《思想政治教育方法比较研究》专题讲座康秀云
比较思想政治教育
比较思想政治教育复习资料绪论一、“比较思想政治教育”的可能性和必要性第一，思想政治教育在国外（主要指资本主义国家）是否存在的问题（存在的客观性问题）；第二，如果存在，为什么要研究该课程？第三，比较应该在怎样的时空范围及对象中进行？（一）“比较思想政治教育”研究对象的客观性当代世界各地的思想政治教育存在吗？1.当代世界各地的思想政治教育在空间和时间上的存在空间存在：社会主义国家和其他国家来地区都存在确定方法：“名实之辨”和实践考察（1）概念识别：思想政治教育是什么？思想政治教育是社会或社会群体利用的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会一定要求的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育的内容：包括政治教育、法制和纪律教育、道德教育、思想（三观）教育、宗教教育、人格教育等，涉及思想意识、文化心理和行为模式等各个层面。
思想政治教育的主要任务：在统治阶级领导下进行社会主导思想意识（或称“主流文化”的灌输和规范行为的训导。
（2）思想政治教育与德育的区分一从范围上看，思政教育存在的范围更广，存在于各种社会公共领域；德育一般指学校范围的思政教育，与智、体、美、劳、群等诸育并列。
二从施教主体看，思想教育的主体是一切社会机构、组织团体和个人；德育主要是老师和学校的行政管理人员。
三从社会功能看，德育在于育人，侧重于教育；思政除此之外，还在于化解社会矛盾，引导社会发展、维护社会稳定等任务，核心在于巩固政权。
大德育旨在沟通学校德育与社会性思政，合为一体。
国外，一般用德育概念，国内与思政等同。
（3）结论“思想政治教育”是人类阶级社会中一项普遍的实践活动，其实质和目的是为阶级统治服务的，虽无此名，但有实际，如公民教育、法律教育、爱国教育、共同价值观教育、民族振兴教育、传统文化教育、道德教育、宗教教育、历史地理教育等名目下做了大量的实质性的思想政治教育工作。
2.不同社会制度国家之间的思想政治教育的可比性问题具有可比较，具有共同的实质和规律，都是为统治阶级服务，在本质和基本特征方面的共同性和差异性，是其存在可比性的客观基础。
新时代比较思想政治教育研究的探索与展望
新时代比较思想政治教育研究的探索与展望随着新时代的到来，比较思想政治教育研究逐渐成为教育领域研究的热点。
比较思想政治教育研究是指以国内外不同思想政治教育体系和模式为研究对象，通过比较研究来探索其优劣之处，借鉴其经验，为我国的思想政治教育改革和发展提供理论支持和实践指导。
在新时代的背景下，比较思想政治教育研究具有重大的现实意义和深远的历史意义。
本文将从以下几个方面对新时代比较思想政治教育研究进行探索与展望。
1. 深化对思想政治教育的认识比较思想政治教育研究可以促使我们深化对思想政治教育的认识，了解不同国家或地区的思想政治教育体系和模式，发现其在培养学生思想政治素质、政治觉悟和国际竞争力方面的优劣之处。
这有助于我们找到我国思想政治教育改革和发展的重点和方向，指导我国思想政治教育的实践工作。
2. 促进思想政治教育的创新发展通过比较研究，可以发现不同国家或地区的思想政治教育体系和模式的创新理念和方法，借鉴其经验并加以推广和运用，有助于促进我国思想政治教育的创新发展，提升学生的思想政治素质和综合素质。
二、新时代比较思想政治教育研究的研究内容1. 思想政治教育体系比较研究比较不同国家或地区的思想政治教育体系，分析其组成要素和结构特点，探讨其在推动学生思想政治素质提升方面的作用和效果。
3. 思想政治教育人才培养模式比较研究比较不同国家或地区的思想政治教育人才培养模式，探讨其培养目标和任务，分析其培养机制和方法，为我国的思想政治教育人才培养提供理论支持和实践指导。
1. 加强国际交流与合作在新时代，我国思想政治教育面临着新的挑战和机遇，需要不断提高国际视野，加强国际交流与合作，借鉴吸收外国先进的思想政治教育理念和方法，促进我国思想政治教育的跨越式发展。
2. 坚持理论联系实际在新时代，比较思想政治教育研究需要紧密结合现实需求，坚持理论联系实际，深入调查研究我国思想政治教育的实际问题，探索适合我国国情的思想政治教育改革与发展路径。
专题讲座参考题目
一、提高安全意识
教师是预防学生伤害事故的第一道防线，教师的安全意识将直接影响着伤害事故的发生率。在教学中不难发现，一些教师因平时工作麻痹大意，忽视伤害事故的影响，往往因此而造成了学生伤害事故的发生。
没有安全就没有教育，教书育人是教师的天职，要教好书、育好人，首先就得以安全来作为保证。因此，作为教师首先就应树立安全第一、生命高于天的意识，在思想上高度重视，尽可能在源头上做到未雨绸缪。
7.如何在构建和谐社会中培育人的心理和谐
8.怎样在社会主义市场经济条件下树立乐观的人生态度
9.教师怎样坚持融众乐群，促进人际关系和谐
10.教师怎样做社会和谐的使者，促进教育和谐
五．《多媒体技术概述》
赵蔚
参考题目
1.阐述多媒体技术的含义
2.阐述多媒体系统的构成
3.多媒体软件结构包括哪些？
4.什么是波形文件和MIDI文件，它们的主要区别是什么？
2.谈谈你对“文学意象”的理解。
3.在分析文学作品时，“通感”运用的意义。
4.结合你学过的古代文学作品，写一篇赏析文。
5、试分析白居易《长恨歌》的主题。
6、用“通感”手法赏析欧阳修的《醉翁亭记》。
7、学习古代文学作品的意义。
8、古代散文对指导中小学生作文有什么益处？
9、分析《离骚》中的抒情主人公形象。
所以，在教育教学活动的开展过程中，教师就应树立安全意识，以自身的安全意识来影响并感染学生，让学生在受教育中提高安全防范意识，预防学生伤害事故的发生。
新中国成立以来思想政治教育的基本经验
众 的革命精 神 ， 矛盾 ， 化解 维护社会稳 定 ， 中国特色 为
基金项 目： 教育部人文社会科学研究青年基金项 目“ 十六大以来大学生思想政治教育的理论和实践创新研究”０ Ｙ Ｃ ０ ６ （９ Ｊ ７ ００ ） １ 作者简介 ： 秀云（９ １ ， ， 康 １７ －）女 内蒙古呼伦 贝尔人 ， 东北师范大学政法学院教授 ， 博士研究生 ．
第２ 卷 ８
第１ 期
思 想 政 治 教 育 研 究
Ｉ ｅ ｌｇ ｃ ｌａ ｄ Ｐ ｌｔｃ ｌＥｄ ｃ ｔ ｎ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｄ ｏｏ ｉａ ｎ ｏｉｉａ ｕ ａｉ ｓ ａｃ ｏ
Ｖ０ ．８ １２ Ｎｏ１ ． Ｆ ｂ ０１ ｅ ．２ ２
２１年 ２ ０２ 月
新 中国成立 以来 思想政治教 育 的基本经验
论断 。建 国以后 ， 随着 党的工作重心 由领导革命 战争 夺取政 权到巩 固政权 和建设 社会 主义的变化 ， 思想 对 政治教育地位 的认 识更加深入 。１５ 年 ， ９５ 以毛泽东为 核心 的党的领导集体指 出“ 政治工作是 一切经济工作
的生命 线” ，高度概括 了党执政 以后对 思想政治教 育
度化 的发展轨 道 ， 积累 了十分丰富 的经验 。
一
、
坚持思想 政治教 育的生命 线地位 。 为
中 国特 色 社 会 主 义 建 设 和 改 革 服 务
思想 政治工作是 生命 线的论断 ， 是对我党我军 思 想政治教育经验 的Байду номын сангаас 学总结和高度概括 。 民主革命 时
期 ， 就明确提 出“ 治工作是红军 的生命线 ” 党 政 的著名
１ ４
思 想 政 治 教 育 研 究
２１ ０ ２往
应用型视域下高校思想政治教育接受路径探究
年 要 积 极 响应 党 的 号 召 ， 树 立 正 确 的 世 界
观、 人生观 、 价值观 ， 永 远 热 爱 我们 伟 大 的
祖国， 永 远 热 爱我 们 伟 大 的 人 民 ， 永 远 热 爱 我 们 伟 大 的 中华 民 族 ， 在 投 身 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大事 业 中 ， 让 青 春 焕 发 出 绚 丽 的 光彩 ” 。 这 是党 在十 八 大 上 传达 给 每 个 青 年 最强烈的信号 ， 也 是 党 和 国 家 宏 伟 大 业 向 每 位 青 年 发 出 的深 情 召 唤 。 当代 大 学 生 唯 能让 自己 的青 春 在 中 华 民族 伟 大 复 兴 的 征
１探 究高校思想政治教育接受路径的 ２国内外高校 思想政治教 育接 受路径 展 ， 在 解 决 学 生 实 际 问题 中 推 行 和 灌 输 国 时 代 背 景 接受是 人类社 会生 活中最 常见 、 最 普 家 所 需 要 的 道 德 观 念 ； 为 了 充 分 发 挥 教 师
随 着时 代的发展 ， 全 球 化 和 信 息 化 是 当 前 思 想 政治 教 育 的 现 实 语 境 ， 国 际 国 内 形势发 生深刻变化 ， 社 会 信 息 化 程 度 日益 提高 ， 面 对 中 国 和 世 界 正 在 发 生 的 重 大 变 遍 的现 象 之一 。 它 最 初起 源 于 古 希 腊 的 解 的 示 范 作 用 ， 高 校 对 教 师 的 思 想 道 德 品 质 释学 ， 之后 ， 传播学 、 接受美学 、 哲学 、 伦 理 提 出 十 分 严 格 的 要 求 ， 不 少高 校 把 教 师 参 学等 学 科 都 将接 受 问 题 引入 本 学 科 的 研 究 加 社会 学 术 公 益 活动 作 为 晋 升 职称 的必 备 领域 。 马克思在《 关 于 费 尔 巴哈 的提 纲 中 条件。 此外 ， 美 国还 通 过 宗 教 文 化 、 政 治 活 指出 ： “ 人 的 本 质并 不 是单 个 人 所 固 有 的抽 动 、 社 区志 愿 服 务 、 社 团活 动 、 大 众 传媒 、 家
2018年秋季《专题讲座》专题教师：康秀云
东北师范大学远程与继续教育学院2018年秋季学期网络教育《专题讲座》------学习报告所选专题论学校思想政治教育的方法创新学生姓名 ***专业 ***年级 ***学习中心 ***报名编号 ***专题教师姓名康秀云（以上信息必须详细填写）2018 年 11 月 26 日正文：论学校思想政治教育的方法创新开展有效的思想政治教育工作，是科学发展观的本质要求，是每一名教育工作者所要肩负的神圣使命，是新时期教育工作者不可推卸的责任。
而方法创新对于思想政治教育来说，是学校工作的最基础性的工作，必须提高到一定高度、必须正确认识和准确把握好教育的方向。
一、方法创新必须通过学校思想政治教育来实现，引起学校的高度重视思想政治教育是学校工作极其重要的教育途径，并经过多年的实践，逐渐总结和积累一套思想政治教育科学、完整的建设与发展的经验。
根据新时代发展的要求，对照新时期学生思想道德建设的实际情况，对思想教育工作不断提出不足和改进之处。
在方法创新上，不因循守旧、固步自封等习惯套路，限制着学校思想政治教育工作的积极开展，制约学校的整体发展。
新时期学生物质相对丰富，学生生活环境的相对舒适，以及不同家庭与各种不良社会风气对学生思想所造成的冲击和影响，都是对思想政治教育几乎形成思维定势的思想政治教育的内容、新途径和方法构成严峻考验。
作为学校思想政治教育的重要载体，方法创新显得比以往任何时候都应该引起我们的高度重视和特别警醒。
如何通过积极有效的方法创新，丰富学校思想政治教育载体，拓宽学校思想政治教育途径，更是有着极为现实而深远的意义。
应引起学校教育的高度重视。
二、方法创新必须作为学校思想政治教育的动力，让教育工作者自觉实践“德才兼备，以德为先”，开展思想政治教育，必须追求方法创新，必须以实践为前提，为学校思想政治教育提供不竭动力为目标，最终求得思想政治教育的最佳效果。
首先是要通过实践，推动方法创新。
实践出真理，没有实践，就没有推陈出新。
第十章 思想政治教育方法和艺术
思想政治教育方法和艺术
第一节 思想政治教育的方法
一、思想政治教育方法概述 （一）思想政治教育方法的含义 （二）研究思想政治教育方法的意义 （1）达到最佳的教育效果 实现思想政治教育科学化。 （2）实现思想政治教育科学化。 二、思想政治教育的主要实施方法
（一）说理引导法 说理引导法，是指运用正确的理论， 说理引导法，是指运用正确的理论，对 受教育者进行耐心地正面说服教育， 受教育者进行耐心地正面说服教育，从而引 导人们的思想和行为朝正确方向发展的方法。 导人们的思想和行为朝正确方向发展的方法。 它包括很多具体的形式，如讲课、作报告、 它包括很多具体的形式，如讲课、作报告、 演讲、个别谈心、对话等。 演讲、个别谈心、对话等。
教育者必须善于捕捉和选择对特定对象进行特定内容教育的最佳时 或给人们雪中送炭，或为人们扬鞭催马，或把问题解决在萌芽状态。 间，或给人们雪中送炭，或为人们扬鞭催马，或把问题解决在萌芽状态。
国内外出现重大事件时，特别是关系到党和国家 国内外出现重大事件时， 重大利益的事件发生时。（爱国主义教育） 。（爱国主义教育 重大利益的事件发生时。（爱国主义教育） 人们生活阶段发生更替、 人们生活阶段发生更替、思想与新的环境不相适 应时。（适应性教育） 。（适应性教育 应时。（适应性教育） 冷处理” “冷处理”
3、大学生心理问题分析与调适 （1）大学生心理健康现状 （2）大学生心理健康标准 （3）如何建立积极的自我
2、开展心理咨询时应遵循原则 第一， 第一，信任原则 第二， 第二，保密原则 第三， 第三，教育原则 第四， 第四，科学原则 第五， 第五，预防和发展原则
永不退缩的林肯总统（ 永不退缩的林肯总统（1809年-1865年） 年 年
1、开展心理咨询法必要性
近年来中美思想政治教育方法比较研究综述
近年来中美思想政治教育方法比较研究综述【摘要】近年来，中美思想政治教育方法的比较研究备受关注。
本文首先从研究背景、研究目的和研究意义三个方面入手，引出了研究的重要性。
然后对中美思想政治教育方法进行概述，并对两国方法的异同进行比较分析。
接着从优缺点对比和未来发展趋势两个角度，探讨了中美思想政治教育方法的各自特点和发展方向。
最后通过案例分析，深入探讨了中美思想政治教育方法的实际应用及效果。
在总结了研究成果并展望了未来可能的研究方向，同时给出了对思想政治教育方法的启示。
整个研究通过对中美思想政治教育方法进行全面比较与分析，为今后相关领域的深入研究提供了有益参考。
【关键词】中美思想政治教育方法，比较研究，综述，异同对比，优缺点，未来发展趋势，案例分析，成果总结，展望，启示。
1. 引言1.1 研究背景近年来，随着中美两国在政治、经济、文化等领域的不断交流与合作，中美思想政治教育方法的比较研究备受关注。
思想政治教育是两国教育系统中的重要组成部分，对于培养和引导学生正确的思想观念、价值观念具有重要意义。
中美两国在思想政治教育方法上有着各自独特的特点和偏向，深入比较研究可以为两国教育系统的改革和发展提供宝贵的借鉴和启示。
在中国，思想政治教育一直被视为教育事业的重中之重，注重对学生进行爱国主义、社会主义核心价值观等方面的教育，强调培养学生正确的思想观念和道德观念。
而在美国，思想政治教育更加注重学生的创新能力、批判性思维和社会参与意识，鼓励学生独立思考和表达个人观点。
两国在思想政治教育方法上存在着差异，这也成为研究的重要背景和动力。
部分为中美思想政治教育方法比较研究提供了必要的背景信息和引导。
1.2 研究目的本文旨在对近年来中美思想政治教育方法进行比较研究，旨在深入探讨两国在思想政治教育领域的差异和共同点。
具体目的包括：通过对中美思想政治教育方法的概述，揭示两国在思想政治教育理念和实践方面的差异；通过对中美思想政治教育方法的异同比较，探讨两国在教育方式、教学内容和目标设置等方面的不同之处；通过对中美思想政治教育方法的优缺点对比，分析两国在思想政治教育中的优势和不足以及改进方向；通过对中美思想政治教育方法的未来发展趋势的分析，探讨两国在今后的思想政治教育领域中可能的发展方向和挑战；通过具体案例分析，加深对中美思想政治教育方法的了解，为今后中美思想政治教育方法的比较研究提供参考和借鉴。
比较思想政治教育(1)
析 3、唯物辩证地评价 4、超越地批判、借鉴 5、联系与发展观点看问题
（二）研究方法：
1、具体的研究方法：观察、实地考察、文本
研究、描述、考据、归纳、概括、思辨 2、根本的研究方法：比较研究法，纵比、横 比、异比、同比、同异交比 3、对比之后的研究划分：区域研究、专题研 究、历史研究、制度研究、人物研究等方面
主要是对存在的问题进行分类比较
选择标准：共同的问题，同的内容、形
式、手段。
分析过程：以事实为依据，以科学为准绳。
优点：深入问题里层，具有较强的针对性、深入 性、综合性。
缺点：暂时性割断了与原来材料环境的联系，导 致版面性认识。 不当倾向：罗列现象；主观臆断。
3、综合比较：是运用全面的观点、联系的观点、 发展的观点对不同国家思想政治教育进行融会比较 的方法。我们这里所说的综合比较不是指不同国家 思想政治教育活动的累积加和简单类比，而是一种 更高形式的比较方法，它表现为一个提炼、概括的 过程。 为什么要进行综合比较： 把握不同国家思想政治教育的异同；判明其发展的全 貌和趋势。 综合比较作用：理解思想政治教育的普遍存在与特 有现象，使我们对不同国家思想政治教育的比较研 究提升到了认识客观规律的高度。
的80%，平时成绩占总评成绩的20%
二、关于比较思想政治教育学
（一）比较思想政治教育与比较思想政治教育“学” 比较思想政治教育是思想政治教育的一种研究路径或 方法，也可以看作一门课程。 比较思想政治教育“学”这是一种学科的提法， 1、什么是学科？ 学科是指学术的分类。指一定科学领域或一门科学的 分支，从内容上说，应该是指相对独立的知识体系。 2、中国教育部2011公布了新的《学位授予与人才培 养学科目录》，在哲、经、法、教、文、史、理、 工、农、医、军、管的基础上增加了一个艺术学门 类。
改革开放前后思想政治教育的变化
中国改革开放前后，思想政治教育比较本小组成员组长：余平组员：薛亮吴婧芸郭丹英林芳张秀平张晓俞陈小芳陈婷婷林苏娟本课题内容以及人员分配一、余平:开篇引导以及贯穿全场二、我国改革开放前后思想政治教育的对比（从环境的因素出发）纵轴：郭丹英、吴婧芸：①时代标语口号的变化反映思想政治教育价值取向的不同横轴：②三种社会领域环境的转变反映思想政治教育地位与作用的不同张秀平、林芳：经济环境林苏娟、陈婷婷：政治环境张晓俞、陈小芳：文化环境三、薛亮：对比后的借鉴与总结具体内容：一：开篇引导：（余平：）思想政治教育是一种教育实践活动。
它是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
我们应该承认，在任何阶级社会都会有，思想政治教育都是一种客观存在的，只是这种活动的名称因社会制度的不同而各异。
它通过世界观、政治观、人生观、法制观、道德观等方面进行教育的实践活动来表现。
它包括教育主体、教育客体、教育环体、教育介体制约因素，其中，社会环境对思想政治教育的影响应该来说是占据很大部分。
改革开放作为我国历史进程中的一个分水岭，应该说对思想政治教育无论在内容还是环境都发生了翻天覆地的变化。
今天我们小组就是从思想政治教育的社会环境出发来谈谈改革开放前后思想政治教育的变化、两个不同时期的比较，以及从这两个不同阶段中得到的一些启示。
（郭丹英、吴婧芸：）二、环境变化影响思想政治教育的变化（一）改革开放前后标语口号的演变宣传政治反映国情从标语看中国的发展中国式标语起源已久，当初陈胜吴广揭竿而起“王侯将相宁有种乎”。
就是一个典型的例子。
最初的标语完全是配合政治形式作宣传的，并且反映出各个特定时代的不同国情。
也就是标语口号都是为了特定的目标，用简短的语言达到宣传的目的。
我国建国以来，标语口号一度发生了很大的变化。
新中国成立时，“中国人民站起来了！”“毛主席万岁！”等慷慨激昂的标语漫天飞舞。
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东北师大学远程与继续教育学院2014年秋季学期
网络教育《专题讲座》
------学习报告
所选专题《思想政治教育方法比较研究》
论学校思想政治教育的方法创新学生＿
专业
年级
学习中心
报名编号
专题教师康秀云
（以上信息必须详细填写）
2014年 11 月 11 日
正文：
论学校思想政治教育的方法创新
一、思想政治教育方法创新的必要性
思想政治教育方法是思想政治教育者借以调动构成思想政治教育活动的其他要素的作用，使之进入激活状态，并最大限度地发挥各自效能，服务于思想政治教育目的的手段，因而，它又是思想政治教育其他要素从有准备状态转化为实际状态的中介，在思想政治教育其他要素功能的发挥中具有关键意义。
当前，世界经济呈现出一体化趋势。
我国加入WTO后，与世界经济进一步融合，人们的思想观念和价值取向发生了新的变化；中西文化相互交融，尤其是随着互联网的进一步普及与发展，人们获取信息的方式多样化，意识形态的交锋将更加激烈；改革开放的不断深化，特别是随着经济的发展，经济成分和经济利益的多样化，人们的社会活动方式和生活方式将发生重大转变；思想政治工作的环境、任务、容和渠道、对象也发生了很大变化，社会热点难点问
题较多，一些深层次的问题显现出来，若还是简单地重复过去的老方式、老办法，就难以收到好的效果，甚至适得其反。
为此，我们应加强对新形势下的思想政治教育方法的研究，积极开辟新途径、探索新办法、创造新经验，以增强思想政治教育的实效性。
二、思想政治教育方法创新的指导思想
首先，要以求真务实的精神调整教育方法，这是改进思想政治教育方法的根本指导思想和原则。
次之，要以提高实效的观念调整思想政治教育方法。
在社会主义市场经济条件下，生活节奏加快，人们对一切工作都讲究实效，对思想政治教育工作也不例外。
讲究实效是思想政治教育的落脚点，也是思想政治教育的出发点。
再次，要以移植与借鉴的观念调整思想政治教育方法。
所谓移
植是将与思想政治教育有关的教育学、心理学、伦理学、社会学、美学、人才学等社会人文学科的知识和方法运用到思想政治教育之中，丰富思想政治教育的容和方法。
三、思想政治教育方法创新的原则
思想政治教育方法的创新不是随意的、盲目的，而是要根据思想政治教育的环境、条件、对象的变化，遵循思想政治教育的规律和原则，创新思想政治教育方法，才能提高思想政治教育的针对性和实效性。
思想政治教育方法创新应遵循的原则包括：(l)坚持针对性原则；(2)讲效性原则；(3)发挥主动性原则；
(4)把握可行性原则；(5)要坚持理论联系实际，有的放矢的原则，避免‚假、大、空‛的教育；(6)要坚持以人为本的原则，尊重人、理解人、关心人，营造平等、宽松的教育氛围；(7)要坚持身教重于言教的原则，发挥教育者的人格力量；(8)坚持由表及里、由浅人深的循序渐进原则，增强教育方法的实效性；(9)坚持激励原则，追求教育方法对教育对象的吸引力和感召力；(10)坚持系统性原则，追求教育方法的综合适宜性；(11)坚持理论与实践统一的原则；(12)坚持容与形式统一的原则；(13)坚持继承和创新统一的原则。
对思想政治工作方法的创新，要在继承优良传统的基础上，不断地进行创新，以形成科学的、系统的方法论体系。
四、思想政治教育方法创新的途径
(1)转变教育者思维方式。
“思维方式作为人们思维活动过程中所运用的工具，它不仅是人们在抽象思维活动中所运用的工具，而且是人们在认识和把握对象的整个思维过程中所运用的工具。
因此只有采取正确的现代思维方式，才能正确认识和把握思想政治教育方法的在本质，提高其科学性认识”‚“旧、落后的思维方式有碍于教育者准确地理解和把握思想政治教育的目的和任务、恰
当地选择和运用教育容、正确地认识和对待教育对象，有碍于教育者具有开阔的视野和形成创新的意识、产生创新的冲动、设计创新的容。
”
(2)深化原有的方法，使其具有现代功能。
思想政治教育方法应深化原有被证明是科学的传统方法，党的思想政治教育方法，主要是教育的方针、原则方法和一般方法，是以马克思主义为指导，在实践中总结概括出来的，并经过长期教育实践的检验，证明它是科学的，我们应该在实践中对它进行吸收和深化。
深化原有方法，包括深化外来优秀的文明成果。
实践证明，固守旧有的传统，不吸收和借鉴外来的文明成果，即使是最优秀的民族文化也难以得到弘扬。
同时，吸收来的外来文化若不与传统文化相结合，即使是先进的思想也难以为本国人民接受。
(3)充分利用高科技手段。
思想政治教育方法要充分利用高科技手段推动思想政治教育方法科学化、现代化、最优化。
‚随着互联网的发展，思想政治教育亟需‘网络政工’，积极创建教育互联网平台，营造红色网络文化氛围，以‘灌输、引导、监控’为主要方式，占领网络思想意识阵地，积极探索校园网与思想政治教育相结合的实现途径，充分利用网络技术优势加强和改进思想政治教育工作‛。
思想政治教育方法创新应重视心理咨询，‚随着社会环境的变化、工作节奏的加快、社会竞争的加大，人们的思想政治素质和心理承受能力越发软弱，这些心理异常现象出现在思想政治教育过程中，给思想政治教育带来极大阻力。
随着社会日新月异的发展，这种影响会不断加大。
如何解决人们的心理问题，以更好地实现思想政治教育的实效性，是思想政治教育面临的又一重大课题‛。
心理咨询方法同样是高科技含量的方法，心理咨询不仅需要精密先进的仪器设备，更需要具有专业技术的思政人才。
(4)注重思想政治教育方法实施技巧。
郁时全提出‚四个‛转变理论，即从注
重教育型转变到教育与管理相结合，从注重灌输型转变到灌输与疏导相结合，从注重解决思想问题转变到解决思想问题与实际问题的结合，从注重教育者的作用转变到充分发挥教育者的主导作用和受教育者的注意自我教育作用的结合。
这些都是具有创新意义的思想政治教育方法实施技巧。