青春期成长指导主题班会方案
2024年青春期教育主题班会教案设计
青春期教育主题班会教案设计一、教案背景青春期是人生中一个重要的阶段，孩子们在这个阶段会经历身体和心理上的许多变化。
在这个阶段，孩子们需要得到正确的引导和教育，以便他们能够健康地成长。
因此，青春期教育主题班会教案设计对于学生来说非常重要。
二、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，掌握青春期的保健知识。
2.培养学生正确的人生观、价值观和性道德观念。
3.帮助学生建立健康的人际关系，增强学生的社交能力。
三、教学内容1.青春期的生理变化：介绍青春期男女生的生理变化，如身高、体重、声音、月经等方面的变化。
2.青春期的心理变化：介绍青春期的心理变化，如情绪波动、自我认同、独立意识等方面的变化。
3.青春期的保健知识：介绍青春期的保健知识，如饮食、运动、睡眠、个人卫生等方面的知识。
4.青春期的性教育：介绍青春期的性教育知识，如性别认同、性取向、避孕、性病预防等方面的知识。
5.青春期的人际关系：介绍青春期的人际关系知识，如与父母、老师、同学、异性交往的技巧和原则。
四、教学方法和手段1.讲授法：讲解青春期的生理、心理变化和保健知识，让学生了解青春期的基本知识。
2.案例分析法：通过分析案例，让学生了解青春期的性教育和人际关系知识。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的经验和观点，增强学生的社交能力。
4.视频教学法：观看相关视频，让学生更直观地了解青春期的知识。
五、教学步骤1.导入：通过讲述一个青春期的故事，引起学生的兴趣，导入主题。
2.讲解：讲解青春期的生理、心理变化和保健知识，让学生了解青春期的基本知识。
3.案例分析：分析案例，让学生了解青春期的性教育和人际关系知识。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的经验和观点，增强学生的社交能力。
5.视频教学：观看相关视频，让学生更直观地了解青春期的知识。
6.总结：总结本次班会的内容，强调青春期教育的重要性，鼓励学生在青春期健康地成长。
六、教学评价1.学生对青春期知识的掌握程度。
青春期班会4篇-主题班会
青春期班会4篇-主题班会青春期班会第1篇【教育目标】1、张扬学生个性，展示学生的青春风采。
2、通过这次活动，提高学生的审美能力。
3、通过这次活动，教育学生热爱学习，合理利用时间。
【活动方法】：谈话法，表演法。
【活动准备】1、特邀嘉宾：学校领导及其他班级班主任2、制作PPT，准备话题和支持工作【班会流程】一、主持人开头并引入主题二、诗朗诵《十六岁的花季》朗诵者：曹旻翔、丁思佳三、长笛独奏《牧童短笛》演奏者：陈凯四、小品《年轻的错误》表演者：张臣磊、沈潇宸、李一鸣、张嘉怡、孙易琴五、歌曲《青春纪念册》演唱者：吴青泽、温开吉、顾恒元、徐蕾、季琳六、播放一段视频，感悟青春才艺七、班主任总结并寄语【主持串词】甲：十六岁的花季，有着迷人的芳香，也是最美好的、最活泼、最灿烂的时光，因为我们心中都萌动着一份情愫，在心中慢慢的成长。
乙：挥手昔日的稚气，褪去昔日的莽撞，作别昔日父母的叮咛。
我们多了些成熟，少了些冲动;我们多了份责任，少了份任性;我们多了丝叛逆，少了丝安分。
甲：生命走到青春时节、也就是到了最灿烂的花季，就像那巨石下发芽的种子，顶着沉重的命运、摸摸索索地、奋力向上。
乙：哪怕顶开了巨石、迎面又有风雨、哪怕贫瘠的土地不能给他足够的养份，它只想要生存、要长大、要向上的长大，要望一望蔚蓝的天，要看一看斑斓的世界合：高一(4)班主题班会现在开始。
甲：十六岁的我们期望更了解这个世界。
儿时的嬉笑已成永久地回忆，淡雅的的灯光下，我们端坐捧读，走过那些名家曾经历的成长轨迹。
乙：我们为徐志摩唯美的笔触动情;为艾青深沉奔放的诗而激情盎然;被余光中的乡绪牵绊，和郭沫若一起怀念那峨眉山上的白雪。
下面请听诗朗诵。
乙：我们期望融入这个世界，于是，我们在他广阔的天地间，追逐着梦想，完善着自己，我们并不是只会埋首与书籍之中，我们多才多艺，光彩四射，如花般绚丽多姿。
甲：美景有了美乐才能使人有身临其境的感觉，十六岁的花季姹紫嫣红，笛声悠扬，有如仙境般令人心驰神往。
《青春期》教育主题班会教案
《青春期》教育主题班会教案一、教案背景班会主题：《青春期》班会目标：通过本节班会课，帮助学生了解青春期的生理、心理变化，引导学生正确看待和应对青春期的问题，培养健康的价值观和自我意识。
课时安排：1课时教学对象：初中一年级二、教学内容1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 青春期的人际关系4. 青春期的性教育5. 青春期的健康生活三、教学过程1. 导入：通过一个小故事或游戏引入主题，激发学生的兴趣。
2. 青春期生理变化：讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等，让学生了解这是成长的一部分，引导学生正确看待。
3. 青春期心理变化：分析青春期心理变化，如情绪波动、自我意识增强等，引导学生正确处理情绪和自我认知。
5. 青春期性教育：讲解青春期的性教育，包括性知识、性心理、性道德等，引导学生正确看待性和建立健康的性观念。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调青春期的正常变化，鼓励学生积极面对和正确处理青春期的问题。
四、教学评价通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评价学生对青春期知识的理解和运用能力，以及对青春期问题的应对策略。
五、教学资源1. 教学PPT2. 青春期相关教材或资料3. 视频或图片素材4. 小组讨论指南5. 课后作业布置六、教学延伸活动1. 组织一次青春期主题的演讲比赛，让学生分享自己对青春期的理解和经验。
2. 开展青春期心理辅导活动，帮助学生解决青春期遇到的困惑和问题。
3. 进行青春期健康知识问卷调查，了解学生的青春期知识和健康意识，为后续教学提供依据。
七、教学反馈与调整1. 课后收集学生对课堂的反馈，了解学生的学习效果，对教学内容和方法进行调整。
2. 根据学生的实际情况，适当增加或减少教学内容，以满足学生的需求。
八、教学总结与反思1. 在课程结束后，对教学效果进行总结和反思，分析学生的学习成果和不足之处。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 总结自己在教学过程中的收获和成长，不断提高自身的教育教学能力。
青春期教育主题班会教案(精选6篇)
青春期教育主题班会教案（精选6篇）青春主题班会教案篇一知识目标：1、对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻理解。
2、决定青春最重要的是什么。
能力目标：1、对青春期的内涵有较为深刻的认识。
2、培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的理性认识。
情感态度和价值观目标：1、深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
2、仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。
3、帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
教学重点：决定青春最重要的因素是心态教学难点：怎样追求青春教学方法：情境案例分析法、讨论法、总结法探究合作法教具多媒体教学时数一课时教学过程：导入新课上课之前，先让学生欣赏一段音乐《青春舞曲》（多媒体附歌词）青春舞曲太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开美丽小鸟飞去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一去不回来师：同学们，喜欢听这首歌吗？生：喜欢。
同学们，在前边的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。
通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。
那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。
请同学们打开教材39页。
讲授新课一、青春误读活动一：青春缩影教师用ppt打出两位同学的对话，让学生分组参与讨论，然后表达自己的想法。
师：该不该谈论青春期的生理变化呢？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？（第一组讨论1分钟）学生代表：我认为取绰号的同学的做法是不对的，因为与同学相处时，设身处地地为对方着想，幽默时不故意伤人，尴尬时懂得自嘲，这就是一种善心和善意，那一份善便是香草！彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。
3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。
重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。
（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。
（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。
（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。
2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。
影响：心理压力、自信心等。
（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。
（3）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。
（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。
《青春期》教育主题班会教案
《青春期》教育主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解青春期的基本知识，认识到青春期的重要性。
3. 培养同学们的自信心和自我认同感，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化及卫生保健3. 青春期的心理变化及应对策略4. 青春期的人际关系处理5. 青春期的价值观和人生观培养三、教学方法：1. 采用讲座、讨论、案例分析等多种教学方式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟，互相学习，共同成长。
3. 利用多媒体课件，生动形象地展示青春期相关知识，提高学生的理解力。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍青春期的基本概念，引发学生对主题的兴趣。
3. 青春期心理变化及应对策略：分析青春期的心理变化，提供应对策略，帮助学生正确对待自身变化。
5. 青春期价值观和人生观培养：探讨青春期价值观和人生观的培养，五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价学生的积极性。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检查学生对青春期知识的掌握程度。
3. 个人成长：关注学生在课堂后的个人成长，包括生活习惯、人际关系、价值观等方面。
4. 家长反馈：收集家长对课堂教学的反馈，了解学生的学习效果和需求。
六、教学准备：1. 教案资料：收集关于青春期的相关资料，包括书籍、文章、视频等。
2. 教学道具：准备青春期相关的图片、海报等道具，用于课堂展示。
3. 多媒体设备：确保教学过程中可以正常使用多媒体设备，如投影仪、电脑等。
4. 学生问卷：设计一份关于学生对青春期知识的了解程度和需求的问卷，用于了解学生的基本情况。
七、教学步骤：2. 青春期心理变化及应对策略：分析青春期的心理变化，提供应对策略，帮助学生正确对待自身变化。
4. 青春期价值观和人生观培养：探讨青春期价值观和人生观的培养，5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生分享自己的感悟和收获，引导学生进行自我反思。
青春期主题班会教案7篇
青春期主题班会教案7篇青春期主题班会教案（精选篇1）一、导入：现在的你们是不是对自己、对身边的异性产生了一些兴趣，开始关注青春期有关方面的问题呢?呵呵，不用害羞，我首先保证我尊重大家的隐私，若我后面提问的问题有涉及你们的隐私，你们有权利拒绝回答。
好，现在我们来个“姿势调整”——你们准备好了，敞开心扉和我聊聊“青春期”的问题了吗?准备好的同学可以把双臂张开，做开放的姿势，没作好的同学，可以双手环抱地抱在胸前，当你们觉得你们准备好了，在张开双臂，让我知道你们的态度，谢谢!二、活动过程：讨论：1、你对异性有朦胧的喜欢吗?有过喜欢的人吗?2、你已经“恋爱”或正在“恋爱”吗?3、你想现在“恋爱”吗?4、你支持“恋爱”吗?若现在有个很符合你的要求的人说喜欢你，你会和他(她)成为男、女朋友吗?5、你知道如何保护自己不受异性的侵害吗?(由于担心学生的隐私性被同学知道而避免回答，所以在小讨论调查中采用特殊的坐姿：一手放在桌上，头趴着，另一手放在头上，大家听指导语表决意见，直到我拍掌，大家才能一起抬头!尊重别人也尊重自己!)三、知识点评：1、青春期性意识的发展一般可分为四个时期：(1)性抵触期。
在青春发育之初，有一段较短的时期，青少年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显。
这主要与生理因素有关。
由于第二性征的出现，使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。
此期间持续1年左右。
(2)仰慕长者期。
在青春发育中期，男女青少年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众着(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心向往之，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
(3)向往异性期。
在青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机会接触异性，或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。
但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此交往对象常有变换。
2024年最新青春期主题班会教案(5篇
2024年最新青春期主题班会教案(5篇一、教学内容本节课选自《中学生青春期教育》教材第四章，主题为“青春期的我”，详细内容包括青春期的生理变化、心理变化、性别角色认知、人际交往等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握青春期的生理和心理变化，提高自我认识。
2. 培养学生积极面对青春期烦恼，增强心理素质。
三、教学难点与重点难点：青春期的心理变化及应对策略。
重点：青春期的生理变化、性别角色认知和人际交往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的视频，引发学生兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）青春期的生理变化：讲解青春期身体发育、生理周期等知识。
（2）青春期的心理变化：讲解青春期心理矛盾、情绪波动等知识。
（3）性别角色认知：讲解性别角色认知的重要性，引导学生正确看待性别差异。
（4）人际交往：讲解人际交往的重要性，教授人际交往技巧。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的困扰和解决方法。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，给出典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（2）请谈谈你在青春期遇到的心理矛盾，并说明如何解决。
（3）请列举三个提高人际交往能力的方法。
2. 答案：（1）青春期的生理变化包括身体发育、生理周期等。
（2）遇到心理矛盾时，可以通过与家人、朋友、老师沟通，寻求帮助；学会自我调节，保持积极心态；参加兴趣爱好活动，转移注意力等。
（3）提高人际交往能力的方法：学会倾听、表达自己的观点；尊重他人，换位思考；主动参与集体活动，增进彼此了解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对青春期知识的掌握程度，了解学生在课堂上的参与情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于青春期的励志书籍，观看相关题材的电影，以拓宽视野，增强心理素质。
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青春期成长指导主题教育活动方案活动名称：春夏秋冬，不可跨越—青春期成长指导主题班会【设计背景】小学高年级学生正值进入青春期，早恋现象已开始出现苗头。
过去，我们常常把注意力集中在“禁”和“罚”上，努力阻止和惩罚学生早恋，而忽略了面对早恋所应该进行的讨论和引导。
作为高年级班主任，我们需要正视早恋这一现象，科学地开展指导、教育工作，帮助青少年学生走出情感的迷茫期，形成正确的爱情观，这对他们将来的人生有着积极的意义。
经过对本班学情的调查，我发现本班学生也有着较为强烈的认知早恋的需求。
【教育目标】1、帮助学生认清早恋危害，了解早恋心理，学会理智地对待青春期的感情萌动，妥善处理好与异性同学的交往。
2、引导学生认识爱，增进对爱的理解，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。
【活动方法】：启发法、观察法、探讨法、专家视点引导法【活动过程】一、活动的基本情况时间：2014年6月13日地点：录播教室主持人：王淼参加人：五年级（1）班全体同学二、活动程序：（一）、谈话导入师：出示春夏秋冬四季图片，说一说一棵苹果树在一年四季分别有什么任务这些任务能提前、推后或颠倒吗为什么（二）、引入活动：师：一个人的一生也和苹果树一样，不同时期有不同的任务。
课件出示人的各个阶段划分，说说每个阶段的主要任务是什么。
师：我们现在的年龄是多少啊生：11岁生：12岁师：我们的年龄正是从童年期往青春期跨越的时期，童年期的主要任务是学习，那么青春期的主要任务你们清楚吗你们想知道将要接受什么样的任务吗课件出示青春期9个任务，逐条讲解。
师：了解到了以上任务，请问大家，最主要的多了一条什么任务生：谈恋爱。
师：爱情是美好的，是每个人都有资格去享受的。
爱情是文学永恒不变的主题，课件出示爱情诗歌两首，请同学们和老师一起朗诵，感受这份美好。
师：能讲一讲身边美好的爱情故事吗生：同桌讲后举手发言。
师：老师也讲一个美好的爱情故事。
这个故事就发生在我们县。
去年夏天，我听说走路锻炼可以减肥，就在那天起了个大早，快速往地质公园的方向走去。
远远地，被一个奇特的影子吸引，快步走近一看，顿时，我的视线模糊了，那是怎样的一幅晨练情景啊！走在前面的是残疾妇女，她右胳膊和右手紧紧蜷着，右腿簸着，走在后面的是个盲人，他低着头，双手搭在妻子的肩上，看似一路艰难地走着，但他们却一直有说有笑。
这个盲人就是我县中医院的退休盲人按摩医生，他和妻子都是残疾人，但是却夫妻互相搀扶，过着幸福的生活，他们的两个孩子也都已抚育成才。
他们让我感动，我突然惭愧起来，我们的生活无忧无虑，有什么理由争吵和怄气盲人夫妇晨练的画面一直刻在我的脑海里，同学们，你们被这美好的爱情感动了吗师：爱情之花是美好的，但一定要开对时节。
所以家长和老师非常担心孩子早恋，请看大屏幕，这是学校为了防止学生早恋制定的校规，对此你有何看法生：我反对，因为学生需要正常交往。
师：这是某家长制定的家规，你有什么看法吗生：不同意，太过分了。
（三）：专家视点引导：A早恋的类型：师：那么，什么是早恋呢看大屏幕。
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
师：早恋有哪些类型呢请看大屏幕，师：专家根据早恋的成因及表现，一般把早恋分为5种类型。
1、爱慕型。
根据爱慕对象的不同，又可分为：爱慕对方外在的仪表叫仪表型，爱慕对方的能力专长称专长型，爱慕对方的优秀品性为品性型。
我们的调查(PPT展示问题“他(她)的哪些方面吸引了你”的调查结果)也发现，个人修养、个性品质、仪表相貌三个选项，选择的人最多，和专家的观点比较一致。
这也提醒大家要增加自己的魅力指数，除了父母的遗传优势，更要加强个人修养，塑造独立人格。
2、好奇型。
青少年由于生理发育，对异性变得很敏感，有着强烈的好奇心，渴望了解异性心理和生理以及对自己的态度。
为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。
大家看(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)，选择好奇心驱使的同学有13人，约占班级人数的三分之一，也是比较典型的。
3、从众型。
周围的同龄人都谈，我不谈，会没有面子。
(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)选择“时代潮流，不能out,拥有恋人更显魅力”的有19人之多，还有之前我们谈到的虚荣心因素，这些都可算是从众心理。
4、补偿型。
现在的学生大都是独生子女，渴望交流，但觉得和父母存在代沟难以交流;而有些孩子，因为亲情的缺失，更有一种孤独寂寞感，更渴望得到别人的关心。
所以很容易通过谈恋爱的方式，从异性那里获得感情补偿。
(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”“你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响”的调查结果)选择“压力太大，寻求寄托或安慰，一起分担和分享喜与优”的同学共计32人。
看来，绝大多数同学都渴望有一个情感依托。
5、逆反型。
由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。
最典型的心理就是“你们不许我这样做，我偏要做”。
(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)有5名同学选择“叛逆，和家长、老师对着干”，这也显示出部分同学在遇到干扰、阻碍时，的确存在这样一种心理。
当然，我们班有更多的同学选择了“惜借懂懂，心理不成熟”。
其实，青春期的少男少女对异性有一种情慷的萌动，是再正常不过的现象，正如歌德所说:“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。
”B早恋的影响：师：那么早恋又有哪些影响呢现在讨论第三个问题：老师、家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些不好的影响生：我觉得早恋会影响学习，还会使得自己和父母的关系变僵，还会导致一些“少女妈妈”的出现。
师：从心理学角度看，早恋是一个人从习惯被爱、被照顾到爱别人、照顾别人的一种心理成长。
研究这一问题的专家，通过多方调查，在研究大量事例的基础上总结出早恋会对我们产生相当负面的影响。
1、影响学习生活。
调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二至三，绝大多数都会给学习造成干扰。
为什么呢早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，所以会造成精力分散，注意力不集中，情绪不稳定。
很多家长和老师之所以能发现孩子早恋，往往也是从他们学习成绩下滑开始的。
2、影响人际关系。
一个人如果早恋，他的眼里、心里往往只有对方，这样无形中就把自己和别的同学隔离开了，势必造成个人与集体的疏远。
像平时的一些集体活动，比如学农、军训，有些男女同学走得过近，别的同学觉得“尴尬”，不愿打扰，这样会使双方失去许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
3、影响生理发育。
现实中许多案例表明，早恋会使一部分同学偷尝禁果，并为此付出沉重的代价，有些女孩甚至因此再也做不了母亲。
4、影响心理发展。
美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年，因为不懂得处理感情带来的情绪困扰，为日后患上精神疾病埋下了隐患。
而女孩比男孩更容易被男女感清所伤，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一。
师：请看大屏幕，这是世界上最年轻的母亲，她的孩子因为她没有抚养能力，必须交给社会福利机构抚养，然后由没有孩子的夫妇领养，自己和孩子终身不能相认。
她的早恋让她在许多方面受到了影响，为之付出了惨重的代价。
师：所以说，爱情之花是美丽的，但一定要开对时节。
C应对方法指导：师：当爱情来敲门时，我们应该怎么办（出示大屏幕）首先要学会拒绝，坚决果断地拒绝，告诉自己和对方，我们现在的主要任务是学习。
第二，要学会转移。
将注意力转移到学习或其他兴趣爱好上来。
第三，学会倾诉，可以向父母、老师、好朋友倾诉苦闷和无助，寻求帮助。
第四，学会冰冻。
如果你认为你们有非常美好的感情，可以约定先将这份感情冰冻起来，等到高中毕业了，再来解冻。
师：一位老师的真情告白：再她高中的时候，隔壁班一个男生给她一张纸条，说喜欢她，她开始注意这个男生来，他是学习尖子，长得也很帅，不觉地喜欢起来，每天传纸条表达感情，下课了偷偷去看一眼，心神不宁。
一个月下来，数学成绩从前三名倒退到60分，她一下惊醒了，在妈妈的帮助下，她果断冰冻这份感情，告诉男生，我们现在的主要任务是学习，一起努力，高中毕业了见。
后来，他们各自考入了理想的大学，并成为好朋友。
D交往指导：师：那么我们和异性到底要不要交往了呢怎样交往呢请看大屏幕。
美国成功学家卡耐基曾经说过：一个人事业上的成功，15%来自于专业技术，85%依赖于人际关系和处世技巧。
可见，如何交往非常重要。
请读一读男女生怎样正确交往。
（出示大屏幕）生：1、交往有度2、不拘谨、不随便3、不过分冷漠、不过分热情。
（四）：总结强化师：恋爱是一个人人生中必须经历的过程，没有它，生命便不完整。
爱是美丽的，但爱情之花需要开对时节，恋爱的美也应有时节上的合理性。
成年人恋爱的美，美在“执子之手，与子偕老”；学生的爱，美在爱而不表，爱而不述。
所以，趁青春年少时，珍惜美好的花季，让我们的青春之花灿烂绽放!爱情之花，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。
情感之花，经过理性之剪的修理，才会更加美丽。
所以说，春夏秋冬，无需跨越！师：同学们，说说这节课你知道了什么，有什么收获或感受生：自由发言。
师：让我们一起大声地承诺。
（出示大屏幕）生：拒绝早恋，健康成长！师：全体起立，再大声地喊出来。
生：拒绝早恋，健康成长！吉木萨尔县第一小学王淼。