八年级物理下册,第七章+第八章
八年级物理第七章复习—导学案
复习目标： 1.认识力，知道力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的
2.知道什么是弹力及弹力产生的条件。
了解弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测力
3.知道什么是重力以及重力的方向。
知道重力与质量的关系。
会应用公式G=mg
计算物体的重力。
4.知道影响摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦力的方法。
5.认识力的作用效果，能用力的示意图进行简单的受力分析。
知道影响力的作用
效果的力的三要素并能用示意图表示力．
6.会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题．
导入：
______的。
(二）测力计 1. 测力计原理：______________________________________。
2.使用方法①___________________________________________
②______________________________③______________________________
注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的_________________
(三)重力 1.定义叫重力。
重力的施力物体是：_____
2.重力大小的计算公式____其中g=9.8N/kg它表示
3.重力的方向：。
通常我们把与____方向一致的线叫做重垂线
（四）二力合成 1.沿同一直线作用的两个方向相同的力,其合力_____不
变,大小是这两个力的_______;沿同一条直线 2.作用的两个方向相反的力,其合力方
向与其较大力的方向一直，大小是这两个力的大小之_____。
（五）二力平衡 1.定义：物体处于_______或______________,我们就称
物体处于平衡状态。
处于平衡状态物体所受到的力叫做_____________，
_____________________________叫做二力平衡。
2.二力平衡的条件：
__________________________
（六）摩擦力 1分类①叫滑动摩擦力②
______________________________叫滚动摩擦力。
2.影响滑动摩擦力的因素
①②
(七）惯性及惯性定律1.__________________________________叫做惯性。
2.___________________________________________。
这个规律叫牛顿第一定律,也叫惯性定律。
三、合作探究 1、紧急刹车，由于列车具有 _________无法立即停下，使两车相撞2下列说法，正确的是（） A．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量B．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力 C在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音D．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大四、达标训练 1、轨道上匀速直线运行的火车，若车厢中站着一位体重为600N的乘客，则这位乘客受到地板对它的摩擦力是________N；若乘客突然觉得身体有点向运行方向倾斜，则这列火车正在________运行．
2、长为10厘米的弹簧下端挂上一个重4牛的物体后弹簧的长度变为12厘米, 当弹簧的长度变为15厘米时, 该弹簧下端所挂物体的重为牛.
3、如下图所示，甲、乙二人用大小相同的力F1和F2沿相反方向水平拉一弹簧测
力计，若F1=F2=10N．这时弹簧测力计的示
数是 N．
4汽车沿平直公路行驶，牵引力为1200N，所受阻力为1200N，汽车在水平方向上受到的合力为________N，可以判定汽车作________运动，牵引力和阻力是一对________力．
5、起重机，吊着5×牛顿的物体，当物体静止时，钢丝绳的拉力_____ _5×
牛顿．（填大于，等于，小于）当物体匀速下降时，钢丝绳的拉力 5×牛顿（填大于、等于或小于）。
6重力是500N的物体可能是（）
A．一本书 B．一名中学生 C．一头牛 D．一辆大卡车
五清检测： 1增大摩擦还是减小摩擦(选填“增大”或“减小”)：
(1)汽车的轮胎上刻有许多花纹； (2)自行车车轴要经常加油；
(3)用力捏紧自行车刹车把； (4)使用的铁锹要经常擦干净；________
2如图所示，斜面上有一辆小车，受到沿斜面向上的牵引力F
做匀速运动，请在小车受力示意图．
3、验：如上图在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，
小明的实验过程如上图所示的小车实验，表面越粗糙，小车受到
的摩擦阻力，它的速度减小得；表面越光滑，摩擦阻力，它的速度减小得，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做运动。
4、重104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.03倍，则汽车发动机的牵引力是多少N?
八年级物理第八章前二节检测
1右图是2010年上海世博会中象征中国精神的
“东方之冠”——中国馆。
它呈拱斗型，巨大的钢结构
由四根核心筒巨柱支撑，矗立在超大面积的地基上。
请
问为什么要建超大面积的地基？___________________
2.某柱形容器内装有10cm高的某种液体，已知液体对容器底的压强为800Pa，则该液体的密度为 kg/m3．若把容器里的液体倒去
3/5，则剩余液体对容器底的压强为___________Pa.
3.三个完全相同的量筒内分别盛满甲、乙、丙三种液体，且密度ρ甲>ρ乙>ρ丙，则量筒底部受到液体压强大小比较： .
4.水坝的下部总要修得比上部宽，这是因为液体的压强随深度的增加而________；若水坝蓄水深度是20m，则坝底受到水的压强是__________.
1.右图液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（盐水密度为1.03×
l03 kg/m3） ( )
A.a点向下压强比向上压强大
B.a、b两点的压强相等
C．b点压强比c点压强小 D．b、c两点的压强相等
2.试管内装一定量的水，当试管竖直放置时，水对
管底的压强为P1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为P2，比较P1、P2的大小，则（）
A P1> P2
B P1= P2
C P1< P2 D、无法确定
3.某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如下图所示。
那么，该实验能得出的结论是（）
A.在水中深度越大，压强越大
B.不同液体同一深度，压强不相等
C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等
D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等
4、一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如下图所示：把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则( ) A．a、b两个小孔均有水流入
B．a、b两个小孔均有酒精流出
C酒精从a小孔流出，水从b小孔流入D水从a小孔流人,酒精从b小孔流出
5.在烧杯内装适量的水，把一木块慢慢地放人水中，水未溢出。
当木块静止时，水对杯底的压强比原来的压强（）
A．增大B．减小 C．不变 D．无法确定。
6.甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如右图所示，水在a、b、c、d四处产生
的压强分别为Pa、P b、Pc、P d，下列关系中正确的是（）
A．Pa ＜ Pc B．Pa ＜P d
C．P b < Pc D．P b ＝ P d
7.一个密封的啤酒瓶内装有一定质量的水，若倒置，则水对啤酒瓶口的作用情况是（）
A、压力增大
B、压强增大
C、压强不变
D、压力不变
8.如右图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与
深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，
则ρ甲、ρ乙的关系是( )
A.ρ甲＞ρ乙
B.ρ甲＜ρ乙
C. ρ甲= ρ乙
D.无法确定
1有一连通器，左右管口口径相同，先往连通器里倒入一些
水，然后在右管中倒入一些油，此时测得如图所示的基线以上的水柱高度为8厘米，油柱高度为10厘米，问这种油的密度是多少？
2.一块长方体花岗岩纪念碑高、宽、厚分别为10m，3m，2m，密度为2.5×103kg/m3，地面所能承受的最大压强为1.2×105Pa，为使地面能承受纪念碑，现把纪念碑立在高1m，密度为2.5×103kg/m3的长方体基石上。
（g 取10N/kg）（1）纪念碑的质量是多少？
（2）若纪念碑直接矗立在地面上，它对地面的压强多大？
（3）基石的底面积至少要多。
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版一、教学内容1. 第七章《电路与电流》全章；2. 第八章《电磁》全章；3. 第九章《电磁波》全章；4. 第十章《现代通信技术》第1、2节。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的组成、电流的形成及作用，能正确使用电流表、电压表等基本仪表；2. 了解电磁现象，掌握电磁感应、磁场对电流的作用等基本原理；3. 理解电磁波的产生、传播及应用，了解现代通信技术的基本原理；4. 培养学生的实验操作能力、观察能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的识别与绘制、电磁感应现象的理解、电磁波的传播与应用；2. 教学重点：电路的基本原理、电磁现象、电磁波的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、电磁铁、磁场演示器、收音机、手机等；2. 学具：电流表、电压表、导线、电阻、二极管、三极管、收音机等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示生活中的电路、电磁现象，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解电路的基本概念、电流的形成及作用，引导学生学习电路图绘制；3. 例题讲解：讲解电路图的识别、电流的计算等，帮助学生掌握电路分析方法；4. 随堂练习：让学生绘制简单的电路图，计算电流、电压等，巩固所学知识；5. 课堂实验：分组进行电磁感应实验，观察电流的产生，加深对电磁现象的理解；6. 课堂讨论：讨论电磁波在现代通信技术中的应用，了解通信原理；8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念、元件及符号；2. 电流的形成、计算及作用；3. 电磁感应现象、磁场对电流的作用；4. 电磁波的传播、应用及现代通信技术。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单的电路图，并标出各元件的名称；（2）计算给定电路的电流、电压；（3）简述电磁波在现代通信技术中的应用。
2. 答案：（1）电路图及元件名称；（2）电流、电压计算结果；（3）电磁波应用描述。
人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)
人教版物理八年级下册笔记（最全知识点总结）八年级下册物理笔记一册在手，打牢基础十年经验，倾心整理目录第七章力 2 1、力 2 2、弹力 3 3．重力 3 第八章运动和力 5 1．牛顿第一定律 5 2、二力平衡 6 3、摩擦力： 7 第九章压强 9 1．压强 9 2．液体的压强 10 3．大气压强 11 4、流体压强与流速的关系 12 第十章浮力 13 1．浮力 13 2、阿基米德原理 14 3、物体的浮沉条件及应用 14 第十一章功和机械能 16 1．功 16 2、功率 (P) 16 3．动能和势能 17 4、机械能及其转化 18 第十二章简单机械 19 1．杠杆 19 2.滑轮 20 3、机械效率η 22 第七章力 1、力力：力是物体对物体的作用。
发生作用的两个力，一个是施力物体，另一个是受力物体。
在物理学中，力用符号F表示。
单位：牛顿(简称：牛)，符合是N。
托起两个鸡蛋的力大约是1N。
力的作用效果：a、力可以改变物体的运动状态；b、力能改变物体的形状（或者是力可以使物体发生形变）。
力的三要素：大小、方向、作用点。
它们都能影响力的作用效果。
力的表示方法：力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向。
（模型法）具体的画法是： (1)用线段的起点表示力的作用点； (2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； (3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小。
物体间力的作用是相互的。
(一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用)。
支持力和压力和是一对相互作用力。
相互作用力:作用在两个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就是一对相互作用力，或者叫做作用力和反作用力。
2、弹力物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性。
八年级物理下册目录
八年级物理下册目录
一、第七章：力学基础
力的概念与性质重力、弹力与摩擦力牛顿运动定律力的合成与分解运动和力的关系
二、第八章：压力与浮力
压力的概念与计算帕斯卡原理及应用浮力的概念与原理浮力的计算与应用液体的流动与流速的关系
三、第九章：热现象与内能
温度与热量的概念物态变化及其特点分子动理论与内能比热容与热量的计算热机的原理与应用
四、第十章：电与磁
电荷与电流的概念电路的组成与连接方式欧姆定律及其应用电能与电功率的计算磁场的性质与应用
此文档仅为八年级物理下册目录的部分内容，具体内容应根据所选教材和教学大纲进行详细阐述。
在学习过程中，同学们应注重理解各章节的基本概念、原理和规律，掌握相关的计算方法和应用技巧，同时注重实验操作和观察能力的培养，以提高物理学科的综合素养。
八年级物理下册复习提纲(新课标)
八年级物理下册复习提纲第七章力第1节力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；第八章运动和力第1节牛顿第一定律1、亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。
伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。
2、伽利略斜面实验：（控制变量法、理想实验法）物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的符号：F；力的单位：国际单位制是牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态；（2）力可以改变物体的形状（或使物体发生形变）4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。
如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。
第2节弹力1、弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的这种性质叫弹性。
2、塑性：物体在受力时发生形变，不受力时不能恢复到原来形状的这种性质叫塑性。
3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
（不直接接触的物体没有弹力。
拉力、压力、支撑力都属于弹力）4、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度针是否回到零刻度；“读”：读数=挂钩受力，读数时视线要与弹簧测力计指针对应的刻度线垂直。
C、注意事项：使用时力的方向应与轴线方向一致；测量时加在弹簧测力计上的力不能超过不许超过它的最大量程。
(完整版)八年级物理下册课堂笔记
八年级物理下册课堂笔记第七章力第1节力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。
托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。
3、力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）；二是力可以改变物体的形状。
4、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
力的三要素都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：可以形象描述力的三要素。
用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。
6、物体间力的作用是相互的．施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。
有力作用的物体可以不相互接触。
第2节弹力一、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。
任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。
3、弹力的方向：与物体恢复弹性形变的方向一致。
4、测力计：测量力的大小的仪器叫测力计。
常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。
二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。
“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。
如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
八年级-物理-下册-目录-沪粤版
8。3大气压与人类生活
第九章浮力与升力
9。1认识浮力
9.2探究浮力的大小
9.3研究物体的沉浮条件
9。4神奇的升力
第十章从粒子到宇宙
10。1认识分子
10.2分子动理论的初步知识
10.3“解刨”原子
10。4飞出地球
10。5宇宙深处
八年级初二物理下册目录第六章力和机械61怎样认识力62怎样测量和表示力63重力64探究滑轮摩擦力的大小65探究杠杆的平衡条件66探究滑轮的作用第七章运动和力71怎样描述运动72怎样比较运动的快慢73探究物体不受力时怎样运动74物体受力时怎样运动第八章神奇的压强81认识压强82研究液体的压强83大气压与人类生活第九章浮力与升力91认识浮力92探究浮力的大小93研究物体的沉浮条件94神奇的升力第十章从粒子到宇宙101认识分子102分子动理论的初步知识103解刨原子104飞出地球105宇宙深处
八年级(初二）物理下册目录沪粤版
第六章力和机械
6.1怎样认识力6.2Fra bibliotek样测量和表示力
6.3重力
6.4探究滑轮摩擦力的大小
6.5探究杠杆的平衡条件
6.6探究滑轮的作用
第七章运动和力
7.1怎样描述运动
7.2怎样比较运动的快慢
7。3探究物体不受力时怎样运动
7.4物体受力时怎样运动
第八章神奇的压强
8。1认识压强
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件一、教学内容本课件基于2024年人教版八年级物理下册教材，具体内容包括：1. 第七章《电与磁》：（1）第1节：电流的形成与作用（2）第2节：电路的组成与规律（3）第3节：磁场及其对电流的作用（4）第4节：电磁感应2. 第八章《光现象》：（1）第1节：光的传播（2）第2节：光的反射（3）第3节：光的折射（4）第4节：光的色散二、教学目标1. 理解并掌握电与磁的基本概念、原理和规律。
2. 学会分析简单电路，能解决实际问题。
3. 掌握光的传播、反射、折射等现象，了解光的色散。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的分析与计算、光的反射与折射。
2. 教学重点：电流的形成、磁场对电流的作用、光的传播。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、磁铁、光源、平面镜、三棱镜等。
2. 学具：实验报告、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，如生活中的电器、光现象，激发学生兴趣。
2. 讲解新课：（1）电流的形成与作用：讲解电流的概念、形成及作用。
（2）电路的组成与规律：分析简单电路，讲解串联、并联电路的特点。
（3）磁场及其对电流的作用：演示磁铁对电流的作用，解释洛伦兹力。
（4）电磁感应：讲解法拉第电磁感应定律。
（5）光的传播：讲解光的传播规律，演示光的直线传播。
（6）光的反射：讲解光的反射定律，演示平面镜反射现象。
（7）光的折射：讲解光的折射定律，演示光的折射现象。
（8）光的色散：讲解光的色散现象，演示三棱镜分光。
3. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电与磁：（1）电流的形成与作用（2）电路的组成与规律（3）磁场及其对电流的作用（4）电磁感应2. 光现象：（1）光的传播（2）光的反射（3）光的折射（4）光的色散七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流的形成及作用。
（3）解释洛伦兹力的方向。
（4）简述光的反射定律。
新人教版八年级物理的目录
新人教版八年级物理的目录
第一章声现象
1、声音的产生与传播
2、我们怎么听到声音
3、声音的特性
4、噪声的危害和控制
5、声的利用
第二章光现象
1、光的传播
2、光的反射
3、平面镜成像
4、光的折射
5、光的色散
6、看不见的光
第三章透镜及其应用
1、透镜
2、生活中的透镜
3、探究凸透镜成像的规律
4、眼睛和眼镜
5、显微镜望远镜
第四章物态变化
1、温度计
2、熔化和凝固
3、汽化和液化
4、升华和凝华
第五章电流和电路
1、电荷
2、电流和电路
3、串联和并联
4、电流的强弱
5、探究串、并联电路中电流的规律第六章电压电阻
1、电压
2、探究串、并联电路中电压的规律
3、电阻
4、变阻器
第七章欧姆定律
1、探究电阻上的电流跟两端电压的
2、欧姆定律及其应用
3、测量小灯泡的电阻
4、欧姆定律和安全用电
第八章电功率
1、电能
2、电功率
3、测量小灯泡的电功率
4、电和热
5、电功率和安全用电
第九章电与磁
1、磁现象
2、磁场
3、电生磁
4、电磁铁
5、电磁继电器扬声器
6、电动机
7、磁生电
第十章信息的传递
1、现代顺风耳──电话
2、电磁波的海洋
3、广播电视和移动通信
4、越来越宽的信息之路。
人教版八下物理第七章第八章知识点汇总
物理第七章、第八章知识点汇总第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
人教八年级物理下册知识点归纳总结
人教八年级物理下册知识点归纳总结第七章力7.1 力一、力1.力是物体对物体间的作用。
2.力不能离开物体单独存在。
3.至少两个物体,一个受力物体一个施力物体。
4.发生力的作用效果不一定要相互接触,如:磁力.相互接触的物体不一定产生力。
二、力的作用效果1.形变。
2.改变物体运动状态(速度快慢,运动方向)。
三、力的三要素1.大小、方向、作用点。
2.力的单位：牛顿简称：牛符号：N3.力的示意图：用一条带箭头的线段标示力的作用效果(模型法)。
四、力的作用是相互的1.力是成对存在的。
2.相互作用的两个物体互为施力和受力物体。
7.2 弹力一、弹力1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2.弹性：能恢复原大小塑性：不能恢复原大小。
3.产生条件：①施力物体发生弹性形变②物体相互接触挤压。
4.生活中常见的弹力：拉力、推力、支持力。
二、弹簧测力计1.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大（即在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比）2.使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹力②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
⑤不仅可以在竖直方向上使用⑥可在太空中使用7.3 重力一、重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的作用。
二、重力大小：1.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
2.公式：G=mg3.重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小三、重力的方向1.重力的方向：竖直向下。
2.应用：重垂线（铅垂线），检验墙壁是否竖直。
四、重心：1.重力的作用点叫重心。
2.规则物体的重心在物体的几何中心上。
有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外第八章运动和力8.1牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.定义：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态状态。