部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思(教案)
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思
教学目标：
1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
教学策略：
1、交流平台
（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。重在朗读、运用。
2、语言、文字运用
（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
课前准备：
1、预习提纲
（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2、多媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
教学流程：
一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞
1、京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！
请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。 （提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。）
2、提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：
没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：
生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
②同学们虽然不是科班出身．．．．，但唱起京剧也是有板有眼．．．．的。
……
3、小结入文。
师：同学们不仅唱得好，总结得也非常好，今天，我们就一起来学习与戏曲有关的词语，看看它们有什么特别之处。
【设计意图】
义务教育阶段的课程，强调启蒙性和基础性，激发学生学习的兴趣，帮助学生掌握未来发展所需要的最基础的知识和技能。因此，上课伊始，用表演的形式导入新课，快速地将学生的注意力拉进文本，充分激发了学生对文本的兴趣，调动了学生们的积极性和自主性。
二、戏曲词语活运用，大珠小珠落玉盘
1、圈词语。
师：找找看，刚刚同学们在评价时用到了哪些词语，将它们圈出来。
预设：
生：字正腔圆、科班出身、有板有眼、对台戏。
2、解词意。
师：这些词语的意思大家知道吗？
（提示：课前让学生借助资料，理解词语。）
预设：
生：字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆韵。
……
师：同学们说得真好，课前的预习非常详细。
（学生边讲，课件边出示部分词语解释）
课件出示：
字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。
科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。 有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。
对台戏：旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。后多以“唱对台戏”来比喻双方发表相反的言论或采取针锋相对的行动。
3、谈词句。
（1）过渡：我们知道了这四个词语的意思，其他的呢？请同学们四人为一组，交流关于戏曲的词语的意思，可以是我们课本上的，也可以是你平时积累的，还要用这个词语说一个句子，开始吧。
（课件出示讨论要求）
课件出示：
1、交流词语意思。
2、可交流书本外的关于戏曲的词语。
3、用你交流的词语说一个句子。
（提示：在交流的过程中，教师走动巡视，也可直接参与到小组交流里。）
（2）班内交流。
预设：
生：我知道唱白脸的意思是扮演反面角色，它和唱红脸是相反的意思，经常听到家里人说：“我们俩在教育孩子的问题上，一个唱白脸一个唱红脸。”
生：粉墨登场的意思原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。比如：历史的车轮不断前进，随着清朝皇室覆灭，军阀们粉墨登场了。
生：我还知道与戏曲有关的词语有“余音绕梁”，是形容唱得非常好听。
……
（3）师小结。
与戏曲有关的词语可真多，同学们通过今天的交流、积累，与戏曲又更近了一步，笔记都做好了吗？（做好了）老师检查检查。
【设计意图】
“病万变，药也应万变”，语文的学习重在积累后灵活运用。学生在积累与戏曲有关的词语后，交流词语的运用，使对词语的学习真正从学过走向了学会。
三、做笔记能知课文，积跬步方至千里
1、过渡：哪位同学自告奋勇将你的笔记借给老师看看。
2、指名学生的笔记，放至实物展示台。
师：这位同学将每个词语都写出了意思，还写了一个句子，真是详细的笔记，以后拿出来也能知道这些词语是怎么用的。这个方法可真不错。你呢？你在平时的课文学习中，用的什么方法做笔记的？
预设：
生：我在课堂笔记本上，记录老师讲的重要内容。 3、揭示学习内容。
（1）过渡：你的笔记可真是一本老师语录。这与我们书本上的做笔记方法一样呢。
课件出示：
1、我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。
2、有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料，我会认真记下来。
3、我会把听课过程中产生的想法记录下来。
（2）生齐读做课堂笔记的方法。
（3）师：除了这些方法，你还用了哪些？
预设：
生1：我会在老师让我们默读课文时，碰到喜欢的语句、不懂的语句等，就在旁边做些批注。
生2：我会把老师的板书抄下来，看到板书我就知道文章的内容了。
……
4、师小结。
同学们用了这么多方法做课堂笔记，老师感到非常开心。但我也希望大家做完笔记后，常拿出来看看，温故而知新。
【设计意图】
俗话说：“好记性不如烂笔头。”做课堂笔记，是一个非常好的习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们思考。本节课的学习，帮助学生巩固了做课堂笔记的方法，也让不爱做笔记的学生萌生了做笔记的兴趣。
第2课时
课时目标
1、通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
2、积累不同类型的成语。
教学流程：
一、玩具台灯展眼前，实践操作出真知
1、制作玩具台灯。
师：上节课，我们进行了视听盛宴，这节课，我们就比比谁是制作小能手。拿出你准备的材料，开始做台灯。
（提示：课前请学生准备好材料）
课件出示： 玩具小台灯制作说明书
材料： 半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1、在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2、在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3、把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
2、生展示制作的台灯。
预设：
课件出示：
3、讨论台灯存在的问题。
师：这盏台灯有什么问题吗？
预设：
生：台灯的灯泡安在灯罩外面了。
4、修改说明书。
（1）过渡：同学们可真是火眼金睛，一眼就看出台灯的问题了，我们是照着说明书做的，那肯定是说明书不妥，快找找说明书有哪些地方写得不清楚。
（2）学生交流。
预设：
生：材料和工具制定不全。
生：材料规格交代不清楚。
生：制作过程交代简单。
生：制作的步骤交代不清。
……
（3）寻求修改方法。
师：同学们总结了说明书这么多的不足之处，我们一起来想想解决的办法。 课件出示：
材料和工具制定不全——补充法
材料规格交代不清楚——列数字（如铅丝的长度、粗细等）、作比较（如瓶盖的大小）。
制作过程交代简单——描述法（交代清楚制作时的注意事项）
有的步骤交代不清——图示法
（4）生自主修改说明书。
（提示：师巡视，并加以引导）
（5）（课件出示修改后的说明书）
过渡：许多同学都对说明书进行了修改，老师根据同学们讲的不妥之处，也修改了这份说明书。
课件出示：
玩具小台灯制作说明书
材料：小钢锯、乒乓球、一个直径5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米的铅丝、一块橡皮泥
做法：
1、用钢锯将乒乓球锯成两半。
2、在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，当灯罩。
3、在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
4、把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。
5、在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。（以上各步骤均有图示）
（6）生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。
【设计意图】
“实践出真知”，对于说明书的修改，如果老师直接讲解会非常枯燥无味，让学生自行操作后发现问题，激起了学生的兴趣，从而使学生积极主动地对说明书进行修改。
二、日积月累长知识，优美成语助文章
1、过渡：台灯我们能做，说明书我们能改，同学们真是太优秀了。但你们知道吗？不同的艺术被赞美时，用的成语都是不一样的，让我们赶快进入“日积月累”，体会中国文化的博大精深。
2、生齐读“日积月累”中的词语。
3、赏析成语。
师：我们请××同学说一说对这些成语的理解。
预设：
生：“高山流水”是形容乐曲非常高妙。
生：“妙笔生花”是指杰出的写作才能。
……
部编版六年级上册语文《语文园地七》教案设计
部编版六年级上册语文《语文园地七》教课方案设计
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部编版六年级上册语文《语文园地七》教课方案设计
教课目的
1. 学习沟通做讲堂笔录的方法。
2. 经过沟通，懂得一些和戏曲有关的词语，认识戏曲。
3. 学习运用适合的语言把要说明的事情讲清楚讲正确。
4. 理解并累积一些与艺术有关的成语。
教课要点
1. 学习运用正确的说明语言。
2. 理解并累积与艺术有关的四字词语。教课难点
运用适合的语言把要说明的事情写得清楚理解。教具准备
多媒体课件教课方案
导入：今日我们一同来学习“语文园地”。（板书：语文园地）【出示课件 1：课题】
沟通平台
1. 做讲堂笔录能够帮助我们记忆，还可以促进我们踊跃思虑。同学们有没有做讲堂笔录的习惯？
2. 同位或前后位同学相互说一说自己是如何记讲堂笔录的。
3. 教师联合实质例子总结解说。 部编版六年级上册语文《语文园地七》教课方案设计
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4. 出示【课件 2】 讲堂笔录要记什么？
5. 学生沟通：说一说自己在学习本单元课文时，记的笔录有哪些，并说一说为何要记这些。
（板书：做好讲堂笔录）词句段运用
一、学习与戏曲有关的词语
1. 学生读一读课件出示的词语。【课件 3】
亮相行当压轴捧场行头
跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场
袍笏登场字正腔圆曲终人散有声有色科班身世
2. 指名读词语，教师纠正。
3. 小组内沟通，把自己理解的词语和同学说一说。大家都不理解的能够查查词典。
4. 每小组介绍一名同学报告，每一小组报告一行词语，小组内其余同学能够增补解说。
5. 没有解说清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲理解。
（板书：认识戏曲名词） 部编版六年级上册语文《语文园地七》教课方案设计
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二、学会把事情求情楚
1. 认真读题目中的要求，看看题目中要我们做什么。
人教部编版六年级语文上册教案与教学反思语文园地七
人教部编版
人教部编版 1
语文园地七
【教学目标】
1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。
2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法。
3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学重难点】
1.了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具体方法。
2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的人教部编版
人教部编版 2 课堂吧。
二、交流平台
1.俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记有哪些好处？（指名说）
明确：做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。另外，它还有助于学生集中注意力、专心听讲，培养学生动脑动手的能力等。
2.师：结合课文，请具体介绍你在课堂上做笔记的例子。（学生自由交流）
3.师：在学习《宇宙生命之谜》一文时，你是怎样做课堂笔记的？学生间展开合作讨论，并选出小组代表进行举例说明。
三、词句段运用
1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句子。
2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。（课件出示词语意思）
3.教师小结，并适当拓展戏曲知识。
4.师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得不够清楚，会给实际应用带来很多不便。今天，我们来学习关于说明书的相关知识。 人教部编版
人教部编版 3 （1）简介说明书。
说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、安装说明书、演出说明书。课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。
（2）课件出示玩具小台灯制作说明书。
玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本106页。教师引导学生对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。
六年级语文上册部编版第七单元《语文园地七》教案(定稿)
语文园地七
教学目标:
1.学习交流做课堂笔记的方法。
2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
教学重难点：
1.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。
2.理解并积累一些与艺术有关的成语。
课时安排：一课时
授课时间：__月__日
教学过程：
一、教学“交流平台”
1.导入:同学们，俗话说，好记性不如烂笔头。课堂笔记是帮助我们记忆的有力工具。这节课，我们来共同学习如何做课堂笔记。(板书:课堂笔记)
2.做课堂笔记有哪些好处呢?交流。
3.请同学们默读“交流平台”板块，小组内交流:课堂笔记可以记录哪些内容呢?
4.小组反馈，教师 相机总结并板书:(1)记主要内容;(2) 记疑问或待解决问题;(3)记所思所想。
5.除了以上几个内容外，课堂笔记还可以记录哪些内容呢?盘6.汇报拓展,适时点评。
二、教学“词句段运用”
1.这个单元我们学习了徐城北的《京剧趣谈)，京剧只是戏曲的一个种类，我国有很多戏曲种类，除了京剧，还有黄梅戏、川剧、豫剧等。我们的日常生活中常常会使用一些与戏曲有关的词语。请大家自由朗读这些词语。
2.指名分行读词语，重点强调易错读音，如:行当,读nong dang;压轴,读ya zhou;行头,读xing tou。
3.全班齐读词语。
4.小组合作学习，通过自学、交流、讨论,理解词语意思。
5.小组汇报，根据学生回答相机出示相关图片，加深理解，帮助记忆。(学生说出词语的大体意思即可，对一些理解有难度的词语，教师予以讲解，要特别讲清楚一些闻语的本义和引申文)
亮相:戏曲上的一种独特表演动作。 指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
行当:戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分。戏曲中常见的行当有:生行、旦行、净行、末行、丑行，即所谓的“生且净末丑”。
压轴:戏曲名词，“压轴”本义是指.场戏曲 演出的倒数第二个节目，而不是人们常说的
(部编版)统编六年级语文上册《语文园地七》教学设计
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《语文园地七》教学设计
教学目标：
1.借助课文，学做课堂笔记，提高学生的学习效率，逐步养成做笔记的好习惯。（重点）
2.了解与戏曲相关的词语，并学会用词说恰当的句子。（重点）
3.学会修改语句，让表达更清楚、明了。
4.积累关于艺术的成语，能够了解词语意思并正确运用。
课前准备：
教师准备：制作课件。
学生准备：物品说明书；搜集词语。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、交流平台
1.导入：同学们，每个班级都有会学习的孩子，他们是怎样学习的呢？（PPT出示学生的课堂笔记）
2.学习做课堂笔记。
同学们，除了预习、复习之外，学习最有效的方法是什么呢？我们一起来看一看。（出示书中的交流平台内容）
3.学生汇报自己的发现——课堂笔记。
预设：
方法一：记录老师讲的内容。
方法二：有思考，有疑问，查找资料记录。
方法三：把我的思考写下来。
4.小结：按课前的预习、课堂的笔记、课后的复习的顺序进行学习，就可以
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养成良好的学习习惯。
二、词句段运用
1.我们了解了关于戏曲等艺术，你知道这些相关的词语吗？（PPT出示词语）
2.小组内学习，反馈，教师相机点拨。
小结：我们中国的艺术博大精深，而由此形成的词语恰如其分，值得同学们积累。
3.搜集物品说明书，同学之间交流。
同学们，在和同学交流物品说明书的时候你们发现了什么？
预设：
（1）说明的语言要清楚、严谨。
（2）能够让人看得懂。
如果没有写清楚，会怎样呢？请同学们看。（PPT出示台灯说明书）
预设：说明不清楚，就会出现错误，这样会带来很多麻烦。
4.请仔细看看，哪里出现了语言上的不严谨呢？
5.学生汇报。
小结：在说明事物的时候，一定要准确无误，语言要严谨，要清楚，这样才能让人看得懂，做得明白。
三、实践练习
1.小组里交流自己学会了哪些词语。
2.如何做到语言严谨、有序地表达？
3.全班汇报：教师依据实际情况，相机进行点拨。
最新人教部编版小学语文六年级上册第七单元语文园地七(教案)
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 语文园地七
【教学目标】
1.通过学习，知道做课堂笔记是一个非常好的学习习惯。
2.通过交流，明白一些与戏曲有关的词语的意思。
3.能够将写得不清楚的说明书进行修改。
4.积累有关艺术之美的四字词语。
【教学重点】
理解积累有关艺术之美的四字词语。
【教学难点】
掌握如何做好课堂笔记的方法。
【教学课时】2课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用 小学课件）
【教学过程】
内 容 课件页码
一、学习“交流平台”
1.读一读，找规律。
点拨：读一读情景对话，我发现大家交流的是做课堂笔记的方法，运用它们，可以帮助我们记忆，还可以促使我们思考。①图示法记录老师讲的重要内容；②阅读时，记录下自己的疑问，记下需要继续思考的问题或要查资料的深入了解的；③简短的语句记录下听课过程中的想法。
2.练一练，学运用。
读下面一段话，在旁边记录下你想到的
中国是茶叶的原产地。早在远古时代，我们的祖先就认识到茶叶对人体的保健效用了。大约从四千年前开始，茶逐渐发展成为日常饮料。秦汉时期，茶树的种植、茶叶的制作都具备了相当的规模。后来由于佛教的提倡，老百姓日常生活也都离不开茶了。“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”的说法，正是这个风俗的生动写照。
3.我拓展，我积累。
（2）
（3）
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 平时听课中，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录听课中老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受，记录……
比如，分享交流“我的拿手好戏”时，我听到同学讲“十八般武艺样样精通”时，我就想“十八般武艺是哪方面的？都有哪些？”
二、学习“词句段运用”
（一）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
【精品】部编版六年级语文上册-《语文园地七 》教案 (1)
部编版六年级语文上册精品教案
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 1课时
教学
目标 1. 学习、交流做课堂笔记的方法。
2. 通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
3. 学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚、讲准确。
4. 理解并积累一些与艺术有关的成语。
教学
重点 1. 学习运用准确的说明语言。
2. 理解并积累与艺术有关的四字词语。
教学
难点 运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。
教具
准备 多媒体课件
教学设计 设计意图
新课
教学
（
）分钟 导入：今天我们一起来学习“语文园地”。（板书：语文园地）【出示课件1：课题】
交流平台
1.做课堂笔记可以帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。同学们有没有做课堂笔记的习惯？
2.同位或前后位同学互相说一说自己是怎样记课堂笔记的。
3.教师结合实际例子总结讲解。
4.出示【课件2】
课堂笔记要记什么？
❖ 老师讲的重要内容。
❖ 有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容。
❖ 听课过程中产生的想法。
5. 学生交流：说一说自己在学习本单元课文时，记的笔记有哪些，并说一说为什么要记这些。
（板书：做好课堂笔记）
词句段运用
一、学习与戏曲有关的词语
教师出示并讲解做课堂笔记的办法，使学生懂得这样做的好处，并学会自觉在课堂上做笔记。
教材把这些词语选编进来，就是为了让学生了解这些词语，更1. 学生读一读课件出示的词语。
【课件3】
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
2. 指名读词语，教师纠正。
3. 小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说，大家都不理解的可以查查字典。
4. 每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组内其他同学可以补充解释。
5. 没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白。
（板书：了解戏曲名词）
部编版《六年级上册语文园地七》优秀教案1
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 1课时
教学
目标 1. 学习交流做课堂笔记的方法。
2. 通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
3. 学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。
4. 理解并积累一些与艺术有关的成语。
教学
重点 1. 学习运用准确的说明语言。
2. 理解并积累与艺术有关的四字词语。
教学
难点 运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。
教具
准备 多媒体课件
教学设计 设计意图
新课
教学
（
）分钟 导入：今天我们一起来学习“语文园地”。（板书：语文园地）
交流平台
1.做课堂笔记可以帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。同学们有没有做课堂笔记的习惯？
2.同位或前后位同学互相说一说自己是怎样记课堂笔记的。
3.教师结合实际例子总结讲解。
4.课堂笔记要记什么？
❖ 老师讲的重要内容。
❖ 有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容。
❖ 听课过程中产生的想法。
5. 学生交流：说一说自己在学习本单元课文时，记的笔记有哪些，并说一说为什么要记这些。
（板书：做好课堂笔记）
词句段运用
一、学习与戏曲有关的词语
1. 学生读一读课件出示的词语。
亮相 行当 压轴 捧场 行头
教师出示并讲解做课堂笔记的办法，使学生懂得这样做的好处，并学习自觉在课堂上做笔记。
教材把这些词语选编进来，就是为了让学生了解这些词语，更是为了通过这些词语跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场
粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身
2. 指名读词语，教师纠正。
3. 小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说。大家都不理解的可以查查字典。
4. 每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组内其他同学可以补充解释。
5. 没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白。
（板书：了解戏曲名词）
二、学会把事情说清楚
部编版小学语文六年级上册语文园地七教学反思
部编版小学语文六年级上册语文园地七教学反思
我作为六年级语文教师，在教学中秉持着“从学生出发，注重实效”的原则，通过“语文园地七”这个教材，努力营造一个轻松愉悦，充满信任的教学氛围，逐渐激发学生自主学习和探究的热情。
1. 教材分析
“语文园地七”是经过多年实践、反复推敲、不断优化而形成的优秀语文教材，与时俱进，重现了语文教学的精华。教材内容所涉及的范畴广泛，如写作、语法、修辞、作文、诗歌等，既有广度又有深度，可以实现知识的全面性和系统性。
2. 教学方法
在教学方法上，我运用了许多多样化的手段和方法。如：讲解、讨论、分组合作、开放性问题探究、游戏竞赛等多种形式，让每一个学生都能找到适合自己的教学方式和资源。
在教学过程中，我也注重了知识呈现的方式以及教学策略的选择。如在教授作文写作技巧时，我不仅讲述了一些基本的规范，如结构、语言、用词等，还配合了一些具体的例子，让学生从实践中来学习，更加深入地领会到了作文的精髓。在诗歌的教学中，我也选择了“朗诵”，让学生真正体验到诗歌的韵律美和文化情感。
在“合作学习”中，我让每一个小组留下时间，来探讨自己的想法和发现。在小组内，我让每一个小组员都扮演不同的角色，例如编写“课程计划”的小组成员、组长、辩手、总结者等等，让学生在合作中学习，让他们不仅关注个人的需求，更好地去理解其他人的需求。
3. 效果反思
在教学方法的选择和课堂管理上，我也不断进行自我反省和反思，并在适当的时候作出调整。例如，针对有些学生在“作文”和 “语文阅读”时，理解能力受限，我进行了针对性的辅导和提示，通过多样化的方式激发学生的学习兴趣和学习动力，也帮助学生提高了语文水平。
此外，我也在课堂管理方面，加强了教学纪律和规范，形成良好的课堂秩序，提高了教学效果。
综上所述，通过对“语文园地七”的教学实践和思考，我认为尽管语文教学面临着诸多挑战和困难，但是始终坚持基本原则、多元化教学手段、适度的调整和意识的觉醒，教育者才能更好地引领学生在广阔的语文大道上取得更好的成绩。4. 课堂互动
最新部编版六年级上册语文《语文园地七》教案
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《语文园地七》教案
教学目标：
1.交流做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。
2.积累“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学交流它们的意思，再选词语说句子。
3.修改“玩具小台灯制作说明书”，了解说明书的语言要准确、严谨。
4.积累与艺术有关的成语。
重点难点：
1.掌握做课堂笔记的好方法。
2.积累与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。
3.读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标：
1.结合平时的学习情况交流做课堂笔记的好方法。
2.掌握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，灵活运用。
要点把握：
1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.感受戏曲与我们日常生活的密切关系。
教学过程：
一、交流平台
1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。
导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？（生回答。）对，学霸就是学习超级厉害的人。他们有一个共同点，那就是学习有方法。我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后复习 2 / 10
才会事半功倍。今天，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生仔细阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。
（1）注意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌交流。
（2）指名汇报交流内容，注意要结合自己平时的学习情况来说。
交流预设：
生1：第一种笔记是我们在课堂上经常记录的，也就是老师讲的重要内容。我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生2：第二种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。有些课文中有些难以理解的词语，比如我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
2019年部编(统编)版六年级语文上册第七单元：语文园地七 教案【精品】
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 1课时
教学
目标 1. 学习交流做课堂笔记的方法。
2. 通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
3. 学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。
4. 理解并积累一些与艺术有关的成语。
教学
重点 1. 学习运用准确的说明语言。
2. 理解并积累与艺术有关的四字词语。
教学
难点 运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。
教具
准备 多媒体课件
教学设计 设计意图
新课
教学
（ ）分钟 导入：今天我们一起学习“语文园地”。（板书：语文园地）【出示课件1：课题】
交流平台
1.做课堂笔记可以帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。同学们有没有做课堂笔记的习惯？
2.同位或前后位同学互相说一说自己是怎样记课堂笔记的。
3.教师结合实际例子总结讲解。
4.出示【课件2】
课堂笔记要记什么？
老师讲的重要内容。
有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容。
听课过程中产生的想法。
教师出示并讲解做课堂笔记的办法，使学生懂得这样做的好处，并学习自觉在课堂上做笔记。
5. 学生交流：说一说自己在学习本单元课文时，记的笔记有哪些，并说一说为什么要记这些。
（板书：做好课堂笔记）
词句段运用
一、学习与戏曲有关的词语
1. 学生读一读课件出示的词语。
【课件3】
亮相 行当 压轴 捧场 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场
粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身
2. 指名读词语，教师纠正。
3. 小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说。大家都不理解的可以查查字典。
4. 每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组内其他同学可以补充解释。
5. 没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师讲明白。
（板书：了解戏曲名词）
二、学会把事情说清楚
1.仔细读题目中的要求，看看题目中要我们做什么。