中班美术《未来的汽车》教案与反思
幼儿园中班教案《未来的汽车》含教学反思
（封面）中班教案《未来的汽车》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动目标：1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：2、丰富幼儿有关各种车的知识。
3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架4、绘画用纸、笔等。
活动片段实录：一、激发兴趣师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。
大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。
）作品1：幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。
”师：“你看懂了它有什么本领吗？”幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。
作品2：这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。
”师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
中班美术教案及教学反思《未来的汽车》
中班美术教案及教学反思《未来的汽车》一、教学目标1.能够了解未来的汽车形态，理解未来的汽车设计与现在的汽车设计的区别与联系。
2.发展儿童审美能力，提高其绘画技巧与想象力。
3.引导儿童思考未来交通发展方向以及对环境的影响。
二、教学准备1.未来交通、汽车相关资料、图片；2.彩笔、铅笔、彩色纸、安全剪刀等美术教具。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）问候学生并简单介绍本次美术课的教学主题和目标。
引导学生思考：你们知道未来的汽车是什么样子的吗？它和现在的汽车相比又有什么不同？2. 学习环节（20分钟）•展示未来交通、汽车相关资料、图片，给。
学生零星的助推图片就更好。
•教师为学生讲解未来的汽车形态与现在的汽车形态，引导学生思考设计元素的不同，例如：颜色、车身设计、车轮尺寸等等。
•老师和学生联想和探究未来交通发展方向与环境保护的关系。
放手引导，由学生提出建议和想法。
3. 实践环节（30分钟）•学生使用彩笔、铅笔、彩色纸等美术教具自由发挥，制作自己想象中的未来汽车。
•老师在学生创作过程中进行指导和点拨，帮助学生提高绘画技巧和想象力。
制作流程：1.构思设计，画草图；2.选择颜色，着色；3.利用剪刀剪出车身等组件，将设计元素组合成未来汽车雏形；注意事项：•细节之处不要忽略；•制作过程要注意安全。
4. 作品展示环节（15分钟）指导学生按照个人创作特点，选择2到3件作品，进行简单展示和分享。
同桌之间进行交流。
5. 总结回顾环节（10分钟）•教师为学生总结并回顾今天的学习内容。
•问学生有什么困难和收获，收集学生反馈。
四、教学反思此次美术教学让学生领略未来汽车设计的魅力，并发挥画笔、想象力，形成有趣、个性化的作品。
帮助学生自由地发挥自己的想象，培养学生的创造力、观察能力和审美能力，广泛掌握配色技巧、线条的学习和精确定位细节的重要性。
但是在教学中也存在一些问题：1.教学资料不够充分；2.有些学生对“未来交通发展方向与环境保护的关系”理解相对较浅。
幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思
幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思教学目标1.通过听故事、观看图片和演示，了解未来的汽车；2.让孩子们思考未来的汽车会有哪些新特性和功能；3.提高孩子们的观察力和表达能力。
教学准备1.一张未来汽车图片海报；2.一个模型车；3.一个幼儿园中班教室。
教学流程1. 导入新课老师提前将未来汽车的图片海报贴在讲桌上，通过故事导入新课。
老师可以这样说：“今天我们要在课堂上讨论未来的汽车。
大家有没有想过未来汽车会变成什么样子呢？今天我们就来看看各种新型汽车的未来发展。
这是一张未来汽车的海报，你们看看，未来汽车会有哪些新的特性和功能呢？”2. 展示汽车模型老师拿出模型汽车，并向孩子们展示。
老师可以这样说：“这辆模型汽车看起来和我们现在见到的汽车不一样，你们可以看到，它比现在的汽车更加高科技。
”3. 学习新知识发放《未来的汽车》的幻灯片，向孩子们展示汽车的未来发展。
教师可以讲解新型汽车的特性和功能，引导孩子们思考未来的汽车会有哪些新特性和功能。
4. 分组讨论将孩子们分成小组，让他们就未来汽车的新特性和功能展开讨论。
鼓励孩子们思考未来汽车会如何影响我们的生活和环境。
5. 总结反思在讨论结束后，老师将孩子们的想法进行梳理和总结，并鼓励孩子们思考汽车带给我们的便利的同时，也会造成对环境的影响和消耗资源等问题。
引导孩子进行反思，如何才能更好的平衡利弊，保护环境，享受便利。
小结通过本节课的教学，孩子们对未来汽车发展的特性和功能有了更深入的了解，并思考汽车对环境和资源的影响，增强了孩子们的环保意识。
同时，讨论也提高了孩子们的团队合作能力和表达能力，培养了孩子们的创新思维和发散思维。
幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思
幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《未来的汽车》含反思
幼儿园中班美术教案《未来的汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的交通工具》，详细内容为“未来的汽车”。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的未来汽车。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的组成部分，掌握简单的绘画技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们创作未来汽车的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的绘画表现力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿充分发挥想象，创作出有个性的未来汽车。
重点：掌握汽车的组成部分，学会运用简单的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种交通工具，让幼儿找出汽车，并说出汽车的组成部分。
（2）引导幼儿谈论对汽车的喜好，激发他们对未来汽车的想象。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）让幼儿设想自己拥有一辆未来的汽车，邀请他们分享心中的汽车样子。
（2）教师示范如何绘画未来的汽车，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一幅未来汽车的画作为例，讲解汽车的组成部分及绘画步骤。
（2）引导幼儿注意画面中的细节，如颜色、线条等。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿开始绘画自己心中的未来汽车。
（2）教师巡回指导，及时纠正绘画中的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿说出作品的优点和不足。
六、板书设计1. 板书《未来的汽车》2. 板书内容：（1）汽车的组成部分（2）绘画步骤及技巧（3）未来汽车的创意展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一辆未来汽车。
2. 答案：（1）汽车的组成部分清晰、准确。
（2）画面色彩鲜艳，线条流畅。
（3）创意独特，具有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿充分发挥想象，创作出了很多有趣的未来汽车。
幼儿园中班上学期美术教案《未来的汽车》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《未来的汽车》教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：1.了解未来的汽车的设计理念和特点；2.能够用简单的几何图形和色彩进行创作；3.提高幼儿的创造力和审美能力。
教学内容1. 课前导入老师在黑板上画一些基本的汽车形象并让学生猜猜它们的名称。
介绍汽车的历史和进步以及让学生表述自己对于未来车内设施和造型的幻想。
2. 感性欣赏•展示未来的一些汽车的图片，让孩子们通过图像感受到未来的汽车不同寻常的设计风格和美感；•老师与幼儿互动，引导孩子们谈论汽车设计的特点以及它们的不同之处，激发幼儿对未来时代的想像和创造力。
3. 创作过程1.准备材料：彩纸、颜料、油笔、彩色笔、剪刀、胶水、糖果纸等。
2.制作步骤：–完成定型创意的构思，如保留轮子、头灯和车灯，选择一个车体形状进行创作；–选取颜料，绘制汽车外观并处理细节和装饰；–装订构建汽车内部，注意合理地布置座椅、方向盘、仪表盘等；–构建底盘、车轮、车头、车尾等，注意材料的搭配与色彩的搭配；–向底盘中添加糖果纸等造小汽车的材料，例如方块糖、葡萄干、干果和蜜饯等。
4. 课后反思1.教师围坐在一起，一起回顾本课教学过程中的亮点和不足，并提出改进措施；2.学生自我评价，描述自己在这节课中学到的内容和体会，并讲述自己的创作心得和感受。
教学反思本次教学启动目的是让幼儿通过感性认识了解未来的汽车，增强幼儿对汽车美的理解和感知，锻炼幼儿的创造能力和动手能力。
教师通过黑板画图的方式，让幼儿认识汽车基本形象，并以声情并茂的方式，引导幼儿从感性层面了解未来的汽车风格和美感。
在制作方面，的确是需要在实践过程中多进行引导与实践，这也是一省府培养幼儿创造力的重要手段。
教师在审核效果时，也要注意肯定孩子们的优点，同时指导他们如何改进。
这样有利于幼儿在后续某些方面的突破。
在课后反思中，教师与幼儿一起评价本课教学的亮点和不足，并提出改进措施。
通过课堂教学的反思，提高教师的思考能力，不断丰富自己的教育智慧，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园中班美术活动教案：未来的汽车教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案：未来的汽车教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术活动未来的汽车教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，教学程序，活动反思等内容，引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处，活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看未来的汽车教案吧。
活动目标：1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、丰富幼儿有关各种车的知识。
2、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架3、绘画用纸、笔等。
教学程序：活动片段实录：一、激发兴趣师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。
大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。
）作品1：幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。
幼儿园中班美术公开课教案《未来的汽车》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班美术公开课教案《未来的汽车》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.录音机、录音带《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
活动过程：一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。
想一想，你看见了什么样新式的汽车2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。
想一想汽车由哪几部分组成;文章出自.快思老师.教,案网'怎么才能设计得和别人不一样2.幼儿作画，老师指导。
继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动：1.汽车制造厂。
(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。
剪刀、铅笔、双面胶等。
2.画未来城的汽车设计图。
材料：作画工具。
3.开汽车、交通警。
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中班美术《未来的汽车》教案与反思
活动目标：
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
活动准备：
2、丰富幼儿有关各种车的知识。
3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架
4、绘画用纸、笔等。
教学程序：
活动片段实录：
一、激发兴趣
师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：
师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。
大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，
有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。
）
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。
”
师：“你看懂了它有什么本领吗？”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”
师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈
师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”
幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。
”
师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。
幼儿A：“你看这是什么车呀？
幼儿B：“好像是遥控车！“
幼儿A：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”
幼儿B：“是不是跟着太阳走的汽车？
幼儿A：“我觉得是遥控太阳车！
师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。
”
幼儿B：“真棒！这样很省钱，又方便。
幼儿A：“还有，它不会污染空气。
”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”
幼儿A：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼儿设计
1、师：“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。
”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。
”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。
”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。
重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。
于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。
在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
推荐理由：
活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。
我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保证。
活动中，教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。
该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功体验。
当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。
在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。
也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的评价，产
生自信心，引发自豪感。
在幼儿绘画创作过程中。
中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。
因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。
也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。
到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。
为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。
在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。