教师公开招聘考试学前教育(简答题)模拟试卷4(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（简答题）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 6. 简答题
简答题
1． 学前儿童歌唱教育的目标是什么?
正确答案：(1)认知目标——能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感，并能用自然、美好的声音进行歌唱表现。(2)情感与态度目标——喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐。(3)操作技能目标——掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
2． 学前儿童语言的发展大致经历了哪几个阶段?
正确答案：(1)简单音节阶段；(2)连续音节阶段；(3)学话萌芽阶段；(4)单词句阶段；(5)双词句阶段；(6)初步掌握口语阶段；(7)目标口语初步发展阶段。
3． 在设计集体教学活动目标时应注意些什么?
正确答案：(1)要尽量体现行为化和可操作性；(2)要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标；(3)要结合幼儿的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标；(4)要有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化。
4． 培养幼儿学习书面语言的行为应从哪几方面进行?
正确答案：(1)提高幼儿学习书面语言的兴趣；(2)帮助幼儿认识书面语言和口头语言的对应关系；(3)帮助幼儿掌握早期阅读的能力。
5． 简述幼儿园教育教学的途径。
正确答案：(1)专门组织的教育教学活动；(2)日常活动与生活；(3)学习环境；(4)家园合作。
6． 学前儿童美术教学原则是什么?
正确答案：学前儿童美术教学原则是根据学前儿童美术教学的目的、美术本
身的特性以及学前儿童身心发展的特点和教学规律制定的，是整个学前儿童美术教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理。主要有：(1)审美性原则；(2)创造性原则；(3)实践性原则。
7． 幼儿心理健康指什么?心理健康的标志有哪些?
正确答案：幼儿心理健康是指：(1)心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平；(2)情绪积极；(3)性格开朗；(4)无心理障碍；(5)对环境有较快的适应能力。心理健康的标志是：(1)动作发展正常；(2)无脑损伤或不适宜的环境刺激，认知发展正常；(3)情绪积极向上；(4)人际关系融洽；(5)性格特征良好；(6)没有严重的心理卫生问题，如吮吸手指、遗尿、口吃、多动等。
8． 简述社会学习理论对学前儿童社会教育的启示。
正确答案：(1)重视恰当的行为强化；(2)为儿童提供展示自我能力与成就的机会与舞台；(3)为儿童提供值得模仿的环境与榜样。
9． 简述精神分析理论关于儿童社会性发展的主要观点。
正确答案：(1)人格完善与儿童内在的动机、情感发展是儿童社会性发展的主要内容；(2)各种需要的满足与冲突的解决是儿童社会性发展的主要动力；(3)儿童的社会性发展是连续并有阶段性的；(4)儿童早期的生命经验对其终身有重要影响。
10． 如何理解身体各系统的生长发育不平衡?
正确答案：(1)神经系统率先发育。(2)淋巴系统前十年快速发育。(3)生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。(4)其他各器官或系统呈波浪式发育。
11． 简述海伊斯科普课程的发展三阶段。
正确答案：(1)课程设计者将其关注点放在对儿童进小学做好准备的知识和技能方面，教师有明确的教学目标，这些目标都出自于对课程内容的相当传统的看法；(2)海伊斯科普课程设计者接受了儿童处于不同发展阶段的观点，尝试把那些代表该发展阶段水平的技能教给儿童；(3)皮亚杰的儿童作为知识建构者的思想在课程中得到了体现，那就是说，强调教师通过直接和表征的经验，以适合儿童发展水平的方式帮助儿童增强认知能力，而不是通过教皮亚杰式的技能去加速儿童的发展。
12． 简述瑞吉欧教育体系的理论基础和文化背景。
正确答案：(1)意大利特有的文化和政治；(2)进步主义教育思潮的影响；(3)建构主义理论的影响。
13． 简述精神分析理论对学前儿童社会教育的启示。
正确答案：(1)社会教育应致力于完整人格的培养；(2)尽可能给予幼儿良好的早期生活经验；(3)尽可能妥善满足幼儿的各种生理与心理需要，帮助他们面对种种成长冲突，促进其发展。
14． 简述学前语言教育活动的特点。
正确答案：(1)目的性和计划性相结合；(2)引导性和互动性相结合；(3)专门性和全面性相结合；(4)独立性和渗透性相结合。
15． 简述海伊斯科普课程中分类发展逻辑推理的关键经验。
正确答案：(1)探究和描述事物的特征；(2)注意并描述事物的异同，进行分类和匹配；(3)用不同的方式使用和描述物体；(4)描述事物所不具有的特征或不归属的类别；(5)同时注意到事物一个以上的特征；(6)区别“部分”和“整体”。
16． 14．简述幼儿园教育教学的组织形式。
正确答案：(1)集体活动；(2)小组活动；(3)个别活动。
17． 简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计与组织的基本结构。
正确答案：(1)运用多种方式引出活动主题；(2)引导学前儿童充分观察认知对象；(3)组织学前儿童自由表达、表现自己的认知体验；(4)引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范。
18． 简述幼儿园课程目标的作用。
正确答案：(1)制定教育教学计划的依据；(2)引导教育教学过程的方向；(3)评价教育教学效果的标准。
19． 简述幼儿园课程内容的内涵。
正确答案：(1)幼儿园课程内容与幼儿园课程目标紧密相连；(2)幼儿园课程内容应包含基本知识、基本态度、基本行为三方面的内容；(3)幼儿园课程内容应该是有机组织的。
20． 简述谈话活动设计与实施的基本结构。
正确答案：(1)创设谈话情境，引出谈话话题；(2)鼓励幼儿围绕话题自由交谈；(3)引导幼儿围绕中心话题逐步拓展交谈内容；(4)教师隐性示范新的谈话经验。
21． 如何理解幼儿园的音乐教育活动?
正确答案：以儿童为主体，以适合儿童的音乐为客体，由老师设计和组织的教育活动。以促进孩子的音乐能力和身心发展为目标的集体性教育活动。主要包括：歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏。
22． 陈鹤琴先生的“刺激一反应”说是什么?
正确答案：陈鹤琴先生认为，“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。”陈鹤琴先生的观点从根本上说是正确的。因为，心理是人脑对外部事物的反映，没有外部事物的刺激，就不会有心理活动的内容。外部事物的刺激是儿童绘画的本源。
23． 简述学前儿童科学教育目标。
正确答案：(1)对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，积极的情感和态度，形成良好的个性品质(情感态度)；(2)获取周围世界广泛的科学经验，并在感性经验的基础上形成初级的科学概念。(知识经验)；(3)学习探索周围世界和学科学的方法和技能(技能方法)。
24． 简述幼儿与幼儿的交往对学前儿童社会性发展的影响有哪些。
正确答案：(1)有助于学前儿童摆脱自我中心性；(2)有助于学前儿童认识到自我的价值；(3)有助于学前儿童社会认知的发展。
25． 将当代社会生活需要转化为幼儿园课程目标时要遵守哪些原则?
正确答案：(1)民主性原则。在“大众主义”时代，幼儿园课程目标应体现社会公平与民主的思想。(2)民族性与国际性统一的原则。国际化时代的课程应具有国际视野，应把本社区、本国家、本民族的需求与整个人类的需要统一起来。(3)教育先行原则。教育不能被动地适应社会生活的需求，而应超越当前的社会，走在时代发展的前面。
26． 简述学前语言教育的基本观念。
正确答案：(1)完整语言教育观，即指在儿童语言发展的关键期内有必要给他们提供完整语言学习的机会；(2)整合教育的观念，即把儿童语言学习看成一个整合的系统；(3)活动教育观，即以活动的形式组织学前儿童的语言教育过程，以此来帮助学前儿童学习语言。
27． 简述学前科学教育活动的主要方法。
正确答案：(1)集体教学活动；(2)区角活动；(3)科学游戏；(4)幼儿园一日生活。
28． 简述共情训练法的内涵及运用要求。
正确答案：共情训练法是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。共情训练的方式是多样的，讲故事、续编故事、情境演示、生活情境体验、主题游戏等都可以被用来进行共情训练。运用共情训练法需要注意以下几个问题：(1)提供的情境必须是学前儿童熟悉的社会生活或是学前儿童看得懂的，这样学前儿童才可能产生共情，否则可能出现误解。(2)共情训练的基点应是唤起学前儿童已有的类似体验，使学前儿童已有的体验与当前情境相关联，从而理解与分享。因此，教师
29． 简述幼儿从事美术活动的意义。
正确答案：(1)幼儿在美术活动中可以得到全面发展；(2)美术是适合幼儿年龄特点的活动，可以说，从事美术活动是幼儿天然的需要，是他们健康和谐成长必不可少的；(3)美术学习符合时代和未来对儿童的要求；(4)美术课程可以培养幼儿的创造精神，将会对幼儿未来的工作和生活产生积极的影响；(5)美术课程向幼儿提供了技术性活动的基本方法，有助于培养幼儿勇于实践和善于实践的心理品质。
30． 简述斑克街早期教育的内容。
正确答案：(1)人类与环境的互动；(2)人类为生存而产生的从家庭到国家的各级社会单位及其与人的关系；(3)人类世代相传；(4)通过宗教、科学和艺术等，了解生命的意义；(5)个体和群体的行为；(6)变化的世界。
31． 学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征?
正确答案：(1)需要丰富的环境；(2)与讲述活动紧密相连；(3)应具有整合性的特点。
教师公开招聘考试学前教育(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． “清高孤傲，自命不凡”最容易在( )亲子关系的家庭中出现。
A．包办型
B．溺爱型
C．保护型
D．放任型
正确答案：D
解析：放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯弱，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质。
2． 下列关于幼儿触觉的表述正确的是( )。
A．口腔触觉作为探索手段，可以认识物体
B．口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉
C．眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑
D．能够知觉到手的位置，主要是视觉
正确答案：A
解析：口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以认识物体；D项，知觉到手的位置主要是动觉。
3． 下列关于幼儿记忆年龄特征的表述不正确的是( )。
A．记得快忘得也快
B．容易混淆
C．语词记忆占优势
D．较多运川机械记忆
正确答案：C
解析：幼儿最容易记住的是那些具体的、直观形象的材料，其次是那些关于某些事物的名称、事物的形象和行动的语言材料。
4． 下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是( )。
A．教育法律关系芒体
B．教育法律关系客体
C．教育法律关系内容
D．教育法律关系行为
正确答案：D
解析：教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可。
5． 攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A．父母的惩罚
B．榜样
C．强化
D．挫折
正确答案：D
解析：攻击性行为产生的直接原因是挫折。
6． 下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )。
A．教育性原则
B．主体性原则
C．创造性原则
D．色衫性原则
正确答案：D
解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。
教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 创造性与智力的关系并非简单的线性关系。下列说法中正确的有( )。
A．低智商不可能具有创造性
B．高智商可能有高创造性
C．高智商一定有高创造性
D．低创造性者的智商水平可能高E．低创造性者的智商水平一定不高
正确答案：A,B,D
解析：研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，答案选ABD。
2． 智力的群体差异包括( )。
A．性别差异
B．年龄差异
C．种族差异
D．个体的构成成分差异E．社会文化差异
正确答案：A,B,C,E
解析：智力的群体差异包括年龄、性别、种族和社会文化差异等。因此，答案选ABCE。
3． 从幼儿认知的发展上分，可以把游戏分为以下类型( )。
A．机能游戏
B．象征性游戏
C．规则游戏
D．旁观游戏E．独立游戏
正确答案：A,B,C
解析：旁观游戏和独立游戏是从幼儿社会性的发展上对游戏的分类。
4． 学前儿童自我控制能力主要由( )四个方面组成。
A．自制力
B．自觉性
C．坚持性
D．自我延迟满足E．体验
正确答案：A,B,C,D
解析：学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。
5． 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有( )。
A．基本理论与实践模式的多样化
B．教育目标的整合化
C．教育机构类型的多元化和社区化
D．教育手段的单一化E．教育方法的科学化
正确答案：A,B,C,E
解析：20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：学前教育基本理论与实践模式的多样化；学前教育目标的整合化；学前教育机构类型的多元化和社区化；学前教育方法的科学化。
教师公开招聘考试小学语文(儿童文学)模拟试卷4(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试小学语文（儿童文学）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 第二部分 专业知识
第二部分 专业知识
单项选择题
1． 童话的基本特征是( )。
A．幻想
B．纯真
C．欢愉
D．质朴
正确答案：A
解析：幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。在童话中，幻想是主体，是核心。 知识模块：儿童文学
2． ( )是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的一种文学体裁。
A．儿童诗歌
B．寓言
C．散文
D．戏剧
正确答案：B
解析：本题属识记型题目，题干所述是寓言的概念。 知识模块：儿童文学
3． 《公鸡和母鸡们的故事》《北极村的故事》属于( )。
A．寓言体儿童小说
B．书信体儿童小说
C．童话体儿童小说
D．传记体儿童小说
正确答案：C
解析：儿童小说根据体裁的不同，可以分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说和童话体儿童小说。李风杰的《公鸡和母鸡们的故事》和迟子建的《北极村的故事》都是优秀的童话体儿童小说。 知识模块：儿童文学
4． 儿童科学文艺最显著的特点是( )。
A．生动的文学性
B．严格的科学性
C．鲜明的思想性
D．浓厚的趣味性
正确答案：B
解析：儿童科学文艺的科学性，指儿童科学文艺以科学实验为依据，揭示事物的本质，并符合事物之间相互作用的规律的特性。儿童科学文艺涉及的科学知识要准确无误。因此，严格的科学性是儿童科学文艺最显著的特点。 知识模块：儿童文学
5． 下列选项中，属于儿童话剧的是( )。
A．《小雁齐飞》
B．《小小画家》
C．《红色少年》
D．《人参娃娃》
正确答案：A
解析：《小小画家》是儿童歌舞剧，《红色少年》是儿童戏曲，《人参娃娃》是童话剧。 知识模块：儿童文学
6． 中国第一位童话作家是( )。
A．张天翼
B．冰心
C．叶圣陶
D．陈伯吹
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷8(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状的儿童年龄约为( )
A．2～4岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～7岁
正确答案：D
解析：儿童大约在5～7岁时可以在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状。
2． 音乐教育的终极目标是( )
A．音乐感的发展
B．学习能力的发展
C．全面发展
D．音乐知识技能的发展
正确答案：C
解析：音乐教育的终极目标是培养儿童健全的人格，促进儿童全面、和谐整体的发展。
3． 幼儿时期的语言学习主要是( )
A．阅读训练
B．书面语言
C．口头语言
D．识字教学
正确答案：C
解析：学前时期是口头语言发生发展的重要时期，从对话语言向独白语言发展。
4． 老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有( )
A．好奇的特点
B．好探索的特点
C．自我中心的特点
D．好动的特点
正确答案：C
解析：儿童学科学具有自我中心的特点。当儿童踩小草的时候会想到自己被踩到了会疼，由自己的感受想到小草的感受也会疼。
5． 渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )
A．语言运用
B．语言交流
C．语言理解
D．语言表达
正确答案：B
解析：渗透的语言教育是渗透在日常生活中的教育，有利于儿童与他人的语言交流。
6． 肥胖症属于( )
A．心身疾病
B．营养性疾病
C．消化道疾病
D．遗传性疾病
正确答案：B
解析：营养性疾病的分类主要为：营养失调症、肥胖症、维生素缺乏症、维生素过多症。
7． 幼儿科学教育内容选择的首要要求是( )
A．科学性和启蒙性
B．广泛性和代表性
C．时代性
D．生活性
正确答案：A
解析：幼儿科学教育内容选择的首要要求是注重内容的科学性，教育的启蒙性。
教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿学习的领域相对地划分为健康、语言以及( )。
A．教学
B．社会
C．科学
D．艺术
正确答案：B,C,D
解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
2． 我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作，积累了许多行之有效的方法。其中，家长直接参与的方面有( )。
A．家长开放
B．亲子游戏
C．家访
D．夏令营活动E．家长座谈会
正确答案：A,B,D
解析：家访和家长座谈会属于家长间接参与方面。
3． 幼儿教育学常用的研究方法有( )。
A．调查法
B．观察法
C．实验法
D．个案研究法E．文献法
正确答案：A,B,C,D
解析：幼儿教育学常用的研究方法有调查法、观察法、实验法、个案研究法。
4． 幼儿园制定教育目标的意义有( )。
A．增强教育的目的性
B．使教育工作更有针对性
C．保证教育工作全面系统地进行
D．保证各项教育工作的协调配合E．增强教育的自觉性
正确答案：A,B,C,D,E
解析：幼儿园制定教育目标的意义有：增强教育的目的性和自觉性；使教育工作更有针对性；保证教育工作全面系统地进行；保证各项教育工作的协调配合。
5． 表演游戏的种类包括( )。
A．木偶戏
B．影子戏
C．桌面表演
D．幼儿表演E．制作道具
正确答案：A,B,C,D
解析：表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。
6． 我国幼儿教师的义务有( )。
A．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
B．按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 攻击性行为产生的直接原因主要是( )
A．榜样
B．强化
C．父母的惩罚
D．挫折
正确答案：D
解析：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。
2． 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )
A．示范
B．演示
C．参与
D．提示
正确答案：A
解析：教师利用不同的表演方法向儿童提供活动范例，这是示范法的运用。
3． 小班幼儿要正确判断两组物体哪组多、哪组少，适宜的方法是( )
A．对应比较法
B．分类法
C．练习法
D．寻找法
正确答案：A
解析：比较法是学前数学教育中被普遍采用的一种教育方法。比较是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。
4． 为幼儿提供食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿( )
A．乳牙未全部萌出
B．消化能力较弱
C．吸收能力较强
D．胃的容量较小
正确答案：B
解析：学前儿童肠壁肌层及纤维发育的不完善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱，引起腹泻式便秘。再加上学前儿童小肠内各种消化液的质量差及消化能力差，因此提供的食物需要比成人细软些。
5． 在( )和12～15岁两个阶段肾脏的发育最快。
A．6个月
B．1岁
C．18个月
D．2岁
正确答案：B
解析：在1岁和12～15岁两个阶段肾脏的发育最快。
6． 小明和同学疯玩时脚扭伤了，首先要处理的是对患处( )
A．药敷
B．热敷
C．冷敷
D．揉搓
正确答案：C
解析：脚扭伤后首先要固定扭伤部位，防止再次受到外部伤害造成扭伤的进一步严重。脚扭伤的最初24到48小时内需要对患处进行冷敷过后才可以根据患处扭伤状况进行热敷处理治疗。
7． ( )主要发于学前儿童，尤以1～2岁婴幼儿为多，多在夏季流行。
2009年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷
2009年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷
(总分：64.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.下面关于幼儿园课程基本特征的叙述，不正确的是( )。
A.基础性与启蒙性
B.整合性 √
C.活动性与经验性
D.潜在性
解析：解析：幼儿园课程基本特征包括：基础性、启蒙性、生活性、游戏性、活动性与直接经验性、潜在性。不包括整合性。
2.幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一定义属于( )。
A.经验论
B.活动论 √
C.经验一活动论
D.课程客体论
解析：解析：目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。
3.根据幼儿的特点．幼儿园课程的主要形式应是( )。
A.活动课程 √
B.游戏课程
C.隐形课程
D.学科课程
解析：解析：活动课程是通过心理组织法而获得的一种课程类型。它强调根据儿童的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容。
4.陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A.有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B.日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动 √
D.课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
解析：
5.目的游离评价模式的提出者是( )。
A.斯克里文 √
B.泰勒
C.斯塔弗尔比姆
D.斯塔克
解析：解析：目标游离评价模式是由斯克里文提出的。该模式主要是想克服目标评价模式通常只考虑预期效应而不考虑非预期效应的弊病，强调评价者应该关注课程实施的实际效果，而不是其预期效应。
6.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )。
A.项目活动 √
B.作业教学
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 11. 填空题
单项选择题
1． 提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是( )。
A．洛克
B．蒙台梭利
C．杜威
D．陶行知
正确答案：B
解析：敏感期的概念是意大利教育家蒙台梭利博士提出来的，其他教育家也称之为“关键期”“最佳期”。 知识模块：幼儿园课程
2． 幼儿园的重要任务之一是( )。
A．要满足家长个人的兴趣和爱好
B．要促进家长身心的健康发展
C．要为家长参加工作、学习提供便利条件
D．要为家长留下单独生活的时间和空间
正确答案：C
解析：《幼儿园工作规程》第一章第三条指出：幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。故本题选C。
知识模块：幼儿园课程
3． 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐性课程
D．学科课程
正确答案：A 涉及知识点：幼儿园课程
4． 下列不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是( )。
A．对幼儿的研究
B．对学科知识的研究
C．对当代社会生活的研究
D．对家长的需要的研究
正确答案：D
解析：儿童的发展、社会的要求以及人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的 “来源”。因此，要科学地制定幼儿园的课程目标，就必须研究儿童的发展、社会的要求以及人类知识。故本题选D。 知识模块：幼儿园课程
5． 幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是( )。
A．评价主体
B．课程评价的方法
C．评价的功能和进行的时间
D．评价的参照体系
正确答案：C
解析：幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的划分依据为评价的功能和进行的时间。形成性评价是在活动过程中进行的，其功能是了解学习过程；终结性评价是在活动后进行的，是对完整活动过程的检测。故本题选C。 知识模块：幼儿园课程
福建省教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷12(题后含答案及解析)
福建省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 《幼儿园工作规程》提出，幼儿园的任务是实行( )相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。
A．家庭与幼儿园
B．家长与教师
C．学习和游戏
D．保育与教育
正确答案：D
解析：《幼儿园工作规程》提出，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
2． 《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( )实施的。
A．1996年7月
B．1996年9月
C．2001年7月
D．2001年9月
正确答案：D
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》由教育部2001年7月份颁布的，同时规定同年9月实施。
3． 《3—6岁儿童学习与发展指南》建议，5-6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过( )。
A．15分钟
B．20分钟
C．30分钟
D．40分钟
正确答案：C
解析：《3—6岁儿童与学习发展指南》建议，3～4岁幼儿连续看电视不超过15分钟，4～5岁不超过20分钟，5～6岁不超过30分钟。
4． 幼儿人园需进行( )，合格者方可入园。
A．心理健康测验
B．体格检查
C．智力测验
D．学习能力测验
正确答案：B
解析：《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
5． 《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和( )两部分组成。
A．教育政策
B．教育建议
C．指导策略
D．教育制度
正确答案：B
解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园一日生活制度)模拟试卷3(题后
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园一日生活制度）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 案例分析题 8. 分析题 10. 活动设计题 11. 填空题
单项选择题
1． 保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A．8—10小时
B．10—11小时
C．11—12小时
D．12小时以上
正确答案：C
解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。故本题选C。 知识模块：幼儿园一日生活制度
2． 幼儿园进行晨间检查时，检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况，这属于检查步骤中的( )。
A．一问
B．二摸
C．三看
D．四查
正确答案：B 涉及知识点：幼儿园一日生活制度
3． 下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是( )。
A．一致性、原则性
B．一贯性、灵活性
C．灵活性、原则性
D．一贯性、一致性
正确答案：B
解析：《幼儿园工作规程(新修订)》第二十七条规定，幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 知识模块：幼儿园一日生活制度
4． 建立生活常规的标准不包括( )。
A．保障幼儿安全之需要
B．方便教师保教工作之需要
C．保障集体生活及幼儿交往之需要
D．符合幼儿年龄特点
正确答案：B
解析：建立生活常规的合理性标准包括：(1)保障幼儿健康安全之必需；(2)保障集体生活及幼儿交往顺利进行之必需；(3)符合幼儿年龄特点，是幼儿可以做到的。 知识模块：幼儿园一日生活制度
5． 幼儿的正餐间隔时间合理的是( )。