高三生物知识点汇编3
高三生物必修三全部知识点
高三生物必修三全部知识点高三生物必修三是生物学科的一门重要课程，涵盖了生物学的多个重要知识点。
本文将对高三生物必修三的全部知识点进行论述，让我们一起来回顾和巩固这些知识。
一、生物体内物质的转运和交换生物体内物质的转运和交换是生物体内的重要生命过程之一。
在这个主题下，我们将了解细胞膜的结构、功能和运输机制，细胞内的物质转运方式，以及生物体内的氧气和二氧化碳的交换等内容。
了解这些知识有助于理解营养物质的吸收、分布和排泄，促进身体健康。
二、生命活动的调节与协调生命活动的调节与协调是维持生物体内稳态的重要手段。
在这个主题下，我们将了解生物体的调节与协调的重要器官，如内分泌系统、神经系统等。
我们还将学习荷尔蒙和神经传递的机制，了解它们在生物体内的作用和应用。
这些知识将有助于我们理解身体的自我调节机制和疾病的产生。
三、生物技术的应用生物技术是将生物学原理和方法应用于工程和医学领域的一门学科。
在这个主题下，我们将了解重组DNA技术、基因工程和克隆技术等生物技术的原理和应用。
我们还将学习转基因生物的概念和应用，了解基因编辑技术的最新进展。
这些知识将有助于我们理解生物技术的发展和应用前景。
四、生命的起源与进化生命的起源与进化是生物学的基本问题之一。
在这个主题下，我们将了解生命的起源和演化的基本理论，如化学进化理论和达尔文的进化论等。
我们还将学习生物的分类和系统发育的原理和方法，了解物种的起源和多样性的形成。
了解这些知识将有助于我们对生物界的多样性和进化的理解。
五、生态系统的结构与功能生态系统是由生物体和非生物环境相互作用形成的一个动态平衡系统。
在这个主题下，我们将了解生态系统的组成和结构，学习生态位、营养级、生物圈等概念，了解物质循环和能量流动的规律。
我们还将学习环境保护和可持续发展的基本原理和策略。
了解这些知识将有助于我们认识到环境问题的重要性和解决环境问题的必要性。
总结起来，高三生物必修三的全部知识点包括生物体内物质的转运和交换、生命活动的调节与协调、生物技术的应用、生命的起源与进化以及生态系统的结构与功能等。
高考生物复习知识点分类汇编三
2008高考生物复习知识点分类汇编三1、ATP 与线粒体、叶绿体ATP （A －P ～P ～P ）三磷酸腺苷 ATP ADP+Pi+能量 ATP →ADP+ Pi+能量 ADP →AMP +Pi+能量 AMP →A +Pi+能量ATP →A+3 Pi+能量 ATP 和密码子一样在生物界是同用的①能量贮存→②能量释放→③能量转移→④能量利用①通过绿色植物光合作用、某些细菌化能合成作用②生物对物质的逐步氧化分解③形成ATP 绿色植物植物：1光能→电能→ATP （光反应）2、 C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O 6CO 2+12H 2O+38ATP C 10H l6O 13N 5P 33 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+2ATP4 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3+2ATP （极少数植物） 动物：1、C 6H 12O 6+6O 2+6H 2 6CO 2+12H 2O+38ATP （细胞质基质、线粒体）2、C 6H 12O 62C 3H 6O 3+2ATP （细胞质基质）3、CP+ADP ATP+C （动物肌肉）④ATP 水解释放的化学能供动植物体进行各项生理活动（渗透能、光能、电能、机械能、化学能、热能等）2、克隆“克隆”一词是英文“ Clone ”的音译，而后者又是从希腊语“ klon ”衍生而来，原意是小树枝，引申意为无性繁殖．．．．。
克隆时将分化的体细胞，通过激活使其具有继续分裂的能力（体细胞有丝分裂．．．．．．．），利用细胞具有全能性．．．，即一个细胞含有生物的全部遗传信息．．．．．．．．．．．．．．． Dolly 羊的培育：芬兰羊♀乳腺细胞核植入→苏格兰羊♀去核的卵细胞→植入另一只苏格兰羊♀子宫内→“Dolly ”（♀，染色体．．．．=2N ．．．，性状主要类似芬兰羊．．．．．．．．．．）说明细胞核起主要作．．．．．．．用．克隆技术的前景：克隆濒危物种,克隆器官,克隆优质动植物品种,给不育的夫妇带来福音。
3 3高考 生物知识点
3 3高考生物知识点高考生物知识点一、细胞生物学细胞是生物体的基本单位。
在细胞中，核糖体是蛋白质合成的地方，核膜包裹着细胞核，负责保护和控制DNA的复制和转录。
细胞质中的线粒体是细胞内产能的中心，负责细胞呼吸。
另外，液泡是细胞内的储存器，负责储存物质。
二、遗传学遗传学研究基因在遗传信息传递中的作用。
DNA分子是基因的载体，它由四种碱基组成：腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
遗传密码用于描述基因和蛋白质之间的关系。
在遗传过程中，基因会发生突变，从而导致遗传信息的改变。
除了突变外，基因重组也是一种常见的遗传现象。
三、进化与生态学生物进化研究物种的起源和演化。
自然选择是一种驱动物种进化的重要机制。
生态学研究在生物体与环境之间的相互作用。
生态圈是指生物和非生物因素相互作用形成的一个生物群落。
生物多样性是指一个地区或生态系统中各种物种的多样性程度。
四、人体生物学人体结构和功能是生物学中重要的研究对象。
人体由多个系统组成，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
这些系统协同工作以维持人体的正常生理功能。
视觉、听觉、嗅觉等感觉器官则负责收集和处理外界信息。
五、生物技术生物技术是利用生物学原理和方法来解决实际问题的一门学科。
生物技术在医药、农业、工业等领域有广泛的应用。
基因工程是生物技术的重要分支，通过改变生物体的遗传信息来实现一系列的目标。
六、生态学生物与环境之间的相互关系是生态学的核心研究内容。
生态学研究种群、群落和生态系统的结构和功能，以及它们与环境之间的相互关系。
生态系统是由生物群落和非生物因素组成的一个相互作用的综合体。
七、植物学植物学是研究植物的科学。
植物可以分为种子植物和无洲植物两类。
种子植物是通过种子进行繁殖的，而无洲植物则通过配子体进行繁殖。
不同的植物体通过光合作用来制造食物。
另外，植物还具有保护自身和吸收和分布水分等功能。
八、动物学动物学是研究动物的科学。
高三生物选修三考前必背部分
选修三部分知识点总结一、基因工程（又叫DNA重组技术，是在DNA分子水平上的操作，包括体外DNA重组技术、转基因技术）1.作为基因进入受体细胞的载体条件：有一个至多个限制酶切点，在细胞中能进行自我复制，有特殊的标记基因。
2.进行基因工程操作时，真正被用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的。
3.标记基因是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
4.基因工程的核心是基因表达载体的构建。
目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。
5.转化：将目的基因转入受体细胞内，并维持稳定和表达的过程。
（用Ca2+处理后的微生物受体细胞称感受态细胞）6.原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。
7.目的基因在受体细胞中稳定遗传的关键是转基因生物的DNA上是否插入目的基因，用DNA分子杂交技术检测（所用的探针是用放射性同位素标记的含有目的基因的DNA片段）。
检测目的基因是否发挥功能的第一步是检测目的基因是否转录出了mRNA。
（分子杂交技术）。
目的基因是否翻译出蛋白质（相应的抗原-抗体杂交技术）。
此外还需个体生物学水平鉴定，如做抗虫或抗病的接种实验，产品与天然产品的功能进行活性比较等。
8.蛋白质工程：要对蛋白质的结构进行设计改造，最终还必须通过基因来完成（通过基因修饰和基因合成），是对现有的蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质。
而基因工程是生产自然界中已经存在的蛋白质。
9.限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来，大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成，也有少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成。
10.E.coliDNA连接酶只能连接黏性末端，T4DNA连接酶可连接黏性末端和平末端，恢复被限制酶切开的磷酸二酯键。
11.目的基因主要是指编码蛋白质的基因，也可以是一些具有调控作用的因子12.cDNA文库中目的基因：用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA。
生物高三必修3知识点
生物高三必修3知识点生物高三必修3，是生物学的高中阶段的必修课程之一。
本文将介绍生物高三必修3课程的知识点，包括分子遗传学、细胞的多样性和生物技术。
一、分子遗传学1. DNA的结构和功能DNA是生物体内储存遗传信息的重要分子，由磷酸、糖和碱基组成。
DNA的主要功能是存储和传递遗传信息，控制生物体的各种生命活动。
2. RNA的结构和功能RNA是DNA的合成模板，在蛋白质合成过程中起到携带和传递遗传信息的作用。
RNA还可以参与转录调控和基因表达的调控。
3. 蛋白质合成蛋白质合成是生物体内的一个重要生物过程。
它包括转录和翻译两个过程。
转录是将DNA中的遗传信息转录成RNA，而翻译是将RNA翻译成蛋白质。
4. 基因突变基因突变是指DNA序列发生变化，可能导致蛋白质结构和功能的改变。
常见的基因突变方式包括点突变、插入突变和删除突变等。
二、细胞的多样性1. 细胞结构和功能细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
细胞的功能包括代谢、生长、分裂等。
2. 原核细胞的特点原核细胞是没有细胞核的细胞，其遗传物质直接存在于细胞质中。
原核细胞的典型代表是细菌。
原核细胞具有简单的结构和功能，能够进行繁殖和代谢。
3. 真核细胞的特点真核细胞是具有细胞核的细胞。
真核细胞的特点是细胞结构复杂、功能多样，包括质膜、内质网、线粒体、高尔基体等多种细胞器。
4. 细胞分裂与遗传细胞分裂是细胞繁殖和生长的重要过程，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
细胞分裂保证了遗传物质的稳定性和传递性。
三、生物技术1. DNA技术DNA技术是指利用分子生物学的原理和方法对DNA进行研究和应用的技术。
包括PCR扩增、基因克隆、基因工程等。
2. 细胞培养技术细胞培养技术是通过体外培养细胞，使其在一定条件下生长和繁殖的技术。
细胞培养技术广泛应用于细胞生物学、医学和药物研发等领域。
3. 基因工程与转基因技术基因工程是利用DNA技术对生物体的遗传物质进行改造和转移的技术。
高三生物必修三知识要点归纳
高三生物必修三知识要点归纳(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三年级生物必修三考点整理
高三年级生物必修三考点整理1.高三年级生物必修三考点整理篇一1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中一些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。
5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖：是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。
c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。
植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。
6、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。
7、脂类包括：a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。
)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。
)8、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。
9、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。
10、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
11、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
有几个氨基酸叫几肽。
12、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
13、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。
氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。
高中生物高三必修3知识点
高中生物高三必修3知识点在高中生物的学习中，高三必修3的知识点是高考生物的重要组成部分，涵盖了生物学的多个重要领域。
本文将对高三必修3的知识点进行梳理，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
# 一、生物技术与实践1. 微生物的利用微生物在食品制作中扮演着重要角色。
例如，乳酸菌在酸奶的制作中发挥着关键作用，而酵母菌则在酿酒和面包制作中不可或缺。
了解微生物的培养和应用，对于掌握生物技术的基础至关重要。
2. 酶的应用酶是一类生物催化剂，能够显著提高化学反应的速率。
在日常生活中，酶被广泛应用于洗涤剂、食品加工等领域。
了解酶的特性和作用机制，有助于学生理解生物分子的工作原理。
3. 生物技术在食品检测中的应用随着科技的发展，生物技术在食品安全检测中的作用日益凸显。
例如，通过DNA分子杂交技术可以检测食品中的病原体，而单克隆抗体技术则可以用于检测食品中的毒素或过敏原。
# 二、现代生物技术1. 基因工程基因工程是指通过人工手段改变生物体的基因组成，以实现特定的生物学功能。
这一技术在农业、医学和工业生产中有着广泛的应用。
学生需要了解基因工程的原理、操作步骤以及可能带来的伦理和安全问题。
2. 细胞工程细胞工程涉及细胞培养、细胞融合等技术，是现代生物技术的重要组成部分。
通过细胞工程，可以实现细胞的大规模生产，用于药物开发、组织工程等领域。
3. 发酵工程发酵工程是利用微生物的代谢活动，生产有用物质的技术。
在食品、化工、医药等行业中，发酵工程都有着重要的应用。
# 三、生物技术的安全性与伦理问题1. 安全性问题生物技术的应用可能带来一系列的安全性问题，如转基因食品的安全性、生物技术的滥用等。
学生需要了解这些风险，并学会如何评估和管理这些风险。
2. 伦理问题随着生物技术的发展，伦理问题也日益受到关注。
例如，克隆技术是否应该被允许，基因编辑技术是否应该用于人类胚胎等。
这些问题需要学生进行深入的思考和讨论。
# 四、生物技术前瞻1. 合成生物学合成生物学是一门新兴的学科，它结合了生物学、工程学和计算机科学，旨在设计和构建新的生物系统。
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第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、杂交育种1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2.原理：基因重组。
通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。
3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。
4.缺点：不会产生新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。
二、诱变育种1.概念：指利用物理或化学因素来处理生物，使生物产生基因突变，利用这些变异育成新品种的方法。
2.诱变原理：基因突变3.诱变因素：（1）物理：X射线，紫外线，γ射线等。
（2）化学：亚硝酸，硫酸二乙酯等。
4.优点：可以在较短时间获得更多的优良性状。
5.缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少，所以诱变育种具有一定盲目性，所以利用理化因素出来生物提高突变率，且需要处理大量的生物材料，再进行选择培育。
三、四种育种方法的比较第二节基因工程及其应用1.概念：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
1.原理基因重组3．工具：A．基因的“剪刀”：限制性切酶①分布：主要在微生物中。
②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
③结果：产生黏性未端（碱基互补配对）。
B．基因的“针线”：DNA连接酶①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。
②结果：两个相同的黏性未端的连接。
C．基因的“运载工具”：运载体①作用：将外源基因送入受体细胞。
②具备的条件：a、能在宿主细胞复制并稳定地保存。
b、具有多个限制酶切点。
c、有某些标记基因。
③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。
4．基因操作的基本步骤：①提取目的基因：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等②目的基因与运载体结合（以质粒为运载体）：用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA （运载体），使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子（重组质粒）③将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞④目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中，如果正常生长，说明细胞中含有重组质粒。
表达：受体细胞表现出特定性状，说明目的基因完成了表达过程。
如：抗虫棉基因导入棉细胞后，棉铃虫食用棉的叶片时被杀死；胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等。
5．转基因生物和转基因食品的安全性6．图示几种不同育种方法甲A.乙B.新性状C. AABBDD × RR ABDR AABBDDRR普通小麦黑麦不育杂种小黑麦DDTT × ddtt F1 F2能稳定遗传的D. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病DDTT × ddtt F1配子幼苗能稳定遗传的E. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病F. 其它生物基因植物细胞新细胞具有新性状的植物体①A：克隆 B：诱变育种 C：多倍体育种 D：杂交育种E：单倍体育种 F：基因工程第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要容——用进废退、获得性遗传（1）、生物都不是神创的，而是由更古老的生物进化来的。
这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。
（2）、生物是由低等到高等逐渐进化的。
（3）、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。
但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。
2、拉马克的进化学说的历史意义二、达尔文自然选择学说（一）、达尔文自然选择学说的主要容1.过度（不是过渡）繁殖——选择的基础生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同个体间有一定的差异。
2.生存斗争——进化的动力、外因、条件大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。
在生存斗争量个体死亡，只有少数的个体生存下来。
生存斗争包括三方面：（文科生了解）（1）生物与无机环境的斗争（2）种斗争（3）种间斗争生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。
3.遗传变异——进化的因在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象，生物的变异是不定向的，有的变异是有利的，有的是不利的，其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去，反之，具有不利变异个体就容易被淘汰。
4.适者生存——选择的结果适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果。
自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型。
所以说变异不是定向的，但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
（二）、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义1、 意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。
2、 不足：对遗传和变异本质，不能做出科学的解释。
对生物进化的解释局限在个体水平。
第二节 现代生物进化理论的主要容一、种群基因频率的改变与生物进化 （一）种群是生物进化的基本单位1、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。
种群特点：种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种关系组成一个有机的整体，个体间可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。
2、基因库3、基因频率、基因型频率及其相关计算（文科生了解）基因频率=An......A3A2A1A1+++ 基因型频率=该种群个体总数该基因型的个体数目两者联系：（1）种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+21杂合子的频率。
（二）突变和基因重组产生进化的原材料可遗传的变异：基因突变、染色体变异、基因重组 突变包括基因突变和染色体变异突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境（三）自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的改变 二、隔离与物种的形成 （一）、物种的概念1、物种的概念：同种生物在自然状态下能够相互交配，并能产生可育后代。
地理隔离 量变2、隔离 生殖隔离 质变注：一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。
（二）、种群与物种的区别与联系三、小结1．新物种形成过程：地理隔离→阻断基因交流→不同的突变、基因重组和选择→基因频率向不同方向改变→种群基因库出现差异→差异加大→生殖隔离→新物种形成2．现代生物进化理论的基本观点：⑴种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。
突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。
⑵突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件（生殖隔离的形成标志着新物种的形成）。
⑶现代生物进化理论的基础：自然选择学说。
3．物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的围（量变），物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时（质变），方可成立。
三、共同进化与生物多样性的形成（一）、共同进化1、概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展不同物种间的共同进化2、含义生物与无机环境之间的相互影响和共同演变（二）、生物多样性的形成基因多样性1、生物多样化的容物种多样性生态系统多样性2、生物多样性形成的进化历程（1）关键点：（文科生了解）真核生物出现后有性生殖方式的出现，生物进化速度明显加快；寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极（消费者），对植物的进化产生影响；原始两栖类的出现：生物登陆改变着环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。
（2）进化顺序简单复杂水生陆生低等高等异样自养厌氧需氧无性有性单细胞多细胞细胞消化细胞外消化三、生物进化理论在发展现代生物进化理论核心．．是自然选择学说从亚显微结构水平到分子水平细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→mRNA→蛋白质(性状)简要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、蛋白质(性状)和生物多样性之间的关系。
染色体由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，而不是全部载体，因其还存在于真核细胞的叶绿体和线粒体，原核生物和病毒中的DNA不位于染色体上，DNA是染色体的主要组成成分。
DNA分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片段叫基因，DNA分子也存在没有遗传效应的片段叫基因间区，DNA上有成百上千个基因。
基因位于DNA分子上，也位于染色体上，并在染色体上呈线性排列，占据一定的“座位”(位点)，在减数分裂和有丝分裂过程中，随染色体的移动而移动，减数分裂过程中染色体互换，同源染色体的分离，非同源染色体自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础。
DNA分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息，并不是DNA分子上所有脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息(基因间区不含有遗传信息)，基因所在的DNA片段有两条链，只有一条链携带遗传信息叫有义链，另一条配对链叫无义链，DNA双链中的一条链对某个基因来说是有义链，而对另一个基因来说，可能是无义链。
遗传密码是指在DNA的转录过程中，以DNA(基因)上一条有义链(携带遗传信息)为模板，按照碱基互补配对原则(A—U，G—C)形成的信使RNA单链上的碱基排列顺序，遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫“密码子”，也叫“三联体密码子”，和遗传密码的含义是一致的，应当注意，20种氨基酸密码表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基排序是指定位在信使RNA上的，并不是位于DNA或转运RNA(叫反密码子)上碱基排列顺序。
性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征，是遗传和环境相互作用的结果，主要由蛋白质体现出来。
生物的性状受基因控制，是基因通过控制蛋白质的合成来体现的。
DNA分子中碱基的排列顺序千变万化，一个DNA分子中的一条多核苷酸链有100个四种不同的碱基，它们的可能排列方式是4100种。
而事实上DNA分子中碱基数量是成千上万，其可能的排列方式几乎是无限的。
DNA分子的多样性，可以从分子水平上说明生物的多样性和个体之间的差异的原因。
必修3 稳态与环境知识点第一章：人体的环境与稳态1、体液：体含有的大量以水为基础的物体。
细胞液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞液组织液淋巴3、环境：由细胞外液构成的液体环境。