中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思
幼儿园健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》
幼儿园健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，知道豆子对我们的身体有益。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的的意识。
二、教学内容：1. 学习豆子的生长过程。
2. 动手种植豆子，培养幼儿的动手能力。
3. 学习黄豆对身体的好处。
三、教学准备：1. 准备豆子、花盆、土壤等种植材料。
2. 准备相关图片和视频资料。
四、教学过程：1. 引入：讲述黄豆爷爷的故事，激发幼儿兴趣。
2. 学习豆子的生长过程：通过图片和视频资料，让幼儿了解豆子的生长过程。
3. 动手种植豆子：引导幼儿亲自动手种植豆子，培养幼儿的动手能力。
4. 观察豆子的生长：让幼儿定期观察豆子的生长情况，培养幼儿的观察力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的表现，了解他们的动手能力和观察力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，评价他们的团队合作精神和热爱大自然的意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察家中的豆子生长情况，了解植物的生长过程。
2. 环境创设：让幼儿将种植的豆子放在班级的自然角，创设一个观察和学习的环境。
七、安全注意事项：1. 在种植过程中，提醒幼儿小心使用工具，避免受伤。
2. 确保种植环境干净卫生，避免病虫害的发生。
八、教学资源：1. 图片和视频资料：关于豆子生长过程的图片和视频。
2. 种植材料：豆子、花盆、土壤等。
3. 观察记录表：用于记录豆子的生长情况。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 收集幼儿的观察记录表，了解他们对豆子生长的了解程度。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。
十、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和趣味性，确保幼儿能够积极参与。
2. 考虑幼儿的个体差异，提供适当的指导和帮助。
3. 不断学习新的教学方法，提高自己的教学水平。
幼儿园中班健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思
幼儿园中班健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思《中班健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
活动重难点：重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。
活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。
活动过程：(一) 开始部分：1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
2、教师与幼儿边品尝边互相交流。
3、教师提问：这些食物都是用什么做的?(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。
(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。
)2、认识黄豆外形特征。
(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问：a.黄豆是什么颜色的?b.黄豆是什么形状的?c.黄豆上有什么?d.黄豆摸上去有什么感觉?3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。
“快思老师.教.案网出处”(教师讲解什么是豆制品。
)(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
(3)教师提问：你还吃过哪些豆制品?(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。
(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。
(三)结束部分：1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。
2、引导幼儿观察豆芽。
3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。
幼儿园健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》
幼儿园健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》一、活动目标：1. 让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程和营养价值。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备：1. 准备一些黄豆和豆芽，让幼儿观察。
2. 准备一颗种植黄豆的植物，让幼儿观察黄豆的生长过程。
3. 准备一些关于黄豆的图片和视频，用于讲解和展示。
4. 准备一些歌曲、故事和游戏，用于引导幼儿参与活动。
三、活动过程：1. 引入：黄豆爷爷的故事，引起幼儿兴趣。
2. 观察黄豆和豆芽，让幼儿了解黄豆的生长过程。
3. 讲解黄豆的营养价值，让幼儿认识到黄豆的重要性。
4. 歌曲和游戏，让幼儿进一步了解黄豆和感恩食物。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于黄豆的信息，如黄豆的生长过程、营养价值等。
2. 环境创设：在班级环境中布置黄豆主题展示区，让幼儿展示自己的作品和了解。
3. 区域活动：设置黄豆手工制作区，让幼儿制作黄豆相关的手工艺品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黄豆的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察力、表达力和合作意识等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对黄豆的关注和认识。
4. 通过作品展示和幼儿的表现，评价他们对黄豆生长过程和营养价值的理解。
六、活动步骤：1. 开场故事：黄豆爷爷寻找宝宝的奇妙旅程，激发幼儿的兴趣。
2. 观察黄豆：展示黄豆实物和图片，让幼儿观察黄豆的特征。
3. 生长过程：通过视频或动画展示黄豆的生长过程，帮助幼儿了解黄豆从种子到成品的转变。
4. 营养讲解：简要介绍黄豆的营养价值，如蛋白质、纤维和维生素等。
5. 手工活动：引导幼儿用轻粘土制作小黄豆，增强幼儿的动手能力。
6. 豆芽观察：如果条件允许，可以让幼儿种植豆芽，观察其生长过程。
7. 故事续编：让幼儿参与编写黄豆爷爷找到宝宝后的故事，发展幼儿的想象力。
8. 总结反思：引导幼儿讨论黄豆的重要性，以及如何珍惜食物。
中班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思汇总
中班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思汇总一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解黄豆的营养价值，知道吃豆类食品对身体的好处。
2.能力目标：培养幼儿合作完成任务的意识，提高动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解黄豆的营养价值，学会合作完成任务。
2.活动难点：引导幼儿运用多种感官参与活动，提高动手操作能力。
三、活动准备1.教具准备：黄豆、豆芽、豆腐等豆类食品，图片、视频等辅助教具。
2.环境准备：活动室布置成黄豆生长的环境，准备黄豆种子、土壤等。
四、活动过程1.导入环节师：小朋友们，你们听说过黄豆吗？黄豆长什么样子呢？黄豆有什么营养价值呢？让我们一起来看看黄豆的生长过程吧！（播放黄豆生长过程的视频，让幼儿了解黄豆的生长过程）2.讲解环节师：黄豆是我们生活中常见的食品，它含有丰富的蛋白质、脂肪、矿物质和维生素，对我们的身体有很多好处。
比如，黄豆可以做成豆浆、豆腐、豆芽等美食，下面我们就来了解一下这些美食是如何制作出来的。
（分别介绍豆芽、豆腐等豆类食品的制作过程）3.实践环节师：现在，黄豆爷爷要找一个宝宝，这个宝宝就是我们的好朋友。
黄豆爷爷有个任务，需要我们小朋友一起完成。
请你们分成小组，每组都要完成一个任务，任务是找到黄豆爷爷的宝宝。
（将幼儿分成小组，每组发放黄豆种子、土壤等材料，引导幼儿合作完成任务）4.展示环节师：请各组展示你们的成果，看看哪组找到了黄豆爷爷的宝宝。
（各组展示成果，教师进行评价）师：通过这次活动，我们知道了黄豆的营养价值，也学会了合作完成任务。
黄豆爷爷的宝宝就是豆芽，它是由黄豆种子发芽而成的。
希望小朋友们以后多吃豆类食品，健康成长。
五、活动反思1.活动效果：本次活动通过视频、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了黄豆的营养价值和制作过程，达到了预期的效果。
2.教师引导：在活动中，教师引导幼儿运用多种感官参与，提高动手操作能力，使幼儿在活动中充分体验合作的乐趣。
幼儿园中班健康公开课教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思
一、教案基本信息教案主题：《黄豆爷爷找宝宝》适用年级：幼儿园中班课程类型：健康公开课课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己泡豆芽、观察豆芽的生长过程。
3. 情感目标：培养幼儿对植物生长的兴趣，养成关爱生命、热爱大自然的好习惯。
三、教学内容1. 黄豆的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果。
2. 黄豆的营养价值：富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、膳食纤维、维生素和矿物质。
3. 豆芽的生长过程：浸泡、发芽、生长。
四、教学步骤1. 引入：讲述黄豆爷爷的故事，引导幼儿思考黄豆的生长过程。
2. 讲解：介绍黄豆的生长过程和营养价值，讲解豆芽的生长过程。
3. 实践：幼儿分组进行豆芽种植实验，学会浸泡、观察豆芽的生长过程。
5. 拓展：布置家庭作业，让幼儿回家后观察其他植物的生长过程。
五、教学评价1. 幼儿能熟练讲述黄豆的生长过程和营养价值。
2. 幼儿能独立完成豆芽种植实验，观察并记录豆芽的生长过程。
六、教学资源图片素材：地球图片、环境污染图片、自然资源图片等。
实物模型：地球仪、迷你树苗、水杯等。
教学视频：关于地球环境保护的短视频。
活动材料：彩色纸张、画笔、颜料等。
七、教学策略互动讨论：通过提问和小组讨论的方式，激发幼儿对地球的认识和保护意识。
观察学习：通过展示图片和视频，让幼儿观察地球的环境状况，引导他们理解保护环境的重要性。
实践活动：通过手工艺制作和户外植树活动，让幼儿亲身体验保护环境的行为。
八、教学活动1. 图片展示：向幼儿展示地球图片，引导他们观察地球的外观特征。
2. 环境问题讨论：展示环境污染的图片，让幼儿讨论这些污染对地球的影响。
3. 自然资源了解：介绍自然资源的种类和重要性，让幼儿认识到保护资源的重要性。
4. 观看视频：播放关于地球环境保护的短视频，让幼儿更直观地了解地球保护的紧迫性。
幼儿园大班健康《黄豆爷爷找宝宝》教案反思
幼儿园大班健康《黄豆爷爷找宝宝》教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰富的食品。
2.熟悉黄豆及豆制品，愿意吃各种豆制品。
3.能积极参加争论，大胆地说出自己的熟悉。
4.知道人体需要各种不同的养分。
5.初步了解安康的小常识。
6.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。
7.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：1.请家长帮忙幼儿预备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。
2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。
3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。
4.幼儿用书人手一份。
活动过程：1.猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。
教师出示豆腐，引导幼儿争论豆腐是用什么做成的。
教师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2.引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。
教师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?教师：豆制品要怎么吃才更有养分呢?3.嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，帮忙幼儿熟悉多种豆制品。
教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿争论。
教师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。
4.帮忙幼儿熟悉豆制品的价值。
教师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比方小朋友的豆浆。
请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。
5.引导幼儿争论豆制品的吃法并品尝豆制品。
教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小朋友要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更安康。
活动延长：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真快乐呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。
活动反思：《黄豆爷爷找宝宝》这节安康课，给大家上完后我发觉大家对豆制品更加的喜爱了，活动前搭班教师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清晰的观察黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对大家是特别受欢送的，本次活动顺当的开展，让一些不喜爱吃豆制品的幼儿在品尝时也吃得很香，大家边学习边品尝，这比简洁的看图片效果好的许多许多。
中班健康教案《黄豆爷爷找宝宝》
中班健康教案《黄豆爷爷找宝宝》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解黄豆的生长过程和营养价值，知道要爱护自然环境。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜食物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解黄豆的生长过程和营养价值。
难点：让幼儿通过观察和实践，掌握黄豆的生长过程。
三、教学准备：1. 教具：黄豆种子、水、土地、阳光等模型或图片。
2. 材料：每个孩子准备一颗黄豆种子，一个透明容器，一些泥土。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍黄豆的生长过程，引起幼儿的兴趣。
2. 主题活动：黄豆种子发芽实验。
a. 教师讲解黄豆种子发芽的过程，并示范操作。
b. 孩子们自己动手将黄豆种子种入泥土中，观察并记录种子的生长过程。
3. 总结：教师引导幼儿讨论黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆的营养价值。
五、作业：1. 让孩子们回家后，继续观察自己种的黄豆种子，记录下它的生长过程。
2. 家长协助孩子拍摄黄豆种子生长过程的照片，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对黄豆生长过程和营养价值的理解程度。
3. 分析幼儿在观察和记录黄豆生长过程中的表现，以评价其观察能力和动手操作能力。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验黄豆的生长过程。
2. 开展黄豆食品制作活动，如黄豆酱、豆浆等，让幼儿品尝并了解黄豆的食用价值。
3. 举办黄豆画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用黄豆制作有趣的画作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的实际理解能力调整教学内容和教学方式。
在实践活动环节，教师应给予幼儿足够的操作空间，鼓励幼儿自己动手操作，培养其观察能力和动手能力。
教师还应关注幼儿的安全问题，确保幼儿在实践活动中的安全。
九、家长沟通与合作：2. 鼓励家长参与幼儿的实践活动，如在家观察黄豆种子的生长过程，共同完成作业。
中班健康教案《黄豆爷爷找宝宝》
中班健康教案《黄豆爷爷找宝宝》一、教学目标1.了解黄豆的营养价值，培养幼儿喜爱吃黄豆。
2.通过故事和游戏，让幼儿认识黄豆，增强动手操作能力。
二、教学重点1.认识黄豆，了解黄豆的营养价值。
三、教学难点1.如何让幼儿在游戏中自然地了解黄豆的营养价值。
2.如何引导幼儿主动参与游戏，提高动手操作能力。
四、教学过程1.引入（1）教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的颜色、形状。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们吃过黄豆吗？黄豆有什么味道？”2.讲述故事《黄豆爷爷找宝宝》（1）教师讲述故事，让幼儿了解黄豆的生长过程和营养价值。
（2）故事讲完后，教师提问：“黄豆爷爷为什么找不到宝宝？宝宝们藏在哪里了？”3.游戏活动（2）教师与幼儿一起玩“找黄豆”游戏，鼓励幼儿积极参与，找出黄豆。
4.黄豆美食分享（1）教师提前准备一些黄豆美食，如豆浆、豆腐、黄豆炖肉等。
（2）教师邀请幼儿品尝黄豆美食，分享美食感受，引导幼儿了解黄豆的营养价值。
5.制作黄豆粘贴画（1）教师分发黄豆、白纸、胶水等材料，指导幼儿制作黄豆粘贴画。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的黄豆粘贴画。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充（1）通过互动问答，教师引导幼儿描述黄豆的口感和常见食用方法，例如：“黄豆是什么味道的呢？”“你们知道黄豆可以做成哪些美味的食物吗？”（2）在讲述黄豆营养价值时，教师可以结合幼儿日常饮食，例如：“吃黄豆对我们的身体有什么好处呢？它能够帮助我们长得更健康、更强大。
”2.教学难点补充（1）为了让幼儿在游戏中了解黄豆的营养价值，教师可以设计角色扮演游戏，如扮演“黄豆爷爷”，与幼儿对话，例如：“哎呀，我找不到我的宝宝们了，它们都是健康小精灵，谁能帮我找到它们呢？”（2）在游戏环节，教师可以通过提问引导幼儿思考，例如：“为什么黄豆宝宝会藏在这么多豆子中呢？它们是不是想和我们玩捉迷藏的游戏呢？”教学过程补充：1.引入教师：“小朋友们，今天我带来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？（出示黄豆）这就是黄豆，我们一起来看看它是什么样子的。
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中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣，引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看黄豆爷爷找宝宝教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。
活动准备：
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片”黄豆爷爷”。
活动过程：
（一）开始部分：
１、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
２、教师与幼儿边品尝边互相交流。
３、教师提问：这些食物都是用什么做的？
（二）基本部分：（重点、难点部分）
幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
１、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。
（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。
）
２、认识黄豆外形特征。
（１）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
（２）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问：
a.黄豆是什么颜色的？
b.黄豆是什么形状的？
c.黄豆上有什么？
d.黄豆摸上去有什么感觉？
3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。
（教师讲解什么是豆制品。
）
（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？
（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
４、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
（１）出示各种豆制品及非豆制品食物。
（２）通过游戏”豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
（三）结束部分：
１、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。
２、引导幼儿观察豆芽。
３、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。
（四）延伸活动：《发豆芽》
活动反思：
1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。
2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。
如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。
3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。
4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。