现代文阅读《背影》题目及答案
新部编初中中考 语文记叙文阅读专题训练及答案
新部编初中中考语文记叙文阅读专题训练及答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1．现代文阅读锁链清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。
林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。
那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
通常，这个时候是该打招呼了。
那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。
于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。
有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。
林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。
人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。
看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。
赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。
赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。
众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。
对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。
先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
山东中考语文试题及答案
山东中考语文试题及答案一、语文知识与运用（共30分）1. 根据题目所给的古诗文名句，选择正确的一项填入空白处。
（5分） - 题目：_________，此情可待成追忆，只是当时已惘然。
- 答案：锦瑟无端五十弦2. 阅读下面的句子，找出并改正其中的错别字。
（5分）- 题目：春天的公园里，花团紧簇，鸟语花香。
- 答案：将“紧”改为“锦”3. 根据题目所给的成语，选择恰当的解释。
（5分）- 题目：请选出“画龙点睛”的正确解释。
- 答案：比喻说话或写文章，在关键的地方加上一两句精彩的话，使内容更加生动。
4. 根据题目所给的语境，选择恰当的词语填空。
（5分）- 题目：在这次演讲比赛中，小明的演讲_______，赢得了观众的阵阵掌声。
- 答案：扣人心弦5. 根据题目所给的古文，翻译成现代汉语。
（10分）- 题目：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
- 答案：老师善于引导学生，用文化知识丰富我，用礼仪规范约束我，使我欲罢不能。
二、阅读理解（共40分）1. 现代文阅读（20分）- 题目：阅读下文，回答文后问题。
- 文章：《背影》节选- 问题：- 作者在文中描述了哪些细节来表现他对父亲的思念？- 请分析“背影”在文章中的象征意义。
- 答案：- 作者通过描述父亲送他上车、买橘子等细节，表现了他对父亲的深切思念。
- “背影”象征着父亲的形象和父爱的深沉，也反映了作者对父亲背影的深刻记忆和情感。
2. 古诗文阅读（20分）- 题目：阅读下文，回答文后问题。
- 文章：《春望》杜甫- 问题：- 诗中“国破山河在”一句，表达了作者怎样的情感？- 请分析“城春草木深”的意境。
- 答案：- “国破山河在”表达了作者对国家沦陷的悲痛和对山河依旧的无奈。
- “城春草木深”描绘了战争后荒废的城市景象，草木丛生，反映出战争给人们生活带来的破坏。
三、写作（共30分）1. 作文（30分）- 题目：请以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的作文。
八年级语文期末专题复习--现代文阅读（学生版）
建湖县汇文实验初中2021-2022学年度第一学期八年级语文期末专题复习--现代文阅读班级姓名课内现代文（一）说明文一、说明文知识归纳：1.说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2.说明方法举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义、画图表、引用格式：本句/段运用了xx的说明方法，科学准确/生动形象/具体直观/深入浅出地说明了xx(说明对象)的xx特点，使读者3.说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)问：本文使用了什么说明顺序有何作用?答：本文使用了xx的说明顺序,对xx(说明对象)加以说明，使文章更具条理性。
4.语言特点(准确、形象生动、简明平实)格式：本文充分体现了说明文的xx特点，如xx一句就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物的xx特征。
5.语言品析例1：A.xx词有何作用?B.xx词能否去掉，为何? C.xx词能否换成另一个格式：不可以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。
它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征(情况)，体现了说明文的准确性。
若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。
例2：“××”词好在哪里?格式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(或是符合实际情况，具有科学性)。
6.某句在文中的作用格式：结构上引出下文、承上启下、总结全文或前文、引出说明对象，使文章结构严谨。
内容上肯定强调、生动形象、准确具体，增强说服力。
二、阅读《中国石拱桥》（节选），完成下面题目。
（一）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
九年级语文考试题及答案
九年级语文考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 锲而不舍（qiè）迸溅（bèng）恣意（zì）B. 踌躇（chóu）箴言（zhēn）蹒跚（pán）C. 踌躇（chú）箴言（zhēn）蹒跚（pán）D. 锲而不舍（qiè）迸溅（bèng）恣意（zì）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们的团队精神得到了极大的提升。
B. 他不仅学习优秀，而且乐于助人，深受同学们的喜爱。
C. 为了防止这类事故不再发生，学校采取了一系列措施。
D. 他的话虽然简短，但却充满了力量。
3-20. （此处省略类似题目，共18题）二、填空题（每空1分，共10分）1. “但愿人长久，千里共婵娟”是______的诗句。
2. 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的作者是______。
3. “独在异乡为异客”的下一句是______。
4-10. （此处省略类似题目，共6题）三、阅读理解（共30分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，回答问题。
《岳阳楼记》节选：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
1. 解释文中加点词的含义。
（4分）- 谪：______- 增：______2. 翻译文中划线的句子。
（6分）“政通人和，百废俱兴”的意思是______。
3. 作者在文中表达了怎样的思想感情？（5分）答：______（二）现代文阅读（15分）阅读下面现代文，回答问题。
《背影》节选：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
1. 作者在文中描写了父亲的背影，这表达了作者怎样的情感？（5分）答：______2. 文中“我”对父亲的感情是如何变化的？（5分）答：______3. 请结合全文，谈谈你对“背影”这一主题的理解。
人教部编版八年级语文上册《背影》——文章的线索(解析版)
14.背影——群文阅读文章的线索本文是按照“引出背影——刻画背影——再现背影”来行文的,因此,父亲的背影就是本文的线索。
“背影”贯串全文,让人感受到父爱的深沉和伟大。
【考点解读】文章线索就是贯串一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词语、句子等,也有可能是一件东西或一种感情。
分析文章的线索,是现代文阅读的一个重要知识点,也是中考阅读的一个高频考点。
常见的考查题型:1.填空题。
给出部分线索,留空,让考生完善线索。
2.问答题。
①选文的线索是什么?②“××”在全文结构上起什么作用?【技法点拨】看标题——叙事抒情类文章,如果以某个物件做标题,那么这个物件往往就是文章的线索。
注意反复出现的词语或句子——文中反复出现某个词语或某个抒情议论句,往往这些语句中就蕴含着线索。
用抒情议论句来表明的往往是感情线索。
感情线索往往隐伏于记叙的内容中,这就需要分析材料之间的内在联系,理清感情变化的轨迹。
作用：贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物、事件、场面、环境等有机地组织起来,使之成为一个整体。
需要注意的是，有的文章有明、暗两条线索，一条是物线,一条是感情线。
解答此类问题,可运用以下方法:1.填空题。
填空题一般要求填写词语,词语的字数一般要与给出的部分一致。
所填词语往往能从原文中找出。
如感情线索,做题时要去原文中寻找表达作者感情的句子,句子中描写人物感情的词语就可以照搬过来使用。
⒉.问答题。
①按照上面表格中的方法判断出线索即可。
②首先判断出“××”是文章的线索,然后写出其作用即可。
线索的作用一般是贯串全文,使文章浑然一体。
问答题的答题模式:1.本文的线索是“××”。
2“××”是本文的线索,起到贯串全文的作用,使全文浑然一体。
【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。
父亲和那道坡宋向阳秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。
八年级语文上册阅读精选题(附答案)
八年级语文上册阅读精选题（附答案）一、现代文阅读（一）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1、阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2、什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？3、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？4、语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。
5、下面说法中不正确的一项是（）A、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。
B、从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
D、“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
（二）重读《背影》记得第一次读朱自清的《背影》是初中时代。
新课标八年级语文上答案
新课标八年级语文上答案
新课标八年级语文上册的答案涵盖了多个方面，包括课文理解、文言
文阅读、现代文阅读、写作指导等。
以下是一些可能的答案示例：
1. 课文理解：
- 对于课文《背影》的理解，可以回答：这篇文章通过细腻的描写，展现了作者对父亲深沉的爱和对家庭的思念。
2. 文言文阅读：
- 在阅读《岳阳楼记》时，可以回答：这篇文章通过对岳阳楼的描绘，表达了作者对国家和人民的忧虑以及对美好未来的向往。
3. 现代文阅读：
- 阅读《荷塘月色》时，可以回答：作者通过对荷塘月色的描绘，
传达了对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。
4. 写作指导：
- 在写作指导方面，可以回答：写作时要注意文章的结构安排，合
理布局段落，使文章条理清晰，内容充实。
5. 文学常识：
- 对于文学常识的掌握，可以回答：了解不同文学体裁的特点，如
诗歌、散文、小说等，以及它们在表达情感和思想上的差异。
6. 语言运用：
- 在语言运用方面，可以回答：注意词语的恰当使用，避免语病，
使语言表达准确、流畅。
7. 阅读理解：
- 在阅读理解题目中，可以回答：仔细阅读文本，理解作者的意图和文本的深层含义，然后根据问题进行回答。
8. 古诗文默写：
- 对于古诗文默写，可以回答：熟记经典诗文，理解其意义，并能够准确无误地默写出来。
请注意，以上答案仅为示例，具体的题目和答案需要根据实际的教材和课程内容来确定。
在实际的教学和学习过程中，鼓励学生深入理解文本，积极思考，而不是仅仅依赖答案。
教师在提供答案的同时，也应引导学生发展批判性思维和独立解决问题的能力。
九年级语文课堂练习册及答案
九年级语文课堂练习册及答案一、阅读理解1. 题目：《背影》- 内容概述：《背影》是朱自清的散文，通过描述父亲送他上火车的背影，表达了对父爱的深沉感情和对亲情的怀念。
2. 题目：《岳阳楼记》- 内容概述：范仲淹的《岳阳楼记》以岳阳楼为背景，抒发了作者对国家兴亡的忧虑和对人民的关怀。
3. 题目：《荷塘月色》- 内容概述：朱自清的《荷塘月色》描绘了夏日夜晚荷塘的美景，通过对自然景物的描写，表达了作者对美好生活的向往。
二、古文翻译1. 题目：《桃花源记》- 原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业...- 翻译：在晋朝太元年间，武陵地区有一个人以捕鱼为生...2. 题目：《出师表》- 原文：臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂...- 翻译：诸葛亮说：先帝建立的基业尚未完成，中途就去世了...三、现代文写作1. 题目：《我的梦想》- 写作指导：以第一人称的视角，描述自己的梦想是什么，为什么有这样的梦想，以及如何实现这个梦想。
2. 题目：《家乡的变化》- 写作指导：观察家乡近年来的变化，从环境、人文、经济等方面进行描述，并表达自己的感受。
四、古诗词鉴赏1. 题目：《静夜思》- 作者：李白- 鉴赏要点：分析诗中所表达的思乡之情，以及诗人运用的意象和修辞手法。
2. 题目：《江雪》- 作者：柳宗元- 鉴赏要点：探讨诗中描绘的雪景与诗人心境的关系，以及诗中所蕴含的哲理。
五、综合练习1. 题目：《论语》选读- 内容概述：选取《论语》中的几则经典语录，让学生理解孔子的教育理念和人生哲学。
2. 题目：《水浒传》人物分析- 内容概述：分析《水浒传》中的几位主要人物，探讨他们的性格特点和在故事中的作用。
答案解析1. 阅读理解：每篇文章的主旨大意，作者的写作目的和情感态度，以及文章中的关键词汇和句式结构。
2. 古文翻译：原文的准确翻译，注意保留原文的意境和风格。
3. 现代文写作：写作思路的展开，语言的流畅性，以及文章结构的合理性。
4. 古诗词鉴赏：对诗词的深入理解，包括意象、情感、修辞等方面的分析。
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现代文阅读《背影》题目及答案 阅读下面语段，完成 1—4 题。
我说道：“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就 在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那 边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事 些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我 再向外看时， 他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时， 他先将橘子散放在地上， 自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一 会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我， 说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我 便进来坐下，我的眼泪又来了。
（节选自朱自清 《背影》） 1．这段文字感人至深，原因在于作者饱含深情地叙述了______________， 并写出了自己真切的心理感受。
2．当父亲为“我”买回了橘子，他为什么会“心里很轻松似的”？ __________________________________________________ 3．语段中“我”两次流下了眼泪，原因各是什么？ __________________________________________________ 4．赏析文中划线的句子 。
__________________________________________________ 参考答案： 1． 父 亲为我买橘子的过程 2．因为父亲为我买回了橘子，感觉尽到了自己的责任，心里很满足，表现 了父亲对我的爱。
3．第一次流泪是我被父亲的爱所感动，是感动的泪。
第二次流泪是为父亲 背影的消失而流泪，是惜别的泪。
4．这是细节描写，用了“走、探、穿、爬、攀、缩、倾“等一系列动词， 形象地刻画出了父亲行动不便而又乐意亲自买橘子的情形， 突出了父亲对“我” 的爱。
（意对即可）
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