湘教版八年级数学下知识点

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湘教版八年级数学下册知识点总结

湘教版八年级数学下册知识点总结

湘教版八年级数学下册知识点总结湘教版初二数学下册(义务教育教科书)第1章直角三角形1.1 直角三角形的性质和判定(I)1.2 直角三角形的性质和判定(II)1.3 直角三角形全等的判定1.4 角平分线的性质本章复习与测试第2章四边形2.1 多边形2.2 平行四边形2.3 中心对称和中心对称图形2.4 三角形的中位线2.5 矩形2.6 菱形2.7 正方形本章复习与测试第3章图形与坐标3.1 平面直角坐标系3.2 简单图形的坐标表示3.3 轴对称和平移的坐标表示本章复习与测试第4章一次函数4.1 函数和它的表示法4.2 一次函数4.3 一次函数的图象4.4 用待定系数法确定一次函数表达式4.5 一次函数的应用本章复习与测试第5章数据的频数分布5.1 频数与频率5.2 频数直方图本章复习与测试期末考点第一章直角三角形一、已学须用知识点回顾知识点1、等腰三角形的性质(bjvdhuibf )(1)对称性:等腰三角形是轴对称图形,等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的对称轴,或底边上的高所在的直线是它的对称轴,或顶角的平分线所在的直线是它的对称轴. (2)三线合一:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合. (3)等边对等角:等腰三角形的两个底角相等. 提示:“三线合一”是指对应的角平分线、中线、高线在画图时实际上只是一条线段,即是一条线段既是顶角的平分线,又是底边上的中线,还是底边上的高,不能混淆.三角形的高可能在三角形的内部,也有可能在三角形的外部,还有可能和三角形的边重合。

知识点2、等腰三角形的判定定理1、定理:如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称:等角对等边). 2、提示:(1)定理题设中的两个角必须是同一个三角形中的两个内角,不能出现在两个三角形中;(2)结论中的两条边应是这两个内角的“对边”,这种对应关系不能混淆;(3)此定理的作用在于证明一个三角形为等腰三角形. 知识点3、等边三角形的性质与判定1、等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60°.2、等边三角形具有等腰三角形的所有性质,并且在每条边上都有“三线合一”.因此等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴,而等腰三角形(非等边三角形)只有一条对称轴. 3、有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.拓展:等边三角形是一种特殊的三角形,容易知道等边三角形的三条高(或三条中线、三条角平分线)都相等.知识点4、等腰三角形性质的应用等腰三角形的性质除“三线合一”外,三角形中的主要线段之间也存在着特殊的性质,如:(1) 等腰三角形两底角的平分线相等;(2)等腰三角形两腰上的中线相等; (3)等腰三角形两腰上的高相等;(4)等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等.知识点5、全等三角形的判定1、三组对应边分别相等的两个三角形全等(简称SSS或“边边边”)。

八年级数学下册12直角三角形的性质和判定(Ⅱ)《勾股定理》知识点解读素材湘教版.

八年级数学下册12直角三角形的性质和判定(Ⅱ)《勾股定理》知识点解读素材湘教版.

《勾股定理》知识点解读知识点1:勾股定理(重点)★勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

如果用a ,b ,c 分别表示直角三角形的两直角边和斜边,那么222a b c +=。

该定理反映了直角三角形的三边关系。

(古代把直角三角形中较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”) ■温馨提示①勾股定理应用的前提是这个三角形必须是直角三角形,解题时,只能是在同一个直角三角形中时,才能利用它求第三边边长。

例:如图,在Rt△ABC 中,∠C=90°,AC=5,BC=12,求AB 的长。

解:在Rt△ABC 中,根据勾股定理,得AB 2=AC 2+BC 2=52+122=169,所以AB=13.②在式子222a b c +=中,a 代表直角三角形的两条直角边,c 代表斜边,它们之间的关系不能弄错。

应用勾股定理时,要注意确定哪条边是直角三角形的最长边,也就是斜边。

在Rt△ABC 中,斜边未必一定是c ,当∠A=90°时,222=+a b c ;当∠C=90°时,222=+b a c . 例:在Rt△ABC 中,AC=3,BC=4,求AB 2的值。

解:当∠C=90°时,AB 2=AC 2+BC 2=32+42=25;当∠A=90°时,AB 2=BC 2-AC 2=42-32=7③遇到直角三角形中的线段求值问题,要首先想到勾股定理。

勾股定理把“数”与“形”有机地结合起来,把直角三角形这一“形”与三边关系这一“数”结合起来,是数形结合思想方法的典型。

④勾股定理的变式:在Rt△ABC 中,∠A,∠B,∠C 的对边分别为a ,b ,c ,则 222222222=()(),()(),c a b a c b c b c b b c a c a c a c a b +=-=+-=-=+-===,例:如图,已知等腰△ABC 的腰AB=AC=10 cm ,底边BC=12 cm ,AD 是∠BAC 的长是 cm.解析 ∵AB=AC,AD 是∠BAC 的平分线,2 ∴AD⊥BC,BD=CD=12BC=6(cm ) 在Rt△ABD 中,由勾股定理知8()cm ==答案 8 知识点2:勾股定理的验证(难点)★勾股定理的验证方法很多,可以用测量计算,可以用代数式的变形,可以用几何证明,也可以用面积(拼图)证明,其中拼图证明是最常见的一种方法。

最完整湘教版初中数学知识点归纳

最完整湘教版初中数学知识点归纳

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一、整数和有理数
1.整数的概念和表示方法
2.整数的加法和减法运算
3.整数的乘法和除法运算
4.有理数的概念和表示方法
5.有理数的加法和减法运算
6.有理数的乘法和除法运算
二、代数式与等式
1.代数式的概念和表示方法
2.代数式的加减法运算
3.代数式的乘法运算
4.代数式的除法运算
5.等式的概念和性质
6.等式的变形与解方程
三、变量与函数
1.变量的概念和应用
2.一元一次方程的解法
3.一元一次方程组的解法
4.二次根式的概念和性质
5.二次根式的运算
6.一元二次方程的解法
四、图形的性质与变换
1.直线、线段和射线的概念
2.角的概念和性质
3.三角形的性质和分类
4.四边形的性质和分类
5.圆的概念和性质
6.图形的平移、旋转和对称
五、图形的计量
1.长度的计量和单位换算
2.面积的计算和单位换算
3.体积的计算和单位换算
4.直角三角形的边长关系
5.圆的周长和面积计算
六、相似与全等
1.相似图形的概念和性质
2.相似三角形的判定条件
3.相似三角形的性质和运用
4.全等图形的概念和判定
5.全等三角形的性质和运用
七、统计与概率
1.数据的收集和整理
2.数据的统计和分析
3.数据的表示和解读
4.概率的概念和计算
以上是湘教版初中数学知识点的一个精华版归纳。

在学习中应重点理解和掌握这些知识点,通过练习题巩固理解,并注重解题方法和思维的培养,以提高数学解题能力。

八年级数学下册(湘教版)第3章 图形与坐标 小结与复习3

八年级数学下册(湘教版)第3章 图形与坐标 小结与复习3



-1
y 4
3

A(x1,y) 2
A′
1
● -4 -3 -2 -1 0
-1
-2

B(x2,y)
A B′
B
●●

12345x
-3
1、如图,点A(1,0),B(4,0)则-4AB= 4-1=3
2、如图,点A′(-4,0),B ′ (2,0)-5 则A ′ B ′ =
2-(-4)=6
x轴上两点间距离:点A(x1,0),B( x2 ,0)
用坐标表示平移
知识框架

纵轴 y
y轴

3
(● 2,3)

2
角 坐
原点 1
x轴

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 x 横轴

-1
-2
1、横坐标刻画了点到原点(或y轴)的水平距离,横坐标 绝对值越大,则说明该点到原点-3(或y轴)越远。
2、纵坐标刻画了点到原点(或x-4轴)的竖直距离,纵坐标
绝对值越大,则说明该点到原点(或x轴)越远。即:纵坐 标越在大平,面说内有明公该共点原点位而置且越互相高垂,直纵的坐两条标数越轴小,构,成说了明平面该直点角位坐标置系.简 称越坐低标。系。
y
3
第二象限
2
(-,1 0 -1
第三象限
-2
(-, -)
-3
-4
12 3 x
第四象限 (+, -)
坐标系中的图形变换
坐标的变化
图象的变化
(x,y) (-x, y) (x,y) (x, -y) (x,y) (-x, -y) (x,y) (x+a,y+b)

湘教版八年级数学下册第2课时角平分线的性质

湘教版八年级数学下册第2课时角平分线的性质

解题方法二:构造辅助线
总结词
通过构造辅助线,利用角平分线 的性质解决问题。
详细描述
在解题过程中,可以根据题目的 特点,通过构造辅助线,利用角 平分线的性质,将问题转化为易 于解决的问题,进而得出结论。
解题方法三:利用全等三角形进行证明
总结词
利用全等三角形的性质,结合角平分 线的性质进行证明。
详细描述
学习目标
理解角平分线的定义 和性质。
培养学生的逻辑推理 能力和空间想象能力。
能够运用角平分线的 性质解决几何问题。
02 角平分线的性质
角平分线的定义
01
角平分线:将一个角平分为两个 相等的角的射线叫做角的平分线 。
02
角的内部到角的两边的距离相等 的点在角的平分线上。
角平分线的性质定理
角平分线上的点到角的两边的距离相 等。
利用角平分线的性质定理可以计算一 些距离问题,例如“求点到直线的最 短距离”。
03 角平分线的性质证明
证明方法一
总结词
利用全等三角形证明
详细描述
通过构造两个全等的三角形,利用角平分线的性质,证明两个三角形全等,从 而得出角平分线的性质。
证明方法二

总结词
利用等腰三角形证明
详细描述
通过将角平分线与相对边上的中线重合,构造等腰三角形,利用等腰三角形的性 质,证明角平分线的性质。
在解题过程中,可以利用全等三角形 的性质,结合角平分线的性质,通过 证明三角形全等,得出相关结论。这 种方法在解题中也比较常用。
05 总结与回顾
本课重点回顾
角平分线的定义
角平分线的性质定理
从一个角的顶点出发,将该角分成两个相 等的角,这条射线叫做这个角的角平分线 。

湘教版数学八年级下册_《直角三角形的性质和判定》要点及典例分析

湘教版数学八年级下册_《直角三角形的性质和判定》要点及典例分析

直角三角形的性质和判定
一、知识要点解析:
1.直角三角形的判定:
(1)定义:有一个角是直角的三角形是直角三角形.
(2)定理:有两个角互余的三角形是直角三角形.当然后面学了勾股定理后还可以运用勾股定理的逆定理进行判定.
注意:判定直角三角形要灵活运用定义和定理,根据具体题目具体分析.
2.直角三角形的性质:
(1)直角三角形的两个锐角互余。

(2)在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半.
二.典例分析
例1、在Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,O为BC中点. 如果M、N分别在线段AB、AC上移动,在移动过程中保持AN=BM,请证明△OMN是直角三角形.
分析:要证明△OMN是直角三角形,只要证明∠MON=900即可.
证明:连接OA。

AN=BM,OA=OB,∠OAC=∠B=45°
△OAN≌△OBM,得ON=OM,∠AON=∠BOM
又∠AOM+∠BOM=90°
所以∠AON+∠AOM=90°,即∠MON=90°.
所以△OMN是直角三角形.
专项练习:
1、若一个三角形三内角之比为1:2:3,则该三角形一定是( )
A、锐角三角形
B、直角三角形
C、钝角三角形
D、不能确定
2、已知直角三角形中30°角所对的直角边长是2cm,则斜边上的中线的长是()
A. 2 cm
B. 4 cm
C. 6 cm
D. 8 cm
参考答案:
1.B
2.A。

湘教版数学八下知识点总结

湘教版数学八下知识点总结

湘教版数学八下知识点总结一、图形的认识1. 几何图形(1) 两个角相等等于 180°,这两个角互补;(2) 两个角互补的角分别是一个直角,则这两个角互为补角;(3) 两条直线相交,且互相垂直,称这两条直线互相垂直;(4) 直角的对边相等长;(5) 存在1条到平面上所有点距离恒等于一个给定值的线段。

2. 图形的绘制 (1) 使用规定长度的线段构作柱状图;(2) 使用定长定圆心构作圆。

3. 定理证明 (1) 平行线分别与两条同位角相交,得到的角相等;(2) 两角的角和等于相互的补角和;(3) 两角的角和等于180°时,这个角对的两边互相垂直;(4) 直线与同一平面外一点的一个确定方向垂直交于直线和平面的交点上;(5) 如果直线和一个平面相交,则它最多有一个共同点和一个共同的公有线段;(6) 如果直线和一个平面相交,则最多有一条直线经过平面外一个的一点并与这条线相交形成一个直角。

4. 利用图形计算 (1) 计算图形的面积和周长;(2) 计算平行四边形的面积;(3) 计算三角形的面积;(4) 计算平行四边形的对角线的长。

二、平面直角坐标系1. 直角坐标系(1) 两条不同直线相交时,相交的两边对角相等;(2) 同一交点两个互相垂直的直线;(3) 两个相交直线夹角的余弦;(4) 平行线两边呈直角;(5) 判断线段与平面相交。

2. 向量(1) 两个向量的夹角等于它们对应的两个线段的夹角;(2) 平行向量的夹角等于0°或180°。

三、几何运动1. 位移(1) 位移的大小与方向都不相等;(2) 求解物体的位移;(3) 在给定的坐标系中求物体的位移。

2. 速度(1) 物体的运动是五线型的曲线;(2) 求解平均速度;(3) 在给定的速度与加速度中求物体的位移;(4) 处在定点上的速度为0.3. 加速度(1) 沿圆形轨道向心加速度与轨道垂直,向心加速度共同指向圆心;(2) 连接两动点的线称为“运动线”。

最新湘教版八年级下册数学复习归纳

最新湘教版八年级下册数学复习归纳

cb aCB AP FE D C B21A P E DC B A ED CB A 新湘教版八年级下册数学复习知识点梳理一、直角三角形 1、角平分线: 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等如图,∵AD 是∠BAC 的平分线(或∠1=∠2), PE ⊥AC ,PF ⊥AB ∴PE=PF·如图,在ΔABC 中,∠C=90°∠ABC 的平分线BD 交AC 于点D, 若BD=10厘米,BC=8厘米,DC=6厘米,则点D 到直线AB 的距 离是________厘米。

·如图:在△ABC 中,,O 是∠ABC 与∠ACB 的平分线的交点。

求证:点O 在∠A 的平分线上。

2、线段垂直平分线:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点 的距离相等 。

如图,∵CD 是线段AB 的垂直平分线, ∴PA=PB·如图,△ABC 中,DE 是AB 的垂直平分线,AE=4cm ,△ABC 的周长是18 cm ,则△BDC 的周长是__。

·已知:如图,求作点P ,使点P 到A 、B 两点的距离相等, 且P 到∠MON 两边的距离也相等.3、勾股定理及其逆定理①勾股定理:直角三角形两直角边a 、b 的平方和等于斜边c 的平方,即222a b c +=。

求斜边,则22c a b =+; 求直角边,则22a c b =-或22b c a =-。

·如图是拉线电线杆的示意图。

已知CD ⊥AB ,,∠CAD=60°,则拉线AC 的长是________m 。

OC B AO N M··A BGFEDC B A·若一个直角三角形的两边长分别为6和10,那么这个三角形的第三条边长是______。

②逆定理 如果三角形的三边长a 、b 、c 有关系222a b c +=,那么这个三角形是直角三角形 。

分别计算“22a b +”和“2c ”,相等就是Rt ∆,不相等就不是Rt ∆。

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第一章直角三角形一、直角三角形的性质与判定1、直角三角形:有一个内角就是直角的三角形。

三角形内角与等于180°。

三角形中线:连接三角形的一个顶点与它的对边中点的线段。

2、直角三角形的性质A、直角三角形的两个锐角互余。

B、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

C、在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。

D、在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于30°。

3、直角三角形的判定A、有两个角互余的三角形就是直角三角形。

B、如果三角形一边的中线等于这条边的一半,那么这个三角形就是直角三角形。

二、勾股定理1、勾股定理:直角三角形两直角边a,b的平方与,等于斜边的c的平方,即a2+b2=c2。

2、在直角三角形中,已知任意两条边长,可以根据勾股定理求出第三边的长。

3、如果三角形的三边长a,b,c有下面关系:a2+b2=c2,那么这个三角形就是直角三角形。

三、直角三角形全等的判定1、斜边与一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)。

2、直角三角形全等的条件(A表示对应角相等、S表示对应边相等)四、角平分线的性质1、角平分线上的点到角的两边的距离相等。

2、角的内部到角的两边距离相等的点在叫的平分线上。

第二章四边形一、多边形1、多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形。

A、组成多边形的各条线段叫做多边形的边。

B、每相邻两条边的公共端点叫做多边形的焦点。

C、连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线。

D、相邻两边组成的角叫作多边形的内角,简称多边形的角。

2、多边形的内角与n边形的内角与等于(n-2)*180°。

3、多边形的外角与A、多边形外角的定义:多边形的内角的一边与另一边的方向延长线所组成的角。

B、多边形外角与的定义:在多边形的每一个顶点处取一个外角,它们的与。

C、多边形外角与定理:任意多边形的外角与等于360°。

D、多边形外角与定理的证明:多边形的每个内角与跟它相邻的外角就是邻补角,所以n边形内角与加外角与等于n*180°,外角与等于n*180°-(n-2)*180°=360°。

4、正多边形A、在平面内,边相等、角也相等的多边形叫作正多边形。

○1正多边形必须满足:各边相等、各内角相等。

缺一不可。

○2各内角相等,所以每个内角为○3各外角相等,外角为,每个内角为180°-。

○4正多边形都就是轴对称图形,正n边形有n条对称轴,当n为偶数时,正n边形既就是轴对称图形也就是中心对称图形。

二、平行四边形1、平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。

用表示。

2、平行四边形的对边平行且相等、对角相等。

3、平行四边形的判定:A、一组对边平行且相等的四边形就是平行四边形。

B、两组对边分别相等(或分别平行)的四边形就是平行四边形。

C、两组对角分别相等的四边形就是平行四边形。

D、对角线互相平分的四边形就是平行四边形。

三、中心对称与中心对称图形1、在平面内,如果一个图形G绕点O旋转180°,得到的像与另一个图形G’重合,那么将这两个图形关于点O中心对称,点O叫做对称中心。

2、成中心对称的两个图形中,对应点的连线经过对称中心,且被对称中心平分。

3、作一个图形关于某一点成中心对称的图形○1图形找出关键点、○2确定对称中心、○3连接关键点与对称中心、○4并延长相等的距离确定关键点的对应点、○5按原图形依次连接对应点得到中心对称图形。

4、中心对称图形:如果一个图形绕一个点旋转180°,所得到的像与原来的图形互相重合,那么这个图形叫作中心对称图形,这个点O叫作它的对称中心。

四、三角形的中位线1、三角形的中位线:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

2、三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。

五、矩形1、矩形:有一个角就是直角的平行四边形叫做矩形,也称为长方形。

2、矩形的性质:○1矩形的四个角都就是直角。

○2矩形的对角线相等且互相平分。

3、矩形的判定○1有一个角就是直角的平行四边形就是矩形○2对角线相等的平行四边形就是矩形○3有三个角就是直角的四边形就是矩形○4对角线相等且互相平分的四边形就是矩形4、矩形的对称性○1矩形就是轴对称图形,对称轴就是过对边中点的直线,且两条对称轴互相垂直。

○2矩形就是中心对称图形,对称中心就是对角线的交点。

六、菱形1、菱形:一组邻边相等的平行四边形叫作菱形。

2、菱形的性质:A、○1四条边都相等、○2对角相等、○3对角线互相平分B、菱形的对角线互相垂直。

C、菱形就是中心对称图形,对称中心就是对角线交点。

D、菱形就是轴对称图形,两条对角线所在直线都就是它的对称轴。

3、菱形的判定A、四条边都相等的四边形就是菱形。

B、对角线互相垂直的平行四边形就是菱形。

4、菱形的面积:S=1/2ab。

(a、b分别表示菱形对角线长度)七、正方形1、正方形:有一组邻边相等且有一个角就是直角的平行四边形叫作正方形。

2、正方形的性质:具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质。

A、四边相等,对边平行,邻边垂直。

B、四个角都就是直角。

C、对角线互相垂直且平分且相等,每一条对角线平分一组对角。

D、既就是轴对称图形,对称轴就是两组对角线与对边中点所在直线;也就是中心对称图形。

3、正方形的判定A、先证它就是矩形,再证有一组邻边相等。

B、○1证就是平行四边形、○2证有一个角就是直角、○3证有一组邻边相等C、先证它就是菱形,再证有一个角就是直角。

D、○1证就是平行四边形、○2证有一组邻边相等、○3证有一个角就是直角。

4、正方形的面积:边长的平方或对角线乘积的一半。

第三章图形与坐标一、有序实数对1、有序实数对:有顺序的两个数a与b组成的数对,记作(a,b)。

2、平面直角坐标系:在平面内,有公共原点的两条互相垂直的数轴组成平面直角坐标系。

水平位置的数轴叫横轴或x轴,取向右为正方向;数值的数轴叫纵轴或y轴,取向上为正方向,两条数轴的交点O称为平面直角坐标系的原点。

在平面直角坐标系中,两条坐标轴把平面分成四个区域,分别称为第一,第二,第三,第四象限,坐标轴上的点不属于任何一个象限。

3、点的坐标表示:对于平面内的任何一点P,过点P分别向x轴,y轴作垂线,垂足在x轴,y轴上对应的实数a,b分别叫作点P的横坐标、纵坐标,用有序实数对(a,b)表示点P的坐标。

平面上的点与有序实数对就是一一对应的关系。

4、坐标平面内点的坐标特征A、点P(x,y)在第一象限⇔x>0,y>0;点P(x,y)在第二象限⇔x<0,y>0;点P(x,y)在第三象限⇔x<0,y<0;点P(x,y)在第四象限⇔x>0,y<0;B、点P(x,y)在x轴上⇔y=0,x为任意实数;点P(x,y)在y轴上⇔x=0,y为任意实数;点P(x,y)在x轴上,又在y轴上⇔x,y同时为零,即点P的坐标为(0,0);C、两点在平行于x轴的直线上⇔两点的纵坐标相同,横坐标为不相等的两个实数;两点在平行于y轴的直线上⇔两点的横坐标相同,纵坐标为不相等的两个实数;D、第一、三象限角平分线上的点横纵坐标相等;第二、四象限角平分线上的点横纵坐标互为相反数;5、坐标平面内的点到原点的距离若点A为坐标平面内的任意一点, 即点A的坐标为(x,y),则点A到原点的距离。

6、平面内点的位置的确定A、直角坐标定位法:在平面内建立适当的平面直角坐标系,用一对有序实数表示点在平面内的坐标,即点的位置。

B、方位角与距离定位法:用方向与距离来确定平面内物体的位置的方法。

需要:○1方位角;○2目标到中心的距离。

二、简单图形的坐标表示1、根据点的坐标描点作图由点的坐标描点与由点写坐标正好相反,先找到点的横坐标在x轴上的位置,过该点作x轴的垂线,同样根据点的纵坐标在y轴上的位置,过该点作y轴的垂线,两条直线的交点即为所描的点。

连线作图时要按要求去连,只能连各组内的点,两组之间的点不要依次连接。

2、建立适当的平面直角坐标系确定点的坐标用坐标表示物体的位置,首先要建立适当的直角坐标系,选取的坐标原点的位置发生变化时,图形上的个点的坐标也会发生变化。

三、轴对称与平移的坐标表示1、轴对称的点的坐标特点在平面直角坐标系中,关于x 轴对称的两个点的坐标,横坐标相同,纵坐标互为相反数;关于y 轴对称的两个点的坐标,纵坐标相同,横坐标互为相反数。

A (a ,b )−−−−→−轴对称关于x A ’(a ,-b ) A (a ,b )−−−−→−轴对称关于y A ’’(-a , b ) 2、平移的坐标表示一般的,在平面直角坐标系中,将点(a ,b )向右(或向左)平移k 个单位,其像的坐标为(a +k ,b ) (或(a -k ,b ));将点(a ,b )向上(或向下)平移k 个单位,其像的坐标为(a ,b +k ) (或(a ,b -k )); 第四章 一次函数一、函数与它的表示法1、变量与常量的概念在讨论的问题中,取值会发生变化的量称为变量,取值固定不变的量称为常量。

2、函数的概念一般地,如果变量y 随着变量x 而变化,并且对于x 取的每一个值,y 都有唯一的一个值与它对应,那么称y 就是x 的函数,记作y =f (x ),这时把x 叫做自变量,把y 叫做因变量,对于自变量x 取的每一个值a ,因变量y 的对应值称为函数值,记作f (x )。

3、确定函数值:如果y 就是x 的函数,对于自变量x 取的每一个值a ,因变量y 的对应值称为函数值,记作f (a )。

4、函数的表示方法图像法:建立平面直角坐标系,以自变量取的每一个值为横坐标,以相应的函数值(即因变量的对应值)为纵坐标,描出每一个点,由所有这些点组成的图形称为这个函数的图像,这种表示函数关系的方法称为图像法。

用图像法表示函数关系的优点就是:可以直观地瞧出因变量如何随着自变量而变化。

列表法:列一张表,第一行表示自变量取的每一个值,第二行表示相应的函数值(即因变量的对应值),这种表示函数关系的方法称为列表法。

用列表法表示函数关系的优点就是:可以很清楚地瞧出自变量的值与因变量的对应值。

公式法:用式子表示函数关系的方法称为公式法,这样的式子称为函数的表达式,用公式法表示函数关系的优点就是:可以方便地计算函数值。

二、一次函数1、如果函数的表达式就是关于自变量的一次就是,那么这样的函数称为一次函数,它的一般形式就是:y=kx+b(k,b为常数,k≠0)。

2、特别地,当b=0时,一次函数y=kx(k为常数,k≠0)也叫作正比例函数,其中k叫做比例系数。

3、一次函数的实际应用A、找出题目与题设中自变量x、因变量y以及固定量B、分析各变量间的数量关系C、确定它们的函数类型,并列出y=kx+b或y=kx(k,b为常数,k≠0)D、根据题中给出的数据,通过计算得出完整的函数表达式(注意:一次函数需要两组数据、正比例函数需要一组非零数据,自变量x与应变量y的取值范围)E、根据函数表达式求出新自变量x对应的因变量y的值。

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