高考生物母题题源系列 专题13 光合作用(含解析)
1 专题13光合作用
【母题来源】2016天津卷第2题
【母题原题】在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是
A.红光，ATP下降 B.红光，未被还原的C3 上升
B.绿光，[H]下降 D.绿光，C5 上升
【答案】C
【考点定位】光反应产物、暗反应产物含量变化与影响因素之间的关系
【命题意图】光反应和暗反应产物的变化与影响因素之间的关系，意在考查考生利用所学知识进行分析的能力。
【考试方向】光合作用是每年高考必考的知识点。命题趋向常借助考生所学的基础知识考查其分析、推理、判断能力。
【得分要点】本题得分的关键有两点：1.明确光合作用的光反应和暗反应阶段的物质变化及两个阶段的联系；2.不同光质对光合作用的影响：同样的光照强度下，不同颜色的光照下，光合速率大小为：白光>红光>绿光。
1．（2015届浙江省杭州二中高三第二次月考）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述正确的是( ) 2
A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,水光解加快、O2释放增多
B.t2→t3,碳反应限制光合作用。若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高
C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、碳反应增强的结果
D.t4后短时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,三碳酸还原后的直接产物含量升高
【答案】A
2．（2015-2016学年山东临沂十八中高二下六月月考）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，和突然增强光照，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化分别是
A．C3化合物增多、C5化合物减少 ，C3化合物增多、C5化合物减少
B．C3化合物减少、C5化合物增多 ，C3化合物减少、C5化合物增多
C．C3化合物增多、C5化合物减多，C3化合物减少、C5化合物减少
D．C3化合物减少、C5化合物减少，C3化合物增多、C5化合物增多
【答案】B
【解析】二氧化碳含量的改变直接影响的是暗反应中二氧化碳的固定这个反应．二氧化碳含量由高到低时，二氧化碳的固定这个反应变弱，则这个反应的反应物C5化合物消耗减少，剩余的C5相对增多；生成物C3生成量减少．由于C3化合物的生成量减少，则又影响了C3化合物的还原，使得C3化合物的还原反应减弱，则消耗的[H]和ATP量减少，所以[H]和ATP剩余的量增多．所以突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中ATP的含量增多、C3的含3 量减少、C5的含量增多．
光照突然增强：由于光照突然增强，会使光反应加快，使光反应产物还原性氢、ATP合成停止使其含量增加．暗反应C3的还原需要还原性氢、ATP，由于还原性氢、ATP含量下降，使C3的还原增加，又由于二氧化碳固定继续按原来速度进行，所以C3含量不断减少；C5的形成增加，而暗反应不变，即C5的消耗速率不变，故C5的含量增加．
3．（2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底）将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下，如果在2h时，将环境中某一条件改变，此时叶肉细胞中的C3、C5、ATP含量变化如图．那么改变的条件是（ ）
A．减弱光照 B．提高 CO2浓度
C．降低CO2浓度 D．降低温度
【答案】C
4．（2015-2016学年海南省海南中学高一下学期期中）一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在：（ ）
A．红光的投影区域内 B．红光和蓝紫光的投影区域内
C．红光和绿光的投影区域内 D．黄光和橙光的投影区域内
【答案】B
【解析】已知一束白光通过棱镜分成了七种单色光，再投射到水绵的叶绿体上。而光合色素对可见光中的红光和蓝紫光吸收较多，所以红光和蓝紫光的投影区域内光合作用较强，产生的氧气较多。好氧菌趋向氧气较多的地方，所以好氧菌明显聚集在红光和蓝紫光的投影区域4 内。故B项正确，A、C、D项错误。
5．（2016届浙江大学附属中学高三全真模拟）如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。据图判断，以下说法错误的是
A．据图分析，在研究叶绿素的过程中，为减少类胡萝卜素的干扰，最好选用红橙光区
B．进入到秋季，植物对420nm～470nm波长的光的利用量减少
C．用450nm左右波长的光比600nm左右波长的光更有利于提高光合作用强度
D．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，短时间内叶绿体中三磷酸甘油酸的量增加
【答案】D
专题13 生长素类似物的相关实验分析-2018年高考生物母题题源系列(解析版)
母题13 生长素的相关实验结果分析
【母题原题】1．（2018江苏卷，7）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是（ ）
A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B．四组实验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C．100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近
D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
【答案】B
【命题透析】本题考查不同浓度IAA对插条生根影响的实验结果的分析，属于对理性思维和科学探究层次的考查。
【名师点睛】解答本题的关键是对于柱状图的分析，找出实验的自变量和因变量，并与对照组相比得出平均生根数和平均根长随IAA浓度的变化规律。注意判断外源生长素浓度对插条生根是其促进还是抑制作用，必须与对照组（生长素浓度为0）的生根数目相比，若大于对照组的生根数目，则其促进作用；若小于对照组的生根数目，则其抑制作用。 2．（2018浙江卷，9）某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（ ）
A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B．2，4-D的浓度是该实验的可变因素
C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组
D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
【答案】B
【命题透析】本题考查2,4-D对插枝生根作用的实验结果的分析，属于对理性思维和科学探究层次的考查。
【名师点睛】正确识图的基础上，充分利用生长素的作用特征来解释曲线里隐含的内容。
【命题意图】通过“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力。
【命题规律】以表格数据、曲线、柱形图等形式呈现实验结果，让考生运用生长素的作用特点对实验结果做出科学分析。
【答题模板】1.利用“三看法”判断生长素作用的两重性
专题13 近代物理初步-2018年高考物理母题题源系列 Word版含解析
母题13 近代物理初步
【母题来源一】 2018年全国普通高等学校招生同一考试理科综合物理试题（天津卷）
【母题原题】氢原子光谱在可见光区域内有四条谱线，都是氢原子中电子从量子数n>2的能级跃迁到n=2的能级发出的光，它们在真空中的波长由长到短，可以判定
A. 对应的前后能级之差最小
B. 同一介质对的折射率最大
C. 同一介质中的传播速度最大
D. 用照射某一金属能发生光电效应，则也一定能
【答案】 A
度最大，BC错误；的波长小于的波长，故的频率大于的频率，若用照射某一金属能发生光电效应，则不一定能，D错误．
【点睛】光的波长越大，频率越小，同一介质对其的折射率越小，光子的能量越小．
【母题来源二】 2018年普通高等学校招生全国统一考试物理（全国II卷）
【母题原题】用波长为300 nm的光照射锌板，电子逸出锌板表面的最大初动能为1.2810-19 J。已知普朗克常量为6.6310-34 J·s，真空中的光速为3.00108 m·s-1，能使锌产生光电效应的单色光的最低频率约为（ ）
A. 11014 Hz
B. 81014 Hz
C. 21015 Hz
D. 81015 Hz
【答案】 B
【解析】试题分析：知道光电效应方程；知道逸出功并结合两个公式求解。
点睛：本题比较简单，知道光电效应方程并利用方程求解即可。
【命题意图】 本题考查近代物理知识中的一个重要考点—玻尔理论，意在考查考生的理解能力。
【考试方向】 近代物理部分，涉及的考点较多，主要有光电效应、波粒二象性、原子结构、玻尔理论、衰变、核反应和核能等，主要以选择题的形式命题，可能单独命题，但更多的是通过多个选项命制综合题。
【得分要点】光电效应 波粒二象性主要考查方向有以下几个方面，其主要破解方法也一并总结如下：
1、由Ek－ν图象可以得到的信息:
（1）极限频率：图线与ν轴交点的横坐标νc.
专题13 基层民主-2018年高考政治母题题源系列(解析版)
母题十三： 基层民主
母题一．（2018年普通高等学校招生全国统一考试政治试题全国卷I 17）某市司法局为贯彻落实中央关于公共法律服务体系建设的决策部署，积极推进乡镇（街道）公共法律服务工作站（室）建设，整合乡镇（街道）和村居（社区）法律顾问、基层法律服务工作者和专职人民调解员等力量参与窗口接待，提供相关法律服务。上述做法
①促进了基层社会治理体制机制的进一步完善
②维护了城乡居民平等享有公共法律服务的权益
③提高了城乡居民参与社会公共事务管理的能力
④推进了司法体制改革，有利于提高司法行政效率
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
母题二．（2018年普通高等学校招生全国统一考试政治试题全国卷III18）2016年以来，受中共中央委托，各民主党派中央分别赴8个贫困人口多、贫困发生率高的中西部省区，深入了解脱贫攻坚工作实际，协助总结各地经验和做法，就存在的困难和问题提出了一系列的监督性意见建议。民主党派的上述做法
①创新了外部监督的形式，提升了人民政协的履职能力
②发挥了民主党派自身优势，推进了中央决策部署的落实
③贯彻了多党合作的基本方针，增强了民主监督的针对性
④彰显了民主党派的协商功能，开创了多党合作的新路径
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】民主党派是人民政协的重要组成部分，人民政协是各民主党派发挥参政议政、民主协商作用的平台，①中“人民政协的履职能力”与题意不符；受中共中央委托，各民主党派中央赴中西部省区深入了解脱贫攻坚工作实际，发挥了民主党派自身优势，推进了中央决策部署的落实，②符合题意；就存在的困难和问题提出了一系列的监督性意见建议，民主党派贯彻了多党合作的基本方针，增强了民主监督的针对性，③符合题意；④中“开创了多党合作的新路径”表述错误。故选C。
母题三．（2018年普通高等学校招生全国统一考试政治试题江苏卷1）中国共产党第十九次全国代表大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。中国共产党人的初心和使命是
高考生物第一轮复习(基础自查+对应训练+限时训练+高考
1 学案13 能量之源一光与光合作用
考纲要求
考纲要求
1.光合作用的基本过程(Ⅱ)
2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)
3.叶绿体色素的提取和分离
复习要求
1．简述叶绿体的结构和功能，说出绿叶中色素的种类和作用
2．能图示光合作用的过程，简述光合作用原理的应用
3．学会分析环境因素对光合作用强度的影响
基础自查
一、捕获光能的色素和结构
1．捕获光能的色素
(1)实验：绿叶中色素的提取和分离(纸层析法)
①提取的原理是什么?
②分离的原理呢?
(2)色素的种类和吸收光谱
色素种类 颜色 吸收光谱 滤纸条上位置
叶绿素
(约占3/4)
类胡萝卜素
(约占1/4)
2.叶绿体的结构和功能(识图作答)
(1)叶绿体的结构?
(2)色素和酶的分布?
2 (3)功能?
二、光合作用的过程和应用
2．光合作用的过程
(1)光反应：
①场所?
②条件?
③物质变化?
④能量变化?
(2)暗反应：
①场所?
②条件?
③物质变化?
④能量变化?
3．光合作用的应用：
(1)光合作用强度指什么?
(2)影响光合作用强度的因素有哪些?
4．化能合成作用：
(1)概念：
.
(2)实例：硝化细菌能利用氨氧化成亚硝酸和硝酸时所释放的化学能，将 和
合成 。
课堂深化探究
一、光合作用发现史中的经典实验分析
1．1771年普里斯特利实验
绿色植物＋点燃蜡烛――→玻璃罩密封蜡烛不易熄灭绿色植物＋小鼠――→玻璃罩密封小鼠不易窒息死亡植物更新空气
缺点：缺乏 (记录时漏掉了实验在阳光下进行这一重要条件，后来英格豪斯为其纠正) 3 2．1864年萨克斯实验
2021版高考生物(苏教版)复习：光合作用(Ⅱ)含答案
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2021版高考生物（苏教版）复习：光合作用（Ⅱ）含答案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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第3讲 光合作用(Ⅱ)
影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 1.通过光合作用合成有机物，储存能量（生命观念）
2.通过曲线图分析光照强度、温度、CO2浓度等对光合作用的影响；模型与建模：建立光照强度、温度、CO2浓度等对光合作用影响的数学模型（科学思维）
3.探究环境因素对光合作用的影响（科学探究）
4.光合作用的原理在生产中的应用（社会责任）
影响光合作用速率的环境因素及应用
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1．光照强度：单位叶面积上所接受的可见光能量。
2．光合速率：单位时间单位叶面积上的CO2固定量。
3．影响光合作用强度的因素
(1)光照强度
①关系曲线
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A点：光照强度为0，只进行细胞呼吸；
AB段：光合作用强度小于细胞呼吸强度；
B点：光补偿点(光合作用强度与细胞呼吸强度相等时的光照强度)；
BD段：光合作用强度大于细胞呼吸强度；
C点：光饱和点(光照强度达到C点后，光合作用强度不再随着光照强度的增大而加强)。
②应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低，间作套种农作物、林间带树种的配置和冬季温室栽培等都可合理利用光能。
(2)CO2浓度
①关系曲线
5 / 37 图1中A点表示CO2补偿点，即光合作用速率等于呼吸作用速率时的CO2浓度，图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B和B′点都表示CO2饱和点。
②应用
a．大田要“正其行，通其风”，多施有机肥。
b．温室内可通过放干冰、使用CO2生成器、施用农家肥与猪舍鸡舍连通等方法适当提高CO2浓度。
(3)温度
①曲线分析
光合作用强度和细胞呼吸强度都受温度的影响，但光合作用相关酶对温度反应更为敏感。
②应用：温室栽培植物时，白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用强度；晚上适当降低温室内温度，以降低细胞呼吸强度，保证植物有机物的积累。
高三生物第一轮细致复习典型题光合作用和细胞呼吸的综合试题(含解析)
换兑市暧昧阳光实验学校光用和细胞呼吸的综合
一、光用和细胞呼吸的进行和场所(判断正误)
1．植物白天进行光用，夜间进行呼吸作用。( )
2．光用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行。( )
3．进行光用的细胞一含有叶绿体，进行有氧呼吸的细胞一含有线粒体。( )
4．光用和呼吸作用都与自然界的碳循环有密切的关系。( )
5．光用和呼吸作用都能产生ATP并用于各项生命活动。( )
答案：1. × 2. × 3. × 4.√ 5. ×
二、光用和细胞呼吸中物质的来龙去脉(填空)
1．光用总反式：
答案: 1.CO2 H2O
♨特别提醒：
O2中O原子来自水；CO2中C经C3进入(CH2O)，不经C5。
2．有氧呼吸反式：
答案: 6O2 ♨特别提醒：
产生的H2O中的氧原子来自O2，与反物H2O中的氧原子无关。
三、光用和细胞呼吸中[H]的来源和去路分析(填表)
光用 细胞呼吸
来
源 过程 2H2O――→光4[H]＋O2 ①C6H12O6――→酶2丙酮酸＋4[H]
②2丙酮酸＋6H2O――→酶6CO2＋20[H]
场所 ____________ ①__________ ②__________
去路 过程 C3――→[H]、ATP酶(CH2O) 24[H]＋6O2――→酶12H2O
场所 ____________ ____________
答案: 叶绿体类囊体膜 细胞质基质 线粒体基质 叶绿体基质 线粒体内膜
♨特别提醒：
光用产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH)的简化表示，呼吸作用产生的[H]是还原性辅酶Ⅰ(NADH)的简化表示，两者表示的物质不同。
四、光用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析(填表)
光用 细胞呼吸 来源 光反 有氧呼吸______________阶段，无氧呼吸________阶段
去路 ________ 除暗反外的__________
答案: 第一、二、三 第一 暗反 各项生命活动
2013-2019全国卷生物高考题分类汇编-光合作用和呼吸作用
1 2013-2019全国卷生物试题分类——光合作用和呼吸作用
1. （2013年新课标II卷）关于叶绿素的叙述，错误的是
A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B.叶绿素吸收的光可能用于光合作用
C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
2.（2014新课标I卷）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不．可能发生的现象是
A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
3.（2014新课标II卷）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误．．的是
A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物
B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与
C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供
D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量
4.（2016新课标II卷）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误．．的是
A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
5.（2017新课标III卷）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是
A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D.叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
6.（2018新课标III卷）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是
(完整版)专题光合作用与呼吸作用高考题汇编(解析),推荐文档
2018 年高考真题及模拟试题分项解析
专题 03 光合作用与呼吸作用
1．（2018 北京卷，3）光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂 DCIP，照光后 DCIP 由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中（ ）
A．需要 ATP 提供能量B．DCIP 被 氧 化
C．不需要光合色素参与D．会产生氧气
【答案】D
【解析】光反应发生在叶绿体类囊薄膜上，有光时，产生氧气、NADPH 和 ATP，A 错误；DCIP 照光后由蓝色逐渐变为无色，是因为 DCIP 被［H］还原成无色，B 错误；光合作用光反应阶段需要光合色素吸收光能，C 错误；光合作用光反应阶段会产生氧气，D 正确。
2．（2018 海南卷，4）高等植物细胞中，下列过程只发生在生物膜上的是（ ）
A．光合作用中的光反应
B．光合作用中 CO2 的固定C．葡萄糖分解产生丙酮酸D．以 DNA 为模板合成 RNA
【答案】A
3．（2018 江苏卷，18）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（ ）
A．横坐标是 CO2 浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B．横坐标是温度，甲表示较高 CO2 浓度，乙表示较低 CO2 浓度C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度 学/科--网D．横坐标是光照强度，甲表示较高 CO2 浓度，乙表示较低 CO2 浓度
【答案】D
【解析】若横坐标是 CO2 浓度，较高温度下，呼吸速率高，较低温度下，呼吸速率低，所以甲乙与纵坐标的交点不一样，A 错误；若横坐标是温度，则随着温度的升高光合速率与呼吸速率都会表现为先升高后降低的趋势，B 错误；若横坐标是光波长，则净光合曲线的变化趋势为先升高后降低，与图中甲乙曲线变化不符，C 错误；若横坐标是光照强度，较高浓度的二氧化碳有利于光合作用的进行，因此甲表示较高 CO2
浓度，乙表示较低 CO2 浓度，D 正确。
高中生物必修一光合作用练习题及答案
高中生物必修一光合作用练习题及答案
1. 什么是光合作用？它的化学式是什么？
答案： 光合作用是指光能转变成有机物质的生物化学过程。它的化学式是：6CO2 + 6H2O + 光能 → C6H12O6 + 6O2。 光合作用是指光能转变成有机物质的生物化学过程。它的化学式是：6CO2 + 6H2O + 光能 → C6H12O6 + 6O2。
2. 光合作用的基本反应有哪些？
答案： 光合作用的基本反应有两种：光反应和暗反应。光反应发生在叶绿体的类囊体内，需要利用光能，通过光合色素分子和酶的催化作用来产生能量载体ATP和NADPH，以供暗反应使用。暗反应发生在叶绿体的基质中，依靠ATP和NADPH的能量，将CO2还原成有机物。 光合作用的基本反应有两种：光反应和暗反应。光反应发生在叶绿体的类囊体内，需要利用光能，通过光合色素分子和酶的催化作用来产生能量载体ATP和NADPH，以供暗反应使用。暗反应发生在叶绿体的基质中，依靠ATP和NADPH的能量，将CO2还原成有机物。
3. 光合作用的三个阶段分别是什么？
答案： 光合作用的三个阶段分别是：光能转化阶段、光化学反应阶段和暗反应阶段。 光合作用的三个阶段分别是：光能转化阶段、光化学反应阶段和暗反应阶段。
4. 光合作用需要哪些条件？
答案： 光合作用需要光线、光合色素和充足的二氧化碳、水和氧气。 光合作用需要光线、光合色素和充足的二氧化碳、水和氧气。
5. 光合作用与呼吸作用之间有什么区别？
答案： 光合作用是将光能转换成能量存储分子，最终转换成有机物的过程。而呼吸作用则是将有机物分解成能量，用于维持细胞的生命活动。两者是互相依存的，光合作用是呼吸作用的能量来源，呼吸作用则是维持光合作用进行的关键条件之一。
2024年高考生物真题和模拟题分类汇编专题03光合作用和细胞呼吸
- 1 - 专题03 光合作用和细胞呼吸
一、单选题
1．（2024·全国甲卷·高考真题）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。探讨发觉，常常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏熬炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是（ ）
A．有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP
B．线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程
C．线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程须要O2的干脆参与
D．线粒体中的DNA能够通过转录和翻译限制某些蛋白质的合成
【答案】C
【解析】
【分析】
有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；其次阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
【详解】
A、有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质，其次、三阶段在线粒体，三个阶段均可产生ATP，故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体都可产生ATP，A正确；
B、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，该阶段氧气和[H]反应生成水，该过程须要酶的催化，B正确；
C、丙酮酸分解为CO2和[H]是有氧呼吸其次阶段，场所是线粒体基质，该过程须要水的参与，不须要氧气的参与，C错误；
D、线粒体是半自主性细胞器，其中含有少量DNA，可以通过转录和翻译限制蛋白质的合成，D正确。
故选C。
2．（2024·全国乙卷·高考真题）某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在相宜且恒定的温度和光照条件下培育，发觉容器内CO2含量初期渐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一试 - 2 - 验现象，下列说明合理的是（ ）
A．初期光合速率渐渐上升，之后光合速率等于呼吸速率
B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定
C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率
D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率