专题08 漫画-2018年高考语文母题题源系列 含解析
母题八：漫画【母题来源】2018年高考天津卷第20题【母题原题】20.阅读下面的漫画，按要求作答。
（6分）鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。
你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
【答案】不矛盾。
鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。
丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。
【试题解析】本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。
而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。
有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。
【命题意图】这是一道分析漫画的题目，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
注意分析漫画的构成和寓意。
【考试方向】漫画一直是近几年的考核重点，全国卷和单独命题的均有所考核，注意分析画面的内容和含义。
【得分要点】分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
此题考生不但要观察漫画，还要分析鲁迅观点所指的意思。
首先观察漫画，读懂漫画的标题，漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用；读懂漫画中的对白或说明文字；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素，要素包括：“人”“物”“对白”等。
比如本题的漫画，标题是“村学校的音乐课”，再看漫画中构图组成部分，是老师和学生，进一步把握漫画中突出的细节部分，即凸起的嘴巴，结合音乐课即可知道漫画的用意。
再看鲁迅的话，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，这是说文学作品中，故二者是不矛盾的。
【母题1】下列诗句中，与漫画的情境最吻合的一项是A. 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。
B. 欢酣促密坐，醉暖脱重裘。
C. 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
D. 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
【答案】B【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题2】给下面这幅漫画配上一段对话，最恰当的一项是A. 甲：这些树枝能活吗？乙：管它呢，等领导检查完就全拔掉。
B. 甲：为什么要种这么多树？乙：好制造氧气，综合你吐出的“毒气”。
C. 甲：种了这么多，达标了吗？乙：越多越好，多了好上报。
D. 甲：前人多栽树乙：后人好乘凉。
【答案】A【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题3】仔细观察下面一幅漫画，请说明漫画内容，并写出漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
【答案】内容：一只鸭子看到一枚蛋时，连忙上前邀功道：“这蛋是我下的”；但看到蛋里钻出一条蛇时，掉头就走，并辩解道：“这事与我无关”。
寓意：漫画讽刺了那些见了功劳就抢，见了责任、麻烦就躲的势利小人。
【解析】试题分析：题干是“仔细观察下面一幅漫画，请说明漫画内容，并写出漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
”本题考查图文转换的能力。
这是一则漫画的题目，漫画题首先要观察漫画，看画面有哪些内容，特别注意画面中的文字，这些文字一字千金，往往是画面的中心所在，然后分析漫画：应从以下几个方面入手，一是画面的比例关系，二是画面的主体与背景的关系；三是夸张变形手法的运用；四是局部重点特征的突出。
此题有两副画面组成，相互比较，结合上面的提示文字，重点分析二者之间的不同，可以得出寓意。
共两幅漫画，左面一幅，一只鸭看到一枚蛋，就扇动着翅膀飞奔而来，还大声说：“这蛋是我下的！”右面的漫画，鸭跑到那枚蛋面前，发现里面钻出一条小蛇，掉头便走，并宣称“此事与我无关！”讽刺批评了生活中那些不干实事，却凭一张嘴，争功诿过的人。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题4】阅读下面漫画，按要求答题。
⑴给漫画拟出标题。
要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。
⑵说明漫画给你的启示。
要求：与标题有内在联系。
【答案】⑴标题见识自大与渺小（意对即可）⑵启示:简练版：知识初窥（浅尝），狂妄自大；学海深探，始知渺小通俗版：学一点知识，以为自己什么都懂，当学得多时，才知道自己的见识浅薄。
（意对即可）【解析】试题分析：（1）题干是“给漫画拟出标题。
”本题主要考查漫画解读。
这道题考的是给漫画拟出标题。
要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。
准确读出漫画的内容：漫画一共给了四幅图画，每幅图上都有一本厚厚的书，书的封面上写着“知识”二字。
还有一个人。
四幅图中的书的大小和厚度都没有变化，但是人发生了变化。
第一幅图是一个人站在书（知识）的大门前，向里张望；第二幅图画的是这个人在书门前大笑不止，挺胸昂首，寓意为：学一点知识，以为自己什么都懂。
第三幅图是他走进知识的大门；第四幅图画的是他低眉垂头地走出了知识的大门，个子小了，意为这他在知识的书本里畅游一番后，才知道自己的见识浅薄。
综上，本漫画的标题可以是：“见识”或“自大与渺小”等。
（2）题干是“说明漫画给你的启示。
”本题主要考查漫画解读。
这道题考的是写出漫画的启示。
要求：与标题有内在联系。
在对第一小题画面的观察的基础上，考生可以把书本理解为“知识的海洋”，把画面上的人理解为求知者，那么他的神态的变化、个头的变化都有语意，给考生的启示就是：学一点知识，以为自己什么都懂，当学得多时，才知道自己的见识浅薄。
意对即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题5】根据下面的摄影作品，写一段以“父爱”为主题的短文。
要求：从父亲或者孩子的视角来写；语言生动，至少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法；不超过100字。
【答案】示例：阳光明媚的郊外。
自行车后座的男孩看着“嗖嗖”地旋转不停的风车，额头紧贴着父亲如山的脊背，正咧嘴微笑，满脸荡漾着快乐。
看着如此温馨的场景，恍惚间，风车仿佛在我的记忆深处慢慢地旋转，转出一副优美的画卷，画卷里流淌着深深父爱！【解析】试题分析：题干要求“根据下面的摄影作品，写一段以‘父爱’为主题的短文”，要求“从父亲或者孩子的视角来写；语言生动，至少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法”，这是考查学生的语言表达能力。
首先要观察画面，看画面上的对象，人物的表现，周围的环境。
考生在写作时须重点抓住构图要素“郊外、花草、父子、风车”中的“我”与“风车”“父亲”，将“我坐在父亲的自行车后座玩风车”这一主要事件拉长，补充相关细节，拟写的时候要使用修辞，且修辞须准确，所写的画面宜温馨，因为虚实有要求，故考生应明确“虚”的是什么，“实”的时候，同时字数有限制。
明确了这些要求，再来拟写就容易多了。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题6】下面是体育竞技赛场上队友相互加油鼓励的常用手势，你更喜欢哪一种？请结合图像说明理由，不超过70字。
【答案】参考示例：图一更好，两只紧握着拳头的手相互碰撞在一起，给人以力量之感，使队友感受到力量的传递，增强求胜的欲望。
图二更好，将张开的手掌相互击向对方，表达了对队友的充分的信任，对胜利的坚定决心，增强了队友间并肩作战的情谊。
【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题7】仔细观察下面这一场景画面，请用文字说明漫画的内容(不超过40字)，并指出漫面寓意(不超过30字)。
内容：______________意意：______________【答案】漫画内容：画面左边是狭窄的电梯，人流拥挤。
画面右边是宽阔的歩梯，只有一人走向上面。
寓意：不盲从、善于选择，舍得付出的人方可胜出。
(或：向上的路并不拥挤。
拥挤的原因，是大部分人选择了安逸。
)【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题8】请仔细观察下图，以“花开了，我独自走在院墙边”开头，合理想象，展开描写，表达一种哲理。
要求：运用一种修辞，有心理描写，语言连贯、生动，有文采，不少于100字。
花开了，我独自走在院墙边。
_____________【答案】示例：抬头望着庭院内外禁不住春光呼唤的桃花，它们舞动身姿，将头悄悄探出院墙，惊喜地互相打着招呼。
庭院内又该是怎样的景象呢？我疾步走进院内。
花色艳丽，花香弥漫，招来蜂蝶飞舞。
而这更增添了花儿力争上游的动力。
“春色满园关不住”，这庭院再深，围墙再高，却依然阻止不了灼灼桃花在春日娇艳绽放的决心啊！【解析】试题分析：本题主要考查语言表达能力。
结合图片内容分析，以“花开了，我独自走在院墙边”开头，注意修辞手法、心理描写、字数、哲理、语言表述流畅等要求。
除“桃花”外，其他符合特点的花均可。
可以引用一些符合意境的诗句，增加文采等。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题9】认真观察下面的漫画，按要求回答问题。
上面的漫画反映了很多大学改名的社会现象，对此现象你有什么样的看法？要求：语言表达简明、连贯、得体，不少于80个字。
【答案】观点一：名字还是不改的好。
一所大学办得好坏，不在于名字而在于实力。
与其在名字上下功夫，不如在教学质量、教学水平、教学条件等方面下功夫。
用实力吸引更多的高水平学生加入，形成良性循环，大学才会越办越好。
观点二：大学校名是学校的招牌，是学校对外的“名片”，也是承载其历史传统、文化理念、精神气质、品牌形象的最重要的载体之一。
大学校名起得好，更能引起考生的注意，吸引更多的考生，一些大学可以通过更改校名来提高知名度。
【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，属于分析漫画，要求针对漫画反应的现象突出自己的看法，此题漫画反应的是“大学改名”的事件，首先明确观点，然后分析原因，如“还是不改号”。
然后分析原因：一所大学办得好坏，不在于名字而在于实力。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【母题10】下面是某大学张贴在运动场边的一幅漫画，请为它拟写配套宣传语。
要求语言活泼鲜明，不超过20字。
【答案】示例：（1）想要学问长，身体先练壮。
（2）天天锻炼身体好，不让学弟学妹嘲笑！【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2018高考江苏卷语文真题及答案解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文I试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实摇圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行耳提面命顿悟B．特立独行耳濡目染领悟C．身体力行耳提面命领悟D．身体力行耳濡目染顿悟2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
，。
，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①3．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分）①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A．没有思想的人往往更容易产生偏见。
B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C．人无法做到随时随地保持客观公正。
2018年高考语文漫画作文
• （二）展开联想、想象。由此及彼地对接现实。 要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际
想（想透）
思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后 就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫 画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒 诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害 的地方越是问题的症结，因此，要注意透 过夸张解读其现实意义.联系社会生活实 际，上升到理性的思考，揭示出人生、社 会的规则或哲理。
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜
力划船，第四人却借机捞鱼。
；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活：
生活中假公济私的现象
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
• 1、引 画面上是两个人抬着一位医生十万 火急地走向“良心抢救室”，那位医生张 着嘴大喊：“我没有病!”
• 2 联 漫画折射现实生活的热点和焦点。本 画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。 一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良 心，门难进，脸难看，事难办就是他们的 写真。有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无 所不用其极。有的子女虐待老人，不承担 赡养父母的义务。漫画讽刺的不仅仅是医 生，为官者，为商者，为人幼，为人长， 为人师者，等等，恐怕程度不同地都会有 像此位医生一样，没有发现自己有病，或 者即使发现也都有讳疾忌医的心理。 •
我们醉心于尼采那振臂高呼的豪迈醉心于查拉图斯特拉的鸿篇巨制醉心于那跌宕于梦与醉之间的美丽的生命弧线是因为时代的距离让我们领略到尼采的疯狂与旷世脱俗同时也让我们看清前方尼采所构建的巨大魔圈
专题06应用文改错-2018年高考语文母题题源系列Word版含解析
【母题来源】2018 年高考课标1 卷第20 题【母题原题】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
（5 分）我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7 月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
【答案】示例：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正值”。
场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。
文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。
所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。
E。
题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。
文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。
一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
此题属于应用文改错，注意说话的目的、场合和格式的要求。
1 】下面这封信有五处不合规范，请指出并简要说明理由。
XX学兄：寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。
你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。
只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧的做了一点雅正，随信寄回，仅供参考。
2018 年3 月5 日顺祝夏安！【答案】（1 ）称谓“ XX 学兄”没有顶格（2）祝福语“夏安”没有顶格（3）“寄呈”不得体（4）“雅正”不得体（5）落款与时间的位置颠倒【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
能力层级为表达应用E。
【母题2】下面是某中学文学社社长刘明给著名作家陈隽的一封信。
信中有用语不得体及格式问题，请从七处标志处指出五处．．错误并改正。
尊敬的陈先生：八十高龄的您能够应允忝列我社顾问①，我们不胜感激。
同时，敬请您在百忙之中挤出点儿时间②为本社的发展尽绵薄之力③——本社兹定于本月23 日上午9 时在本校礼堂举行文学社成立大会④，恭请届时光临。
2018年普通高等学校招生全国统一考试试卷和答案解析(江苏卷)语文
2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A. 特立独行耳提面命顿悟B. 特立独行耳濡目染领悟C. 身体力行耳提面命领悟D. 身体力行耳濡目染顿悟2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
，，，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A. ③⑥⑤①④②B. ③⑥⑤④②①C. ⑤⑥③①④②D. ⑤⑥③④②①3. 下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（）①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A. ①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B. ①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C. ①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D. ①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A. 没有思想的人往往更容易产生偏见。
B. 即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C. 人无法做到随时随地保持客观公正。
D. 对思想而言偏见自有其存在的价值。
高考语文 母题题源系列 专题08 漫画(含解析)
专题08 漫画【母题来源】2017年高考江苏卷第5题【母题原题】下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3分）A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。
B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。
C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。
D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【答案】D【试题解析】题干要求选出“下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”。
首先观察漫画的内容，从图上来看，两个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。
A项，“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B项，“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C项，“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。
故选D项。
【命题意图】这是一道分析漫画的题目，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
注意分析漫画的构成和寓意。
【考试方向】漫画一直是近几年的考核重点，全国卷和单独命题的均有所考核，注意分析画面的内容和含义。
【得分要点】分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
此题主体应是黄莺和人；主题应是离开的时候，黄莺不舍而啼叫。
然后再分析备选的诗句，可以采取排除的办法，找出与画面不合的内容。
“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，这应是写春游的内容；“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，是写归来的内容；“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，这是纯粹的写景。
【母题1】对下面漫画的赏析，有误的一项是（）A．漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个人品性有暗讽。
B．漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是白璧微瑕。
C．漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”。
高考语文专题08 图文转换
母题八：图文转换【母题来源】2019年高考天津卷【母题原题】1．【2019年高考天津卷】某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
要求：不能出现数字。
（改编自2019年4月11日《中国教育报》）【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。
【试题解析】本题考查图文转换的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。
建议要根据图表的信息提出。
本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行的调查，要求根据调查给出建议。
根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。
【命题意图】这是一道考核语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的题目，能力层级为表达运用E。
给出一个图表，让学生根据图表提建议。
【考试方向】图文转换的题目是进来较为热门的题目，就全国卷而言，2013年考了两个图标，2014年变为框架图，2015年又是图标，2016年又是框架图，2017年虽然没有单独设题，但是也在实用类文本阅读中摘选了图表材料，2018年考查的是流程图，2019年三卷考查了漫画作文。
其他省市也不同的程度的考查了这一题型，总之这是高考的一个命题点，并逐渐的要向重视语言表达能力的方向发展。
【得分要点】1．重视数据变化。
数据的变化往往说明了某种问题，这可能正是图表的关键处，也是观点的源头。
人教版2018高中语文专题复习漫画及图文转换ppt
命题形式
2.解释图画寓意
3. 拟写标题、编拟公益广告
4.评价漫画的特点、好处 (写一段赏析文字)
1、 简要说明题22图漫画的寓意，并为它拟定一 标题示例： 个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题 不超过 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（ 5 １ .如此团结 ２.如此划船 分）（06四川卷） 讽刺那些貌似团结合作、实 （1 3分）４ ３ .）寓意：（ 暗饱私囊 .假公济私 （2）标题：（2分） 际上总想为自己捞利益的人。
22、观察下面一幅漫画，写一段话描绘画面内 容，要求至少运用一种修辞格。（ 6 分） 用生动形象的手法，
• 下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请 紧扣塑像的寓意展开联想，写一段鲜明生动 的文字，表达你的期盼。要求不少于40字。
1、雕塑的寓意：
雕塑的特征， 不要武器 表层寓意
根据题干：联合国总部门前
要和平，不要战争 深层寓意
• 2、展开联想，即由此及彼，但须紧扣寓意。 • 枪被打上了结——不能发射子弹——————反对 战争———和平鸽，无硝烟，无伤痛 • （联合国总部门前） • 3、生动：善用修辞、描写、恰当的词语、句式 • 鲜明：鲜明表达观点与感情倾向。 • 如排比：让爱心代替炮弹，让微笑代替眼泪，让幸 福代替伤痛 • 比喻：和平之花在人间灿烂地绽放 • 设问：是什么让百姓流离失所，担惊受怕？是什么 让生灵涂炭，人间变地狱？是战争，请停止战争， 还我一个和平安宁的家！
5.坐收“鱼”利 （25字）
捞
课堂演练：概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取 成功，只想坐享其成的人。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 讽刺了某些只重外在（钱财权势）而忽 视内在人格的人。
2018年语文真题及解析_2018年全国统一高考语文试卷(新课标ⅱ)
2018年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅱ）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读1．（9.00分）阅读下面的文字，完成各题所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。
不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆，大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
精品解析：2018年全国普通高等学校招生统一考试语文(江苏卷)(原卷版)
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（江苏卷）语文I试题一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实摇圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A. 特立独行耳提面命顿悟B. 特立独行耳濡目染领悟C. 身体力行耳提面命领悟D. 身体力行耳濡目染顿悟2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
，。
，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A. ③⑥⑤①④②B. ③⑥⑤④②①C. ⑤⑥③①④②D. ⑤⑥③④②①3. 下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A. ①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B. ①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C. ①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D. ①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
学#科网A. 没有思想的人往往更容易产生偏见。
B. 即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C. 人无法做到随时随地保持客观公正。
2018年高考语文专题08 漫画-母题题源系列 Word版含解析
母题八：漫画【母题来源】2018年高考天津卷第20题【母题原题】20.阅读下面的漫画，按要求作答。
（6分）鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。
你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
【答案】不矛盾。
鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。
丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。
【试题解析】本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。
而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。
有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。
【命题意图】这是一道分析漫画的题目，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
注意分析漫画的构成和寓意。
【考试方向】漫画一直是近几年的考核重点，全国卷和单独命题的均有所考核，注意分析画面的内容和含义。
【得分要点】分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
此题考生不但要观察漫画，还要分析鲁迅观点所指的意思。
首先观察漫画，读懂漫画的标题，漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用；读懂漫画中的对白或说明文字；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素，要素包括：“人”“物”“对白”等。
比如本题的漫画，标题是“村学校的音乐课”，再看漫画中构图组成部分，是老师和学生，进一步把握漫画中突出的细节部分，即凸起的嘴巴，结合音乐课即可知道漫画的用意。