体育教育专业学生职业技能训大纲练
2024年体育特长生训练计划书
标题：2024年体育特长生训练计划书引言：在竞技体育的世界里，每一滴汗水都是为了浇灌胜利的花朵。
作为体育特长生，你们不仅要在学业上取得优异成绩，还要在竞技场上展现出卓越的才华。
为了帮助你们实现这一目标，我们精心制定了这份训练计划书，旨在全面提升你们的身体素质、竞技技能和心理承受能力。
一、训练目标我们的目标是培养出能够在2024年及以后的各种体育赛事中取得优异成绩的运动员。
为此，我们将专注于以下几个方面：1.体能训练：增强力量、速度、耐力、灵活性和协调性。
2.技术训练：提高专项技能，使动作更加准确、流畅。
3.战术训练：培养比赛中的决策能力、团队协作和应对不同比赛情况的能力。
4.心理训练：增强自信、集中力和抗压能力。
二、训练内容1.基础体能训练：△力量训练：包括举重、深蹲、卧推等。
△速度训练：短距离冲刺、变速跑等。
△耐力训练：长跑、游泳、自行车等有氧运动。
△灵活性和协调性训练：通过瑜伽、体操等提高身体柔韧性和协调性。
2.技术训练：△根据不同的运动项目，进行专项技术训练。
△强调动作的正确性和一致性，通过重复练习和视频分析进行改进。
3.战术训练：△模拟比赛情境，进行实战演练。
△学习如何与队友配合，如何在比赛中做出明智的决策。
4.心理训练：△通过冥想、放松技巧和心理辅导提高专注力和自信心。
△模拟比赛压力环境，进行心理调适训练。
三、训练安排1.日常训练：每周至少进行三次集体训练，包括体能和技术训练。
2.周末集训：每月一次，包含战术训练和模拟比赛。
3.假期训练营：寒暑假期间，进行强化训练和比赛。
4.比赛训练：参加各类比赛，包括友谊赛、地区赛和全国赛。
四、营养与恢复1.营养计划：提供科学合理的饮食建议，确保运动员获得充足的能量和营养。
2.恢复措施：包括按摩、冰浴、拉伸等，帮助运动员身体恢复。
五、监督与评估1.定期进行身体机能测试，监控运动员的训练进展。
2.心理评估：通过问卷和面谈了解运动员的心理状态。
3.根据评估结果调整训练计划。
体育教师培训方案(通用5篇)
体育教师培训方案（通用5篇）体育教师培训方案1一、指导思想随着全球一体化步伐的加快，我国经济的飞速发展，人的心理健康、身体健康、社会健康越来越受到人们的关注和重视，时代赋于了体育学科工作者的责任，全面加强体育教师队伍建设，特别是农村基层教师队伍建设，对提高农村人口健康素质，将起到十分重要的作用，所以，__ 小学体育教师培训将“以人为本”的`科学发展观为指导，以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教师在专业发展中存在的问题，以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点，紧紧把握新课改精神实质，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师，为促进我校体育教育质量提高，增进学生健康水平，为建设社会主义新农村服务。
二、培训对象教学体育课程的教师，教育事业充满热忱，特别是热爱体育教育，有着强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，善于钻研、勤于思考，乐于奉献和服务于本校体育教育，并能起到示范带头作用的体育骨干教师。
三、培训目标根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，遵循小学体育学科教师的成长规律，立足于小学体育课程对教师的要求，从本校的现实实际出发，以知识和能力培训为重点，使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。
具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想，熟悉小学《体育与健康》课程标准，掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基本的技术技能、基本的教学方法、标准规范的动作示范、多媒体运用及课件制作、教育科研方法，为农村小学体育教育教学打下扎实的基础，以适应农村体育教学和素质教育的需要。
四、培训内容根据学校实际和体育学科的性质、体育教学的规律以及上述培训目标，切合农村小学体育教育实际，选择符合课改精神与健康发展需要的教学内容，设计科学、合理、严密、有效地教学形式与方法。
社会体育指导员职业技能鉴定培训大纲(游泳)
社会体育指导员职业技能鉴定培训大纲（游泳）根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《社会体育指导员国家职业标准》（以下简称《标准》）中有关规定，为了给游泳社会体育指导员职业技能鉴定专项理论、专项技能培训提供科学、规范的依据，结合目前我国广大游泳社会体育工作者的实际状况，特制定本大纲。
一、培训目的任务通过培训，使准备申报相应等级游泳社会体育指导员职业技能鉴定的申请者，进一步加深国家关于开展社会体育工作的各项法律法规及方针政策的理解，提高工作的主动性和自觉性；加强思想道德教育；丰富、充实社会体育的基础理论知识，提高社会体育工作的业务能力；基本达到《标准》中各级游泳社会体育指导员在理论知识和技能方面的基本要求，为参加相应等级的职业技能鉴定考试做好准备。
二、培训对象符合《标准》中申报各个级别社会体育指导员职业技能鉴定具体条件，经履行正式报名手续，均可参加该级别的培训。
三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式。
各级别游泳社会指导员集中培训与自学时数比例见表1、表2。
表1：游泳社会体育指导员的培训方式与比例分配备注：“理论知识培训”主要解决公共理论知识部分培训的任务；“专项技能培训”主要解决专项理论知识和技术培训的任务。
表2：游泳社会体育指导员专项理论、专项技术的培训方式与时数比例分配四、师资队伍培训高级社会体育指导员的教师应具有社会体育指导师职业资格证书或相应专业讲师以上专业技术职称。
五、考核要求参照社会体育指导员职业技能鉴定规范中的题例，考核分为专项理论考试和专项技能操作考试，均采用百分制，成绩达到60分以上者为培训合格，并颁发培训结业证书。
获得各级培训结业证书者，方有资格申报参加相应级别的职业技能鉴定考试。
（一）考核比例 (见表3)表3：考核内容及比例分配（二）考核内容(见表4)表4：各级别专项技术、专项理论考试内容表表4 各级别专项技能考试内容表（三）考核标准1、专项理论：根据试卷的答题标准给予评分。
安徽体育运动职业技术学院校考大纲
分类考试招生职业技能(适应性)测试大纲第一类教育与体育类专业一、测试对象报考我院体育教育专业、社会体育专业、运动训练专业、休闲体育专业、民族传统体育专业、体育保健与康复专业的考生。
二、测试目的侧重考察考生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。
三、测试项目测试项目有两个：一是立定跳远；二是双手原地前抛实心球（或者双手原地后抛实心球），每项 150 分，满分为 300 分。
四、测试要求五、测试评分细则测试项目一：《立定跳远》评分细则（满分 150 分）测试项目二：《双手原地前抛（后抛）实心球》评分细则（满分 150 分）六、视频要求（一）视频拍摄内容每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。
立定跳远：正面对镜头和侧面对镜头各一次，拍摄立定跳远完整动作。
双手原地前抛实心球（或双手原地后抛实心球）：侧面对镜头完成实心球前抛（或实心球后抛）完整动作两次。
动作采用持球或者徒手完整技术均可。
（二）视频拍摄要求1、考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。
2、全景录制或专人协助拍摄。
视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员。
3、要求视频画面清晰（一般手机默认的 1080P 或者 720P 的录制分辨率即可。
视频使用其他摄录像设备录制亦可）。
4、立定跳远和双手原地前抛（后抛）实心球两项测试项目的测试视频可以在同一个视频中也可以分别在不同视频中，但一定将视频文件分别命名为：考生号+姓名+报考第一志愿专业。
第二类体育艺术表演专业一、测试对象报考我院体育艺术表演专业的考生。
二、测试目的侧重考察考生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。
三、测试项目考生选择体育舞蹈或健美操任一项，满分为 300 分。
四、测试要求五、测试评分细则测试项目一：《健美操》评分细则测试项目二：《体育舞蹈》评分细则六、视频要求（一）视频拍摄内容考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始考试内容。
体育技能培训计划方案范文
体育技能培训计划方案范文一、培训目的体育技能培训是为了提高学员的体育运动技能水平，促进身心健康发展。
通过培训，学员将获得专业的技能指导，提高自身体能水平，增强团队合作意识，培养自律和毅力，塑造健康的生活方式。
二、培训对象本次培训计划针对中小学生和青少年开展，培训对象为5-18岁的学生群体。
学员可以根据自身兴趣选择不同的体育项目进行培训。
三、培训内容1. 体育技能训练根据学员的兴趣和特长，提供各类体育项目的技能培训，包括足球、篮球、排球、网球、游泳、田径、体操等。
培训内容将包括基本动作、技术训练、战术应用等方面的指导。
2. 体能训练进行全面的体能训练，包括力量、速度、耐力、灵敏度等方面的训练内容，以提高学员的身体素质。
3. 心理素质培养通过体育训练，培养学员的自律、毅力和团队合作意识，促进学员的心理健康发展。
4. 健康生活方式教育引导学员培养健康的生活方式，包括良好的饮食习惯、充足的睡眠、适量的运动等，以提高学员的身体素质和免疫能力。
四、培训方式1. 课堂教学培训课程将设立专业的教学班，由具有丰富教学经验和专业知识的教练执教，传授体育技能和理论知识。
2. 实践训练利用体育馆、球场、游泳馆等设施进行实践训练，引导学员在实际环境中运用所学知识和技能，并逐步提高自身水平。
3. 比赛交流组织学员参加校内外的比赛活动，增强学员的竞技能力，培养比赛意识和团队合作精神。
4. 专项训练针对不同项目的技术特点和学员的特长，设置专项训练班，深入进行技术指导和细化训练。
五、培训安排1. 周末培训每周末组织2-3天的培训课程，每天3-4个小时的教学和训练时间。
2. 寒暑假培训利用寒暑假期开展集中培训，组织夏令营或冬训营，加大训练强度和时间。
3. 节假日培训在重要节假日组织集中培训活动，如春节、国庆等长假期间进行特殊的训练和活动。
六、培训评估1. 日常表现评估对学员的课堂表现、训练态度、技能掌握情况等进行日常评估，及时发现问题和提出改进意见。
体育教育专业课程教学大纲
体育教育专业课程教学大纲一、课程介绍体育教育专业课程是培养体育教师和教育相关专业学生的重要教学内容之一。
本课程旨在系统介绍体育教育的基本理论、教学方法与技能，并通过理论与实践相结合的方式培养学生的专业能力。
本课程的学习将帮助学生深入了解体育教育的目标、内容、方法和评价等方面的知识，为将来从事体育教育教学工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解体育教育的基本概念以及其在教育中的地位和作用；2.掌握体育教育课程的设计原则和方法；3.熟悉体育教育教学中的常用器材和设备，并能正确使用；4.能够运用不同的教学方法和策略，设计和组织体育教学活动；5.培养学生的团队合作和沟通能力，培养学生的领导能力。
三、教学内容1.体育教育概论–体育教育的概念和特点–体育教育的意义与目标–体育教育的发展历程2.体育教学原理–学习和发展理论在体育教育中的应用–体育教学原理与方法–个体差异对体育教学的影响3.体育课程的设计与评价–体育课程设计的原则和步骤–体育课程评价方法和指标–体育课程改革与发展趋势4.教学方法与技能–体育教学中常用的教学方法和技能–教学辅助工具和器材的运用5.体育教学活动组织与管理–体育教学活动的组织和安排–班级体育活动的策划和管理–幼儿园和小学体育活动的组织方式与特点6.体育教育与学生发展–体育教育对学生身心发展的影响–体育教育与学生综合素质的培养–体育教育与学生行为习惯的培养四、教学方法1.集中授课：通过教师的讲解和示范，向学生介绍体育教育的基本理论和相关知识。
2.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论和分享自己对课程内容的理解和心得体会。
3.实践操作：在课程中提供实践操作的机会，让学生能够亲自实践和体验。
4.课堂演示：组织学生进行课堂教学演示，培养学生的教学能力和团队合作精神。
5.案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。
五、考核方式1.学生平时表现：包括课堂参与程度、作业完成情况等。
体育训练技巧教案
体育训练技巧教案一、引言体育训练技巧是学生在体育教学中非常重要的一部分，它涉及到学生的身体协调性、柔韧性和灵活性等多个方面的发展。
本文将介绍几种体育训练技巧，并根据每种技巧的特点，提供相应的教学案例，以帮助教师和学生更好地掌握训练技巧。
二、传球技巧教学传球是体育运动中非常常见的一个动作，它要求运动员具备良好的控球能力和准确的传球技巧。
在教学过程中，我们可以采取以下步骤：1. 热身准备首先，学生需要进行适当的热身准备，如跑步、拉伸等，以提高身体的柔韧性和活动范围。
2. 示范动作教师示范正确的传球动作，并强调关键点，如身体平衡、握球方式、手臂动作等。
3. 练习基本动作学生按照示范进行传球动作的练习，教师可以根据学生的实际情况进行适当的指导和纠正。
4. 增加难度学生逐渐增加传球的难度，如增加传球距离、增加传球的速度等。
5. 实战演练最后，学生进行实战演练，通过与队友进行对抗，来检验和提高他们的传球技巧。
三、射门技巧教学射门是足球运动中最终得分的重要手段，因此，掌握正确的射门技巧对提高比赛的胜率至关重要。
以下是射门技巧的教学案例：1. 灵敏的脚步教师引导学生加强对球的控制能力，通过快速和灵活的脚步移动，找准射门的位置。
2. 身体平衡射门时，要求学生保持良好的身体平衡，这样才能使射门动作更加准确和稳定。
3. 射门角度讲解射门的角度选择，什么情况下选择近角射门，什么情况下选择远角射门，并进行示范和练习。
4. 射门力度教师通过示范和引导，让学生掌握射门的力度，尽量保证力度和角度的协调，从而提高射门的命中率。
5. 实战演练学生进行实战演练，根据比赛情况，通过不同的射门方式来应对对手的防守。
四、跳高技巧教学跳高是田径项目中的一项技巧性比赛项目，也是学生体育训练的重要内容之一。
以下是跳高技巧的教学案例：1. 基本动作练习学生通过练习起跑、加速、起跳、空中动作和着地等基本动作，逐渐掌握跳高的基本技巧。
2. 跑道选择教师指导学生如何根据个人情况选择适合自己的跑道，并加以练习。
体育学科专业技能培训计划
体育学科专业技能培训计划1. 引言体育学科是一门重要的学科，涉及体育理论、体育教学、体育训练等方面的知识。
为了培养优秀的体育学科人才，我们制定了体育学科专业技能培训计划。
2. 培训内容•体育理论知识：包括体育发展史、体育心理学、运动生理学等方面的知识。
•体育教学技能：教学方法、课程设计、学生管理等方面的技能培训。
•体育训练技能：训练计划制定、运动技能训练、运动处方设计等方面的技能培训。
3. 培训方法•理论学习：在课堂上进行专业知识的讲解和讨论。
•实践操作：通过实际案例分析、模拟教学、运动训练等方式进行技能训练。
•导师指导：每位学员将有专业导师进行一对一指导，帮助学员解决实际问题。
4. 培训目标•提升专业知识水平：学员能够熟练掌握体育学科的理论知识。
•提高教学技能：学员能够熟练运用各种教学方法，提高教学效果。
•提升训练技能：学员能够设计有效的训练计划，提高运动员的竞技水平。
5. 培训安排•第一阶段：进行体育理论知识培训，包括理论学习和案例分析。
•第二阶段：进行体育教学技能培训，包括模拟教学和实操操作。
•第三阶段：进行体育训练技能培训，包括训练计划设计和实际训练。
6. 培训措施•定期考核：每个阶段结束后进行考核，确保学员掌握所学知识和技能。
•学习笔记：学员要求每天记录学习心得和实践经历，形成学习档案。
•集体讨论：每周组织学员进行集体讨论，交流学习心得和实践经验。
7. 结业证书•学员须完成培训计划所有阶段并通过考核，方可获得结业证书。
•结业证书将由专业导师颁发，作为学员专业能力的证明。
8. 总结通过本次体育学科专业技能培训计划，我们将帮助学员全面提升体育学科的理论知识水平、教学技能和训练技能，为他们今后的职业发展打下坚实基础。
以上是体育学科专业技能培训计划的具体内容，希望通过本次培训能够培养出更多优秀的体育学科人才。
体校教学训练计划方案模板
体校教学训练计划方案模板一、项目背景体校作为培养青少年运动员的重要场所，具有承担体育教学和训练任务的职责。
为了更好地促进学生的身心健康发展和提高运动员的专业水平，制定科学合理的教学训练计划是非常必要的。
二、训练目标1. 培养学生运动兴趣，提高身体素质；2. 提高学员的专业技能，为专业比赛做准备；3. 培养学员合作精神和团队意识。
三、训练内容1. 体能训练：- 基础体能训练：包括力量、耐力、速度、敏捷性等的综合训练。
- 身体柔韧性训练：包括拉伸训练、瑜伽等，提升学生的柔韧性和灵活性。
2. 技术训练：- 根据学员的特长和个人发展需求，制定针对性的技术训练计划。
例如，篮球项目可以注重投篮、运球和传球技术的训练。
3. 战术训练：- 针对不同项目的特点，制定相应的战术训练计划。
例如，足球项目可以进行传导配合、进攻防守等战术训练。
4. 竞赛准备：- 为学员参加各级别比赛提供相应的赛前训练，包括心理素质培养、比赛规则熟悉、场地适应等。
四、训练周期和计划安排1. 训练周期：根据实际情况制定，通常为一个学期或一个学年。
2. 训练时间：每周安排至少3-4次训练，每次训练1-2小时。
3. 训练内容和时间安排：训练内容次数时间体能训练2次每周二、四下午3:00-5:00技术训练2次每周一、三下午3:00-5:00战术训练1次每周五下午3:00-5:00竞赛准备根据需要根据比赛时间进行安排休息及其他2次每周六、日五、教学方法和手段1. 按照学员的年龄和水平，采用分组教学的方式，确保教学质量和效果。
2. 教练要讲解和示范正确的运动技术动作，引导学员掌握正确的动作要领。
3. 通过训练比赛、模拟比赛等形式，提高学员的实战能力和心理素质。
4. 结合现代科技手段，如体能测试仪器、运动影像分析等，对学员的训练进行科学评估和分析，为训练调整提供依据。
六、教学评估1. 制定学期末和年度考核标准，评估学员的训练成果和综合能力。
2. 根据学员的表现和进步情况，及时调整训练计划和教学方法，确保教学效果的提高。
体育教师业务学习内容
体育教师业务学习内容
一、教育理论知识
1.1 研究体育教育的基本原理和理论基础，包括但不限于儿童生理发展、心理发展、认知发展等方面的知识。
1.2 理解不同年龄段学生的研究特点和需求，研究如何设计和实施适合学生的体育教育课程。
二、体育运动技能
2.1 掌握基本的运动技能，包括但不限于跑步、跳跃、投掷、接球等。
2.2 研究专业体育项目的技能，如足球、篮球、乒乓球等，以便能够在教学中指导学生正确运动。
三、教学方法和手段
3.1 研究不同教学方法的优缺点，了解以学生为中心的教学模式。
3.2 掌握运用多种教学手段的技巧，如教具、实物、软件等，以提高教学效果。
四、教育管理知识
4.1 研究学校体育课程管理的基本原则和方法，了解学生体育健康成长的管理手段。
4.2 了解学生体育安全管理相关知识，确保学生在体育教学中的安全。
五、教育伦理和职业规范
5.1 研究教育伦理的基本原则，了解如何在教学中遵循伦理规范。
5.2 掌握体育教师的职业规范，包括但不限于专业素养、形象管理等。
备注：
以上是体育教师业务学习的内容大纲，具体的学习细节可根据实际需要进行调整和补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育教育专业学生职业技能训练
课程编码：0406097b2 一、说明
（一）课程性质
学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的重要内容。
学校体育工作主要依靠体育教师去完成，而体育教育专业职业技能的水平直接关系到高校所培养的体育教师的质量。
因此开展职业技能培训目的就是为了使学生在校期间能具备更好的专业技能，以更好的服务于广大中小学。
4学分。
（二）教学目标
根据我院体育教育专业培养目标，体育教育专业学生在职业技能上应具备“五掌握、十六会”
1.掌握体育教学技能
（1）会课前准备（2）会制定各种教学文件（3）会组织教学（4）会分析和评价
2.掌握体育运动训练方法
（1）会制定训练计划（2）会组织运动训练（3）会临场指挥
3.掌握科研方法
(1)会制定简单的科研计划（2）会收集、整理科研信息
4.掌握体育运动竞赛的组织、编排和裁判法
（1）会组织竞赛与编排（2）会裁判工作（3）会使用和管理场地器材
5.掌握体育运动和锻炼的基本知识和方法
（1）会体育锻炼指导（2）会进行健康教育（3）会医务监督（4）会组织课外体育活动（三）教学内容
运动竞赛的组织编排、裁判工作、口令与队列队形训练、基本体操、说课、体育教学与比赛场地的绘画、设计与丈量、教学文件的制定、组织早操、课外活动、运动训练指导、参与大学生体质测试工作、科研活动、参与训练队活动等。
（四）教学方式
讲授、实践
二、规定完成的内容如下：
第一章运动竞赛的组织与编排
教学要点：竞赛规程的制定；编排运动竞赛日程的规律方法
教学要求：能够制定竞赛规程；掌握编排运动竞赛日程的规律方法；熟悉运动竞赛的筹备和组织工作。
考核要求：学生要能够制定竞赛规程；熟悉运动竞赛的筹备和组织工作。
教学内容：利用院系内外的各种运动竞赛机会，学生积极参与赛事编排与组织工作，在四年内至少完成三次以上，学生填写《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》后由指导教师负责认证。
第二章裁判工作
教学要点：各运动竞赛的主要规则和裁判方法。
教学要求：通过教学与实践，初步具备各运动竞赛的裁判工作能力。
考核要求：学生要能够胜任基本的裁判工作。
教学内容：利用院系内外的各种运动竞赛机会，学生积极参与裁判工作。
在四年内至少完成三次以上，学生填写《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》后由指导教师负责认证。
第三章口令与队列队形训练
教学要点：相关队列队形术语；基本口令
教学要求：通过教学与实践，掌握各种队列队形的变换，熟练使用口令。
考核要求：掌握队列队形的变换，熟练使用口令
教学内容：由班主任组织，在第一学期体操课程的口令、队列队形教学内容结束后利用早操、课堂以及课外活动时间，集中培训一个月，完成10次以上，且学生要有参与训练的书面材料，学生填写《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》后由指导教师负责认证。
第四章基本体操
教学要点：徒手体操；轻器械体操；专门器械体操
教学要求：通过教学与实践，掌握徒手体、操轻器械体操以及专门器械体操并能够自编一套广播体操
考核要求：掌握徒手体操，并能自编一套广播体操
教学内容：在体操课程的基本体操教学内容结束后，学生完成国家规定的中小学广播体操和
自编操的基础上，学生填写《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》后由指导教师负责认证。
第五章说课
教学要点：所学专业的各项技能以及理论知识
教学要求：通过教学与实践，熟练掌握所选专项的各技能理论，能组织教学
考核要求：掌握所选专项的各技能理论，能组织教学
教学内容：说课是学生各种教学技能学习结果的最终体现。
说课的内容由学生结合自己所选的专项确定，说课必须要有书面材料，在实习前一学期进行，此项培训内容由试讲指导老师组织认定
第七章教学文件的制定
教学要点：教学计划、工作计划、班主任计划、课时计划、教学总结、工作总结、训练计划等
教学要求：制定教学文件的目的要明确，重点要突出，简明扼要，方便实用
考核要求：能够熟练制定各种教学文件
教学内容：在教师的指导下学生制定教学计划、工作计划、班主任计划、课时计划、教学总结、工作总结、训练计划以及和体育教学项相关的各类方案、制度等。
此项内同由《体育教学设计》任课教师负责认证。
第十一章科研活动
教学要点：体育科研的基本方法与理论
教学要求：通过学习和研究，初步掌握体育科研的基本方法与理论，较好地完成毕业论文的设计与研究工作，运用科研方法解决实践的简单问题。
考核要求：能较好的完成毕业论文的设计与研究工作
教学内容：在学业教师的指导下学生要积极进行资料的查阅、收集与整理工作，掌握论文的基本结构，学会撰写摘要、综述调查报告等论文的基本形式。
鼓励学生积极发表科研论文，参与我系教师申请的各类课题的调研工作。
要求每名学生在校期间至少提交科研论文1篇（与毕业论文无关），并鼓励有能力的学生在正式刊物上发表科研论文，此项工作的认定由体育系办公室及班主任、《体育科研方法》任课教师负责认证。
三、考核与评价
1.专业技能培训内容占4个学分，这4个学分分布在以上12个培训内容中，具体分值
根据各项培训内容的数量和次数决定，不做统一安排。
要求每名学生在校期间必须完成11项培训内容中的8项，其中3、4、5、7、10项为必须完成项目，其余项为可选项目。
2.体育系设计制定《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》等，对所培训内容进行认证，并对优秀学生进行奖励，对没有参与或完成参与项目的学生不给予学分。
3.除负责认证的教师外，对学生专业技能进行考核与评价时由领导小组具体安排
四、补充说明
由于学生职业技能培训是一个动态的连续过程，在培训过程中可能会出现各种事先没有考虑到的问题，因此需要在实施过程中不断修改，以期不断完善。
附件1
甘肃民族师范学院体育系学生职业技能认定表
班级：。