2020--2021学年北师大版初中生物七年级下册课件：第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程
2020-2021学年北师大版七年级生物下册第4单元第11章第2节 尿的形成与排出
第2节 尿的形成与排出
学习目标 核心素养
1.描述肾脏的结构和位置,明确肾单位的结构组成。(难点)
2.概述尿液的形成和排出过程以及排尿的意义。(重点) 1.生命观念:借助肾的内部结构示意图认识肾单位的结构特点,并理解肾单位的结构与其功能是相适应的。
2.科学思维:借助毛线、塑料管、气球等来制作肾单位结构模型;用五谷杂粮、筛子等模拟尿液的形成过程。
【生活小思考】
感动中国人物田世国得知母亲得了尿毒症,不能及时排出体内的代谢废物,就毫不犹豫地将一个肾捐给了自己的母亲。
那么你知道肾有什么功能吗?
知识点一 肾脏是泌尿系统的重要器官(教材P60～P63)
1.泌尿系统的组成:
2.请写出【生活小思考】问题的答案。
提示:肾是形成尿液的器官,有排泄功能。
【活学巧记】
图解泌尿系统中的管道
知识点二 尿液的形成与排出(教材P63～P64)
1.尿的形成:
(1)肾小球的滤过作用。
①部位:肾小球→肾小囊腔。
①产物:原尿,包括水、无机盐、葡萄
糖和尿素等。
(2)肾小管的重吸收作用。
①部位:肾小管→肾小管外的毛细血管。
①重吸收的物质:大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等。
①产物:尿液,包括水、无机盐和尿素等。
2.尿的排出:
肾脏输尿管膀胱尿道体外
(形成尿液)(输送尿液) (贮存尿液)(排出尿液)
【名师在线】
(1)尿液中的尿素浓度比原尿中的高。 肾小管具有重吸收作用,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重吸收进入肾小管外的毛细血管,尿素不能被重吸收,全部进入尿液。液体总量减少但尿素含量不变,导致尿液中的尿素浓度升高。
(2)尿液中出现血细胞和蛋白质的可能原因。
可能是肾小球发生了病变,因为肾小球有过滤作用。正常情况下血细胞和大分子蛋白质不能通过肾小球滤过到肾小囊。
(3)尿液中出现葡萄糖可能的原因。
可能是肾小管发生了病变,肾小管对葡萄糖的重吸收能力减弱,一部分葡萄糖会随尿液排出体外。
2020--2021学年人教版生物七年级下册 4.4.3 输送血液的泵(第2课时) 同步练习卷(解析
《4.4.3 输送血液的泵（第2课时）》同步练习卷
一、填空题
1．动脉血是指含氧 ，颜色 的血液．
2．静脉血：含氧 ，颜色 的血液。
3．体循环与肺循环的比较：
名称 体循环 肺循环
路线 左心室→
→各级动脉→身体各部分的
→各级 →上腔、下腔静脉→ 右心室→ →肺部的 →肺静脉→
意义 血液与组织细胞完成物质交换 血液与肺泡完成气体交换
血液变化 血变为 血 血变为 血
共同规律 心室→ →毛细血管→ →
二、选择题
4．静脉血和动脉血相比，主要不同之处是（ ）
A．含营养物质的多与少 B．含废物的多与少
C．含氧量的多与少 D．是否处在静脉中
5．比较①组织细胞、②静脉血、③动脉血、④肺泡内的氧气含量，由高到低的是（ ）
A．①②③④ B．②③①④ C．④③②① D．④②③①
6．人体血液循环包括体循环和肺循环，体循环的起点和终点分别是（ ）
A．左心室和右心房 B．左心房和右心室
C．右心室和左心房 D．右心房和左心室
7．经过肺循环后，血液成分发生的变化是（ ）
A．由动脉血变成静脉血
B．由静脉血变成动脉血
C．营养物质增多，尿素减少 D．营养物质减少，无机盐增多
8．肺动脉、肺静脉、左心室、右心房内的血液性质依次是（ ）
A．动脉血、动脉血、静脉血、静脉血
B．静脉血、动脉血、动脉血、静脉血
C．动脉血、静脉血、动脉血、静脉血
D．静脉血、动脉血、静脉血、动脉血
9．根据示意图中血流方向判断，从上肢静脉给咽炎病人输液，药物随血液到达咽部所经历的循环路线。正确的是（ ）
A．①→④→②→③ B．②→④→①→③ C．③→①→④→② D．④→①→②→③
10．血液在心脏和血管中循环流动。在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是（ ）
2020-2021学年北师大版七年级生物下册第4单元第8章第1节 人类的食物 教学参考
第1节 人类的食物
学习目标 核心素养
1.说出人体需要的六大营养物质名称及其对人体的作用和食物来源。(重点)
2.说出无机盐和维生素的来源和缺乏症。(重点)
3.尝试分析食物中的营养成分。
4.认同人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物。 1.科学思维:归纳比较各类营养成分对人体的作用。
2.科学探究:探究食物中的营养成分,学会分析营养物质的来源。
3.社会责任:关注食物中的营养物质与健康的关系,尝试解决生活中与饮食健康有关的问题。
【生活小思考】
俗话说:“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌!”说明人体维持生命活动离不开营养物质,需要科学合理的营养。那么,食物究竟为人体提供了哪些营养物质呢?这些营养物质各有什么用途呢?
知识点一 食物中含有人体需要的营养成分(教材P3～P5)
1.探究食物中的营养成分
实验目的 具体操作及实验结果 (1)
取一些晒干的小麦种子,装进干燥的试管里,放在酒精灯上均匀加热,然后烘烤试管底部。一会儿,试管的内壁上出现了小水珠
(2) 将小麦种子置于三脚架上的石棉网上,用酒精灯的火焰烘烤种子。种子变黑,随后燃烧起来,最后剩下的是一些灰白色的灰
(3) 取少许豆浆装入试管中,滴加双缩脲试剂,液体变成紫色
续表
实验目的 具体操作及实验结果
(4) 用水将面粉和成面团,用纱布包起来,在清水里用手揉挤,清水变成乳白色的液体。取一些这样的液体,装进试管,滴入几滴碘液,液体变成蓝色
(5) 烘烤小麦种子后,切下胚放在白纸上挤压。观察白纸的变化
(6) 取少量葡萄汁或梨汁装入试管中,滴加加碘的淀粉溶液,出现褪色反应
2.食物中的营养成分
(1)无机物:水和无机盐。
(2)有机物:糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
【知识拓展】 鉴别掺有面粉的劣质奶粉的方法
可以利用淀粉遇碘液变蓝的特性进行鉴别。可以取出一部分奶粉并用水溶解,滴一些碘液,若溶液变蓝,就是掺了面粉;没有变蓝就是没掺面粉。
2020--2021学年苏教版七年级下册生物 全册教案
2020--2021学年苏教版七年级下册生物 全册教案
目录
第4单元 生物圈中的人
第八章 人的生殖和发育1
第一节 精卵结合孕育新的生命1
第二节 人的生长发育和青春期4
第三节 人体概述6
第九章 人的食物来自环境9
第一节 人体需要的主要营养物质9
第二节 人体的消化与吸收12
第三节 膳食指南与食品安全15
第十章 人体内的物质运输和能量供给17
第一节 血液和血型17
第二节 人体的血液循环20
第1课时 血管和心脏20
第2课时 人体的血液循环23
第三节 人体和外界环境的气体交换25
第四节 人体内的气体交换28
第五节 人体能量的供给31
第十一章 人体内的废物排入环境34
第一节 人体泌尿系统的组成34
第二节 人体废物的排出37
第十二章 人体生命活动的调节40
第一节 人体的激素调节40
第二节 人体的神经调节42
第1课时 神经系统的组成及功能42
第2课时 神经调节的基本方式和睡眠45
第三节 人体感知信息47
第十三章 人是生物圈中的一员51
第一节 关注生物圈——环境在恶化51
第二节 保护生物圈——从自身做起53
第4单元 生物圈中的人
第八章 人的生殖和发育
第一节 精卵结合孕育新的生命
课题 精卵结合孕育新的生命 课型 新授课 课时安排 1课时
教
学
目
标 知识与
技能目标 (1)概述男女生殖系统的结构和功能。
(2)描述受精及胚胎发育过程。
过程与
方法目标 (1)培养学生读图能力以及从中获取相关信息并处理信息的能力。
(2)培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
情感态度
与价值
观目标 (1)启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象,端正学习态度。
(2)通过生命的形成,学会感恩父母、珍爱生命。
教学重点 (1)说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
(2)描述胚胎发育过程。
教学难点 (1)说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。
(2)描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
2020--2021学年人教版七年级生物下册 4.3 人体的呼吸 单元测试题
人教版七年级生物下册 4.3 人体的呼吸 单元测试题
一、选择题（20分）
1．人体通过吸气进入体内的氧气，最终要到达身体发挥作用的部位是
A．肺 B．血液 C．心脏 D．组织细胞
2．当你呼气时，膈肌的变化是（ ）
A．收缩 B．舒张 C．顶部下降 D．A、C两项都是
3．图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述错误的是( )
A．a模拟呼气动作，b模拟吸气动作
B．气球模拟肺，橡皮膜模拟膈
C．a膈肌收缩，b膈肌舒张
D．完成a时肋间外肌舒张，b时肋间外肌收缩
4．与吸入的气体相比较，人体呼出的气体中总是氧气的含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）
A．肺泡内的气体交换 B．气体在血液中的运输
C．气体在组织细胞间的气体交换 D．组织细胞氧化分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳
5．科学研究发现：按体积计算，人体吸入的气体中二氧化碳约占0.03%，呼出的气体中二氧化碳约占4%。呼出气体中多出的二氧化碳产生于
A．鼻腔 B．气管 C．肺泡 D．细胞
6．在做肺活量的实验时，要求你尽力深吸气在尽力深呼气，在呼气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（ ）
A．肋骨上升，膈舒张而上升 B．肋骨下降，膈舒张而上升
C．肋骨上升，膈收缩而下降 D．肋骨下降，膈收缩而下降
7．某同学的肺容量变化情况如图，据图分析正确的是（ ）
A．AB段表示吸气过程
B．BC 段肋间肌处于收缩状态
C．AD段曲线所示呼吸频率为36次/分
D．该同学肺容量最大为4升
8．正常人在平静状态下大约每分钟呼吸16次。下列说法错误的是（ ）
A．氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网
B．平静吸气时，肋间肌和膈肌均舒张
C．呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天气出门需要防护
D．“食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管
9．在肺泡与血液的气体交换中，二氧化碳由血液进入肺泡至少穿过几层细胞（ ）
2020-2021学年人教版生物七年级下册 第三章 人体的呼吸 复习题(解析版)
第三章 人体的呼吸 复习题
一．选择题（共25小题）
1．人体呼吸系统的组成包括（ ）
A．肺和肺泡 B．呼吸道和肺
C．毛细血管和肺泡 D．呼吸道和毛细血管
2．请做一次深呼吸，感觉气体是如何进出你的身体的。正确的呼吸方法应该是从下列哪个器官开始的（ ）
A．咽 B．喉 C．口腔 D．鼻
3．吸气时，外界空气进入肺的途径是（ ）
A．鼻→喉→气管→支气管→肺 B．口腔→咽→喉→气管→支气管→肺
C．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 D．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
4．如图是呼吸系统结构模式图，对于相关结构的功能描述正确的是（ ）
A．①具有清洁气体的作用 B．②是形成痰的场所
C．③是气体交换的场所 D．④是食物和空气的共同通道
5．我们都知道用鼻呼吸比用口呼吸好，下列有关鼻呼吸的论述中，不正确的是（ ）
A．鼻毛能阻挡吸入空气里的尘埃
B．鼻粘膜分泌的粘液可以清洁、湿润吸入的气体
C．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
D．鼻粘膜分泌的粘液和尘粒、细菌粘在一起，形成痰
6．下列关于呼吸道的叙述，正确的是（ ）
A．呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成
B．呼吸道仅仅是气体的通道
C．呼吸道对气体的处理能力是有限的
D．喉是食物和空气的共同通道
7．如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图。下列不属于肺泡适于与血液进行气体交换特点的是（ ）
A．肺泡数量很多 B．肺泡位于支气管分支末端
C．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 D．肺泡壁是由一层上皮细胞构成的
8．下列器官中，既属于消化系统又属于呼吸系统的是（ ）
A．口腔 B．咽 C．鼻 D．气管
9．对吸入气体有清洁、湿润和温暖作用的结构是（ ）
A．气管 B．鼻 C．肺 D．口腔
10．关于人的呼吸，下列叙述错误的是（ ）
A．呼吸道是气体交换的主要场所