人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带答案)
第 1 页 共 6 页 人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带答案)
学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________
一、单选题
1．下列关于声现象的说法中正确的是
A．物体发声时不一定在振动
B．“震耳欲聋”说明声音的音调高
C．课堂上能听到老师的讲课声，说明空气能够传声
D．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的
2．2023年10月1日，中央广播电视总台《中国梦·家国情—— 2023国庆特别节目》与全国观众一起欢度国庆佳节，如图所示，这是节目中周深正在演唱《望》。下列有关说法正确的是（ ）
A．周深发出的声音是由舌头振动产生的
B．周深演唱时“引吭高歌”说明声音的音调高
C．周深的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的
D．小妍在房间内能听出客厅电视内周深的声音是根据声音的音调判断的
3．以下是对于乐器说法正确的是（ ）
A．甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，音调越高
B．乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同响度的声音
C．丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波
D．丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从左至右音调越来越低 第 2 页 共 6 页 4．如图，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）
A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的响度
C．估算发声音叉的长度 D．判断声音的传播速度
5．下列做法中,不能改变音调的是
A． 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B． 用相同力度敲击大小不同的编钟
C． 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D． 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
6．如图所示，在北京2022年冬奥会开幕式上，伴随着一群孩子用希腊语演唱的《奥林匹克颂》的歌声，奥林匹克会旗冉冉升起．那清澈、明亮、纯真的童声合唱给全世界的观众留下了深刻的印象，而演唱者正是来自革命老区河北保定阜平县的马兰花合唱团。从物理角度来看，合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友唱歌声的（ ）
A．音调高 B．音色好 C．响度大 D．声速大
7．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 第 3 页 共 6 页 8．关于声音，下列说法中正确的是（ ）
A．音调与发声体振动的频率有关 B．能在真空中传播的声音叫超声波
C．音色与发声体振动的频率有关 D．声音在真空中的传播速度最大
9．如图所示，小红用大小相同的力拨动尺子，通过改变尺子伸出桌面的长度进行实验（ ）
A．实验探究的是音调与声源振动幅度的关系
B．实验探究的是音色与声源振动频率的关系
C．实验探究的是响度与声源振动幅度的关系
D．实验探究的是音调与声源振动频率的关系
10．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（ ）
A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低
C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
二、填空题
11．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性？
“女高音”的高是指： 。
“男低音”的低是指： 。
“引吭高歌”的高是指： 。
“低声细语”的低是指： 。
12．从声音的特征看，我们平时说某个声音“震耳欲聋”，这说明说话声音 大；说某个声音很“刺耳”，这说明声音 高． 第 4 页 共 6 页 13．音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的 产生的，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 ,这动人的乐曲是通过 传到观众的耳朵里的．
14．如图分别是音叉、钢琴和长笛发出的C调1（do）的波形图。
（1）由图可知，在声音的三个特性中，相同的特性有 ，不同的特性有 ；
（2）你是通过观察波形的 程度来知道声音的音调特性，音色是由波 的不同反映出来的。
15．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，若长此以往会导致听力下降；一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指 ．蜜蜂1min振翅26400次，则其翅膀振动频率为 ZH，人耳 （能/不能）听到这种声音．
三、作图题
16．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。
( )
第 5 页 共 6 页 四、实验题
17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验．
(2)为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验．
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 ．
18．下面的四个实验中：
A．用钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时，很容易区分是哪种乐器演奏的．
B．把树枝放到自行车的辐条中，研究自行车转的快慢发出的声音．
C．把发声的音叉放到水中，激起水花．
D．在大钟上绑一个小沙袋，让沙子沿小孔流出来，在大钟下放一张白纸，敲响大钟，沿直线方向匀速拉动白纸，看到沙子在纸上的图形是个曲线．
（1）上面的四个实验中能说明声音产生的实验有： ．
（2）没有说明声音产生的实验又分别说明了声音的 和 特征．
五、计算题
19．海面的船只上站着一个人，在海面下150m处发出一次响声后，此人在海面上很快听到两次响声，两次响声间隔0.4s，若声音在海水中的传播速度是1500 m/s，求海底的深度．
第 6 页 共 6 页
20．向海底垂直发射超声波，经过4s后受到回声，此处海底深度为多少？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）
参考答案
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】A
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】音调 音调 响度 响度
12.【答案】响度 音调
13.【答案】振动 音调 空气
14.【答案】音调、响度； 音色 疏密 形
15.【答案】音色 响度 音调 440 能
17.【答案】C E D E 20
18.【答案】C、D 音色 音调
19.【答案】450m
20.【答案】3000m
2022-2023学年人教版八年级上册物理2.2声音的特性同步练习(有解析)
2022-2023学年人教版八年级上册物理2.2声音的特性同步练习
一、选择题（共15道）
1、重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）
A．音调变低B．频率变大C．响度变大D．声速变小
2、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．根据声调可以判断是哪位歌手正在唱歌
B．用"B超"查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量
C．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
3、如图所示是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )
A．音调B．音色
C．响度D．音色和响度
4、如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（ ）
A．声速 B．音色 C．响度D．回音
5、分析：古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退十万曹操大军．这个典故形容张飞声音（ ）
A．频率高B．音色差C．音调高D．响度大
6、如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是（ ）
A．频率较低的
B．音调较高的
C．能量较小的
D．响度较小的
7、在"达人秀"节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是()
A.音调响度B.音色响度
C.音色音调D.音色音调响度
8、在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，由表可知（ ）
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 100 500
A．在监测器处，甲的响度小于乙的响度
B．甲、乙两种声音一定都属于噪声
C．甲的频率高，是超声，能够在真空中传播
D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数 9、小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（ ）
2022年人教版八年级物理上《声音的特性》同步练习附答案
声音的特性
目标梳理
学习目标 重点难点
1.知道声音的三要素：音调、响度、音色。
2.通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的上下与频率有关。
3.知道不同发声体发出声音的音色不同。 教学重点：
让学生在探究中理解和体会音调、响度和音色。通过实验探究音调、响度与什么因素有关。
教学难点：
音调与响度的区分
知识梳理
1．音调
〔1〕音调：声音的上下叫做音调．
〔2〕频率：物体每秒内振动的次数．频率表示物体振动的快慢，其单位是赫兹，简称赫，符号为Hz. 〔3〕影响因素：音调的上下由声源的振动频率决定．频率越高，音调就越高．
说明：音调越高，声音听起来越尖细；音调越低，声音听起来越消沉．
2．超声波和次声波
〔1〕人能感受到的声音频率有一定范围，在20 Hz～20 000 Hz之间．高于20 000 Hz的声叫做超声波，低于20 Hz的声叫做次声波．人耳听不到超声波和次声波．
〔2〕大自然的许多活动伴随有次声波产生．比方地震、火山喷发、台风、海啸等．通常次声波对人体有害．
3．响度
〔1〕响度：声音的强弱叫做响度．
〔2〕振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．
〔3〕影响响度的因素：振幅的大小、距离发声体的远近和声音的传播方向．振幅越大，距离发声体越近，传播方向越集中，那么声音的响度越大．
说明：
①转换法：不易观察的现象通过易观察的现象表达出来．发声的音叉看不到振动幅度的大小，可以通过细线悬挂的泡沫小球被弹开的幅度来表达，这是一种转换法的思想．
②音调与响度是声音的两个本质不同的特征，音调高响度不一定大，响度大音调也不一定高，如男低音歌唱家大声演唱时，女高音歌唱家轻声伴唱，女高音虽然音调高，但响度小，男低音的音调低，但响度大．
4.音色
〔1〕定义：声音的品质和特色．
〔2〕影响因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同．
人教版物理八年级上册2.2声音的特性 同步练习
第二章第2节声音的特性同步练习
探秘音调同步练习
（答题时间：10分钟）
1. 吉它（一种乐器）上有五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的（ ）
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 振幅
2. “女高音歌唱家”中的“高音”是指（ ）
A. 音调高 B. 响度大 C. 音调低 D. 音色好
3.（德州）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的________。
4. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________。
5. 一般来讲，小孩的音调比成年人________（选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的________比成年人________。
6. 以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：
（1）如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的________________有关；
（2）观察图2，你能得出的结论是：________________；
（3）观察图3，你能得出的结论是：________________；
（4）观察图4，你能得出的结论是：________________。
7. 下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：
发声频率范围（Hz） 听觉频率范围（Hz） 发声频率范围（Hz） 听觉频率范围（Hz）
人 85～1100 20～20000 蝙蝠 10000～120000 1000～120000
狗 452～1800 15～50000 海豚 7000～12000 150～150000
猫 760～1500 60～65000
从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似）
8. 在声音的大小相同的情况下，通过他们的说话，就可以分出是男同学还是女同学，为什么？
八年级物理人教版上册课时练《2.2 声音的特性》 练习题试卷含答案解析
人教版八年级物理上册
《2.2 声音的特性》课时练
一、单选题
1．如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了。人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？（ ）
A．音调 B．响度
C．音色 D．以上三个特征
2．湘西苗族鼓舞流传在湘西自治州境内的吉首、凤凰、泸溪、保靖、花垣和古丈等县市，每逢佳节，苗族同胞击鼓同庆，鼓声震天。这里描述的声音特征是指（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
3．中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录）中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．回声
4．2021年2月中旬，某社区多措并举开展新冠疫苗接种宣传工作，通过张贴海报、微信宣传、扩音器广播等方式，确保新冠疫苗接种家喻户晓，引导大家主动登记、接种，为疫苗接种工作赢得“先机”。如图所示，社区工作人员正在广播，关于扩音器的作用，以下说法正确的是（ ）
A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度
5．如图是童谣“两只老虎”的一段歌词与乐谱，当诗怡同学第一次唱到“跑得快”这三个字期间，关于诗怡声音变化的描述，正确的是（ ）
A．声带振动频率越来越高 B．音调越来越低
C．声波的传播速度逐渐增大 D．振幅逐渐增大
6．小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图）主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．音色 C．音调 D．频率
7．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列有关说法正确的是（ ）
A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
D．机器人的声音可以在真空中传播
8．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（ ）
八年级物理2.2声音的特性同步练习及答案
e
and All thin 八年级物理2.2声音的特性同步练习一、填空题1. 知识清单：音调响度音色概念声音的______声音的______声音的_____影响因素振动______.频率越高，音调越______________和距离.振幅越_____，响度越大；离发声体越_______，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听改变方法改变发声体的_____、______、粗细等改变用力的_______改变发声体的材料、结构等举例如______________如______________如______________说明①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响2.声波图对比声声波图音调________音调________响度_________3．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。4．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。 their 5．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。6．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。7．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。8．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。__________________________________________
人教版物理八年级上学期2.2声音的特性同步测试(解析版)
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人教版物理八年级上学期2.2声音的特性同步测试(解析版)
一、单选题
1.晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（ ）
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度
2.甲音叉发声时每秒振动256次，乙音又发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（ ）
A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高
C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大
3.同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的（ ）
A. 音调相近 B. 频率相近 C. 音色相近 D. 响度相近
4.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（ ）
A. 频率不变，音调变高 B. 频率变高，音调变低
C. 频率变低，音调变高 D. 频率变低，音调变低
5.“公共场所，请勿高声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的（ ）
人教版八年级物理上册2.2《声音的特性》练习题及解析B.docx
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桑水 初中物理学习材料
2.2《声音的特性》练习题B
一．选择题（共20小题）
1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（ ）
A． 甲、乙 B． 乙、丙 C． 丙、丁 D． 甲、丁
2．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A． 只要物体振动，就一定能产生声音
B． 只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音
C． 人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波
D． 响度大比响度小的声音传播速度大
3．我们生活在﹣个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）
A． 声音是一种波，它可以在真空中传播
B． 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
C． 声音是由于物体的振动产生的
D． 我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
4．关于声现象的下列说法中，正确的是（ ）
A． 人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B． 声音在空气中的传播速度是430m/s
C． 回音的速度比原来声音的速度要小 D． 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
5．关于声音，下列说法不正确的是（ ）
A． 物体发声一定是因为物体在振动
B． 我们听不到声音一定是因为物体不振动
C． 物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大 D． 物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音
6．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A． 只要物体振动，我们就能听到声音
B． 根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音
C． 用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大
D． 声音的响度与声源振动的频率有关
7．下列关于“声现象”的说法正确的是（ ）
A． 喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的
B． 上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声
新人教版八年级物理上册2.2声音的特性课后习题含答案
新人教版八年级物理上册全一册课后习题含答案
新人教版八年级物理上册全一册课后习题含答案 第2节 声音的特性
知能演练提升
能力提升
1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究( )
A.音调与频率的关系
B.响度与振幅的关系
C.音色与振幅的关系
D.响度与频率的关系
2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是( )
A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性
3.(2017·山东威海中考)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
4.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是 ( )
A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音
B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大
D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是( ) 新人教版八年级物理上册全一册课后习题含答案
新人教版八年级物理上册全一册课后习题含答案 A.甲的音调比乙的音调低
B.甲的响度比乙的响度小
C.甲的音调比乙的音调高
D.甲的响度比乙的响度大
6.下图是童谣《数鸭子》的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是( )
A.声音的振幅逐渐变大
B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多
C.声音的频率逐渐变低
D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长
7.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是 Hz,人们 (选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
新人教版八年级物理上册2.2 声的特性 练习题(附答案)
优质资料
1 / 9 2.2声的特性 练习题
一、选择题
1、物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地简短吸管，如图所示。同学们听到的声音
A、音色不变
B、音调变了
C、是老师的声带振动产生的
D、后排同学听到的与前排同学听到的相同
2、演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（ ）
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
3、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
4、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．物体振动的越快，发出的音调越低
B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量
C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
D．声音在不同介质中的传播速度都相同
5、在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作
用以下说法正确的是
A．提高声音的音调 B．增大声音的响度
C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度
6、“高声喧哗”中的“高”，是指声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
7、重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（ ）
A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小
8、如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的 优质资料
人教版物理八年级上册 2-2 声音的特性 同步练习(解析版)
2.2 声音的特性
知识梳理
知识点1:音调
1.音调的理解
音调指声音的高低。我们经常说“这首歌调太高,唱不上去”就是指音调高。通俗地讲:音调高时,声音比较尖细;音调低时,声音比较低沉。一般情况下,女生说话时声音尖细,音调高;男生说话时声音比较粗,音调低。
2.决定音调高低的因素
大量实验表明,发声体振动越快,发出声音的音调就越高;振动越慢,发出声音的音调就越低。因此,音调的高低与发声体振动的快慢有关。物理学中,物体振动的快慢用频率来表示。物体1秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹,符号为Hz。因此又可以说音调的高低由频率来决定。它们的关系为:物体振动越快,频率越高,音调就越高;物体振动越慢,频率越低,音调就越低。
3.超声波和次声波
一般来说,振动频率在20～20 000 Hz之间的声音人类是可以听到的,其中人耳最敏感的声音频率是3 000 Hz左右,老年人的听觉随着年龄的增长而衰退。
超声波的频率高于20 000 Hz,超过正常人的听觉频率上限,不能引起听觉。
次声波的频率低于20 Hz,低于正常人的听觉频率下限,不能引起人的听觉。在地震、台风、海啸、火山爆发等过程中都会有次声波产生。
拓展延伸 (1)不同音调的声音可用声音的波形图来区别。如图所示是甲、乙两个不同的音叉发出声音的波形图,甲振动的频率低,声音的音调低;乙振动的频率高,声音的音调高。
(2)音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素有关。如弦振动发声时,弦越短、越细、张得越紧,发声的音调就越高。
【例】 如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是 (填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。
答案:下面
点拨：本题考查音调与频率的关系。接触下面的齿轮时,相同时间内纸片受到齿轮撞击的次数较多,纸片振动的频率高,音调就高。
知识点2:响度
在物理学中,声音的强弱叫做响度。响度的大小跟哪些因素有关呢?