部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》练习题(带答案)
1 / 5 部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》练习题（带答案）
一、 看拼音写字词。
苍cuì（____） yín（____）白 fěn（____）红 huī（____）色
diào（____）鱼 bǔ（____）鸟 tōu（____）枣 玩（____）shuǎ
演zòu（____） qiāo（____）击 摇huàng（____） 激liè（____）
shēn（____）缩 明 àn（____） ruǎn（____）硬 轻zhòng（____）
二、 在括号里填入恰当的词语。
（________）的国旗 （________）地蹦跳 乐得（________）
（________）的秋雨 （________）地排列 冷得（________）
（________）的枝干 （________）地观察 跑得（________）
三、 用组词语的方式区分它们。
牧（_________） 肠（_________） 透（_________） 镇（_________）
收（_________） 场（_________） 秀（_________） 真（_________）
四、 照样子，完成词语的填写。
得意（扬扬） 细雨（___________） 衣冠（___________）
（四）面（八）方 （_____）拼（_____）凑 （_____）头（_____）绪
（头）重（脚）轻 （_____）濡（_____）染 （_____）枪（_____）剑
（狼）吞（虎）咽 （_____）假（_____）威 指（_____）为（_____）
五、 根据语境，选择恰当的词语填空。
发明 发现
（1）奶奶不爱吃鱼的秘密被我（___________）了。
（2）火药是我国古代劳动人民（____________）的。
精巧 精美
2 / 5 （3）赵州桥设计得非常（____________）。
（4）墙上（___________）的图案，深深地吸引了我。
六、 根据课文《陶罐和铁罐》内容填空。
铁罐的长处是________，短处是________，陶罐的长处是________，短处是________，这则寓言故事告诉我们________。
七、 课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论．．．．！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处．．．．吧，有什么可吵的呢！”
1．选出描写神态的词语填在文中的括号里。（填序号）
A．谦虚 B．轻蔑 C．傲慢 D．恼怒
2．联系上下文体会文中加点词语的意思。
（1）相提并论：_______________
（2）和睦相处：_______________________
3．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ ）
A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。 B．陶罐为自己的懦弱辩解。
3 / 5 4．陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。
陶罐 傲慢、狂妄自大
铁罐 谦虚、毫不软弱
5．从这则寓言中，你明白的道理是（ ）
A．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
B．无论多么坚固的东西，经过很长时间都会发生改变。
C．大家不用互相尊重，舒服地相处就行。
D．面对别人的欺辱要勇敢地反击，不能太软弱。
4 / 5
参考答案
1、翠 银 粉 灰 钓 捕 偷 耍 奏 敲 晃
烈 伸 暗 软 重
2、鲜艳 愉快 哈哈大笑 凉爽 整齐 发抖 粗壮 仔细
飞快
3、牧场 香肠 透明 镇静 丰收 场地 秀丽 真假
4、蒙蒙 楚楚 七 八 千 万 耳 目 唇 舌 狐
虎 鹿 马
5、发现 发明 精巧 精美
6、坚硬 会氧化 朴素 易碎 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，真是自己的短处，相互尊重，和睦相处。
5 / 5 【答案】
1．CABD
2． 把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等看待。 彼此友好地相处。
3．A
4．
5．A
(部编版)三年级语文下册《练习与测试》参考答案
(部编版)三年级语文下册《练习与测试》参考答案
（部编版）三年级语文下册《练习与测试》参考答案
1.《古诗三首》
一、比一比，再组词。
燕子广泛芦苇
大雁眨眼户口
二、1.A2.B
三、默写《惠崇春江晚景》。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲.上时。
四、三衢道中
梅子成熟的时候，正是江南春雨连绵的日子，却遇上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头，又继续走山路，绿荫掩映，连空气也格外清爽，只有诗人一人在幽静的林中行走，偶尔传来几声清脆的黄鹂的欢鸣声，声色相和,美妙极了!
五、把下面的诗句补充完整。
1.杏花杨柳2.碧玉3.春雨杏花
4.东风5.春色红杏 __________
课外积累之描写春天景色的佳句：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——[唐]孟浩然《春晓》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——[宋]叶绍翁《游园不值》
等闲识得春风面，万紫千红总是春。——[宋]朱熹《春日》
春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。——[宋]徐俯《春游湖》
2.《燕子》
一、sǎnsàngāngǎn
二、读句子，根据拼音写字词。
1.吹拂2.横掠沾3.倦痕
三、把你喜欢的课文中的句子抄在下面。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
四、根据踝文内容填空。
1.一身鸟黑一对轻快有力加上剪刀似可爱的活泼
2.带剪刀斜飞于飞到了
五、阅读短文，完成练习。
1.矫健豁亮美丽 2.大雁排着整齐的队伍飞来了。
3.第3~5自然段。
从中可以看出燕子勤奋的品格。燕子飞来飞去，忙着筑巢、捕食，忙繁忙碌，十分勤奋。4.末了一个天然段表达了作者对勤奋的小燕子的爱好和嘉赞之情。
__________
课外积累：
描写兔子：长长的耳朵绒球似的尾巴
描写动物：活泼亲爱的小燕子惹人爱好的小猫
描写天气：北风呼啸的夜晚砭骨的北风
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班级：____________
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说明：此文档是本人根据《课程标准》要求，参考教参中有关阅读方面的应知应会点精心编写而成。27篇课内阅读与2020人教版新教材完全同步，每课一练，题型丰富，对提高学生阅读能力有很大帮助，同时也节省了您在题海中苦苦寻觅的时间。阅读后附有参考答案，不用在为答案而伤脑筋！您也可打印成册，发给学生当阅读作业使用，相信做完全套试题，您的学生阅读能力定会显著提高！ 下载后删去本段提示即可！ WORD打印版 第一课 古诗三首
（一）《绝句》
迟日江山丽，___________。_____________，沙暖睡鸳鸯。
1.将诗句补充完整。
2.《绝句》的作者是唐代大诗人______。作者在中国古代诗歌中占有重要地位，被称为________。
3“燕”字是_________结构，按部首查字典应查_____部，再查______画。按音序查字法应查________。
4.“迟日江山丽”中，“迟日”的意思是______________，这句诗的意思是：__________________________________________。
5.《春日》这首诗描绘了____________________________的景色，表达了诗人____________________________。
（二）《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗是______代诗人______写的，号_______________。
2.“惠”的读音是_______，可组成词语__________；“崇”的读音是_______，可组成词语________。
3.全诗写了_____、______、______、______、_______、______
最新部编版小学语文三年级下册第一、二单元测试卷(附答案)
部编版小学语文三年级(下)第一、二单元测试卷 第一单元 时间:90分钟 总分:100分
一、基础知识。(44分)
1.给加点字选择正确的读音,用“____”标出来。(3分)
崇高(chóng cóng) 斑马(bān bàn) 束缚(fù fǔ）
木杆(gān gǎn) 闲散( sǎn sàn) 几痕细线(hén héng)
2.读拼音,写字词。(8分)
(1)我们沿着xiǎo xī 往上游走,在刚fā yá 的 lú wěi 中,发现一对卧着的yuān yāng 。 (2)燕子的翅膀ǒu ěr zhān 了一下水面,就嗖的一下飞过去了。 (3)小妹妹跳舞的zī shì ,fǎng fú
一位荷花仙子一般。
3.辨别形近字填空。(6分）
【崇 宗】( )高 祖( ) ( )山峻岭 列祖列( )
【减 喊】加( ) 叫( ) ( )法 ( )声震天
【蓬 篷】莲( ) 大( )车 帐( ) ( )松
4.照样子,写一写。(3分）
例:一( )( )的荷花 一( )( )的珍珠
一( )( )的细雨 一( )( )的羽毛
5.按要求写近、反义词。(3分)
近义词:聚拢一( ) 平添一( ) 灵敏一( ) 题号 一 二 三 四 总分 得分 反义词:机灵一( ) 偶尔一( ） 乌黑一( )
6.把下列词语补充完整,并选词填空。(6分）
烂( )无比 伶俐( )爱 光彩( )目
旷( )无比 （ )( )粼粼 翩翩( )舞
7.按要求改写句子。(8分)
(1)用上“机灵”一词,写写燕子的飞行。
________________________________________________________.
(2) 照样子,写一个比喻句。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.
________________________________________________________.
(3)照样子,把句子写具体.
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含4课)
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课
《守株待兔》课后作业及答案
一、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（ ）。
A.翼 B.计 C.北
2. “因释其耒而守株”中，“因”的意思是（ ）。
A.因为 B.原因 C.于是
3. “考（ ）、样（ ）、解（ ）”，括号中应该填入的字分别是（ ）。
A.释 试 式 B.试 式 释 C.式 释 试
二、看拼音，写词语。
ɡēnɡ tián shǒu zhū dài tù
chù dònɡ tóu jǐnɡ shì fànɡ
三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。（ ）
2. “兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。（ ）
3. 耒是古代的一种农具。（ ）
四、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）。
A. 因释\其耒而守\株
B. 因\释\其耒而\守株
C.因\释其耒\而守株
五、课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________
经过：________________________________________________
结果：_________________________________________________
2. 宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“__________________
_____________________________________________________”
部编版三年级语文下册全册课文同步练习题及答案
1 【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】
1古诗三首
一、选择汉字正确的读音，打“√”。
鸳 yuān
（）
惠 huì（）
yuàn（） hùn（）
崇 cóng（） 豚 tún（）
chóng（） tuí（）
二、巧填同音字。
xī 流 饭
yàn 鲜 子
lú 山 苇
三、照样子先组词，再换偏旁并组词。
例：
四、解释带点的词语。
1.迟日．．江山丽。_____________
2.泥融．．飞燕子。_____________
3.正是河豚欲．上时。_________
4.小溪泛尽却．山行。________
大喊 增减喊 减
____梅
____融
____芽
____泛
2
五、根据意思写诗句。
1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
_______________________________
________________________________
2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
_______________________________
________________________________
六、默写《绝句》一诗。
_______________________________
________________________________
_______________________________
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(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
精品文档
. （部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案
第一单元
1古诗三首
1. f ǔ hāo zēng dé
2. 融化 燕子 惠崇 芦芽 小溪 鸳鸯
3. （1）加减 长短 粗细 来去
（2）门窗 饭菜 风雨 吃喝
4. （1）C （2）B （3)A
5. （1）沙暖睡鸳鸯
（2）春江水暖鸭先知
（3）小溪泛尽却山行
（4）题画 春江水暖 芦芽 桃花
春 看 想
（5）燕子 鸳鸯 鸭 黄鹂
快乐阅读
1. 梅子黄时
2. 愉悦
3. （1）√ （2）√ （3）√ （4）√
开心表达
示例：《蕙崇春江晚景》
初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子
1. fú gān sǎn xiān zhān líng
2. 凑成 赶集 横掠 偶尔 形成 几痕
3. 乌黑的羽毛 青的草 绿的叶
光彩夺目的图画
轻快有力的翅膀 伶俐可爱的燕子
剪刀似的尾巴 旷亮无比的天空
4. （1）聚拢 （2）聚集
（3）清闲 （4）闲散
5. 示例： 精品文档
. （1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
快乐阅读
1. 划掉：榜 sì 奏 波
2. 羽毛 翅膀 尾巴 乌黑 轻快有力
剪刀似的
3. 我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花
2020人教版部编本三年级下册语文书课后习题参考答案
2020人教版部编本三年级下册语文
书课后习题参考答案
第一单元课后习题参考答案第1课古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”，朗读
时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,
读出诗人山行时的愉悦心情。背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的
效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意
盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,
鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一
株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵
“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上
天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处
传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子
1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱
之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴
2021年部编版语文三年级下册第二单元课内外阅读检测名师汇编(含答案)
2021年部编版三年级下册语文二单元课内外阅读名师汇编
一、 课内阅读部分
（一）阅读小古文，完成练习。
宋人有________。田中有株。兔走触株，折_____而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.按原文填空。
2.解释下列字。
走：__________。 冀：__________。
因：__________。 释：__________。
3.“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是
_________________________________________________________。
4.文中的农夫为什么被宋国人笑话？
_________________________________________________________
5.这是一个_________故事，题目是《_______________》。这样的故事还有《________》《________》。
（二）阅读小古文，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）本文选自（ ）。
A.《战国策》 B.《韩非子》 C.《山海经》
（2）成语（_____________）出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ）。
例：因释其耒而守株
A.解疑释惑 B.冰释前嫌 C.手不释卷
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“___”
野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
（5）那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（ ）。
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。 B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。
D.错误地把偶然性当作必然性来看待。
（三）阅读小古文，完成练习。
部编版三年级下册语文短文阅读带答案
1 / 18 部编版三年级下册语文短文阅读带答案
一、 阅读课外短文，完成练习。
_____________
李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。
有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。他来到一条小河边，看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？”
“做针。”老婆婆回答。
□做针□李白更奇怪了□铁棒怎么能磨成针呢□
老婆婆满怀信心地说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。”
李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？
从此，李白在学堂里一心一意地学习．成绩慢慢地好了。
1．在文中“□”里填上合适的标点符号。
2．解释下面的词语。
坚持不懈：___________________________________________________
3．将句子换一种说法，不改变句子的意思。
铁棒怎么能磨成针呢？
_______________________________________________________________________
4．写出你所积累的李白的诗句。（连续的两句）
_______________________________________________________________________
5．李白看到老婆婆磨针后明白的道理是什么？它给你怎样的启示？
______________________________________________________________________
6．给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
2 / 18
二、 课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
三年级语文下册课内阅读理解专项练习题(含答案)部编版(1)
三年级语文下册课内阅读理解专项练习题（含答案）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1．“我”是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括出来。
_________→_________→_________→__________
2．读画横线的句子，回答问题。
（1）从“几乎”一词可以体会到________________。
（2）“大概”能不能删去？为什么？
3．从作者做实验的过程中，你受到了什么启发？
① 照您的性子 您肯定会一拿到衣服就穿在身上 不是吗 裁缝说
②顾客说 那当然 我可．不愿意把新衣服藏在箱子里
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您（ ）在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家（ ）会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
4．在选文的括号里填上恰当的关联词语。
5．在①②句空白处加上标点符号，并完成练习。
复习旧知：在人物对话描写中，提示语的位置不同，后面的标点也不同。
当提示语在前面时，提示语后面的标点是_______，如第____句；
当提示语在后面时，提示语后面的标点是_______，如第____句；
当提示语在中间时，提示语后面的标点是_______，我会写一句：_______________ 6．结合句②中的加粗词语，我知道了读这句话时，语速要___________（缓慢 急切），表现出顾客_______________的特点。