二年级上册《我们的玩具和游戏》
北师小学语文二上第十四单元《我们的玩具和游戏》课文解读
课文解读这是一篇专为农村孩子写的课文。
“快乐”与否，与金钱没有直接关系。
农村孩子不花钱买玩具，在大自然中就地取材，同样能享受到游戏的快乐。
其更大的优点是：动脑动手，充分发挥自己的创造力；与自然贴得更近，人也更加朴实、真挚；健全体魄。
也因为这样，学习这篇课文对城市孩子同样重要。
课文一共有6个自然段。
第1自然段抒发了农村孩子的自豪之情。
他们虽然不像城里的孩子一样从商店里买玩具，但他们有自己的玩具和游戏。
第2～5自然段从春、夏、秋、冬四个季节向我们具体介绍了农村孩子的玩具和游戏：春天，孩子们编花环，吹哨子；夏天，孩子们捉小鱼小虾，打水漂，赛游泳；秋天，孩子们玩打仗，捉迷藏；冬天，孩子们堆雪人，打雪仗，钉雪橇，男孩子抽陀螺，女孩子丢沙包。
春天，作者用两句话给我们介绍了两种玩具和游戏。
没有详细写孩子们如何采山花、柳条，编花环，作者只是用很简洁的语言描述，但我们可以从字里行间体会到农村孩子的快乐，特别是将自编的花环“戴在头上”，那该多么的欣喜和骄傲啊！作者没有直接描述用树叶吹哨子的声音怎样动听，不过从“引得小鸟跟着叫”可以知道农村孩子哨子吹得棒，这哨子声是多么婉转悠扬。
夏天，作者用三句话向我们介绍了农村孩子去河边捉小鱼小虾，在岸上打水漂，到水里比赛游泳。
自己做抄网捉小鱼小虾，多有意思。
站在水平如镜的河边，挑一两块扁圆的石片，贴着水面使劲扔出，只见“石片在水里钻进钻出”，心也随着石片欢快地跳跃着。
从“我们还经常举行游泳比赛”的“经常”可以看出孩子们爱游泳，也许每天都要游泳。
作者用了关联词“不管……还是……”来反映农村孩子不可能像城市孩子一样在教练指导下正规地学游泳，但“只要游在前面就是冠军”，同样可以体会到比赛的激烈和胜利后的快乐。
秋天，农作物丰收了，场院开始热闹起来。
作者在这个部分共用了两句话将孩子们不同的玩法写了出来：利用草垛做堡垒玩打仗；把自己埋在草堆里捉迷藏。
作者在这里用了“曲曲折折”一词，将场院里复杂的地形描绘出来，从侧面反映出农村孩子会观察、会动脑筋，就地取材做游戏，同样快乐。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《我们的玩具和游戏》中的生字词，如“跳绳”、“踢毽子”、“捉迷藏”等，并理解它们的意思。
2.学会运用课文中的词语描述不同的玩具和游戏，提高学生的词汇运用能力。
3.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。
4.引导学生通过观察、思考，发挥想象，创作出关于玩具和游戏的小故事，提升学生的写作能力。
2.各小组在讨论的基础上，共同创作一个关于玩具和游戏的小故事，并准备在全班分享。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享他们创作的关于玩具和游戏的小故事，其他学生认真倾听，互相学习。
2.教师根据学生的分享，总结本节课的重点内容，强调玩具和游戏在生活中的重要性，以及它们对身心发展的积极影响。
3.教师对本节课学生的学习表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例
一、案例背景
《我们的玩具和游戏》是小学二年级语文上册中的一课，旨在通过描述各种玩具和游戏，让学生感受语言的魅力，培养观察力、表达力和想象力。本节课以生活化的内容为载体，引导学生关注身边的玩具和游戏，激发他们对生活的热爱。在教学过程中，教师将运用启发式、探究式的教学方法，注重培养学生的主体性和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习语文，提高综合素质。通过本节课的学习，学生将能熟练运用课文中的词语描述玩具和游戏，并能够发挥想象，创作出自己的小故事，从而提升语文素养和人文素养。
小组合作学习是培养学生合作精神、提高课堂效果的重要途径。在本节课的教学中，我将根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。通过设置各种小组活动，如“小组讨论”、“共同创作小故事”等，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。
《我们的玩具和游戏》教案
《我们的玩具和游戏》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过玩具和游戏的学习，培养学生手的精细动作和审美能力。
3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质，提高学生的社交能力。
二、教学内容：1. 各种玩具的认识：传统玩具、现代玩具、手工制作玩具等。
2. 游戏类型的学习：益智游戏、体育游戏、音乐游戏、角色游戏等。
3. 玩具和游戏的历史文化背景：了解我国的传统玩具和游戏，了解世界各国的特色玩具和游戏。
三、教学重点与难点：重点：让学生认识各种玩具和游戏，培养学生手的精细动作和审美能力。
难点：让学生了解玩具和游戏的历史文化背景，提高学生的综合素质。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种玩具和游戏，提高学生的观察能力。
2. 实践法：让学生亲自动手制作玩具，提高学生的动手能力。
3. 讨论法：让学生分组讨论玩具和游戏的特点，提高学生的合作能力。
4. 讲解法：教师讲解玩具和游戏的历史文化背景，提高学生的知识水平。
五、教学准备：1. 教具：各种玩具和游戏样品，图片，视频等。
2. 材料：学生手工制作玩具所需的材料。
3. 场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
4. 音响设备：用于播放音乐游戏和角色游戏的相关音乐。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具和游戏样品，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容：教师讲解各种玩具和游戏的特点，让学生了解玩具和游戏的历史文化背景。
3. 实践活动：学生分组进行手工制作玩具，培养学生的动手能力和创造力。
4. 游戏环节：学生分组进行各种游戏，提高学生的合作能力和社交能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生反思自己在实践活动和游戏环节中的表现。
七、教学评价：1. 学生对各种玩具和游戏的认识程度。
2. 学生在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 学生在游戏环节中的合作能力和社交能力。
4. 学生对玩具和游戏的历史文化背景的了解程度。
我们的玩具和游戏作文6篇
我们的玩具和游戏作文我们的玩具和游戏作文6篇在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的我们的玩具和游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们的玩具和游戏作文1我们城里孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们用细竹条和彩色的纸做成蝴蝶的样子，系上长长的细线，来到公园里，迎着春风放风筝。
蓝天里飞翔着各式各样的风筝。
引得小弟弟小妹妹跟着欢跑。
夏天，天气炎热，玩水是我们最喜欢的游戏。
用硬纸板、瓶盖做成小船，随手找一片小树叶和一根小树枝做成船帆，放进池塘或者水渠里，大家一起比赛，看谁的小船跑得快。
我们马上就精神抖擞了!秋天，小树林里铺满了金黄色的银杏叶、红色的枫叶和各种各样的落叶。
我们把落叶收集起来，贴在画布上，有天上的飞鸟，有水里的小鱼，有草原上的牛羊，这是一幅美丽的大自然画卷。
里面藏着我们保护环境的愿望。
冬天，雪花纷飞，下课了我们来到操场上，同学们一起堆雪人，打雪仗。
腊月里我们用彩纸和细铁丝做彩灯，画上精美的图案。
在新年的.夜晚点亮。
照亮了我们的笑脸。
我们喜欢自己动手做玩具，动手、动脑真快乐！我们喜欢在户外做游戏，亲近自然真开心！我们有自己的想法，实现它们让我们很有成就感！我们的玩具和游戏作文2我们城里的孩子有自己的玩具和游戏。
春天，冰万物复苏，百花盛开，我们带上野餐垫和自己制作的美味的午餐，来到公园里和大家一起分享。
我们还带上手工做的风筝，让美丽的风筝在公园的广场上空翩翩起舞。
夏天，烈日炎炎，我们就喜欢跳到游泳池里玩游戏，无论是什么泳姿，谁先撞线谁就是冠军。
我们还经常去爬山，尽管山路非常陡峭，我们还是迫不及待的爬到山顶，在高高山顶上欣赏美丽的风景。
秋天，五颜六色的景色真美丽，道路两旁的枫叶姹紫嫣红，我们捡起一片片火红的枫叶，把它们拼成各式各样的图案。
我们也爱在秋天的晚上去捉蟋蟀，一只手拿着手电筒，一只手拿着竹笼子，哪里有蟋蟀的歌声，我们就冲向哪里，比一比看谁抓到得蟋蟀多。
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思【导语】《我们的玩具和游戏》是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。
以下是作者整理的小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文听说城里孩子的许多玩具，都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。
他们不知道，我们农村孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上。
我们摘片树叶放在嘴里吹口哨，引得小鸟随着叫。
夏天，我们爱好自已做抄网，去河边捉小鱼和小虾。
我们爱好打水漂，看石片在水里钻进钻出。
我们还常常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。
秋天，丰收的场院真热烈。
我们拿着自制的木枪玩打仗，把草垛当成堡垒，曲曲折折的地势还真让人摸不着头脑。
我们也爱玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。
冬天，雪窖冰天更有趣。
我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。
男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。
女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们爱好自己动手做玩具，爱好在户外做游戏。
我们有自己的玩法，我们特别快乐。
2.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案教学内容：我们的玩具和游戏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、会认15个生字，会写8个字，连续独立识字。
3、读课文，体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐；城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具，自制玩具做游戏的快乐。
4、积存“常常、举行、曲曲折折、雪窖冰天”等。
教材分析：本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。
北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》评课稿
北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》评课稿导言本文是针对北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》这一教材内容进行评课的文稿。
通过对教材的细致分析，探讨教材的优点和不足，为教师们提供评课参考和指导。
一、教材概述《我们的玩具和游戏》是北师大版小学二年级语文上册的一篇课文。
该篇课文主要围绕孩子们的玩具和游戏展开，通过描述、对比和感受等手段，引导孩子们了解不同种类的玩具和游戏，培养他们的观察力和比较能力。
二、教材分析1. 内容细致《我们的玩具和游戏》通过生动的语言描述，介绍了许多不同种类的玩具和游戏，如飞机、娃娃、积木、跳绳等。
每个玩具和游戏都有其特点和玩法，能够激发孩子们的兴趣和探索欲望。
2. 情感培养该篇课文展示了不同玩具和游戏背后的情感，如友谊、合作、快乐等。
通过阅读和讨论，孩子们能够理解和感受这些情感，培养他们的情感交流能力和团队合作意识。
3. 训练能力《我们的玩具和游戏》通过描述和对比的方式，培养了孩子们的观察力和比较能力。
孩子们可以通过对每个玩具和游戏进行比较，发现它们的相同点和不同点，培养逻辑思维能力和分析能力。
三、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解不同种类的玩具和游戏； 2. 掌握描述和对比的语言表达； 3. 培养观察力和比较能力； 4. 培养情感交流能力和团队合作意识。
四、教学重点和难点1. 教学重点•学会描述和对比不同玩具和游戏的特点；•培养观察力和比较能力。
2. 教学难点•培养情感交流能力和团队合作意识；•提高学生的逻辑思维能力和分析能力。
五、教学过程1. 导入通过展示不同种类的玩具和游戏的图片或实物，引发学生对玩具和游戏的兴趣，激发他们的观察和思考。
2. 学习课文通过师生共同阅读《我们的玩具和游戏》，注重语音语调的表达，引导学生理解课文的内容和情感。
3. 课文分析师生共同分析课文的结构和语言特点，重点讨论其中的描述和对比的表达方式，培养学生的语言表达能力。
《我们的玩具和游戏》教案
《我们的玩具和游戏》优秀教案第一章：认识玩具和游戏一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的定义及分类。
2. 培养学生对玩具和游戏的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 玩具和游戏的定义。
2. 玩具和游戏的分类。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的定义及分类。
2. 采用互动法，让学生分享自己喜欢的玩具和游戏。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏。
2. 讲解玩具和游戏的定义：让学生理解玩具和游戏的概念。
3. 讲解玩具和游戏的分类：分别介绍静态玩具、动态玩具、电子玩具等。
4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的玩具和游戏，并简单介绍原因。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏知识。
2. 让学生观察家里的玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。
第二章：玩具和游戏的历史一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的历史发展。
2. 培养学生对传统文化和历史的兴趣。
二、教学内容：1. 玩具和游戏的历史发展。
2. 我国传统玩具和游戏。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的历史发展。
2. 采用互动法，让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论玩具和游戏的历史。
2. 讲解玩具和游戏的历史发展：让学生了解玩具和游戏的发展过程。
3. 讲解我国传统玩具和游戏：介绍如风筝、空竹、跳皮筋等。
4. 学生分享：让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏历史知识。
2. 让学生观察家里的传统玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。
第三章：玩具和游戏的玩法一、教学目标：1. 让学生了解各种玩具和游戏的玩法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的玩法。
2. 团队协作游戏的介绍。
三、教学方法：1. 采用实践法，让学生亲身体验各种玩具和游戏的玩法。
小学二年级语文教案 我们的玩具和游戏9篇
小学二年级语文教案我们的玩具和游戏9篇我们的玩具和游戏 1一、教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
二、学习者分析二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，并满足学生终身发展的需要。
为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标：1.利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。
2.让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健全体魄的人。
3.培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。
四、教学理念和教学方式1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。
2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。
3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。
4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。
四、应用信息技术的依据或考虑教学设计考虑：a)学生在本节课的学习过程中依*信息技术提供的学习资源，能够达到直观、形象、生动的教学目的，实现对本节课内容的理解和掌握。
b)在教学中通过教学网络，教师实现对教学过程的监控和对学生的个别辅导。
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钉
（图钉） （钉子） （钉牢）
xiāo 刂
左右结构 旁
削
（削皮） （削笔） （削平）
chōu
左右结构
扌旁
（抽水） （抽查） （抽空）
抽
féng
左右结构
纟旁
（缝衣） （缝补） （缝线）
缝
piāo
(漂浮） （漂亮）
漂 piào
dìng （钉紧、钉破） 钉 dīng （钉子、铁钉） xiāo （削皮、削球） 削 xuē （剥削、削弱）
鱼网
piāo 打水漂 xiāo 削 皮
jǔ
zhàng
dìng
举手 打仗 钉牢 chōu féng 抽打 缝沙包
花环
口 哨
打 水 漂游 泳源自自 由 式游泳狗
刨
式
草 垛
场 院
堡 垒
木 陀 螺
雪 橇
左右结构，
纟旁
b i ān
（编排） （编制） （编发）
Shào
左右结构， 口字旁
哨
（口哨 ） （哨音） （哨子）
wǎng
半包围结构，
查冂
。
网
（鱼网） （天网） （网球）
piāo
左右结构 氵 （漂走） （漂浮） （漂流）
漂
（风） （飘扬） 漂 （瓜 ） （瓢虫）
（纟） （缥缈）
jǔ
上下结构，
查
丶。
举
（举手） （举重） （举办）
zhàng
左右结构 亻旁
仗
（打仗） （仗气） （干仗）
dì ng
左右结构
钅字旁
秋天,丰收的场院真热闹。 我们拿着自制的木枪玩打 仗，把草垛当成堡垒,曲 曲折折的地形还真让人摸 不着头脑。我们也爱玩捉 迷藏,把自己藏在草堆里, 叫你半天也找不到。
冬天，冰天雪地更 有趣。我们堆雪人， 打雪仗，钉一个小 雪橇，尖叫着从高 坡上滑下。男孩子 削了个木陀螺，在 冰面上把它抽得团 团转。女孩子自己 缝沙包，丢来丢去 真开心。
你能给下面的多音字加上正 确的读音吗？
1、我们用铁钉（dīng ）把
图纸钉（dì ng ）在墙上。
做 雪 橇
抽 陀 螺
缝 沙 包
农村孩子自制玩具
拓展发挥： （1）你在农村都有什么好玩的？ （2）面对着这么丰富有趣的玩具， 你想说点什么？ (3)你自身动手制作过什么玩具？你 快乐吗？
作业：
自己与家人共同 做一样玩具。
我们喜欢自己动手做玩 具，喜欢在户外做游戏。我 们有自己的玩法，我们特别 快乐。
小擂台(一)
• 我们来比一 比看谁记得 牢！
当堂检测： 编 吹 摘 打 捉 迷藏 树叶 水漂 花环 口哨
钉 打 堆 削 缝
陀螺 沙包 雪橇 雪仗 雪人
小擂台(二)
我们再来比一比 谁的记忆力最棒!
绿色圃中小学教育网
缝
féng （缝衣、缝补） fèng
（门缝、裂缝）
春天，我们采来 山花和柳条，编 成花环戴在头上。 我们摘片树叶放 在嘴里吹口哨， 引得小鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢自己做 抄网，去河边捉小鱼和 小虾。我们喜欢打水漂， 看石片在水里钻进钻出。 我们还经常举行游泳比 赛，不管自由式，还是 狗刨式，只要游在前面 就是冠军。
北师大版二年级语文上册第十四单元玩具和游戏
我们的玩具和游戏
华山镇中心小学 二（2）班 教师：孙璐
学习目标：
•1、能够流利的朗读课文。 •2、会读10个生字。
自读提示(一）：
1、标出自然段。
2、圈出生字，认真读几遍，2分 钟后，老师要把拼音朋友去掉来 考你们。
我会读：
biān
编花环
shào
口哨
w ǎng