大学生职业规划与就业指导——3生涯规划
3.2.3生涯决策平衡单
具体步骤： ▲列出你的备选工作。 ▲列出备选工作的优缺点。 ▲列出供决策考虑的具体因素。 ▲备选工作的优缺点与具体因素匹配程度， 按确定得失分区间给予具体因素相应分值。 ▲累计得分高低决定工作优先级。
2.生涯决策平衡单样表
辅助材料\表3-3：平衡单样表.doc
3.生涯平衡单使用案例 莎莎是会计专业大三学生。她心理很矛盾， 既希望工作稳定，又希望工作能有挑战性。她的 性格外向、活泼、能力强、自主性高。 毕业选择方向：考公务员 国内读研究生 国外读MBA
外 延：
4.个人健康——对于自己的健康、身材、运动以及其它 与身体相关的希望？ 5.人际关系——希望与你的同事、家人、朋友以及其他 人拥有什么样的关系？ 6.工作状况——希望理想的工作环境是什么？希望取得 什么样的成就？ 7.社会贡献——对社会做出什么样的贡献？ 8.个人休闲——期望拥有什么样的休闲生活？
高级管理者
总经理
《忠仆—领导就是服务》：
3.1.2现代职业精神
企业的各级管理人员就是忠仆，忠仆要以爱不对 待被领导者，并为后者提供服务，甚至做出牺牲； 忠仆要求领导者要有忍耐、仁慈、谦逊、恭敬、 无私、宽容、诚实和忠诚的品格，有效的领导力是基 于对他人的服务和没有私心的奉献上。
3.1.3职业“新三观”
肯定、尊崇职业的观念形成。
3.1.2现代职业精神
职业是天职。 职业是神圣的、美好洁净的，不容推脱必须完成的。
应该以虔诚、勤奋、忠诚、主动、追求卓越等高尚的人 类精神对待工作。 懒惰、疏忽、萎靡不振、不履行道德操守的所有工作表 现，都将会受到谴责和惩罚。
热爱工作，将自已的生命、热情和自我实现融 入工作。
◆职业观
人们对某一特定职业的根本看法和态度。 个人“三观”在职业问题上的反映。 社会对从事某种专业工作人员的较为恒定的角色 认定。 如：医护人员—白衣天使 教师——人类灵魂的工程师
3.1.1职业观念概述
◆职业观的作用
职业观影响择业人的择业意向； 职业观影响职业人的从业态度； 职业观影响职业人的创业效果； 职业观影响职业人的专业行为。
三.设定生涯发展目标
目 标 设 定 的 方 向
愿景目标 职业方向长远目标(10年以上) 职业方向长期目标(5-10年) 职业方向中短期目标(1-3-5年)
目 标 实 现 的 方 向
表-8.我的长期目标
时间
学年 大一
学习、工作目标
大二
大三 大四 毕业后 第一年 第二年 . .
四.设定生涯发展路径
3.1.1职业观念概述
3.踏实认真，敬业乐业。
做事踏实认真:职场遴选人才的优先条件。 最受欢迎的态度：责任感强，敬业乐业； 工作积极主动，做事不计较大小。 最不受欢迎的态度：办事不踏实，无耐心，不虚心； 忠诚度低，动辄想跳槽。
3.1.1职业观念概述
4.善于沟通，合作和谐。
沟能能力是现代生活的必备能力。 需具备与同事、老板、客户；与股东、同行、政 府、其它社会人等等的沟通能力。
6.潜力无限，开拓创新。
潜力：具有极高的追求成功的动机、学习欲望和
学习能力的素质。
任何行业只有开拓创新才能永续发展。
3.1.2现代职业精神
1.西方的职业精神
16、17世纪，文艺复兴 工业革命：把职业看作确证自己 人生信仰的一种方式，甚至推崇为“天职”。 韦伯《新教伦理与资本主义精神》：“上帝应许的唯一生 存方式，不是要人们以苦修的禁欲主义超越世俗道德，而是要 人完成个人在现世里所处地位赋予他的责任和义务。这是他的 天职。”
3.1.2现代职业精神
◆职业是自我实现的重要部分 价值观变迁：05年中国人力资源开发网调查 你为“什么”而工作？ 70%以上看重五项： 能够被人尊重； 工作上有成就感； 工作对个人成长有帮助； 工作能够得到认可； 自已在工作方面能够有影响力
3.1.2现代职业精神
◆职业是自我实现的重要部分 自我实现才是人的最高需求
3.1.1职业观念概述
◆现代职场所推崇的职业人 会做人：做个好下属、好同事
会做事：不断学习提高业务技能，做个好职员
3.1.1职业观念概述
优秀的“职业人”应当具备：
1.修心做人，品格至上。 微软中国区总裁李开复—我把人品排在人才所有素质的首 位。 2.了解自我，注重健康。 了解自我→正确态度→明确目标→正确择业→持之以恒 身体健康:精力充沛担负重任 心理健康:愉悦工作和生活
1.创业观念
十七大报告:以创业带动就业; 劳动者、就业者→创业者
时代需要创业型人才。我国毕业生自主创业率1% 美、日20-30% 创业是高质量的就业。热门专业有创业愿望44% 冷门专业20% 创业精神在迅速传播。敢于冒险 不怕失败 创业方式：创造岗位 创办企业 参股企业 带着创业的心去就业
3.1.3职业“新三观”
思考清楚后可试着写出以下四个方面内容。
1.我理想的生活方式: 2.我未来要创造的成就: 3.我将来要从事的主要行业: 4.我设想的将来从事的职业名称（2-3个）:
二、自我评估与生涯发展机会评估
(一)自我评估 1.职业兴趣评估 根据霍兰德职业性向理论,我的职业兴趣类型是: 2.职业性格评估
在MBTI测试中,我最适合的职业是:
哈佛大学关于“目标对生人影响的跟踪调查” 调查对象：智力、学历、环境相当的年轻人 调查结果： 27%无目标 60%目标模糊 10%有比较清晰的短期目标 3%有十分清晰的长期目标
3.4大学生职业生涯规划步骤
3.4.1大学生职业生涯规划的主要原则
25年后的跟踪结果： 3%的人几乎都成为社会各界顶尖成功人士 10%的人都生活的社会的中上层 60%的人能安稳的生活和工作，但都没有什么大成绩。 27%的几乎生活在社会的最底层，常常失业，抱怨他 人和社会
3.2.1生涯决策原则和系统框架
1.生涯决策的基本原则 择已所爱:个人的兴趣与价值观
择已所能:能力、性格特质的匹配
择世所需：社会需求 择已所利：利益最大化 社会贡献
2.生涯决策系统框架
我想要什么？ 价值观 人生追求与价值观 职业理想 我能做什么？ 能力特长性格不足 不同于他人的能力 职业能力
整合 怎么做？在哪做？
团队意识和合作精神。
合群性。
3.1.1职业观念概述
5.知识专精，“职感”敏锐。
专业知识精深。 具有职业敏感性：职业人对自已兴趣、优势和不 足的自知能力； 对组织结构变化、经营环境变化、新技术应用对 自身工作和职业影响的感知能力。 职业敏感性强：能及时获取和处理信息，并快速 做出应对反映。
3.1.1职业观念概述
3.4.1大学生职业生涯规划的主要原则
2.可行性
一要符合自己的实际情况
价值取向
性格
兴趣
能力 特长
二要满足社会需求 职业需求 行业需求 组织需求 家庭需求
3.时间梯度
发展的阶段性→时间坐标
4.重在大学
大学是职业生涯的重要准备期。
规划的重点是在明晰职业发展方向和实现路途后，着重
对大学期间的学习、生活、实践活动等进行合理规划。
3.4.2大学生职业生涯规划的基本步骤
清晰个人生涯愿景 自我评估 生涯发展机会评估 设定生涯发展目标 设定生涯发展路径
制定行动计划与措施
定期评估与反馈
一、清晰个人生涯愿景 内涵： 自己到底想过一种什么样的生活？ 一生最渴望达成的结果。
外延：
1.自我形象——希望成为什么样的人？ 2.有形财产——希望拥有哪些和多少物质财产？ 3.家庭生活——希望未来的家庭生活是什么样子？
大学生职业生涯规划与就业指导3
职 业 生 涯 规 划
第3讲
3.1职业观念
职业生涯规划
3.2生涯决策方法 3.3大学生职业生涯规划的误区 3.4大学生职业生涯规划步骤
3.1
职业观念
3.1.1职业观念概述 3.1.2现代职业精神 3.1.3职业“新三观” 3.1.4大学生应树立的正确职业观
3.1.1职业观念概述
条条大路通罗马 如:管理路径 技术路径 先技术后管理路径
又如:就业择业再创业
毕业即创业
人力资源总监
6年
人力资源经理
3-5年
人力资源专员 著名公司人力资源部员工
马斯洛的后三种需要层次 爱的需要 获得尊重的需要 发挥能力、自我实现的需要
3.1.2现代职业精神
◆现代职业需要服务精神 德鲁克： 企业的目的“一定在企业之外” 人生的意义：为他人提供服务，作出贡献 我们应该学会经常问自已：我可以为他人作出怎样的贡献？
组织的“倒金字塔”结构： 领导者 服务者
中低级管理者
2.SWOT分析法的矩阵
辅助材料\第3讲\表3-1：SWOT矩阵.doc
3.SWOT分析法案例 辅助材料\表3-2：SWOT案例.doc
3.2.3生涯决策平衡单
1.平衡单决策方法
决策依据：将重大事件的决策思考方向集 中到4个主题上。 ▲自我物质方面的得失 ▲他人物质方面的得失 ▲自我赞许与否（自我精神方面的得失） ▲社会赞许与否（他人精神方面的得失）
3.生涯平衡单使用案例
辅助材料\表3-4：莎莎平衡表优缺点分析.doc 辅助材料\表3-5：莎莎平衡单原始分表.doc 辅助材料\表3-6：莎莎平衡单加权分表.doc
3.3大学生职业生涯规划的误区
1.职业生涯规划可有可无 80%未曾正式规划过自己的未来
Hale Waihona Puke 2.职业生涯规划是毕业生的主要任务 3.职业生涯规划中的自我定位不准 找不准优势和不足 无法做好“四定”：定向（干什么），定 点（何处干），定位（怎么干），定心（以什 么心态去干）
6.诚信观念
真诚、老实、讲信誉；言必行、行必果； 一言九鼎；一诺千金。 狼与牧羊童的故事
7.发展观念
明白想做什么？会做什么？长处是什么？短处是什么？ 不断完善，不断充电，持续发展。
职业生涯规划与就业指导(10篇)
职业生涯规划与就业指导随着社会的发展，就业市场竞争越来越激烈，许多大学生、职场新人对职业生涯规划和就业指导的需求越来越强烈。
职业生涯规划不仅是对自己的职业规划，更是对自我认知、自我管理、自我发展的过程。
或者说，在不断探索、学习，提高自己的同时，职业生涯规划也会不断地跟随变化而调整，与个人不断进步、提高形成良好环境。
以下是本文的几个部分。
一、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是一项长期的过程，包括职业目标的设定、职业发展路径的选择、职业发展计划的制定和推进。
只有进行了实质性的职业规划，才能在职业生涯中更好地进行自我管理、自我提升。
在职业生涯规划中，需要了解自己的兴趣爱好、价值观、个人特质和强项，这有利于选择对自己有意义的职业和发掘个人的发展潜力。
职业生涯规划不仅有助于明确目标和方向，更有利于制定明确的职业计划和行动计划来实现自己的职业目标。
二、如何进行职业生涯规划？首先，需要清晰地了解自我的兴趣和职业追求。
在职业生涯规划中，兴趣与职业方向密切相关。
如果一个人没有对工作的热情和兴趣，那么他努力投入到工作中的可能性会大大减少。
其次，应对自己的优点和缺点进行分析和评估。
通过评估自己的特点和实际情况，制定实际可行的职业发展计划。
最后，及时调整职业计划并学习新的职能和知识。
职业生涯规划是一个不断调整、进步的过程。
要不断学习和积累知识，随时调整个人职业发展计划，更好地适应时代发展和个人发展的需求。
三、如何进行就业指导？就业指导包括就业市场测评、求职技巧和简历制作。
就业市场测评可以帮助求职者更好地了解就业市场的趋势和就业前景，有助于选择适合自己的职业和了解更多的职业动态。
求职技巧包括口头沟通能力、职业形象塑造、求职信和面试技巧等。
简历制作是求职者与用人单位建立联系的第一步，因此必须仔细、认真地制作。
在就业指导中，对于大学生群体来说，实习经验尤为重要。
在校期间积极参加实习并积累实习经验，可以帮助求职者更好地了解职业发展，展示自己的实践能力和学习能力，提高自己的就业竞争力。
大学生职业发展生涯规划书优秀3篇
大学生职业发展生涯规划书优秀3篇大学生职业规划书篇一一、短期计划（大学计划）20xx年——20xx年如大学毕业时要取到photoshop、coreldraw、dre的合格证书。
如：大一要达到英语4级水平，大二要达到六级水平。
在专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等方面要达到同专业学习的较高水平！如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主。
大学生职业规划的重点二、中期计划（毕业后五年计划）20xx年——20xx年如毕业后第一年要找到一份适合自己并具有挑战性的工作；职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁；全面积累工作经验。
第二年要积累资金，寻找机遇，创办自己的设计公司。
第五年要事业发展，工作蒸蒸日上。
第十年要事业有成，家庭幸福。
之后：子女教育，慈善等三、长期计划20xx年～20xx年走遍全国各地，处处留下奋斗的足迹……退休时要成为全国知名设计师。
评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1、评估的内容：职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……，我就……其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）2、评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
3、规划调整的原则我现在应该停止浪费时间的行为。
开始执行寒假前的短期计划。
从现在开始，要努力努力努力再努力，为美好的明天创造基石。
未来是自己创造的，路也是自己走出来的。
我要像黎明的小鸟，飞向迎着我的灿烂阳光。
本人对于职业规划的看法：前途一片光明，只要你去争取！！！结束语计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。
任何目标，只说不做，到头来都会是一场空。
大学生职业生涯发展与规划5篇
大学生职业生涯发展与规划5篇大学生职业生涯发展与规划（篇1）一、社会环境分析大学生就业已经成为一大社会问题，“毕业了就失业”的现象比比皆是但是，国家对优秀人才的需求任然很大。
所以，当今的就业形势不是不需要人才，而是需要优秀的综合素质人才，即所谓的“图钉型”人才。
这就不仅仅要求我们掌握好专业知识，还需要我们广泛的涉猎其他各领域的内容，还要掌握一定的交往技巧，锻炼沟通能力，提高自身的综合素质。
只有这样，我们才能在众多毕业生中脱颖而出。
医生是一个高尚的职业，虽然仍存在一些不和谐因素。
作为一名医生，最大的幸福莫过于看到自己的患者能够健康的走出医院。
每当治愈一名患者，医生都会获得极大的满足感与自豪感。
而且，要成为一名优秀的医生，仅具备精湛的医术也是不够的，还需要有高尚的医德，正所谓“大医精诚”。
因此，要成为一名优秀的医生，首先要做一个高尚的人。
医生是一个积德行善的职业，也是也个充满艰辛的职业。
所以，作为一名未来的医生，必须做好思想准备，培养自己的奉献精神和刻苦钻研的精神。
我立志成为一名好医生！就目前来说，中医学生的就业形势不容乐观，但社会对高素质的医务人员需求仍有很大缺口。
所以，我会从现在开始，努力提高自己的各方面素质，为今后打好基础。
二、自身分析我们只有充分认识自己的优点和缺点，才能及时对自己的行为作出调整，用正确的思维知道自己的行动，使我们更接近我们的梦想。
我的优点：1、做事仔细认真、踏实，稳重，准备充分，有条理，不打无准备之战。
2、与同学相处融洽，对环境的适应能力强。
3、有韧劲，一旦认定了做某件事，便会坚持到底！4、乐观、积极，自我调整能力较强。
5、考虑问题比较全面，于是能够做到沉着、冷静。
6、有较强的学习、组织能力。
7、责任心强，对工作负责。
8、踏实、大气，工作认真。
我的缺点：1、缺乏创新性思维。
2、做事时，有时会想的太多，不果断。
3、自己的计划常常得不到有效实施，经常被打乱。
4、对自己的要求不够严格。
大学生就业指导第三章职业生涯规划 ppt课件
间、广度、深度三个层面构成,并将生涯发展阶
段与角色彼此间交互影响的状况,描绘出一个多
重角色生涯发展的综合图形。他不仅形象地展
现了生涯发展的时空关系,而且更好地 诠释了生涯的定义。这就是著名的 “生涯彩虹图”
(三)舒伯 的生涯 发展理
论
三、职业生涯规划的意义
职业生涯规划是一个动态的过程。对于当代大学生而言,规划 的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适 的工作,而是在于为生涯设定目标,无论是学业目标、职业目标, 还是生活成长目标、社会实践目标。 目标的设定是一个探索的过程,这个过程帮助个人真正了解自 己,找到阻碍自己设立理想目标、迈出勇敢脚步的原因,逐渐理 清生命的价值和意义,然后根据主客观条件设计出合理且可行 的职业生涯发展方向。一旦你设定了一个目标,并且赋予它属 于你的特殊意义,然后找出达成该目标所需采取的步骤,你将会 体验到目标给你的人生带来的希望,从而突破生涯发展中的内 外障碍,开发个人潜能,最终实现完美人生。
案例
的确有目标的人生和没有目标的人生差距 相当大。目标对人生有巨大的导向性作用。其 实在同等质量的人才群体中,“优秀”与“平庸” 仅隔一线,而这一“线”就是:一个人是否有一 个明确而长远的目标。当然,还有为这个目标坚 持不懈的努力。
点评
一、职业生涯规划的基本含义
二、职业生涯规划的基本理论
二、职业生涯规划的基本理论
一、认识自我
德国作家约翰·保罗说过:
“一个人真正伟大之处,就在 于他能够真正认识自己。”
认识自我,在心理学上称为自我知觉,是个体了解自己的过程,是 生涯发展的前提。 认识自我的内容有很多,而与职业发展关系最密切的是
价值观、兴趣、性格和能力四个方面。
(一)职业价值观——什么对我最重要
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准
大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准课程名称：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程类型：理论+实践课学时：36适用专业：所有专业学生必修一、课程性质和设计思路1、课程性质：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是大学生必修课之一，本门课程的教学内容以2007年教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导，在内容的确定上力求实践性、科学性与系统性，突出强调理论联系实际，增强针对性，注重实效。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课既强调职业在人一生发展中的重要地位，又关注高职学生的全面发展和终身发展。
通过激发高职学生职业生涯发展的主动意识，树立正确的就业观，掌握全面的择业与创业方法，促使大学生科学地规划自身的未来发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
2、课程标准设计思路：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是一门将西方经典生涯规划理论和本土化学生发展规律有机融合，以人本化、实践性、发展性为导向的系统、规范、科学的课程。
人本化是以学生为本，具体来说就是充分认识学生的成长规律、充分考虑学生的教育需求、充分尊重学生的个性特点、充分调动学生的能动力量。
实践性是在课程教学中始终树立和贯彻“实践育人”理念，在理论知识和教师讲授的同时，加大与课程内容相关的教学互动和实践活动的比重，达到学以致用、以用促学的良好效果。
发展性是指课程不是以帮助学生发现和解决自身就业的问题而设的，而是以关注学生长期职业发展、提升学生生涯持续发展能力、增强学生自我效能感和生涯幸福感为目标。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程由职业生涯规划、职业素养提升、求职技能强化三部分组成，贯穿于大学教育全过程。
二、课程目标通过专门课程教学，学生应当在职业态度、职业生涯规划与就业创业知识和技能三个方面均实现发展。
1.态度层面：通过本课程的教学，促进高职学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积极的努力。
大学生职业生涯规划与就业指导
大学生职业生涯规划与就业指导1 、大学生职业生涯规划存在的问题 (1)2 、大学生职业规划的要素 (2)大学生职业生涯规划的阶段性目标 (4)大学生职业规划范文参考 (6)大学生职业规划自我分析范文 (9)1 、大学生职业生涯规划存在的问题大学生在职业生涯规划过程中，从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题，其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向，具体表现在以下几个方面。
(1)职业发展期望过高，职业路径设计不合理不少大学生只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)单位，很少有人主动愿意去欠发达地区。
不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径，以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标，还有些大学生“为保险起见”准备了四条以上的发展路径，但这些路径的结果悬殊较大，路径之间也缺乏内在联系，发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决，不利于核心职业目标的实现。
(2)社会实践的方向不够清晰为了增加“工作经验”，不少大学生选择了兼职，做家教、促销员和业务员等;为了提高就业竞争力，不少大学生选择考证来增加“筹码”，整天忙着各种各样的考试;还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动，只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。
总之，社会实践缺乏职业方向性，遍地开花，注重量的积累而忽视了质的要求，不仅使大学生疲于奔命，而且盲目性和风险性都增大。
(3)过于追求所谓的“最佳规划”有些大学生对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道，花费大量时间和精力在寻找“最佳规划”上，希望“一次规划，终身受益”，在做规划时面面俱到，不愿舍弃，在行动中也不愿从小事做起，碰到困难就不知所措，不会灵活采取调整措施。
实际上，由于诸多因素的限制，一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的，况且，由于外部环境变化和自身认识、能力的提高，职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。
大学生职业生涯规划(15篇)
大学生职业生涯规划(15篇)大学生职业生涯规划1一、自我分析性格方面：从总体上看，我是一个内外向兼具的人。
这是因为在熟悉的人（比如：好朋友、室友）面前，我表现的比较活泼、无拘无束，对自己的观点会有清晰的表达，对事物也有自己独特的见解。
但是，一旦到陌生人面前，我便会紧张、拘束，话也少了很多，发表意见或见解时会因为紧张而不全面，往往给人一种胆怯的印象，当然，这种印象会随着以后的接触而慢慢改变。
兴趣方面：我喜欢安静、喜欢独处。
喜欢一个人在一个安静的环境里，静静的读书、思考、学习、做事。
不喜欢被太多的人关注，因此，在人多的场合，我选择静静的听别人说话，我想我比较适合做一个倾听者。
我知道自己的这种心态对未来的学习、工作和生活会有负面的影响，我正在努力调整自己的心态，虽然到目前为止效果甚微，但是我不会任自己这样下去，我还会继续改变自己。
二、职业目标综合各方面的因素，对自己未来的职业，我已经有了比较明确的方向和目标。
我不是一个野心勃勃或者说雄心勃勃的人，我追求的是一种安定平稳的生活，我不喜欢商场上的追名逐利，也学不会官场上的尔虞我诈，由于我比较细心，喜欢安静，我把自己的职业目标定为一名会计师。
三、自我优势巧用技能原则的根本，就是借力，借智发展自己，借名人之名，借权力之力，借智者之智。
比如巩俐，章子怡等演艺界的名人，没有出道之前可以说一文不值，没有任何名气，后来通过借电影之势和名人之名，很快就在影视界走红，迅速成为名演员。
而在实际生活中也不难发现，许多人的在借比自己的权力，经济，才干或者名声大得多的人的力量，来达到自己的目的。
大学生职业生涯规划2根据大学生职业生涯规划的特点以及一般职业生涯规划的时间维度划分方法，我们可以把大学的职业生涯规划大致分为两种类型：（一）远期规划远期规划是指规划年限在5年以上的大学生职业生涯规划，既一般职业生涯规划中的长期规划和人生规划。
对职业生涯进行远期的规划，能够使大学生明确各个阶段的职业目标，保持整个职业生涯发展的连贯性和持续性，使总体目标（比如说最终希望成为某上市公司的董事）更容易循序渐进地达成和实现，进而产生最大的职业动力。
大学生职业发展与就业指导项目三
对于每一个即将走向社会的大学生来说，影响职业生涯发展的几项重大决策如下。 （1）选择哪个行业。 （2）选择某行业中的哪一种职业。 （3）选择求职所适用的策略，以获得某一份特定的工作。 （4）从数个工作机会中选择其一。 （5）选择工作地点。 （6）选择工作取向，即工作的方向与形式。 （7）选择生涯目标或者系列性的升迁目标。
大学生职业发展与就业指导
目录
CONTENTS
01 项目一 职业与生涯 02 项目二 职业世界探索 03 项目三 决策与行动计划 04 项目四 就业形势与政策
目录
CONTENTS
05 项目五 准备求职面试 06 项目六 做好职场适应 07 项目七 保障就业权益 08 项目八 大学生创业准备
PART THREE
任务一 生涯决策概述
（四）系统理性型
系统理性型决策风格是指个体做决定时会分析自己内在的状况，也会考虑外在环境的要求，广泛搜集信息， 用系统分析的方法检验各种选项的利弊得失，从而做出适当且明智的选择。体现这种决策风格的语言如下：“一 切操之在我，我是命运的主宰，是自己的主人。”
系统理性型决策风格是最为理想的风格类型。这种决策风格的人既能充分地搜集相关信息，又不会被过多的 信息所迷惑和压倒；既能果断地做出决定，又不会过于冲动和感情用事；既能广泛参考他人的意见，又不会因盲 目从众而失去自我；既能坚定地为自己的选择负责，又不会不顾条件的变化而一意孤行。在面对人生的重要选择 时，大学生尤其需要这种决策风格来助自己一臂之力。
大学生职业生涯规划书3篇
大学生职业生涯规划书3篇精选大学生职业生涯规划书一从上大学后就一直处在困惑之中，时常问自己：到底我的人生之路将如何我的人生之路将如何走下去怎样才能使自己一生无悔呢一位哲人这样说过：走好每一步，这就是你的人生。
是啊，人生就是一个不断选择的过程，每走一步自己都要做出选择，同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想.人生之路说长也长，因为它是自己一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为自己生活过的每一天都是自己的人生。
在这世界我就像一棵很不起眼的小树，可是小树也有它的理想，为了让小树能够更好的实现自己的理想，长成参天大树。
于是对自己做出以下一生的规划，以便于时常提醒自己不要忘记目标。
其实我自己对经济就比较感兴趣，希望在大学能够学经济管理之类的专业，但由于父母认为我的性格不适合，所以在选择专业的时候选择机械类(飞行器设计与工程)，但是进入大学之后才清楚自己对它并不感兴趣，还是喜欢经济方面。
所以在毕业之后将会找与经济相关的专业。
(一)自我分析阶段1，兴趣分析符合兴趣的工作才是事业，唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个最好的搭配，才能称作事业一个你永远都会努力的工作。
如何才是对自己的工作感兴趣呢在网上对我的兴趣进行了分析：具有比较多的兴趣，对艺术不算太感兴趣，比较实际，做自己喜欢的事。
2，性格分析人与人之间是有很大的区别的，有的人乐意干事务性的工作，而有的人对信息加工与处理非常擅长，还有的人热衷于人与人之间的沟通和交流。
这就是人的性格偏好所起的作用。
因此，性格能让你在一种职业环境中获得成功，但在另一种职业环境中却大受挫折。
做了MBTI自测题之后，发现自己是属于ESFp型，即：外向实感感情认知型。
我是一个比较活泼、开朗的男孩。
喜欢凭自己的感觉做事，比较重感情，喜欢与人沟通，团队合作，还很喜欢挑战自我。
3，能力分析我的动手能力比较强，不怕苦，不怕累，做事坚持到底。
比较喜欢动脑，经过认真的思考来解决问题，能够接受别人对我的批评和建议。
大学生就业指导课职业规划书
大学生就业指导课职业规划书时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的工作，不如为自己的职业生涯做个规划吧。
你知道怎样的职业规划才是适合自己的吗？以下是店铺为大家整理的大学生就业指导课职业规划书（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
大学生就业指导课职业规划书1一、个人评估1、自我评估：要更好地做好将来从事的职业，就要更好的了解自身的能力，制定将来要改善和保留的计划。
我认为我善于与人沟通，富有同情心，而且注重自身动手能力的培养。
我现在还是一名在校就读护理专业的中专生，学校注重的就是实际操作能力的培养，而我也受益良多。
我认为我会学到更多的护理知识。
但是，我的理论知识欠缺，还需要阅读大量的课外书籍，丰富自身理论知识，以更好的适应市场竞争。
2、评估结果：自我评价优点：善于与人交往，个性开朗，容易感染他人。
缺点：办事不够细心，个性直率，带点冲动。
家人评价优点：关心他人，有善心，动手能力较强。
缺点：做的总比想的快，往往做无用功，有时脾气太暴躁。
老师评价优点：关心集体，善于与同学交流，喜欢帮助人。
缺点：做事不够细心，发起火来脾气有点烦躁。
同学评价优点：很好的聊天对象，很可爱善良。
缺点：不喜欢麻烦事，有时候性子太急。
小结：通过各项的分析，我了解了自己职业能力上的优点与不足；语言表达能力优秀，但细心程度不够，记忆能力不足，应多读书多记忆，增强记忆能力，并不断补充知识的不足。
3、自身发展条件家庭分析：家里主要是以父母做小生意来维持生活，属于中下等经济水平、生活条件一般，但全家人过得很开心，因为是一个团结和谐的家庭。
爸爸是一个大男人主义，但很通情达理的一个人；妈妈从不唠叨。
学习基础：中上水平。
对于所有科目来说，除了英语科，其他科目都比较好。
因此，为了克服英语的难点，可以给自己设置一个英语环境，坚持“多听”、“多读”、“多写”，那么英语在不断的确努力下，肯定会很好，并且会很出色的。
学校环境分析：学校是以悠久的历史和良好的校风、教风和学风。