力。
在词语的搭配和造句的学习过程中，学生其实是在培养自己的语言逻辑思维能力。通过选择合适的词语搭配和构建规范的句子，学生在潜移默化中培养了自己的语言逻辑思维能力。在这个过程中，老师可以引导学生多做一些语言游戏，如填字游戏、造句游戏等，让学生在游戏中学习，提升他们的学习兴趣和积极性。
在修辞手法的学习中，学生可以通过一些生活化的例子来进行讲解和学习，比如通过讲故事的方式来介绍比喻、拟人等修辞手法，让学生更容易理解和记忆。老师可以组织一些小练笔活动，让学生在写作中自己去尝试运用这些修辞手法，从而更深刻地理解和掌握。
在范文的阅读和写作中，除了让学生模仿优秀作文，老师还可以引导学生进行批判性思考和分析。让学生通过对范文的分析，了解其中的一些表达技巧和写作结构，从而能够更好地运用到自己的写作中。也可以邀请学生在课堂上共享自己的作文，并进行互相评析，这样不仅能够提高学生的写作水平，还能够培养他们的批判性思维能力。
语文学习不仅仅是知识的灌输和死记硬背，更重要的是培养学生的思维能力和文学素养。通过以上这些内容的学习，学生可以逐步提升自己的语文水平，培养自己的语言表达能力和文学情操。希望学生在学习语文的过程中，不仅能够掌握好这些知识点，更能够在实践中不断提升自己的语文素养。
三年级语文上册第一、二单元知识点归纳
部编三年级语文上册第一单元知识点归纳
一、读准字音。
前鼻音：晨( )
后鼻音：凤( )静( )停( )
平舌音：粗( )所( )猜( )诵( )
翘舌音：摔( )装( )裳( )楚( )
二、多音字组词。
假 （
）背
（ ）圈 （ ）落 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、近义词。
鲜艳—（ ）好奇—（ ）打扮—（ ）洁白—（ ）
安静—（ ）轰响—（ ） 突然—（ ）
觉得—（ ）
流利—（ ） 详细—（ ） 认真—（ ） 清楚—（ ）
四、反义词。
安静—（ ）
招引—（ ） 洁白—（
） 湿润—（ ）
出来—（ ） 扬起—（ ）主动—（ ） 认真—（ ）
清楚—（ ） 糊里糊涂—（ ）
五、词语搭配。
【动词搭配】
( )招呼 ( )课文 ( )孔雀舞 ( )游戏
( )荒野 ( )口笛 ( )戒尺 ( )热闹
【形容词搭配】
（ ）的老师 （ ）的小学 （ ）的铜钟
（ ）的枝干 （ ）的墙 （ ）的影子
部编人教版语文三年级上册课文重点知识点归纳
语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．归纳
．．
第一单元
．．．．
课文中心归纳：
．．．．．．．
1.
．．《大青树下的小学》
．．．．．．．．．——
．．表现了：民族团结，生活美好。
．．．．．．．．．．．．．．
2.
．．《花的学校》
．．．．．．——
．．表现了：童真童趣，母爱伟大。
．．．．．．．．．．．．．．
3.
．．《不懂就要问》
．．．．．．．——
．．表现了：认真读书，勤学好问。
．．．．．．．．．．．．．．
根据课文内容填空：
．．．．．．．．．
1.
．．《大青树下的小学》按照
．．．．．．．．．．．上学前、上课、下课
．．．．．．．．．的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
学习生活
．．．．，体现了各民族之间的
．．．．．．．．．．友爱和团结
．．．．．。
．
3.
．．这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．民族
．．不同，
．．．穿戴
．．不同，来到学校，都成了
．．．．．．．．．．．好朋友
．．．。上课
．．．
了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．跳孔雀舞
．．．．、摔跤、
．．．．做游戏
．．．，从中我体会到各民族小朋友之
．．．．．．．．．．．．．．
间的
．．团结友爱。
．．．．．
4.
．．边疆小学的同学们的校园生活真是
．．．．．．．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门
．．．．．．．．．。我的校园生活也是
．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门
．．．．．．．．．的，
．．
课间我们
．．．．拍皮球、跳绳、打乒乓球
．．．．．．．．．．．。
．
5.
．．《花的学校》是
．．．．．．．印度
．．(
．国家
．．)
．的
．泰戈尔
．．．写的，全文采用
．．．．．．．拟人
．．的修辞手法
．．．．．,
．把雨后盛开的
．．．．．．花朵
．．写成从地下
．．．．．
学校冲出的
．．．．．孩子
．．。
．
8.
．．《不懂就要问》一文写了
部编版小学三年级语文上册一、二单元知识点归纳
3 / 3 部编版小学三年级语文上册第一单元知识点归纳
一、易读错的字
早晨(chen) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì)
放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打
二、会写词语
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园
敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下
荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂
三、多音字
教(jiào)教室( jiāo)教书 好(hǎo)好听( hào)好奇 觉(jué)觉得( jiào)睡觉
假(jiǎ)假话( jià)放假 背( bèi)背诵( bēi)背负 圈( quān)圆圈( juàn)羊圈
四、词语搭配
【动词搭配】
(打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹
(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺
【形容词搭配】
(敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟
(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙
【数量词搭配】
一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子
五、词语归类
【ABB 式词语】 绿油油 白花花
【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴
【“ 一×不×”式词语】一字不漏 一声不响
语文园地一含有人体器官的词语：（自补）
六、句子积累
1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
2. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？改写为陈述句：
3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
4. 识记含有身体器官名称的成语：
人教版三年级语文第二单元知识结构图
人教版三年级语文上册第二单元结构图
学习目标：
1.认识“桦、胸”等5个生字，会写“郊、散”等12个生字，能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
课型：新授
教学重难点：
了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事
教具：
图片、词语卡片
课时：三课时
第一课时（总第16课时）
教学过程：
一、看图导入，交流资料
1.出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。
2.学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。
3.板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
二、读通课文，初步感知
1.学生自由读课文。要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2.指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。
3.赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
4.课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？
课文中的2-13段是具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？
三、学习课文第一小节
1.指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2.课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说描写灰雀的哪几个词语用得好，借助多媒体动画、相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。
4.巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，那只灰雀到哪里去了？我们下节课继续学习。
四、布置作业
1.熟读课文。
部编版三年级上册语文第二单元知识整理
三年级语文上册第二单元知识整理
一、重点词语：
寒冷 石径 斜着 霜叶 赠与 姓刘 盖住 菊花 残冬 君子 橙黄橘绿
送客 挑逗 铺满 水泥 紧紧 院子 印着 排列 亮晶晶 规则 凌乱 棕红
迟到 金色 放晴 明朗 金黄雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 叶从 歌唱
颜料 邮票 飘扬 争着 仙子 淡黄 好闻 梨花 勾住 一曲 丰收 清凉留意 枫叶 果树 菊花 气味 香甜 香味 过冬
二、成语积累：
①描写春天的成语：春光明媚 万紫千红 百花盛开 春回大地 春暖花开
②描写夏天的成语：烈日炎炎 炎炎夏日 炎天暑日 酷暑难耐 骄阳似火
③描写秋天的成语：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
④ 描写冬天的成语：大雪纷飞 白雪皑皑 漫天飞雪 寒风刺骨
三：多音字
四、修饰词和量词
五：好句积累
①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
④它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
⑤橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
⑥秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
六：重点课文主要内容总结：
《秋天的雨》是是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容丰富多彩，写了秋天的缤纷色彩，秋天的丰收景象，还有秋天的各种动物，植物准备过冬的情景。
七：课文积累背诵：
新部编版三年级语文上册第一二三单元知识点
新部编版三年级语文上册第一单元知识点
一、易读错的字。
坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn] 打扮[bàn]
飘扬[yáng] 摔跤[shuāi jiāo] 凤尾竹[fèng] 洁白[jié]
荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 放假[jià] 衣裳[shang]
背诵[sòng] 照例[lì] 段落[duàn] 练习[liàn]
吓呆[dāi] 戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ]
二、词语听写。
早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停下
粗壮 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚
放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 绒球花
三、形近字组词。
晨(早辰） 服(服装） 粗(粗壮) 扮(打扮） 扬(扬起）
辰(星辰） 报(报纸） 组(小组) 纷(纷纷） 杨(杨树）
猜(猜测) 荒(荒原） 静(静止） 球(气球)
情(情况) 慌(惊慌） 净(干净） 救(求救)
四、词语积累。
1、成语。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 眼疾手快 口干舌燥
提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 （含有身体部位）
鸦雀无声 糊里糊涂 绚丽多彩
2、修饰词。 (欢唱)的小鸟 (可爱)的小学 (详细)地讲 (认真)地听
(古老)的铜钟 (簌簌)地响 (流利)地背 (润湿)的东风
(袓壮)的枝干 (洁白）的粉墙 (鲜艳）的服装 (高高飘扬)的国旗
五、句子积累。
1. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）
2. 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人）
3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比）
统编版三年级语文上册第二单元《写日记》习作名师指导和佳作点评(13篇)
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第二单元《写日记》一、习作目标
1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养通过语言表达出自己的情感。二、例文引路
1.看例文引路
◎思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？
（1）格式不一样：
日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记的格式：
第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
2.学例文选材
◎思考：日记里可以写什么？日记是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按
照顺序记录下来呢？
（1）日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。
（2）选择有意义的事情，把所记的事情写具体。
3.常记好处多
锻炼提高写作能力、记录生活中的点滴、发泄情绪、自我反省和提高三、选材料定主题
1.生活中的事：
◎妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。我看到
了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘。“扑通”一声一条
鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，真是太可爱了!
◇生活中的事：逛农贸市场；
◇主题：运用排比、拟人的手法将菜场的热闹场景生动活泼的展现出来。
2.观察身边事物：
◎学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是长在根上面，是个小小的吸盘。
它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，
有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！
◇观察身边事物：爬墙虎；
◇主题：从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。表达了
对爬山虎的喜爱、赞美。
3.心情的变化：
我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，一阵雷声把我们惊醒了，紧接
着就下起了倾盆大雨。“唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了，这场
雨下得真不是时候！”
我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！
◇心情的变化：兴奋-生气-难过；
◇主题：运用感叹句强调心情十分糟糕。三、好结尾
部编版(统编版)三年级上册语文各单元知识点1-
部编版(统编版)三年级上册语文各单元知识点1-
新部编版三年级语文上册各单元知识点
第一单元
一、易读错的字。
坪坝[bà]汉族[hàn]鲜艳[XXX]
打扮[XXX]飘扬[XXX]放假[jià]
摔跤[shuāi jiāo]凤尾竹[fèng]
洁白[jié]荒野[huāng]口笛[dí]
罚站[fá]衣裳[shang]背诵[sòng]
照例[lì]段落[duàn]练[liàn]
吓呆[XXX]戒尺[jiè]挨打[ái]清楚[chǔ]
二、词语听写。
早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下
粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚
放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花
三、形近宇组词。
晨（早辰）服（服装）粗（粗壮）辰（星辰）
报（报纸）组（小组）扮（打扮）扬（扬起） 猜（猜测）纷（纷纷）杨（杨树）情（情况）
荒（荒野）静（静止）球（气球）慌（惊慌）
净（干净）救（求救）
四、词语积累。
1、成语。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
XXX手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩
2.修饰词。
(欢唱)的小鸟(可爱)的小学(具体)地讲
(认真)地听(古老)的铜钟(簌簌)地响
(流利)地背(润湿)的东风(袓壮)的枝干
(皎白)的粉墙(美丽)的服装(高高飘扬)的国旗
五、句子积累。
1.当XXX在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）
2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人）
3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗还礼。(排比） 4.XXX想:如许糊里胡涂地背，有什么用呢？(反问）
5.学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（这同样也应该是我们的求学态度）
6、课文了解。
1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的进修生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
人教版小学三年级语文上册全册知识点总结
人教版小学三年级语文上册全册知识点总结
最新人教版小学三年级语文上册全册知识点总结
第一单元知识点
读准字音
双桨倒映轻轻晒蔫山崩地裂背书似的不仅石径一蹦一跳骄阳似火姑苏城江枫乳汁奉献整体
一、多音字
似似的似乎好似
假假如放假
处处分处理到处处处
泊湖泊停泊
二、词语积累
1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色
鸟语花香山绿水青山清水秀
2、夏天钓鱼：烈日当空清澈见底风景如画满头大汗喜出望外垂柳鸣蝉
自由自在兴高采烈
3、有“根”字的：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根 4、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽
雁过留声
5、描写风浪的：波涛滚滚波涛汹涌惊涛拍岸波涛澎湃滔天巨浪
6、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字
pōbó
chǔchǔchùchùchù
jiǎjià
shìsìsì
bènɡsìchénɡfēnɡrǔfènɡzhěnɡ
jiǎnɡdàoyìnɡqīnɡniānbēnɡshìjǐnjìnɡ三、词语解释：
1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于二月花：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。 7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
8、意味深长：寄义深刻，耐人寻味。意：寄义“深”：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。
四、填空：
1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。其中“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻中国。“谁”是指：党、祖国、怙恃、教师。《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描画了一群少先队员课余工夫荡舟北海，尽情欢乐的动人情形，表达了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
XX三年级上册语文第二单元知识点整理人教版
XX三年级上册语文第二单元知识点整理人教版
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一、听写：
5、郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定
果然诚实低头欢蹦乱跳
6、突然立刻人行道照相机打量摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告
侧面高尔基车辆
7、奇怪著名地质学家捉迷藏悄悄躲闪严严实实转来转去兴趣历史
平整推动旅行专门考察秦岭遗迹研究成果震惊
8、准备宋庆龄尖尖的嘴巴红红的眼睛花篮改天扑空解释歉意道歉失信
守信用
二、比较组词：
低（高低）诚（诚实）安（安全）备（准备）脯（胸脯）秘（秘书）震（地震）坑（沙坑） 底（海底）城（长城）按（按时）奋（兴奋）捕（捕捉）密（秘密）晨（清晨）杭（杭州）
杂（杂志）社（社会）者（或者）悄（悄悄）究（研究）纪（纪念）考（考卷）旅（旅游）
朵（花朵）杜（杜鹃）著（著名）消（消灭）穷（穷人）记（记者）老（老人）族（民族）
郊（郊外）惜（可惜）准（准备）要（要事）
胶（胶卷））借（借书）谁（谁是谁非）耍（玩耍）
校（学校）错（过错）推（推动）
三、近义词：
诚实--老实打量--端详吩咐--嘱咐平整--平坦专门--特地著名--有名
特别--特殊奇怪--古怪婉转--动听摆弄--摆布恐怕--大概（可能）
打量--观察
四、反义词：
仰望--俯视严寒--酷暑诚实--虚伪经常--偶尔明媚--阴晦
平整--崎岖忘记--惦记失信--守信巨大--细小（微小）
五、多音字：
散（sǎn）文散（sǎn）漫散（sàn）步分散（sàn）
当（dānɡ）家当（dānɡ）兵上当（dànɡ）当（dànɡ）作 胶卷（juǎn）卷（juǎn）心菜试卷（juàn）考卷（juàn）
相信互相相（xiànɡ）片照相（xiànɡ）
六、填上适当的词：
（婉转）地歌唱（甜甜）地微笑（奇怪）地问