部编版一年级硬笔书法教案
部编版一年级硬笔书法教案
校本课程：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案一年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能.2. 培养学生的观察力、专注力和耐心.3. 培养学生的书法艺术兴趣和审美能力.二、教学重点：1. 培养学生正确握笔的方法与技巧.2. 学习基本笔画和字母.三、教学准备：1. 平纸.2. 硬笔.3. 毛巾.4. 水杯.5. 笔洗.6. 笔墨纸砚.四、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围环境中的书法作品，鼓励他们谈谈自己的感受，了解书法的重要性和美感.2. 分发纸张和笔，向学生展示正确握笔的方法，并让学生模仿跟随.3. 教学基本笔画：点、横、竖、撇、捺、横钩、竖钩等，通过示范和学生跟写的方式教授.4. 教学字母：按照书法字母的笔画习惯，依次教授A、B、C等字母，并示范书写.5. 训练习字：让学生选择一组自己喜欢的字母，并多次进行模仿和书写训练.6. 教学字体：根据学生年级的不同，可以教授楷书、行书等字体，通过示范和学生跟写的方式进行教学.7. 作品展示：让学生互相展示自己的作品，鼓励他们对自己和他人的作品进行赞美和建议.五、教学延伸：1. 鼓励学生多参与书法比赛和展示活动，提高自己的书法水平.2. 引导学生观摩名家书法作品，了解书法的发展历程和不同的艺术风格.3. 组织学生参观书法展览，增加对书法的了解和欣赏能力.六、教学总结：通过这节课的学习，学生们初步了解了硬笔书法的基本知识和技能，掌握了正确的握笔方法和基本笔画，学会了书写字母和字体。
通过训练和练习，他们培养了观察力、专注力和耐心，提高了自己的书法艺术兴趣和审美能力。
在今后的学习中，他们可以继续努力提高自己的书法水平，欣赏和创作更多优秀的书法作品。
一年级部编版的写字教案
一年级部编版的写字教案
一、教学目标
1. 让学生掌握基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及它们的组合方法。
2. 培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
3. 提高学生的汉字书写能力。
二、教学内容
1. 基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法。
2. 笔画的组合方法。
三、教学重点与难点
重点：掌握基本笔画的正确写法。
难点：笔画的组合运用，书写流畅自然。
四、教具和多媒体资源
1. 黑板：展示基本笔画和例字。
2. 投影仪：播放笔画书写视频。
3. 教学软件：展示标准汉字笔画顺序。
五、教学方法
1. 讲授法：教师讲授写字姿势、执笔方法等基础知识。
2. 直观演示法：教师示范书写，学生观察模仿。
3. 实践练习法：学生动手书写，教师指导纠正。
六、教学过程
1. 导入：故事导入，展示汉字的美丽和写字的重要性。
2. 讲授新课：讲解基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及笔画的组合方法。
3. 巩固练习：学生在田字格中书写，教师巡回指导，纠正错误。
4. 归纳小结：总结本节课所学内容，表扬优秀作品，鼓励大家继续努力。
七、评价与反馈
1. 设计评价策略：组织学生进行自我评价和互相评价，教师点评。
2. 为学生提供反馈：根据学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。
3. 设计反馈内容：点评学生的笔画和结构，指导改进方向。
八、作业布置
1. 在田字格中书写基本笔画各10个。
2. 抄写所学汉字5个。
硬笔书法备课教案一年级
硬笔书法备课教案一年级教案标题：硬笔书法备课教案（一年级）教案目标：1. 使学生了解硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
3. 培养学生的书写技能和艺术表达能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 字形结构的认识和书写方法。
3. 规范书写的培养。
教学难点：1. 字形结构的认识和书写方法。
2. 规范书写的培养。
教学准备：1. 教师准备一些硬笔书法的范字和教具。
2. 学生准备硬笔、墨水和练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些美丽的硬笔书法作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论硬笔书法的特点和重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的基本概念和技巧，如笔画的顺序、笔画的粗细变化等。
2. 通过示范，向学生展示如何正确握笔和运笔。
三、字形结构认识（15分钟）1. 教师向学生展示一些基本的字形结构，并解释每个结构的构成和书写方法。
2. 学生跟随教师的示范，练习这些字形结构的书写。
四、规范书写的培养（15分钟）1. 教师向学生介绍规范书写的重要性，并讲解书写时的注意事项，如笔画的连贯、字形的整齐等。
2. 学生进行规范书写的练习，教师巡视指导，并给予肯定和指导意见。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 学生自由书写一些简单的字或词语，展示他们的书写成果。
2. 教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励他们进一步提高。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书写练习的作业，要求学生按照教师示范的字形结构进行练习。
2. 鼓励学生在家中继续练习硬笔书法。
教学反思：通过这堂课，学生们初步了解了硬笔书法的基本概念和技巧，并且通过练习提高了书写的规范性。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行创作，培养他们的艺术表达能力。
同时，要注意针对不同学生的学习特点和进度进行个别辅导，确保每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
一年级(上)硬笔书法《教案》
硬笔书法内容简介
一、硬笔书法指导内容：
课前纠正写字姿势指导握笔方法
二、指导书写要点：
1.复习月天四是女开水去
2.新授（部编版）一年级（上）课文生字：
来不（课文6课后两个生字）
小少牛果（课文7课前四个生字）三.具体指导：
渗透赵汝飞书法（等距排布+大小调白+斜正调白）的平衡法则:
来（7画）
横+点+撇+横+竖+撇+捺
注意点：第一笔短横，靠近竖中线中心点稍下一点写，中间点撇起收笔与短横的两侧对齐，左低右高。
第二横是中横，做到横中线下起笔线上收笔。
中间竖要挺直，穿过竖中线上下半段中心点的位置，撇捺要展开，尖峰收笔。
不（4画）
竖+横折+撇+竖弯+横
第一笔横稍抗肩，不能太长。
第二笔撇的起点稍离竖中线，垂露竖起笔点稍穿过撇，不能太长，捺的收笔点和撇的收笔点保持在一横线上。
小（9画）
竖钩+点+点注意点：竖钩不可过长，两点不可靠竖钩太近，两点起笔在一平线上。
少（4画）
竖+点+点+撇
注意点：第一笔垂露竖，两点左低又高，最后一笔斜撇要长。
牛（4画）
撇+横+横+竖
注意点：第一笔撇，撇收笔点落在左半段横中线的中点的位置，写第一笔横应在撇的中间位置起笔，竖是悬针竖。
果（8画）
竖+横折+横+横+横+竖+撇+捺
注意点：竖在口横中穿，左右两部连。
字内有捺笔，所有横都要抗肩，并且保持平行等距。
字内有捺笔，下半部部，留白均匀。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
一年级硬笔书法教学计划及教案
一年级硬笔书法教学计划及教案教案标题：一年级硬笔书法教学计划及教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 培养学生正确的书写姿势和笔画顺序；3. 提高学生的手眼协调能力和书写速度；4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和起源；2. 笔的分类和使用方法；3. 笔画的基本形态和书写规范；4. 常见的硬笔书法字体：楷书、行书等；5. 练习基本笔画和字的书写。
三、教学过程：第一课：硬笔书法的基本概念和起源1. 通过图片和视频介绍硬笔书法的起源和发展历程；2. 引导学生讨论硬笔书法与其他书法形式的不同之处；3. 分发资料，让学生阅读相关文章，了解硬笔书法的基本概念和特点。
第二课：笔的分类和使用方法1. 展示不同种类的硬笔，介绍它们的特点和用途；2. 演示正确握笔的姿势和笔的运用方法；3. 练习使用不同笔进行基本笔画的书写。
第三课：笔画的基本形态和书写规范1. 介绍常见的硬笔书法笔画的基本形态和书写规范；2. 演示正确的笔画顺序和书写技巧；3. 练习书写基本笔画，注意笔画的连贯和平衡。
第四课：常见的硬笔书法字体1. 介绍楷书和行书的特点和应用领域；2. 分析楷书和行书的基本笔画结构和书写规范；3. 练习书写楷书和行书的常见字体。
第五课：练习基本笔画和字的书写1. 复习前几节课学习的基本知识和技巧；2. 设计练习册，包括基本笔画和常见字的书写练习；3. 引导学生进行反复练习，逐渐提高书写速度和准确度。
四、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写表现，评估其掌握程度；2. 作业评估：布置书写作业，评估学生在家完成作业的情况；3. 个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导和指导。
五、教学资源：1. 硬笔书法相关的图片、视频和资料；2. 不同种类的硬笔；3. 练习册和作业本。
六、教学反思：1. 根据学生的学习情况，及时调整教学内容和进度；2. 关注学生的学习兴趣和动机，激发他们对硬笔书法的热爱；3. 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
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校本课程：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
校本课程：2.横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？校本课程：3、竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
校本课程：4、撇的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
校本课程：5、捺的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺：平捺：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
校本课程：6 、点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：左点：长点：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
校本课程：7、提的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。