一年级初入门硬笔书法教案(精编文档).doc
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案硬笔书法一年级教案第一课：正确的坐姿在写字时，正确的坐姿非常重要。
头要自然放松，微向前倾，眼睛专注于笔端，距离纸张大约一尺左右。
身体要坐得端正，腰背自然伸直，略向前倾，双肩平展。
两臂要向左右自然撑开，平放在桌面上，肩部放松。
写字时要心平气和，切忌心浮气躁。
胸部与桌沿保持一拳距离，以使呼吸自如。
两腿适当收拢，两脚自然平放，以与上身的平稳坐姿相适应。
第二课：正确的握笔姿势和运笔方法正确的握笔姿势是“三指执笔法”，即用拇指、食指和中指捏笔杆的下端。
拇指和食指向内自然弯曲，从笔杆的前部左右夹住笔杆，而以中指抵住笔杆的后方，三指形成合力。
无名指与小指成自然弯曲状，朝向拳心，小指与掌外侧撑在纸面上，笔杆上部斜倚虎口处，使笔尖得以自由运动。
运笔方法是书写点画时书写工具移动运行的具体方法，也称为“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。
有起笔、行笔、收笔三个过程。
每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。
起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
起笔有露锋和藏锋两种。
钢笔写字大都为露锋。
只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。
起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。
行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫。
收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。
收笔方式有两种：回锋收笔和出锋收笔。
用笔有提按、轻重、XXX的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
第三课：长横与短横长横起笔要轻，行笔要快，收笔要顿。
整个笔画左轻右重，左低右高。
针对长横来说要短一些，落笔即行笔，用笔有力一些，收笔要快，可顿笔。
书法小故事：XXX和XXX父子都是著名的大书法家。
父与子之间有这么一个小故事。
XXX和XXX的故事告诉我们，练书法需要认真刻苦。
一次，XXX离家前在家里的墙上写了几个字，XXX偷偷地把他的字擦掉，然后把自己的字写在了上面。
硬笔书法入门教学设计(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】硬笔书法入门班教案第一课正确的写字姿势教学目标要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学重难点：1、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
硬笔书法教学教案初级
硬笔书法教学教案初级一、教学目标。
1.了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2.掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
3.能够正确使用硬笔进行书写练习。
二、教学重点。
1.硬笔书法的基本知识和技巧。
2.硬笔书法的基本笔画和结构。
三、教学难点。
1.正确使用硬笔进行书写练习。
四、教学准备。
1.准备硬笔、墨水、毛笔字帖等教学工具。
2.准备教学课件和教学素材。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师通过展示硬笔书法的作品或者视频，引导学生了解硬笔书法的美感和魅力，激发学生学习硬笔书法的兴趣。
2.讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
通过课件和教学素材，向学生讲解硬笔书法的起源、发展历程以及基本知识和技巧，让学生对硬笔书法有一个整体的认识。
3.示范基本笔画和结构。
教师通过示范，向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，让学生能够直观地了解硬笔书法的书写方式和技巧。
4.学生跟读练习。
教师指导学生使用硬笔进行跟读练习，帮助学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
5.书写练习。
教师布置书写练习作业，让学生在课后进行书写练习，巩固所学的硬笔书法知识和技巧。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对硬笔书法的兴趣不够高，书写练习的积极性不够，需要在后续的教学中加强学生的兴趣引导，激发学生的学习热情。
七、教学反馈。
教师可以通过作业批改和课堂互动等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整和改进。
同时，也可以通过学生的表现和作品展示，对学生进行积极的鼓励和肯定，激发学生学习的动力。
八、教学总结。
通过本节课的教学，学生初步了解了硬笔书法的基本知识和技巧，掌握了硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。
同时，也发现了一些问题，需要在后续的教学中加强学生的兴趣引导，激发学生的学习热情。
在后续的教学中，将继续加强学生的实践操作，提高学生的书写技巧和水平。
一年级硬笔书法上册教案
一年级硬笔书法上册教案教案标题：一年级硬笔书法上册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的写字技能和字形规范性。
教学重点：1. 掌握硬笔书法的基本笔画和字形。
2. 培养学生的正确握笔姿势和写字姿势。
3. 提高学生的字形规范性和书写速度。
教学难点：1. 学生对硬笔书法的笔画和字形理解的深入程度。
2. 学生写字时的笔画连接和字形整体性。
教学准备：1. 教师准备：硬笔书法教材、黑板、粉笔、硬笔、纸张、茶水等。
2. 学生准备：硬笔、纸张。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师介绍硬笔书法的定义和特点。
2. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法的兴趣。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 教师讲解硬笔书法的字形构造，如点画结构和笔画顺序等。
第三步：示范演示（15分钟）1. 教师示范正确的握笔姿势和写字姿势。
2. 教师示范基本笔画的书写方法和字形的构造。
3. 学生跟随教师的示范进行练习。
第四步：学生练习（20分钟）1. 学生使用硬笔和纸张进行基本笔画和字形的练习。
2. 教师巡视指导学生的写字姿势和笔画连接。
第五步：总结归纳（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的握笔姿势和写字姿势的重要性。
2. 学生展示自己的练习成果，教师给予肯定和指导。
第六步：作业布置（5分钟）1. 教师布置书写作业，要求学生按照教学要求书写指定的字形或词语。
2. 教师提醒学生在家继续练习硬笔书法。
教学延伸：1. 学生可以参观书法展览，了解更多硬笔书法的优秀作品。
2. 学生可以参加书法比赛，提高自己的书法水平。
教学评价：1. 教师观察学生的写字姿势和笔画连接是否正确。
2. 教师评价学生的字形规范性和书写速度。
3. 学生之间互相评价和交流，提供改进建议。
教案撰写说明：本教案针对一年级学生的硬笔书法上册教学，旨在培养学生的正确握笔姿势和写字姿势，提高学生的字形规范性和书写速度。
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案一年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能.2. 培养学生的观察力、专注力和耐心.3. 培养学生的书法艺术兴趣和审美能力.二、教学重点：1. 培养学生正确握笔的方法与技巧.2. 学习基本笔画和字母.三、教学准备：1. 平纸.2. 硬笔.3. 毛巾.4. 水杯.5. 笔洗.6. 笔墨纸砚.四、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围环境中的书法作品，鼓励他们谈谈自己的感受，了解书法的重要性和美感.2. 分发纸张和笔，向学生展示正确握笔的方法，并让学生模仿跟随.3. 教学基本笔画：点、横、竖、撇、捺、横钩、竖钩等，通过示范和学生跟写的方式教授.4. 教学字母：按照书法字母的笔画习惯，依次教授A、B、C等字母，并示范书写.5. 训练习字：让学生选择一组自己喜欢的字母，并多次进行模仿和书写训练.6. 教学字体：根据学生年级的不同，可以教授楷书、行书等字体，通过示范和学生跟写的方式进行教学.7. 作品展示：让学生互相展示自己的作品，鼓励他们对自己和他人的作品进行赞美和建议.五、教学延伸：1. 鼓励学生多参与书法比赛和展示活动，提高自己的书法水平.2. 引导学生观摩名家书法作品，了解书法的发展历程和不同的艺术风格.3. 组织学生参观书法展览，增加对书法的了解和欣赏能力.六、教学总结：通过这节课的学习，学生们初步了解了硬笔书法的基本知识和技能，掌握了正确的握笔方法和基本笔画，学会了书写字母和字体。
通过训练和练习，他们培养了观察力、专注力和耐心，提高了自己的书法艺术兴趣和审美能力。
在今后的学习中，他们可以继续努力提高自己的书法水平，欣赏和创作更多优秀的书法作品。
一年级(上)硬笔书法《教案》
硬笔书法内容简介
一、硬笔书法指导内容：
课前纠正写字姿势指导握笔方法
二、指导书写要点：
1.复习月天四是女开水去
2.新授（部编版）一年级（上）课文生字：
来不（课文6课后两个生字）
小少牛果（课文7课前四个生字）三.具体指导：
渗透赵汝飞书法（等距排布+大小调白+斜正调白）的平衡法则:
来（7画）
横+点+撇+横+竖+撇+捺
注意点：第一笔短横，靠近竖中线中心点稍下一点写，中间点撇起收笔与短横的两侧对齐，左低右高。
第二横是中横，做到横中线下起笔线上收笔。
中间竖要挺直，穿过竖中线上下半段中心点的位置，撇捺要展开，尖峰收笔。
不（4画）
竖+横折+撇+竖弯+横
第一笔横稍抗肩，不能太长。
第二笔撇的起点稍离竖中线，垂露竖起笔点稍穿过撇，不能太长，捺的收笔点和撇的收笔点保持在一横线上。
小（9画）
竖钩+点+点注意点：竖钩不可过长，两点不可靠竖钩太近，两点起笔在一平线上。
少（4画）
竖+点+点+撇
注意点：第一笔垂露竖，两点左低又高，最后一笔斜撇要长。
牛（4画）
撇+横+横+竖
注意点：第一笔撇，撇收笔点落在左半段横中线的中点的位置，写第一笔横应在撇的中间位置起笔，竖是悬针竖。
果（8画）
竖+横折+横+横+横+竖+撇+捺
注意点：竖在口横中穿，左右两部连。
字内有捺笔，所有横都要抗肩，并且保持平行等距。
字内有捺笔，下半部部，留白均匀。
（完整版）低年级硬笔书法教案
（完整版）低年级硬笔书法教案第一课左偏旁（一）学习目标：1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、如何写好左右结构的字2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、学习单人旁1、读单人旁书写分析。
2、上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第二课左偏旁（二）学习目标：1、掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）二、学习两点水1、一人读两点水书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
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学
过
程
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。工
2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析“工”的书写要领。注意上短下长
5、演示“工”的书写过程。
布置作业
板书
设计
教学
反思
掌握还不是很到位，握笔姿势在写得过程中会逐渐偏离，成了握铅笔的姿势了，还要继续加强本节课。
教
学
过
程
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。 这节课你表现的怎样？
奖励贴纸
布置作业
板书
设计
教学
反思
第3周 第单元 第1课时 总1课时
课题
P班 米字格和笔画名称
课型
常识课
执教时间
2017.9.12
教学
目标
认识米字格和笔画名称
培养学生良好的学习写字习惯
激发学生对写字的兴趣
教学
重点
认识米字格
教学
难点
认识笔画笔画名称
出示课题。
齐读课题。
二 、复习执笔姿势
三只虎口执笔法
三、 示范书写
1、 讲解笔顺（从左到右）。
2、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
3、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
3、2、给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。
教
学
过
程
4、全班一齐作答，提高记忆力。
5、颁奖，并鼓励下一次各小组的提高
布置作业
板书
设计
教学
反思
对米字格还是掌握比较到位的，笔画名称说不齐全，下节课要继续加强。
第4周 第单元 第1课时 总1课时
教具
学具
书写用具、
教
学
过
程
一、导入
书法家小故事-柳公权刻苦学习书法的故事。
2、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
1、认识米字格（四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。） 出示挂图，同时板书：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
二、演示
1.请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？
2.同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
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第2周第单元第1课时总1课时
课题
P班 坐姿与拿铅笔
课型
新授课
执教时间
2017.9.4
教学
目标
培养正确的写字姿势
执笔方法
使学生养成良好的写字习惯
教学
重、
难点
良好的写字姿势，执笔方法的养成
教具
学具
纸 铅笔
教
学
过
程
一、激趣导入
同学们，今年你们读小学年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
课题
横的写法
课型
新授课
执教时间
2017.9.20
教学
目标
进一步培养学生良好的书写习惯
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力
教学
重点
横的书写要领
教学
难点
线条的长短比例
教具
学具
教学图片
教
学
过
程
一、导入：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。