人教版部编版三年级下册数学-教学计划(1)
人教部编版三年级数学(下册)教学计划
人教部编版三年级数学（下册）教学计划科任教师：凡桃俗李按照学校的工作安排，我本学期担任三年级（1）班的数学教育教学工作。
对于学生来说，学习会始终贯穿他们的一生。
如何让学生学会学习，让他们成为主动学习的个体，是教师的重要任务。
因此，本学期的教育教学中，除了完成书本知识的教学之外，还要培养学生主动学习的能力，让学生养成认真听课、认真作业和思考的学习习惯，争取让学生能够在上学期的基础上有所提高。
在全面贯彻执行党和国家教育方针政策的同时，对照《课程标准》，特拟定本学期的教学计划。
一、班级情况分析：本班共有学生XX人,其中男生XX人，女生XX人。
从上学期的期末考核情况来看，大多数学生还是比较优秀的，基础知识掌握得相当牢固。
对于三年级学生，他们已使用了两年半的人教版的教材，对新教材的学习思路和学习方法，他们也大多习以为常了。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要重点培养学生根据实际情况解决问题的能力。
二、本学期的教学内容本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，统计，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，解决问题和数学广角。
三、教材分析（一）数与代数方面本册教材安排的数与代数方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”和“小数的初步认识”三个单元。
（二）空间与图形本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”和“面积”两个单元。
（三）统计知识方面本册教材主要学习条形统计图，让学生注意结合实际问题，根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
（四）用数学知识解决问题方面用数学知识解决问题主要是两个方面的内容，一个是“解决问题”单元，专门教学用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个方面，解决问题的策略始终贯穿于各个单元的学习中，要注意引导学生通过观察、思考、推理等方式解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力。
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划(4篇)
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。
改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。
在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。
在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。
把共同要求和发展个性结合起来。
（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。
人教部编版三年级数学下册全册教案电子版备课教学计划
人教部编版三年级数学下册全册教案电子版备课教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解并掌握三位数除以一位数的计算方法。
（2）能够运用加减乘除法解决实际问题。
（3）认识面积，掌握长方形、正方形的面积计算方法。
（4）理解小数的意义，掌握小数的加减法计算。
2. 过程与方法：（1）通过实例，培养学生的观察、分析、归纳能力。
（2）运用操作活动，培养学生的动手操作能力。
（3）运用实际情境，培养学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发研究数学的积极性。
（2）培养学生合作交流、解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一单元：位置与方向（1）认识方向，学会用方向表示物体位置。
（2）学会用简单的语言描述物体之间的位置关系。
2. 第二单元：除数是一位数的除法（1）理解除数是一位数的除法计算方法。
（2）能够正确、快速地进行除数是一位数的除法计算。
3. 第三单元：加减乘除法（1）理解加减乘除法的计算方法。
（2）能够运用加减乘除法解决实际问题。
4. 第四单元：认识面积（1）认识面积，学会用面积单位表示面积。
（2）掌握长方形、正方形的面积计算方法。
5. 第五单元：小数的初步认识（1）理解小数的意义，学会小数的读写。
（2）掌握小数的加减法计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）三位数除以一位数的计算方法。
（2）加减乘除法的计算方法及应用。
（3）长方形、正方形的面积计算方法。
（4）小数的意义及小数的加减法计算。
2. 教学难点：（1）三位数除以一位数的计算方法。
（2）小数的意义及小数的加减法计算。
四、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，让学生理解数学知识，培养学生的应用能力。
2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究积极性。
3. 操作教学法：通过动手操作，让学生掌握数学知识，提高学生的动手能力。
4. 小组合作研究：培养学生的合作交流能力，提高学生的解决问题能力。
人教三年级数学下教学计划5篇
人教三年级数学下教学计划5篇人教三班级数学下教学计划篇1一、同学情况分析：对于刚刚升入四班级的同学来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开始由实在形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认得较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认得事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。
纵观全班，同学的基础学问的把握和本领的差别不大，但计算速度、参加讨论的本领，解答应用题的思维本领等还需进一步加强。
从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，多数同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专注投入，认真完成作业，对不懂问题能适时大胆提问。
少数同学学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专注致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别同学在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，同学良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、教材分析这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认得，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中“公顷和平方千米”是从试验教材三班级下册第六单元“面积”中移至本册的，布置在大数的认得单元后，以便同学结合大数的认得，充分感知、体会这两个大的面积单位。
“条形统计图”原来分散在试验教材第一学段的不同班级，现移至第二学段本册，讲原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认得、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使同学：1.认得计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认得自然数，把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人”法求一个数的貌似数。
三年级数学人教版下册教学计划（通用5篇）
三年级数学下册教学计划三年级数学人教版下册教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的三年级数学人教版下册教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
三年级数学下册教学计划1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。
就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。
因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。
部编版三年级下册数学教学计划
部编版三年级下册数学教学计划一、教学目标知识与技能1. 掌握两位数乘一位数的计算方法。
2. 学会解决实际问题，如购物、计时等。
3. 理解面积、体积的概念，并掌握计算方法。
4. 学会用数据分析的方法解决简单问题。
过程与方法1. 培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。
2. 学会与他人合作交流，培养团队精神。
3. 培养学生自主探究、发现问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，树立信心。
2. 培养学生热爱生活，关注身边的数学。
3. 培养学生诚实守信，勇于面对错误的品质。
二、教学内容第一单元：两位数乘一位数1. 教学两位数乘一位数的不进位、进位计算方法。
2. 练两位数乘一位数的计算，提高计算速度和准确性。
第二单元：解决实际问题1. 学会用两位数乘一位数计算购物问题。
2. 学会用两位数乘一位数计算计时问题。
第三单元：面积的认识和计算1. 教学面积的概念，了解面积的单位。
2. 教学长方形、正方形的面积计算方法。
3. 练长方形、正方形的面积计算，应用到实际问题中。
第四单元：体积的认识和计算1. 教学体积的概念，了解体积的单位。
2. 教学长方体、正方体的体积计算方法。
3. 练长方体、正方体的体积计算，应用到实际问题中。
第五单元：数据分析1. 教学统计表、统计图的绘制方法。
2. 学会用统计表、统计图分析数据，解决简单问题。
三、教学措施1. 创设生动有趣的情境，激发学生的兴趣。
2. 采用直观演示、操作实践、小组合作等多种教学方法，提高学生的参与度。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
4. 布置合理的练，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5. 定期进行教学质量评价，及时调整教学策略。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、速度等方面，评估学生的掌握程度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的效果。
人教部编版三年级数学下册全册教案电子版备课教学计划
人教部编版三年级数学下册全册教案电子版备课教学计划教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握人教部编版三年级数学下册的内容，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1. 熟练掌握下册的各个数学知识点。
2. 能够运用所学知识解决简单的数学问题。
3. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容本教学计划将按照人教部编版三年级数学下册的内容安排教学。
具体的教学内容如下：1. 第一章：整数的认识与运算- 整数的认识- 整数的比较- 整数的加法和减法- 整数的乘法和除法2. 第二章：分数的认识与运算- 分数的认识- 分数的比较- 分数的加法和减法- 分数的乘法和除法3. 第三章：图形的认识与运动- 图形的分类和命名- 图形的属性和特征- 图形的平移和旋转4. 第四章：时间的认识与运用- 时间的认识- 时间的表示和读写- 时间的计算和应用5. 第五章：数据的收集与整理- 数据的收集和整理- 数据的统计和分析- 数据的图表表示教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 导入活动：通过引入生活中的例子或问题，激发学生的学习兴趣，引起他们的思考。
2. 教师示范：教师将用简单的例子或图形向学生示范如何解决问题，帮助他们理解数学概念和运算方法。
3. 学生练习：学生将进行一些练习和应用活动，巩固所学知识，并培养解决问题的能力。
4. 小组合作：学生将通过小组合作的形式进行一些讨论和合作活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 总结归纳：教师将对本节课的内容进行总结和归纳，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
教学评估本教学计划将采用以下评估方式：1. 日常评估：教师将通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力来评估他们的学习情况。
2. 练习评估：教师将布置一些练习题，通过学生的完成情况来评估他们对知识的掌握程度。
3. 作业评估：教师将布置一些课后作业，通过学生的完成情况来评估他们对知识的运用能力。
三年级下册数学教学计划人教版
三年级下册数学教学计划人教版数学教学计划：三年级下册教学目标：1. 帮助学生掌握三位数的加减法运算。
2. 培养学生的思维逻辑能力和解决问题的能力。
3. 引导学生进行数学推理和归纳，培养他们的数学思维。
教学重点：1. 三位数的加法运算。
2. 三位数的减法运算。
教学难点：1. 进一步巩固三位数的加减法运算。
2. 引导学生将数学运算与实际问题相结合。
教学内容及安排：第一课：三位数的数谜教学重点：1. 引导学生观察和思考。
2. 培养学生的逻辑思维能力。
教学活动：1. 教师将一些三位数的数谜写在黑板上。
2. 学生观察并思考，找出规律。
3. 学生回答并解释答案。
第二课：三位数的加法运算教学重点：1. 引导学生掌握三位数的加法规则。
2. 培养学生的计算能力。
教学活动：1. 教师出示一些三位数的加法算式，学生完成运算。
2. 学生交流并比较答案，讨论求解方法。
3. 学生完成一些练习题。
第三课：三位数的减法运算教学重点：1. 引导学生掌握三位数的减法规则。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学活动：1. 教师出示一些三位数的减法算式，学生完成运算。
2. 学生交流并比较答案，找出解题方法。
3. 学生完成一些练习题。
第四课：运用问题解决数学计算教学重点：1. 引导学生将数学运算与实际问题相结合。
2. 培养学生的解决问题的能力。
教学活动：1. 教师出示一些实际问题，学生分析并运用数学知识解决问题。
2. 学生交流并比较答案，讨论解题思路。
3. 学生完成一些练习题。
第五课：复习与检测教学重点：1. 复习前面所学的知识。
2. 检测学生的学习情况。
教学活动：1. 学生进行知识回顾和复习。
2. 教师出示一套综合性的测试题，学生完成并交卷。
3. 教师批改试卷并给予学生反馈。
教学评价：通过每节课的教学活动，教师可以评价学生对知识的掌握程度和解决问题的能力。
同时，也可以通过教学活动中学生的表现和回答问题的情况，了解学生的学习态度和思维发展情况，为进一步教学提供参考。
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人教版三年级数学下册教学计划
一、教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复试统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、搭配（二）。
二、教材的编写特点
1、数与计算方面
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”“两位数乘两位数”“小数的初步认识”三个单元。
2、空间与图形方面
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元。
3、量的计量方面
本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面
在这一册中教材注意利用已有的知识学习新的统计知识，了解不同形式的条形统计图。
5、实践方面
本册教材安排了“制作活动日历”的教学实践活动。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除整十、整百、整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义。
6、认识时间年、月、日，了解它们之间的关系。
7、了解不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，了解平均数的含义。
四、教学重难点
教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
五、教学进度。