中职德育教研活动(3篇)
第1篇
一、活动背景
随着我国职业教育改革的不断深入，中职德育教育的重要性日益凸显。为了提高中职德育教育的质量和水平，我校决定开展德育教研活动，旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升德育教师的教学能力和德育水平。
二、活动目标
1. 提高德育教师对德育教育重要性的认识，增强德育教育的责任感和使命感。
2. 优化德育课程体系，提高德育课程的教学质量。
3. 促进德育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升德育教师的教学能力和德育水平，为学生提供更加优质的教育资源。
三、活动内容
1. 集体备课
（1）组织德育教师进行集体备课，共同研讨德育课程的教学目标和内容。
（2）针对德育课程中的重点、难点，进行深入剖析，制定切实可行的教学方案。
（3）分享教学经验，提高德育教师的教学水平。
2. 专题讲座
（1）邀请德育专家进行专题讲座，解读德育教育的最新政策、理论和方法。
（2）组织德育教师学习先进的教育理念，拓宽德育教育的视野。
（3）结合讲座内容，开展研讨活动，促进德育教师对德育教育的深入思考。
3. 教学观摩
（1）组织德育教师进行教学观摩，学习优秀德育教师的课堂教学经验。
（2）针对观摩过程中的亮点和不足，进行点评和交流，共同提高。
（3）邀请优秀德育教师分享教学心得，促进德育教师之间的相互学习。
4. 经验交流 （1）组织德育教师开展经验交流活动，分享德育教育中的成功案例和经验。
（2）针对德育教育中的问题，进行研讨和解决，提高德育教育的实效性。
（3）邀请德育专家进行点评和指导，帮助德育教师更好地开展德育工作。
四、活动时间
本次德育教研活动为期一个月，具体安排如下：
1. 第一周：集体备课、专题讲座
2. 第二周：教学观摩、经验交流
3. 第三周：教学观摩、经验交流
4. 第四周：总结、表彰
五、活动组织
1. 成立德育教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传，提高德育教师对活动的重视程度。
4. 做好活动记录，总结经验，为今后德育教研活动提供借鉴。
六、预期效果
通过本次德育教研活动，预期达到以下效果：
1. 提高德育教师对德育教育的认识，增强德育教育的责任感和使命感。
2. 优化德育课程体系，提高德育课程的教学质量。
3. 促进德育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升德育教师的教学能力和德育水平，为学生提供更加优质的教育资源。
5. 推动我校德育教育事业的不断发展，为培养德才兼备的技能型人才做出贡献。
第2篇
一、活动背景 随着社会经济的快速发展，职业教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。中职德育教育作为职业教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、社会责任感和职业素养具有重要意义。为了提高中职德育教育质量，促进教师专业成长，我校特开展德育教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升德育教师的教学水平和科研能力。
二、活动目标
1. 提高德育教师对德育课程的认识，明确德育教育的目标和任务。
2. 优化德育课程设计，提高德育教学效果。
3. 促进德育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养德育教师的科研意识，提升德育教育科研水平。
三、活动时间
2022年9月1日至2022年11月30日
四、活动内容
1. 集体备课
（1）活动时间：2022年9月1日-9月10日
（2）活动内容：各教研组根据课程标准和教学大纲，共同研讨课程设计、教学方法和教学资源，形成统一的备课方案。
（3）活动形式：分组讨论、集体研讨、专家指导
2. 教学研讨
（1）活动时间：2022年9月15日-10月15日
（2）活动内容：各教研组选取1-2节课进行公开课展示，其他教师观摩并点评，共同探讨教学中的问题及改进措施。
（3）活动形式：公开课、观摩研讨、经验交流
3. 德育教育案例研讨
（1）活动时间：2022年10月20日-11月10日 （2）活动内容：各教研组收集德育教育案例，进行案例研讨，总结德育教育经验。
（3）活动形式：案例分享、分组研讨、成果展示
4. 德育教育科研论文撰写
（1）活动时间：2022年11月15日-11月30日
（2）活动内容：鼓励德育教师结合教学实践，撰写德育教育科研论文。
（3）活动形式：论文撰写、交流分享、评选表彰
五、活动组织
1. 成立德育教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 各教研组成立活动筹备小组，负责具体活动的策划和实施。
3. 邀请相关专家、学者参与活动，提供指导和支持。
六、活动评价
1. 参与度评价：参与活动的教师数量、教研活动的开展情况等。
2. 效果评价：德育课程设计、教学效果、科研水平等方面的提升。
3. 成果评价：德育教育案例、科研论文的质量和数量。
七、预期成果
1. 提高德育教师的专业素养和教学水平。
2. 优化德育课程设计和教学方法。
3. 促进德育教育科研水平的提升。
4. 形成良好的德育教研氛围，推动中职德育教育的发展。
通过本次德育教研活动，我们相信，我校德育教育将迈上一个新的台阶，为培养德才兼备的技能型人才做出更大的贡献。
第3篇
一、活动背景 随着我国教育事业的不断发展，中职教育在社会经济中的作用日益凸显。德育作为中职教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。为了提高中职德育教学质量，促进德育工作的创新与发展，我校特开展了德育教研活动。本次活动旨在加强德育教师之间的交流与合作，提升德育工作的针对性和实效性。
二、活动目标
1. 提高德育教师的专业素养，增强德育工作的针对性和实效性。
2. 促进德育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索中职德育工作的新思路、新方法，为德育工作提供理论支持和实践指导。
三、活动内容
1. 德育课程建设与改革
- 分析当前中职德育课程设置现状，探讨课程改革的方向和策略。
- 邀请专家学者进行专题讲座，分享德育课程建设与改革的成功经验。
2. 德育教学方法研究
- 探讨如何将社会主义核心价值观融入德育教学，提高学生的道德素养。
- 交流互动式、情境模拟式等德育教学方法，提升德育教学的趣味性和实效性。
3. 德育实践活动创新
- 总结德育实践活动中的成功案例，分享德育实践活动的设计与实施经验。
- 探讨如何将德育实践活动与专业课程相结合，提高学生的综合素质。
4. 德育工作队伍建设
- 分析德育工作队伍的现状，探讨加强德育教师队伍建设的方法和措施。
- 开展德育教师培训，提升德育教师的综合素质和业务能力。
四、活动安排
1. 时间：2022年9月-12月
2. 地点：我校德育教研活动室 3. 参与人员：全校德育教师、相关领导、专家学者
4. 活动形式：
- 专题讲座
- 案例分析
- 小组讨论
- 交流互动
五、活动成果
1. 德育课程建设与改革取得新进展，形成了具有我校特色的德育课程体系。
2. 德育教学方法得到丰富，提高了德育教学的趣味性和实效性。
3. 德育实践活动创新成果显著，为学生提供了丰富的德育实践机会。
4. 德育工作队伍建设取得成效，德育教师的综合素质和业务能力得到提升。
六、活动总结
本次德育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。在今后的工作中，我们将继续加强德育教研工作，不断探索德育工作的新思路、新方法，为培养德才兼备的中职人才做出更大贡献。
1. 加强德育课程建设，提升德育教学质量。
2. 创新德育教学方法，提高德育教学的趣味性和实效性。
3. 深化德育实践活动，丰富学生的德育实践体验。
4. 加强德育工作队伍建设，提高德育教师的综合素质和业务能力。
总之，德育教研活动对于提高中职德育工作水平具有重要意义。我们将以此次教研活动为契机，不断总结经验，推动德育工作迈上新台阶。
德育培训心得体会（精选6篇）
德育培训心得体会
德育培训心得体会（精选6篇）
当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的德育培训心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育培训心得体会1
今年有幸参加了教育学院的德育培训班，自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于在这个工作岗位上处于调整的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。本次南京之行，更是拓展了我们的德育视角，不仅获得了宝贵的经验，还对自身德育事业发展给予了极大的帮助。下面就谈谈我参加本次活动的收获和体会：
守法先要懂法，在现代社会中，很多班主任的德育做法本身就不符合法规，虽然没有体罚，但面对突发事件的时候，如何保护学生，如何保护自己，恰恰成为班主任们的误区，人情治校治班，结果容易在关键时刻起不到至关重要的作用。在南京晓庄学院，我们学习了校园侵权的相关案例，个个都是非常符合我们中职学校的特点，让我们教师懂得了如何处理那些棘手的校园侵权事件。
对于德育管理的老师，自己的心情其实决定了处理当下事件的方向，所以怎么调整情绪，清空负面情绪是我们在南京学到的第二件本领。虽然作为心理教师有极强的调整能力，但我也发现德育真不是简简单单能用数字能用规定来处理的学问，所以交流沟通，甚至倾诉成为了我们最好的工作法宝。先把自己的杯子清空，然后来认真倾听，最后达到双赢，这才是德育工作的一项重任。
在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像金陵中专的姜校长讲到一样，我们是要培养出考取大学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。“先做人，后做事”，因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
德育思想心得体会范文(通用6篇)
德育思想心得体会范文（通用6篇）
德育思想心得体会1
在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：
叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。”素质教育既要注重学生的全面发展，更要注重学生的终生发展。小学生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的未来。对于小学生良好习惯的培养要从细小的事即从学生身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求学生不做小动作。不做与学习无关的事，能认真倾听老师讲解和同学发言。在听了老师和同学的发言后认真思考，积极发言，在自己的思考中善于发现问题并能大胆发表自己的见解。在学习活动中要逐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。在讨论和解决问题时，要学会尊重别人的意见和观点，并能清楚地表达自己的观点。在课堂教学中做练习时要求学生书写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持整洁，认真并按时完成老师所布置的作业。在课堂教学之余，在与学生的交往过程中逐步引导学生养成诚实守信的习惯，尊重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。通过各种各样的小事让学生形成一个良好的学习习惯，让学生在一个良好的学习氛围中快乐成长。
无论老师与学生之间的关系如何，教育教学始终都是教师对学生知识的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的教育教学工作中我一直深深地思考着。在我看了“课堂教学应该关注每一个学生。”这篇__后，让我深深地触动了。在我教育教学的课堂中，一直存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平时的教育教学中只关注班上中上等学生，让那些经常做错的学生陪读。这样一下来，就挫伤了那些后进生参与学习活动的积极性，就有悖于“促进每一个学生的全面发展”这一新课改的基本理念。课堂教学中出现的这一现象不利于教学水平的提高和教研活动的顺利开展。课堂教学中学生出现的错误是十分珍贵的教学资源，也是教师开展教学研究的重要内容，如果教师能随机应变，合理开发，巧妙引导学生一起研究的话，就可能在课堂上撞出智慧的火花。在课堂教学中忽视后进生的问题，不让他们发表自己的思路，课堂教学就是呆板的教学，是没有生命活力的教学。
中职老师教学反思报告总结(7篇万能)
中职老师教学反思报告总结（7篇万能）
中职老师教学反思报告总结篇1
开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
一、预习指导及时跟上
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养二年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
二、检查到位
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是_爱_。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是_超凡脱俗_的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的_润滑剂_，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；_金凤凰_要爱，_丑小鸭_同样也要爱。
3、爱就是尊重。
中职教师培训心得体会总结(3篇)
第1页共8页 中职教师培训心得体会总结
在这次的寒假培训中，很幸运的聆听了几位领导和老师的讲座，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，让我们收获颇丰。下面我来谈谈自己在此次活动中的感想和收获。
执教近四年了，在教育教学方面我自认为有了一定的积累，也通过个人的努力和其他老师的帮助探索出一些方法，但听了专家们在教学常规、德育、如何听评课等方面的指导，赫然发现自己在教育教学工作中存在的一些问题。教师常规是教师日常工作的典范，是每个老师要达到的标准，学校这次安排专家教师从整体以及各学科等不同角度给我们做了教学常规的专题讲座，让我受益匪浅。
1、教学计划
制定是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是教学大纲、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。一份详实的教学计划是一个学期教学工作的总纲领，既是对教材的宏观把握，又是对日常教学工作的具体指导。
2、认真作好课前的准备工作
我所面对的是六年级的学生，他们通过五年半的学习，已经有了一定基础，有了自己的独立认识。只有做好充分的课前准备，才能在课堂上吸引孩子们的注意力，调动他们的学习积极性。首先第一步要写好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何种讲法学生更明白，内第2页共8页 容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高。
其次，对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。作为青年教师，教学经验不够，对教学的控制能力也不强，所以我会在上课之前自己先试讲一遍，以求更好的把握课堂。
3、争取创设属于自己的课堂风格
讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
学生视域下职校德育课教学有效性研究
校园文化 职业教育 ２０１３年３月下
学生视域下职校德育课教学有效性研究
李玉明李春姬
摘要：自２００９年秋季学期，中职学校实施德育新课程起至今已有三年。为考察中职学校德育课教学
情况，本研究突出学生主体地位，以学生评教方式，对吉林省某地区中等职业学校德育课教学情况进行调
查分析，查找问题，提出对策，对构建符合中职学校学生特点的德育课教学模式，切实提高德育课教学实 效性有一定意义。
关键词：职校德育课；教学有效性；研究
为了解中职学校德育课教学情况，本研究抽
样选取吉林省某地区１０所中职学校的计算机应
用与维修、汽车驾驶与维修、学前教育、会计电算
化、数控技术与应用、机电一体化、电脑艺术设计、 俄语、日语等２０多个专业的一、二年级学生为调
查对象，基本涵盖该地区所有专业。三年级学生由 于顶岗实习，没有列入抽样范围，且中职学校德育
课主要在一、二年级开设，不影响调查结果。研究
采取问卷调查、匿名回答方式进行，由被试所在学 校派专人负责组织调查。问卷均为单选题，设计的 问题均用学生普遍接受且易懂的语言描述，真实 反映学生的实际感受。本次调查问卷共发放１６２１ 份，收回有效问卷１６００份，有效率９８．７％。
一、中职学校德育课基本教学现状 （一）学生眼中教师的教学态度 在关心学生学习上，６２．８％的学生感到“老师
非常关心我们的学习”，５８．３％的学生认为“我上课
不认真时老师及时提醒我”；４０．９％的学生认为“老 师非常了解我的学习和生活”。在师生关系上， ６１．９％的学生认为“老师和我们每个人的关系非常
好”；４４．７％的学生表示“我有问题时非常愿意和老 师交流”。在教学纪律上，认为“老师在课堂上从不
接打电话”、“老师上课从不迟到”、“老师从不带着
情绪上课”的比例均过半，结果如表１所示。 （二）学生眼中教师的教学内容
在教材处理上，５２．８％的学生认为“老师经常
补充书上没有的内容”，４８．５％的学生认为“老师上 课从不照书念”。在教学内容安排上，５５．５％的学生 认为“老师每次课前都告诉我们新课学习内容”，
中职新德育大纲学习心得(7篇)
中职新德育大纲学习心得（7篇）
12月18日下午，我校全体教师聚集在光华路校区报告厅，聆听了市职教教研室的林德华主任关于“学习贯彻新《大纲》，创新学校德育工作”的讲座。听完这场讲座，让我着实受益匪浅。
讲座中，林主任介绍了该版大纲修订的背景，包括：中央提出一系列新精神、新要求，职业教育发展面临的新形势以及学校德育实践取得新进展。在这些新背景之下，中职德育大纲也呈现出很多新特点：指导思想更加全面；内容方面新增了职业生涯教育、遵纪守法（法治知识教育）、理想信念教育（中国精神教育）；德育途径和德育评价、实施方面也有了新的扩充。
作为一名刚入职的新教师，除了要注重教学，同时也要注重对学生进行德育，特别是在职业学校中，对学生的德育有时显得更为重要。该怎么对学生进行合适的德育呢？我认为爱的教育是基础。众所周知，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为教师，应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。 你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。学生是活泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，教师必须放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。
此外，德育还需要责任。责任源于爱心，其本身亦是爱。没有责任的爱是无法存在的，没有爱的责任同样也是不可想象的。教师崇高的职业在社会中的重要作用决定了教师必须发现教师职业的生命意义。
2023年中职教师教学工作总结3篇
2023年中职教师教学工作总结3篇
中职教师教学工作总结 篇1
这学期以来，作为新教师的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任计算机__班的办公设备的使用与维护课程的教学工作，总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及科组会议，认真学习学校下达的上级文件，配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从上级安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，利用网上资源，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。 3、根据办公设备课程的特点，由于其是一门实践性很强的专业课，针对此特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些现实中常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知识。
4、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的'授课，对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
职中德育工作计划10篇
1 / 40 职中德育工作计划10篇
职中德育工作计划 1
一、指导思想
大力贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和省教育厅《中等职业学校德育工作督导评价标准》，以创建__省现代化示范性职业学校为统领，坚持立德树人的根本宗旨，树立发现教育理念，大力践行社会主义核心价值观，积极服务师生成长发展，逐步深入推进系部德育二级管理，强化过程精细化管理，努力构建全员、全方位、全过程育人的大德育体系，全面提升德育管理水平，不断增强德育工作的主动性、针对性、实效性，力争开创学校德育工作新局面。
二、目标任务
1.三全育人体制机制更加健全，育人氛围更加浓厚。
2.德育队伍综合素质明显提升，管理能力水平明显提高。
3.学生综合素质评价不断创新，毕业标准贯彻落实不断深入。
4.5+2双创素质教育工程顺利推进，特色更加彰显。
5.助学工作更加优化，教育内涵更加凸显。
6.中高职学生保留率达90%，学生犯罪率为零，无学生安全责任2 / 40 事故。
三、主要措施
(一)完善三全育人机制，构建大德育体系
1.大力宣传渗透发现教育。利用学校教师发展中心、学校政治学习、系部教师大会、教研组活动等平台开展发现教育大家谈交流研讨活动，充分利用学校各宣传表扬载体放大并实践发现教育，精心设计不同层次类型活动，逐步渗透发现教育，不断营造发现教育浓厚氛围。
2.制定《三全育人工作实施方案》。明确三全育人工作基本要求，办好几件实事，健全考核奖励和保障机制，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中,把德育工作作为各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制定督查、考核、评估的具体办法，定期组织专项督查、考核评比和表彰，加强有关学生成长成才设施建设。
3.制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按学期德育工作目标内容和要求实行动态考核，考核主要由组织领导、队伍建设、常规管理和管理成效等部分构成，考核结果与系评优评先指标，系管理干部绩效挂钩。
中职教师师德的总结(五篇)
中职教师师德的总结(五篇)
中职教师师德的总结 (篇1)
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。
自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
中职德育课社会实践教学质量管理研究
中职德育课社会实践教学质量管理研究
摘要：本文主要通过从现阶段的德育教师以及中职学生还有实践指导教师这三个方面，以及质量管理过程中的四个重要环节，也就是我们常说的计划、处理、检查、实施，这几个方面来对中职学校其自身的德育课以及相应的社会实践进行相应的研究和分析，并据此提出了一些质量检测标准，以实现以后的中职德育课堂在进行社会实践教学时提供一个相对合理、科学的模板以及范型。
关键词：质量管理；中职德育；社会实践；实践教学
在现阶段的中职教学过程中，实践教学主要就是指在树立学生主体地位的同时，通过结合相应的实践活动，来使学生在参加活动和实践当中获取直接经验的过程，从某种程度上来将，它主要包括以下几个方面：课堂实践教学以及相应的校园实践教学还有社会实践教学等。在这三个“教学”当中，社会实践教学是当前最具代表型的。本文通过结合在社会实践教学当中所存在的问题，对如何做好实践教学过程当中的质量管理研究进行详细的探究与讨论。
一、计划
一个好的教学计划应具备以下几个条件：第一，就是要具有科学性以及合理性，同时易于操作；第二，符合现阶段中职学校制定的相应的德育课程大纲，同时也符合学校在开展教学活动时所制定的办学方针以及实际学生现状；第三，学生自身的参与性一定要高，一定要在实践活动当中体现出奇积极性以及主动性。
宏观计划是由现阶段相关的教育主管机构以及学校内部的管理部门来制定的，因此在制定以及执行过程首先需要得到学校内部党委的一致批准，其主要内容包括：在开展教学时，应首先明确社会时间教学在现阶段整个德育课程教学当中的比重及其相应的教学活动频率；另外子啊开展过程中所采用的形式可以是参观访问或者调查研究，当然也可以是志愿者服务等诸多活动形式，不过需要注意的是，在选择活动方式，不必仅局限于一种活动方式，可以同时选择几种方式，交叉应用；还有再确立目标时，应同现阶段的实践教学其所选用的教学形式相符合，也就是所在实施以及执行过程中，所选用的实践形式应必须同目标相一致。像参观烈士陵园都最初的增强学生爱国主义目标相一致，参加当前的一些社会公益活动同我们所追求的奉献精神相一致；观摩一些法院庭审同我们宣扬一些法制精神目标相一致；去敬老院慰问同现阶段的同爱心培育相一致；在方法选择上，则是需要具体问题去具体对待，使现阶段的实践教学能够做到有例可循，有章可依。