2020年课改总结发言稿范文
课改工作总结教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在课改工作中的心得与体会。
首先，请允许我代表全体教师，对学校领导对课改工作的关心和支持表示衷心的感谢！下面，我就课改工作做以下总结：一、课改工作背景近年来，我国教育改革不断深入，课改工作已经成为我国教育改革的重要方向。
学校积极响应国家号召，全面实施课程改革，旨在提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
作为一线教师，我们深感责任重大，使命光荣。
二、课改工作进展1.加强学习，提高认识课改工作伊始，我们组织全体教师认真学习国家课程改革的相关文件和会议精神，深刻领会课改的核心理念和目标。
通过学习，我们提高了对课改工作的认识，明确了课改的方向和重点。
2.优化课程设置，实施课程改革根据学校实际情况，我们对课程设置进行了优化，调整了课程结构，增加了实践性课程和选修课程，使课程更加贴近学生实际需求。
同时，我们积极探索新的教学模式，如翻转课堂、项目式学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.改革教学方法，提升教学质量在课改过程中，我们注重改革教学方法，提倡以学生为主体，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
我们采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、案例教学等，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高能力。
4.加强教师队伍建设，提升教师素质教师是课改工作的关键，我们高度重视教师队伍建设，通过开展培训、研讨、交流等活动，提升教师的业务水平和教育教学能力。
同时，我们注重教师的专业发展，鼓励教师参加各类学术活动，提高自身的综合素质。
5.关注学生成长，实施素质教育课改工作旨在培养学生的创新精神和实践能力，我们关注学生的全面发展，实施素质教育。
通过开展丰富多彩的课外活动，如科技节、艺术节、体育节等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的综合素质。
三、课改工作成效1.学生综合素质得到提高通过课改，学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等方面得到了明显提高。
学生在各类竞赛和活动中取得了优异成绩，充分展示了课改的成果。
在课改总结交流会上讲话
在课改总结交流会上讲话尊敬的各位领导、教师和同事们：大家好！我很荣幸能在这次课改总结交流会上发表讲话。
首先，我要对大家在过去一段时间内对课改工作的辛勤付出表示衷心的感谢！课改是教育事业发展的重要方向之一，是我们为了提高教学质量和培养学生创新能力而不断探索的一项前沿领域。
在过去的一年里，我们积极推进了课程改革的各项工作，在不断实践、总结的过程中取得了一些阶段性的成果。
首先，我们深入贯彻党的教育方针，注重培养学生的核心素养。
我们在课程设置上增强了学生的综合素质培养，加强了实践与动手能力的培养，提高了学生的创新思维和解决问题的能力。
通过多样化的教学方法，我们让学生在实际操作中学到更多的知识和技能。
同时，我们也倡导学生的主动学习，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
其次，我们注重课堂教学改革，提高了教师的专业水平。
我们鼓励教师创新教学方式，引导学生积极参与并主动思考。
我们采用了更为灵活的教学手段，例如小组合作、研讨、实验等，充分发挥学生的主体性，激发他们的学习兴趣和学习动力。
同时，我们为教师提供了持续的培训和专业交流平台，促进了教师之间的协作与合作，提高了他们的教学效果和专业素养。
最后，我们加强了与家长和社会的合作，形成了育人合力。
我们认识到教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会共同的责任。
我们积极与家长沟通交流，了解学生的家庭背景和特点，共同促进学生的全面发展。
同时，我们也积极开展社会实践和志愿者活动，使学生与社会接轨，培养他们的社会责任感和公民意识。
在未来的工作中，我们要继续推进课程改革的深入发展。
我们要不断研究和总结经验，进一步完善课程结构和教学方法，为学生提供更加优质的教育资源和教学环境。
同时，我们也要充分发挥学校的特色和优势，注重与社会的合作，培养学生的创新能力和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
感谢大家的聆听！让我们携手共进，共同推动课程改革取得更大的成果！谢谢！。
课改的总结发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改总结大会，共同回顾和总结过去一段时间以来，我校在课程改革方面所取得的成绩和经验。
在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校课改工作的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！一、课改工作回顾自新一轮课程改革启动以来，我校紧紧围绕“以学生为本，以质量为核心”的办学理念，积极推进课程改革，取得了显著成效。
1. 加强课程体系建设。
我们以国家课程为基础，以地方课程为补充，以校本课程为特色，构建了科学、合理、有序的课程体系。
同时，我们注重课程资源的开发与利用，努力满足学生个性化发展的需求。
2. 优化课堂教学。
我们以“导学案”为抓手，深入推进“自主、合作、探究”的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 强化教师队伍建设。
我们实施“青蓝工程”，加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，我们鼓励教师开展教育教学研究，推动教育教学改革。
4. 注重学生全面发展。
我们积极开展各类活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
二、课改工作成效1. 学生的学习成绩和综合素质得到了显著提高。
近年来，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，高考成绩逐年攀升。
2. 教师的教育教学水平得到了全面提升。
我校教师在教育教学改革中不断成长，教育教学成果丰硕。
3. 学校的社会声誉得到了广泛赞誉。
我校在课改工作中取得的优异成绩，得到了上级领导和社会各界的充分肯定。
三、课改工作展望展望未来，我校将继续深入推进课程改革，努力实现以下目标：1. 完善课程体系，提高课程质量。
我们将进一步优化课程设置，加强课程资源的开发与利用，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 深化课堂教学改革，提高教学效果。
我们将继续推进“导学案”教学，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学质量。
3. 加强教师队伍建设，提升教师素质。
我们将继续实施“青蓝工程”，加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
课改的总结发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开这次课改总结大会，回顾过去，展望未来。
首先，请允许我代表全体师生，对本次课改的圆满成功表示热烈的祝贺！对为课改付出辛勤努力的各位领导、老师表示衷心的感谢！一、回顾课改历程自新课改实施以来，我校紧紧围绕“以人为本，全面发展”的办学理念，以“深化课程改革，提高教育教学质量”为目标，积极开展了一系列课改工作。
以下是我校课改工作的简要回顾：1. 强化课程改革意识学校领导班子高度重视课改工作，多次召开专题会议，深入学习国家课程改革政策，明确了课改的方向和目标。
同时，我们通过组织教师参加各类培训、研讨会等活动，提高教师的课改意识和能力。
2. 优化课程设置根据国家课程改革要求，我校对课程进行了调整和优化。
在保证国家课程开设的基础上，增加了地方课程和校本课程，以满足学生个性化发展的需求。
同时，我们注重课程之间的衔接和整合，提高课程的整体效益。
3. 改革教学方式我们以学生为主体，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究能力。
在教学过程中，教师采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强教学评价改革我们建立了多元化的教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
同时，我们鼓励教师进行教学反思，不断提高教学质量。
5. 深化课堂教学改革我们以“课堂革命”为抓手，深入推进课堂教学改革。
通过开展“一课三研”活动，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率。
二、课改取得的成果经过几年的努力，我校课改取得了显著的成果：1. 学生素质得到全面提升通过课改，学生的自主学习、合作学习和探究能力得到显著提高。
在各类竞赛和评比活动中，我校学生取得了优异成绩。
2. 教师教育教学水平不断提高课改过程中，教师的教学理念、教学方法、教学手段等方面得到了全面提升。
许多教师在省、市级教学比赛中获奖。
3. 学校教育教学质量稳步提升我校高考、中考成绩逐年提高，升学率逐年攀升。
课改研讨会发言稿范文（通用4篇）
课改研讨会发言稿范文（通用4篇）课改研讨会范文篇1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！我今天坐在这里发言，内心既荣幸之至，又愰恐之极。
荣幸的是面对来自全国各地的同仁，在这么大的平台上发言，受到张老师的抬爱，愰恐的是在座的各位既有我们林州乡镇语文主题学习的领路人横水完小的同仁，还有来自四面八方的在语文主题学习教学上实践经验丰富，理论水平深厚的专家，我不敢多言，惟恐末学后进，贻笑大方。
下面我就我们采桑镇中心小学在语文主题学习上的一点努力汇报如下：上半年我镇召开课改之春推进会之后，我校积极响应教体局、中心校的号召，组织教师到二小、八小、横水学习语文主题学习教学改革先进经验，并结合我校实际，在全校推广实践，所有语文教师积极踊跃参与，收到了一定效果，现对上半年我校的课改工作的看法与做法汇报如下：一、潜心学习，转变观念。
1、阅读即核心。
张贵栓老师总结的语文主题学习“四型三读”课型，回归了语文读写的本质，加大了课堂内阅读容量，使课型简单实用，可操作性强。
正如侯华丽老师总结的语文主题学习就是阅读，阅读，再阅读，课内大量阅读，课外阅读课内化。
阅读就是一个合理猜测的过程，就是展现学生的个性阅读，个性理解。
所以阅读是语文主题的核心。
2、以主题整合。
以教材为例，确定主题，围绕主题寻找一到多篇丛书文章进行主题综合学习，让学生在多篇的文例中掌握并运用文章的表达方法。
3、备课更精细。
教师要想实践好语文主题学习，必须精心备课，认真寻找把握文章的字词、难点、主题、表达方法，这都需要教师静下心来去发现，提炼。
4、回归语文本质。
语文主题学习，以阅读为主，运用阅读解决学生在语文上的语感、语言的理解、正确的表达、词语的积累等百分之九十的问题，回归了语文的本质，切实提高了学生语文素养。
5、提练主题。
语文主题学习解放了学生，但给教师备课增加了压力。
要想让学生对教材、丛书有个性化的解读，教师必须有远见之能，需在备课上下功夫吃透教材与丛书，无论从词语积累，还是内容把握，情感抒发等有自己的深刻认识，做到先学生之惑而惑，后课堂之思面思，真正从早下手，灵活多变地应对课堂节奏与变化。
2020年课程改革工作总结范文4篇
2020年课程改革工作总结范文4篇我校从XX年秋季进入基础教育课程改革实验，在这五年的实验工作中，我们加强教改科研，建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作，以教育科研推动课改，以课改促进教育科研，加强课改实验教学过程的管理和研究，大力加强课堂教学，提高课堂教学质量，高质量的完成课改工作。
一、转变观念，端正思想，把基础教育课程改革作为学校中心工作。
1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组，遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则，负责指导全校课改工作的实施。
制定学校课程改革实验方案和计划，拟定课改工作各项制度，包括集体学习培训、集体备课等制度以及课改年级教师和课改各负责人职责等，扎实开展课改实验工作。
2、加强学校了科研室的建设，针对课改教育教学中的现象、突出问题，拟定课题《农村学校学生合作学习研究》，开展了有计划、有目的、有组织的研究，促进课改工作的深入开展。
3、学校把基础教育课程改革作为学校中心工作，探索建立符合新课程标准要求下的教学规范和教学管理形式。
制定了《xx小学新课程课堂教学评价量表》《新课程发展性评价学生意见》《xx小学新课程考试指导意见》和《新课程教学常规》。
二、积极开展校本校验、培训，推进课改实验工作。
促进学校教研工作和教师业务素质的提高。
近几年来，我校通过校本教研和校本培训工作的开展，转变教师观念，促教师业务素质的提高，促进教师教学方式改变。
我们结合教研教改、新教材培训、课堂教学研究等加强对现有教师的培养、培训，逐渐使教师们成长为教育教学工作的行家里手。
1、扎实抓好新教材教学研讨活动。
支持教师参加新课程的学习培训，要求参加人员回来要上交学习笔记和学习心得，将学习资料打印，向其他教师发放。
与此同时，要上一节示范课，并指导其他教师上好教改课。
教师全员参加培训，要求实验年级教师把握课标，熟悉教材，用活教材，在教学中能体现新理念，突出新教法，通过理论学习，课堂实践，交流研讨，优化组合，不断提高驾驭新教材的能力。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
课改经验交流发言稿(精选4篇)
课改经验交流发言稿（精选4篇）课改经验交流发言稿篇1大家好！新课程改革已经实施了多年。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
所以，我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。
尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。
学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。
这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。
当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。
就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。
为此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。
例如在教学保护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。
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课改总结发言稿范文
六月的风很和煦，六月的花很艳丽，它既有春的烂漫，又有夏的潇洒。
在这样的日子里，万物昭显生机与活力，我们每个人都那么精神焕发而充满朝气；在这样的日子里，我荣幸地站在这里，和大家一起淡淡课改，一起交流，一起提高，期待大家的聆听与指正。
我演讲的题目是《美，原来如此简单》。
新一轮的课程改革正开展得如火如荼，中国有句古话：“滞，则死；变，则通。
”我们正处在一个改革中的时代，我们的教育观念需要更新，只有这样才能跟上时代前进的步伐。
我们要在改革中继承，在改革中发展。
课程进行了合理改革，方可绿树红花、枝繁叶茂；传统与现代结合，才显出其勃勃生机；有了改革，课程具有了新理念，课堂上多了很多新面孔，众星拱月、繁星满天。
如果我们把在课改中长大的一个孩子比作一个星星的话，那满天星宿是多么耀眼、多么灿烂啊！
我是一个伴随课改一同走来的年轻教师，在课堂上，老师曾经给我们系统地分析当念教育的弊端，口头上喊着素质教育，其实应试教育为骨的现象，真是太多了，教师在分数上拼命，学生在黑色考试中喘息，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，显然这句话讲了勤学的重要，但我们细思考，这样培养出的都是些什么样的人呢？培养什么样的人才历来是人们十分关心的问题，由于思想的局限，中国的教育者更多的是从人格、德性、济世等方面提出不同的教育目标。
尽管如此，创
新品质、人性特征、体验生活还是被他们深深关注的，他们注重让学生去感悟美。
中国古代伟大的教育学家孔子就提出了“学、思、行”以及“学而不思则罔，思而不学则怠”的创造性学习过程，他身体力行，提倡相互启发，举一反三。
再看看朱熹，这位南宋大教育家十分强调人格的自修过程，强调学习中一个感悟体验的过程。
从这两个例子，我们都可以看出体验生活、感悟美、创造性地去实践，是历来被中国人所提倡的。
其实，仔细想想，他不也就是我们课改所要做的吗？要学生摆脱考试的枷锁，给学生的身心发展提供一个绿色的环境，如果落实到我们的每一节语文课上，那这节课就不单纯是让学生去抄几个词语，分一下段落，记一下中心思想这么简单了，更好的应该是学生通过这节课，精神上得到享受，思想上得到拓展，有知识的积累，更有美的熏陶，尤其重要的是，这美，不是教师灌下去的，而是学生自己悟到的，看到的。
大家听听下面几段话：夏天，荷叶满塘，小鱼在荷叶下嬉戏，无拘无束，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮作响，多像在为小鱼弹奏一首欢乐的乐曲啊。
我想变“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，我想变“罗裙”般的“接天无穷碧”的荷叶，我想变那“碧玉盘中” “水晶般”晶莹透亮的小水珠……夏天迷人的东西真是太多了，
夏夜里的繁星离我们那么近，一闪一闪的，好像在眨眼睛，弯弯的新月
又仿佛近在咫尺，这一切是多么美好啊！多美啊！这些句子充满了诗意，融入了自然，汇入了纯真。
我们二年级有篇课文《真想变成大大的荷叶》是一篇儿童诗，展现了孩子们在夏天的遐想，洋溢着浓浓的童真、童趣。
我在上这一课时，尝试着把重点放在了让学生去感悟上，去感悟夏天的宁静，感悟荷塘的清幽，还有那一片又一片的荷叶……多美呀！再看看我们的孩子吧，一个个陶醉于清雅的古筝曲，仿佛他们都插上了翅膀，飞临在荷塘的上空，他们就是那一个又一个的荷叶，瞧，他们一个个脸上流露出的那是微笑，教室里静得出奇，那是孩子们在用心地仿写，他们会心地拿起笔，精心创作自己的作品，像我刚才读的那两段文字，充满童趣的语言，是多么优美的诗篇啊！让我们不由得钦佩起他们丰富的遐想力，孩子们一篇篇饱含深情的作品，孩子们课堂上精彩的表现不由激起了我对美好大自然的向往，将我带入了美好的童年……啊。
原来，美来得如此简单。
记得曾经拜读过这样一篇文章《中国孩子为什么赢在起点而输在终点》，比较系统地剖析了我们重继承轻创造，重分数轻素质，重知识轻情感的不足，但毕竟已经是去年天气旧亭台了。
新一轮的课改将试图从根本上改变这种状况，引起所有教师、社会各界对我们所培养的人的关注，让我们的教育培养出的是一代新人，让他沿着正确的道路前进，从而获得全方位的发展，素质得以真正提高。
我想学校组织这样一次演讲活动，初衷也正如此吧。
絮絮叨叨，说的这么多都是我在教学过程中的一点真实想法，管中窥豹，权当抛砖引玉吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！
内容仅供参考。