部编版三上语文期中课外阅读练习(含答案)
1 部编版三上语文期中课外阅读练习（含答案）
（一）我爱我的校园
①我的校园四季常青，百花吐艳，美丽如画，真美呀！
②我爱我的校园，爱它的一草一木。春天，小花、小草、小树都露出了笑脸。夏天，花儿们争奇斗艳，竞相开放。秋天，花儿草儿枯萎了，树的叶子慢慢凋谢。冬天，大地裹上了银装。啊，花草都不见了，是冬眠了吗？
③我爱我的校园，爱它的一座座建筑。我们的教学楼分为左中右三幢，虽然已经不是那么漂亮，但仍那么高大。教学楼后面的操场，是同学们的快乐天堂，跑道在正中央，周围有单杠、双杠、乒乓球台、篮球场等。
④我爱我的校园，更爱它那儿的人。每位老师都像父母一样关心我们，我们生病了，老师温暖的手轻轻地抚过我们的额头；同学之间吵架了，老师给我们调解；我们摔倒了，老师把我们扶起。不仅这样，同学之间也互相帮助，互相关心，互相爱护，互相理解，互相支持。
⑤也许，我的校园算不得最漂亮的，活动场地算不得一流的，但是，我的老师和同学都是最棒的，在这个充满了爱和温暖的校园里，我们健康快乐地成长着。无论今后我走到哪儿，我的心都会飞回我的校园，永不离去。
1.关注有新鲜感的词语，比如对校园草木的描写，从第②自然段中“____________”词语可以看出校园里的花儿十分艳丽。
2.文中反复出现“我爱我的校园”，我们读懂了“我”爱校园不仅爱它的____________________，爱它的____________________，更爱____________________。
3.理解有新鲜感的句子需要联系上下文，多方面理解句子的含义，体会作者的情感。下面对文中画横线句子的理解正确的一项是( )
A.本文作者采用了夸张的方法，这样写不好。
B.因为校园太美丽了，所以作者才舍不得走，就留在了学校。
C.这句话表达了作者对学校的赞美，作者决定回到学校工作。
D.文中写作者的心永不离去，寄托了作者对母校深深的热爱。
4.读完短文，你会喜欢这样的学校吗？为什么？
2 （二）阿尔泰①的秋天（节选）
紧邻喀纳斯湖，还有一处风景独好的地方，他是我国的西北第一村——白哈巴村。村子被原始森林环抱，一条清亮的小河从村头流向村尾。村民们的住房十分别致，房子用粗壮的圆木搭成，屋顶成三角形，颇似安徒生童话中的木头房子。
白哈巴边防站是白哈巴村的一部分,边防战士和当地的哈萨克族、图瓦人、汉族村民亲如一家，共同生活在离边境最近的地方。
登上边防站瞭望塔,年轻的战士给我指点:“过了那条河,就是哈萨克斯坦了。”顺着战士的手望去,只见界河悠悠地从边境流过,界河旁屹立着庄严的共和国界碑。
一场又一场秋雨,催生着冬季的到来。阿尔泰在急剧变化，山谷里层林尽染,漫山遍野镀上浓郁的金色,哈萨克牧民开始了秋季转场②。
转场路上人欢马叫,非常壮观。晴天,羊群、牛群像彩云在原野上飘动；风雨中,一切变得时隐时现；遇上风雪,转场路会像潮水般汹涌澎湃,涌动着浩浩荡荡牛羊的波涛。气势恢宏的转场,如同一幅幅天成的游牧风俗画,让我激动不已,在我心中浮现出浮士德的“瞬间,你停一停吧,你是多美啊”。
深秋,走进阿尔泰的边防站,你会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与盆栽的鲜花交相辉映；准备过冬用的马草垛子高大又整齐,一派丰收的景象。 (有删改)
【注释】①阿尔泰:文中指阿尔泰山脉。②转场:转换战场。文中指牧民依据自然法则,把牛羊转移到水草丰茂或相对安全的地方。
1.联系上下文，解释下面的词语。
别致：
2.第5自然段主要运用了 的修辞手法,将晴天时的羊群和牛群比作 ,将 比作天成的游牧风俗画。
3.第6自然段为我们描绘了一幅( )图。
A.金色秋雨 B.秋季转场 C.金秋丰收
4.由第1-3自然段可知，作者是按照 (游览 事情的发展)顺序来
写的。
5.第4—6自然段分别描绘了 、 和
三个不同地方的景色。
3 （三）小牛和老骡子
有一段时间，老农夫一直用牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。
年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡却答道：“不行啊，我们需要做完工作，因为耕种的季节很短啊。”
但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何。“没有以前耕种得多，”老骡回答道，“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡回答。
小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡答道，“但耕种得还是不太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”小牛......
1.小牛口中的“老家伙”是指： 。
2.童话充满了丰富的想象，故事中小牛两次装病，第一次装病是因为 ，第二次装病是因为 。
3.展开想象，你觉得短文结尾“小牛......”中的省略号省略了什么内容？ （ ）
A.小牛顿时感动极了。
B.小牛懊悔不已，决心不再装病了。
C.小牛赶紧闭上眼睛装死。
4.这个童话故事给你的启发是（ ）
A.装病的结果可能被杀。
B.要学会探听，才能保证计划成功。
C.要有责任心，不能太自私。
（四）小猪找工作
小猪是童话王国里最贪吃、最懒惰的人。他刚一出生，爸爸、妈妈就失踪了，是奶奶把他从小养到大的。
奶奶渐渐老了。有一天，奶奶流着眼泪，悲伤地对小猪说:小猪啊，奶奶老了，你得学会挣钱养家了!“小猪心里很不乐意，可是看着奶奶衰老的样子，只好答应了。第二天早晨，小猪舔干净了一盆米糊糊，挑了一件最漂亮的衣裳穿上就出门了。
小猪来到商业街，东张西望，看到邮电局门前贴着:“招聘邮递员一名。”小4 猪想:邮递员到处送信，可以认识很多人，这肯定是份有趣的工作。我马上去报名!”这时，小袋鼠也来报名了。鸵鸟主任让他们试干一天。小袋鼠蹦蹦跳跳，非常勤快，一天送了一百封信。可是，小猪慢吞吞地边走边玩，连走进死胡同
都不知道，一天才送一封信。鸵鸟主任说:“对不起，小猪，我们只能要小袋鼠。你还是到别的地方去吧!
小猪又来到修车厂，跟黄狗先生学习修汽车。小猪学了一天，心想:这种活儿又脏又累，太讨厌了，我可不干。第二天，小猪向黄狗先生告辞，就又去找别的工作了。
小猪东奔西走，可是一连几天碰壁，一份工作都找不到。他已经挨饿好几天了。正当他头晕眼花快绝望的时候，突然看到炸鸡店在招员工。他好像看到了教命稻草，欣喜万分地赶紧去找猫老板报名......
1.理解词语的方法有很多，比如 、 等。通过任意一种方法,我知道文中加点词语“头晕眼花“意思是: 。
2.这篇童话故事充满了丰富、神奇的想象，写了 为了挣钱养家出去找工作，他先去 ,后来又去当 ，可是都没有成功,最后去 报名当员工了。
3.鸵鸟主任为什么选择了小袋鼠，而没有留下小猪呢?
4.预测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。小猪找到猫老板报名后，会怎么做?结果会怎样?请你发挥想象，把你的预测写在文中的横线上。
5.读完故事，我明白的道理是 ( )
A.做事要靠具体的行动，不能只是空想。
B.只有辛勤劳动，才能有收获。同时，做事要认真,不能三心二意。
C.不切实际地追求高远的目标，贪婪地想得到更多利益的人，将会失去所有。
读到这里，我的预测是：
5 参考答案：
三上 期中复习（课外阅读）
(一)1.争奇斗艳 2.一草一木 一座座建筑 老师和同学 3. D 4. 示例：会喜欢这样的学校。因为这所校园美丽如画，老师关爱学生，同学之间互帮互助。我觉得在这样的学校，我能认识很多好朋友，能学到丰富的知识。 所以，我会喜欢这样的学校。
（二）1.新奇，跟寻常不同。文中的意思是白哈巴村村民的房子构造和寻常的房子不一样,非常新奇。 2.比喻 彩云 转场时的景象 3.C 4.游览 5.山谷里
转场路上 边防站
（三）1.农夫 2.因为耕作相当辛苦，为了休息 偷懒 3.B 4.C
（四）1.示例：查词典 联系上下文 小猪因饥饿而感到头脑发晕、眼睛发花 2.小猪 邮递员 汽车修理工 炸鸡店 3.小袋鼠非常勤快，一天送了一百封信。小猪却慢吞吞地边走边玩，一天才送一封信。 4.示例：小猪对猫老板说：猫老板，你好，我一定在这儿认真工作，请给我一次机会吧！猫老板想了想，点头答应了。小猪每天第一个来到店里，打扫餐厅，擦桌子、拖地，把餐厅打扫得干干净净。来客人的时候，热情周到地接待客人，大家都对小猪的表现赞不绝口。
部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
1．读例文，完成练习。（二）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
（1）第一句话写了杨梅的________、________和小刺。
（2）第二句重点写了杨梅身上________的变化，可见作者观察得很仔细。
（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。
【答案】 （1）形状；大小
（2）小刺
（3）
【解析】【分析】（1）、（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）形状、大小；（2） 小刺； （3）略
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
2．阅读文段，回答问题。
（二）
我正想着，它一下子_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。
（1）将下列词语填入文中的横线上。
站 吞 冲 衔 飞
（2）找出文中表示时间短的词。
________ ________
（3）文中描写的是翠鸟________时的情景，体现了翠鸟________的特点。
写话小练笔
【答案】 （1）冲；飞；衔；站；吞
（2）一下子；没一会儿
（3）捕鱼；动作敏捷
【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查对文中表示时间的词语的掌握。寻找文句中的表示时间的词语相对简单，从文中挑出来即可。
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案
1．阅读下面短文，回答问题。
等呀，等呀，闷热的夏天终于过去了。在一个秋高气爽的早晨，小熊一起床就感觉到很凉快。小熊出生不久，还没有见过秋天呢。听妈妈说秋天来了，它就高兴地对妈妈说：“我要出去找秋天。”
小熊离开家，前面有一片树林，它走到小树边问小树：“喂，小树，秋天在哪里？”小树没有回答，只是抖抖身体，让落叶在风中跳起舞来。
小熊又问树林边的高粱：“高粱，你快点告诉我秋天在哪里？”高粱没有回答，只是涨红了脸，低垂着头。
小熊问了许多人，可谁也没告诉它秋天在哪里，它只好闷闷不乐地回到家里，把刚才的事告诉了妈妈：“唉，想出去找秋天，可是谁也不告诉我秋天在哪里。”熊妈妈一听，和颜悦色地说：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己说话的态度和语气，永远都找不到秋天！”
小熊恍然大悟，连忙向外面跑去。
小熊来到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有礼地问：“蟋蟀哥哥，你好，你能告诉我秋天在哪里吗？” 蟋蟀微笑着说：“秋天就在你身边啊！”说完，它在草地上为小熊唱起了歌，动听的歌声传到很远的地方。
（1）联系上下文，说说你对下列词语的理解。
①闷闷不乐：________
②恍然大悟：________
（2）小熊去找秋天，它问了许多人，分别是________、________和蟋蟀。
（3）小树和高粱为什么没有回答小熊的问题？找出正确的答案（ ）。
①小熊不懂礼貌，小树和高粱不愿意帮助小熊。
②小树和高粱也不知道秋天在哪里。
③小树和高粱想让小熊自己去寻找秋天。
（4）请给短文选择一个恰当的题目（ ）。
A. 秋天来了 B. 小熊找秋天 C. 小熊和妈妈
小学语文人教部编版(2019)三年级上册期中-章节测试习题(6)
章节测试题
【答题】读了这个故事，你懂得了什么？
_____________________________________________________________
【答案】示例：为他人服务是值得人们赞美的。
【分析】本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力。
【解答】首先需要理解文章想要表达的内容,体会文章主旨，抓住要点，本篇文章通过蚂蚁和蜜蜂的故事，告诉我们为他人服务是值得人们赞美的。
1.【答题】习作百花园
题目：我的同学
要求：班级里有那么多同学，你对谁的印象最深呢？写写他（她）的样子和难忘的事。
【答案】范文：
我的同学
我的同桌同学马溢蕊，她非常幽默，只要她说一句话，就能使我哈哈大笑。 记得有一次，中午的午饭是水饺。学校做的水饺很好吃，我吃了一盆水饺，肚子就已经被撑得圆滚滚的。其他吃两盆，三盆水饺的同学，能就更别说了。
我们挺着那圆滚滚的肚子回到了宿舍。我脱了夏季上衣，便露出又大又圆的肚子。这时，马溢蕊看到了我们圆滚滚的大肚子，立刻尖叫起来：“哎呀！你的肚子撑得也太大了，不会要怀孕了，生孩子了，恭喜贺喜，恭喜贺喜呀！”听了她说的话，我们便哄堂大笑，笑的前仰后俯，肚子都开始疼了。
还记得有一次，我们下课休息的时候，她对我说，她编了一首歌，想让我听听，我点了点头，答应了。她便开始说：“一二三四五，天上有老虎，老虎一张嘴，咬掉你的腿。”我听了，哈哈大笑。我和马溢蕊都笑了起来。
这就是我的同学，幽默的马溢蕊。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】本次习作是命题作文。“写人离不开写事”。在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中印象最深的人，选择自己熟悉的人熟悉的事来写，才能把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。此次习作要通过事例来反映一个人的对你的深刻印象。首先，我们弄清：“同学”做了什么让你印象深刻，从而确定要描写的对象，对习作素材进行了选择，这样就确保了中心的明确。然后，选择能要写出你选择的这位印象深刻同学，想通过什么事情来反映呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学特点的事情，展开叙述。同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的？一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“特点”，突出文章的中心。
三年级上学期语文期中考试试卷含答案(共3套,部编版).d
三年级上学期语文期中考试试卷含答案(共3套,部编版)
1 人教版三年级上册语文期中测试卷
满分：100分 时间：90分钟
一、 抄写下面一段话，注意抄写正确、工整、美观。 （4分）
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
二、我会拼，我会写。（10分）
píng bà jiāo juǎn sū xǐng hú dié
( ) ( ) ( ) ( )
tuī cè bài fǎng bǎi nòng zhǔn bèi
( ) ( ) ( ) ( )
wán shuǎ shì yàn
( ) ( )
三、我会在加点字的正确读音上打“√”（6分）
舒展（shū sū） 几乎（jī jǐ） 照相（xiàng xiāng ）
空白（kòng kōng） 停当（dāng dàng） 晃眼 (huàng huǎng ）
四、给词语填上反义词。（4分）
坚硬（ ） 善良（ ） 夸奖（ ） 安全（ ）
喜爱（ ） 诚实（ ） 马虎（ ） 黑暗（ ）
五、词语模仿秀。（7分）
例：红（通通）
金（ ） 黄（ ） 白（ ）
绿（ ） 黑（ ） 红（ ）
新部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案
新部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案
1．阅读下面的选文，做练习。
列那狐偷羊腿
其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。
（选自《列那狐的故事》，有删改）
（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。
②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。（找近义词）
拣：________
②侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。（联系生活实际）
鼾声如雷：________
（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。
（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？
【答案】 （1）挑（选）。；打鼾的声音像打雷一样。
（2）跳；扒；解；提
（3）列那狐是一只聪明又狡猾的狐狸。
【解析】【分析】（1）理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②联系生活实际③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④通过联系上下文可以明白。⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语。
（2）此题较容易，带着问题细读语段就能找到答案。
（3）评价狐狸性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及狐狸的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）①挑（选）。②打鼾的声音像打雷一样。
（2）跳；扒；解；提
（3）列那狐是一只聪明又狡猾的狐狸。
【点评】（1）本题考查学生用多种的方法理解词语的能力。
（2）本题考查学生对动词的掌握能力。
（3）本题考查评价分析狐狸性格。
2．读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
新部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案
新部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案
1．读下面的文段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）
句（甲）：________ 句（乙）：________
A.欢快而又急切。 B.快乐。
（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。
（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子________。
（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？
【答案】 （1）B；A
（2）大自然狂欢；颜色多
（3）对母亲的依恋
（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔 D．自信 E欢快而又急切F.快乐),然后结合语境来分析。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
新版部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
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1．阅读下文，回答问题
石榴
①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花，花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人报告着成熟的喜讯。
④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）阅读短文，说说石榴的生长过程。
春天，________（用四个字概括）→夏天________（用两个字概括）→秋天，________（用两个字概括）。
（2）第①段中“驰名中外”一词写出“我”内心________的心情。我知道与这个词语意思相近的词语还有________、________等。
（3）第③段画横线的句子用了________的修辞手法。请你也用这种修辞手法写一句话________。
（4）文中流露出作者对石榴的________之情。
【答案】（1）抽枝长叶；开花；结果
（2）自豪；闻名中外；举世闻名
（3）拟人；春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边
（4）喜爱
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。春天，抽枝长叶（用四个字概括）→夏天开花（用两个字概括）→秋天，结果（用两个字概括）。
部编版三年级语文上册课外阅读专项训练(附答案)
部编版三年级语文上册课外阅读专项训练（附答案）
（一）《对岸》
[印度]泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上。
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们呜叫着的牛游泳到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋。
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午。我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！”
一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将来不像爸爸那样，离开你去城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
1. 文中有一句话反复出现，用“ ”画出来。这句话表达了
。
2. 画“ ”的句子特别有新鲜感，它描绘的是（ ）。
A.一幅月光照长草白花的水墨画。
B.一幅长草白花与月光一同涌起的波浪图。
C.一幅夕阳西下的海天一色图。
D.一幅波浪滔滔，岸边的长草茂盛生长图。
3.本诗的题目是“对岸”，它的含义是（ ）。
A.诗人希望停船靠岸。
B.诗人厌烦了现在的生活。
C.诗人追求的理想和目标
D.诗人喜欢对岸的生活。
4.“我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。”还会发生什么事情？发挥想象写一写。
（二）《北大荒的秋天》
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
部编版三年级语文上册短文阅读及答案(完整版)
1 / 18 部编版三年级语文上册短文阅读及答案（完整版）
一、 阅读《一枚扣花》，完成练习。
一枚扣花
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上人山人海，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，糟糕！我的扣花没了！
我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。我接过一看，咦，这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1．联系上下文理解词语。
迫不及待：_______________________________
拾金不昧：_______________________________
2．画“ ”的句子是____描写，画“ ”的句子是____描写。
2 / 18 3．“多么可敬的聋哑人啊！”你认为聋哑人可敬在哪里呢？
部编版三年级上册语文期中语文试卷含答案
部编语文三年级上册期中检测卷及答案1
一、在括号内填入正确的拼音。（4分）
中（ ）奖 中（ ）间
凑（ ）钱 启奏（ ）
戒（ ）尺 洁（ ）白
一枚（ ） 灭（ ）火
二、看拼音，写汉字。（6分）
méi （ ）油 （ ）花
liè 排（ ） 打（ ）
liú （ ）步 （ ）汗
三、选词填空。（8分）
偶尔偶然
1.我（ ）碰到了这个许久未见的老朋友。
2.他经常唱歌，（ ）也跳跳舞。
掠过 拂过
3.海鸥轻轻地（ ）水面，好像在和它打招呼。
4.醉人的微风（ ）美丽的长廊。
四、把词语补充完整。（12分）
（ ）华（ ）实 摇（ ）晃（ ）
（ ）面（ ）方 自（ ）自（ ）
（ ）先（ ）后 天（ ）云（ ）
五、句子加工厂。（12分）
1.美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。（缩句）
2.他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。（改为被字句）
3.秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。（仿写比喻句）
4.我全部把一切讲给大家听。（修改病句）
六、我会填空。（8分）
1.意欲捕鸣蝉， 。
2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明的意思是：
3.《去年的树》这篇课文告诉我们应该学习鸟儿 的品质。