汽车文化2.2(1)

1.网上查找关于汽车组成结构的小动画，并自行观看。
2.预习下节课内容。
教 学 后 记 （教师教学的过程中遇到的问题等）
例
授说明本次课程的重要性（5 分钟） 一辆汽车用数以万计的零件装配而成。但无论什么类型的汽车，其
主要组成结构都可以分为四个部分：发动机、底盘、电气设备、车身 及其附件，这四个部分具体又是什么样的？汽车又是如何得以向前运 动的呢？学习了本节之后，这些问题将迎刃而解。 二、导入课程（10 分钟）
授课教案
授课教师 授课时间
课 程 名 称 汽车文化
单 元 2.2（1）
年月日 第
周 星期
第 节 班级
授课项目
汽车基础知识、汽车基本构造（1）
知识目标：了解汽车的定义与分类的方法、汽车产品参数的具体意义；
单 元 总 体 能力目标：熟悉汽车牌照的含义和设置规则；掌握汽车的总体构造和基本的 教 学 目 标 行驶原理，汽车的各种使用性能。；
汽车通常由发动机、底盘、电气设备、车身及其附件 4 个部分组成。 三、课程设计过程（50 分钟） 详见课本主要内容
四、教师指导，总结（10 分钟）
经过以上的讲解，总结并重复本次课程的主要内容和学生要会的知识
点
五、课后任务布置（5 分钟）
1.网上查找关于汽车组成结构的小动画，并自行观看。 2.预习下节课内容。
素质目标：深刻理解并掌握相关的汽车常识；
知识目标：了解汽车的基础知识，熟悉汽车的基本构造； 本次授课 教 学 目 标 能力目标：掌握汽车的基本构造组成；
素质目标：能够叙述汽车的组成结构；
重点 难点
重点：汽车的基本构造； 难点：汽车的基本构造；
教学地点
普通教室□ 实验室 □
一体化教室□ 企业现场□
多媒体教室 其他
实训室□
教学方法 及手段
教 学 过 程 设 计
常规教学□ 启发式教学 现场教学□ 案例教学□ 问题教学□ 项目教学□ 多媒体教学 演示教学□ 其他
一、复习或者说明本次课程的重要性 一辆汽车用数以万计的零件装配而成。但无论什么类型的汽车，其主
要组成结构都可以分为四个部分：发动机、底盘、电气设备、车身及其附件， 这四个部分具体又是什么样的？汽车又是如何得以向前运动的呢？学习了 本节之后，这些问题将迎刃而解。 二、课程导入： 汽车通常由发动机、底盘、电气设备、车身及其附件 4 个部分组成。 三、课程设计过程
知识点名称→教学方法→教学手段→对应的学生活动（表格形式）
知识点名称 汽车基础知识
教学方法 教 学 学生动作 手段
启 发 诱 导 提问 思考后看书
汽车基本构造
教学 多媒体
演示 听讲解的同时随时举手提 问
四、教师指导，总结 （经过以上的讲解，总结并重复本次课程的主要内容 和学生要会的知识点） 五、课后任务