《长度和时间的测量》导学案
长度和时间的测量(第1课时)导学案
长度和时间的测量（第1课时）
【学习目标】
1.长度的单位及换算
2.正确使用刻度尺
重难点：
1.正确使用刻度尺（重点）
2.估计值的方法（难点）
【新课学习】
同学们，当你们听到“运动”一词时，呈现在你们脑海中的是什么？__________
__________运动的距离一直在随时间而变化为了研究物体的运动，我们首先必须要学会测量长度和时间。
活动5.1 测量课桌的长度：
用手来测量课桌的长度，并和同学们交流一下
你的结果。
思考：为什么相同的桌子，同学们测量出来的结果
却不同？
________________________________________
要测量长度，首先要定出长度的单位。
在国际单位制中，长度的单位是：____，用符号_____表示。
常用的长度单位还有___（km）、___（dm）、___（cm）、___（mm）、___（µm）和___（nm）。
他们之间的换算关系为：
1km=_______m
1dm=_______m
1cm=_______m
1mm=_______m
1µm=_______m
1nm=_______m
活动5.2 观察刻度尺
甲：量程：_________
分度值：_________
乙：量程：_________
分度值:_________
活动5.3 正确使用刻度尺
会记：__________________
课后练习：补充习题68页2题、5题。
八年级上册物理导学案第1节长度和时间的测量(附模拟试卷含答案)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度703、图中，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。
4、测一测A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约 cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽二、集思广益○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。
方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
长度、时间及其测量导学案
长度、时间及其测量学习目标：1、会使用适当的工具测量时间和长度2、知道测量有误差，误差和错误有区别学习重点：用刻度尺测量物体长度。
难点：1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别自我学习：1、看书P35“想想议议”国际单位制：（看书P35）2、长度的测量：（1）复习长度的单位、长度单位的符号及单位间进率。
国际单位制中长度的单位是，符号为，比米大的单位有：，比米小的单位依次是：进率：练习：1m= km = dm = cm = mm = μm =________ nm2.5 km = m = mm=________ nm 6×105 nm = m= cm（2）常用的长度测量工具（看书P36）观察三角板、塑料尺、木制直尺的量程、分度值。
用刻度尺测量课本的长和宽总结：刻度尺的使用使用前：①观：观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清量程、分度值分别是多少。
②选：根据被测物体长度及测量需要的精确程度，选择适当量程、分度值的刻度尺。
使用时：③放：刻度尺要放正，如果尺较厚（如：木制直尺）应让尺的刻度线紧贴被测物体，与被测物体对齐；如果零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。
④看：视线与尺面垂直⑤读：估读到分度值的下一位。
例如:用分度值是1mm的刻度尺测量物体的长度，读数时要读为_______.__mm，或者读为_______.__ __cm。
如25.38cm，其中25.3cm是准确值，0.08cm是估计值。
⑥记：记录时要有数值和单位。
⑦算：多次测量求平均值，以减小误差。
练习:1、观察右图1：刻度尺零刻度已经，它的量程为，分度值为。
所测物体的长度为 cm.2、观察右图2:刻度尺的分度值为，被测物体的长度为__ _。
其中准确值为__ __，估计值为____。
3、如图：使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是（）（3）阅读P37“小资料”，了解一些物体的长度。
（4）阅读P37“想想议议”在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。
2.2长度与时间的测量导学案带答案
§2.2长度与时间的测量一、学习目标1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。
会正确使用手表或停表测量时间。
2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
会正确使用刻度尺测量长度。
3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。
学习重难点重点：长度与时间的单位及换算，正确使用刻度尺难点：长度单位换算二、自主研学1.长度单位基本单位为______，比米大的单位有___________，比米小的单位有______________，时间的基本单位为________，比秒大的单位有_________，比秒小的单位有_____________.2.正确使用刻度尺方法（1）（2）（3）（4）（5）3.测量值分为_______、_______、__________三部分，例23.32cm,三部分分别为______、________、_________，此刻度尺分度值为_____________。
4. ___________________________称为测量误差。
误差产生的原因__________________，减小误差的方法有________________________。
5. 试一试完成下列单位换算2.5h= s 5mm= m23m= nm 12dm= m cm6. 给下列空格中填上合适的单位：某同学身高1.50_____， 物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。
7.李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它 是 ，该物体的长度为 。
8. 用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm ，则准确值是 cm ， 所用的刻度尺的分度值是 cm 。
动与静 长度与时间的测量(导学案)
学案01 动与静长度与时间的测量【学习目标】1、掌握参照物选取与物体动静判断；2、掌握刻度尺与秒表的使用；3、掌握长度与时间单位的简单换算。
【知识梳理】一．机械运动二、参照物三、长度与时间单位换算四、刻度尺使用五、秒表的读数六．误差1、定义：测量值和真实值的差异叫误差。
2、产生原因：测量工具、人为因素。
3、减小误差的方法：多次测量求平均值。
4、误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的【典例分析】1．下列现象中不是机械运动的是（）A．划破夜空的流星 B．奔驰的骏马 C．植物开花结果 D．地球绕太阳公转2.坐在行驶的船中的乘客，我们说他静止，选择的参照物是( )A. 船舱 B．河水 C．河岸上的树 D．迎面驶来的船2．乙看到路旁的树木在向北运动，甲看乙静止不动，若甲、乙都以地面做参照物，则它们应该是（）A．甲向南、乙向北运动 B．甲向北，乙向南运动 C．甲、乙都向北运动 D．甲、乙都向南运动3、完成下列单位换算，（1）8 cm= km （2）4.2 cm= dm （3）2 km = m(4)20 min= h （5）30 min= s4.如图1所示,用刻度尺测量木块的长度,则读数为cm,其中准确值为 cm,估计值为cm。
刻度尺的分度值是_________。
5.如图2所示，停表的读数为 min s，合为 s。
6．用刻度尺测得某物体的长度为1.700m，则所用刻度尺的最小刻度是 [ ]A．m B．dm C．cm D．mm7．有两个测量数据分别为28.4厘米和50.30厘米，试判断：(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是__________，准确值是___________，估计值是__________；(2)第二个数据测量时所用的工具的分度值是__________，准确值是___________，估计值是_________．8．某同学用刻度尺测木块的长度，三次测量结果分别是5.37 cm，5.36 cm，5.36 cm，则木块的长度应记作（）A、5.36 cmB、5.363 cmC、5.3633 cmD、5.36333 cm【当堂达标】1.机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图3所示的各种运动中，不属于机械运动的是（）图3A.行星转动B.鲜花怒放C.骏马奔腾D.枯叶飘落2.如图4所示，共有160层，总高828m的世界第一高楼——哈利法塔于2010年1月4日竣工启用。
长度和时间的测量导学案
学科：物理（八上）编写：严军1.1《长度和时间的测量》导学案一、示标学习目标: 1.知道长度的基本单位, 以及各单位之间的换算；2、学会用刻度尺测量一般的长度, 会读刻度尺的读数；3.知道时间的单位,并会用钟表测量时间；4.知道什么是误差以及减小误差的方法, 了解误差和错误的区别。
重点难点: 刻度尺的使用。
二、导学（一）、情景导入阅读课本P10内容。
（二）、自主学习1.长度的单位（1）、长度的国际单位是_______, 符号是______。
比它大的单位有________, 比米小的单位有____________________________。
（2）、换算关系:1km=______m； 1m=______mm； 1mm=______μm；1μm=_____nm。
练习:（1）35mm=_________m；（2）1.5×105nm=____________cm=______________m；（3）4.76×105km=___________dm=_____________μm；（4）某同学的身高为164________；（5）从上海到南京铁路线的长度为256000__________。
2.测量工具（1）、长度的常用测量工具是_____________。
（2）、刻度尺的使用方法:a、观察: 使用前应先观察刻度尺的___________、________和__________。
b、放: 尺要紧贴所测的直线；不用磨损的零刻线。
c、看: 读数时视线应与尺面___________。
d、读: 精确测量时应估读到___________________。
e、记: 记录结果由_________和__________组成。
例：如图, 被测物体的长度为____________, 其中准确值为________, 估计值为___________, 有_______位有效数字。
练习:1.如下图中木块的长度分别为:甲_______cm；乙_______cm；丙_______cm。
第一章第1节长度、时间及其测量
第一章第1节《长度、时间及其测量》导学案教学目标：1、会使用长度和时间的测量工具，会进行长度和时间的单位换算2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别新课教学：一、有趣的比较：观察课本P10两幅图片，左图的帽檐AB与帽高CD哪个长？右图中心两个圆那个面积大？实际测量一下，我们的直觉可靠吗？请同学们阅读课本P10第1——3段，了解我们平时常用的测量工具包括______、_______、______二、认识长度的单位及其换算请同学们看课本P10长度的单位部分的内容，回答以下问题：1、长度的单位有哪些？请把它们由大到小排列出来（包括中文名称和通用符号）_______ ________ 2、长度单位之间的换算关系是怎样的？请完成以下单位换算0.5m = _______ dm，7dm=_________ cm，20cm=_________mm，0.06mm=_________μm，100 nm=_________μm，5×105μm=_________mm三、如何使用刻度尺测量物体的长度？做一做：用刻度尺测量物理课本的宽，比较一下，你的结果与别的同学相同吗？议一议：结合上述实验，应该如何使用刻度尺测量物体的长度？结论：1、观察刻度尺：①________；②___________；③______的位置以及是否磨损。
2、刻度尺的使用：①放对：用刻度尺测量时，刻度尺的刻度线_________被测长度。
②看对：读数时，视线要与尺面_________。
③读对：在读数时，要估读到_________的下一位。
④记对：测量结果由____________和=_________组成。
3、体验：用刻度尺测量一个物体的长度，并把结果记录下来____ _____练习，如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体的长度，请正确记下物体的长度。
刻度尺的分度值是____，物体的长度___；刻度尺的分度值是______ ，木块的长度是__________。
长度和时间的测量 导学案
2长度和时间的测量 导学案导入：1.看图,感受哪一个中心的圆大一些？2.线段AB和线段CD哪个常一些？3.结论：我们的感觉 。
学习目标:1.掌握常用的长度单位及其转换方法;学会用刻度尺测量长度。
2.掌握常用的时间单位及其转换方法。
3.明白误差与错误的区别。
【模块一 长度的测量】一.长度单位 1. 测量是最基本测量，最基本测量工具是,更精确的测量使用。
2.长度国际单位： .3. 进率：常用单位：千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米符号：【跟踪练习】1.在下列数据后面填上适当的单位：①某同学的身高是1.67 ；②一支铅笔的长度是18 ；③一节5号电池的高约0.6 ；④人正常步行时,一步长约0.6 ；2.单位换算：1μm= mm 18km= m130nm= m 10dm= mm 2×102cm= μm 78mm= m3.下列几个关于单位换算的式子,正确的是( )A．7.4m= 7.4m×100 cm= 740cm；B．7.4m=7.4×100＝740cm；C．7.4m=7.4×100 cm=740 cm； D．7.4m=7.4m×100＝740 cm．温馨提示：①熟记各单位之间的进率关系；②单位换算的格式必须规范。
单位换算的一种常用方法是等量代入法，要注意在单位换算中，每一步必须保证等号两边相等。
每一步有且仅有一个单位。
【模块一 长度的测量】二.测量工具1.测量长度最基本的工具: ，2.精密测量： 尺；千分尺, 器3.如果测量我们学校教学楼的东西宽度我们应该选用什么测量工具呢?4.如果测量螺母的直径我们应该选用什么测量工具呢?5.如果测量小钢球的直径我们应该选用什么测量工具呢?测量中的基本概念1.量程:刻度尺的 叫量程.刻度尺越长,量程越大,一次测量的长度越长.2.分度值:刻度尺上的 .它决定着测量的准确程度,分度值越小,结果越观察刻度尺3.取出你的刻度尺，仔细观察一下：①它的量程是 ；②它的分度值是 ;③它的零刻度线在哪里？4.刻度尺的使用方法:①会放 ⑴使刻度尺 紧靠被测物体;⑵ 尺的位置,不能倾斜;⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐.②会看：视线要与尺面 .③会读：测量值要估读到 ;④会记：记录测量结果时,要写出 和 。
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§2《长度和时间的测量一》导学案
学习目标：
1．知识与技能：会使用适当的工具测量长度。
2．过程与方法：体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度的方法
3．情感态度价值观：认识计量长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。
学习重点：使用刻度尺的正确方法
学习难点：正确记录长度测量的数据
学习过程：
一、自主学习（阅读课本P7-12回答下列问题）
（一）测量的必要性
1、完成课本P7想想议议，回答人的感觉和视觉准确么？估计一下看看与实际是否相符，根据感觉来估测一个物体，准确吗？要想得到准确地数值应该怎么做？P1-4
2、要对物体进行定量的测量，必须要有什么？什么是单位？P5
3、了解什么是国际单位制？
（二）长度的测量
4、长度的国际主单位（基本单位）是什么？
常用单位从小到大排列是什么？
常用单位之间的换算是什么？
5、测量长度的基本工具是_____________。
6、什么是刻度尺的量程？分度值？
7、使用刻度尺之前，要注意观察哪三个方面问题？
8、正确使用刻度尺的方法？
9、记录结果：“数字+
！！
10、如果刻度尺的零刻线磨损了，该刻度尺能否使用？若能使用，应怎样读数？预习检测
1.在国际单位制中，长度的主单位是______时间的主单位是______，测量上述物理量，常用的测量工具分别是______ 和_________。
2．单位换算：
（l）25厘米= 微米；（2）52毫米= 米；
3．填入适当的单位：
（l）某同学的身高是1．65 ；（2）一支铅笔的长度是18 ；
（3）一枚一角的硬币的厚度是2．4
4.【下列几个关于单位换算的式子，哪个正确（）．
A．7．4米= 7．4米× 100厘米= 740厘米；
B．7．4米=7．4× 100＝740厘米；
C．7．4米=7．4×100厘米=740厘米；
D．7．4米=7．4米×100＝740厘米．
5.用厚刻度尺测量物体的长度，在图中测量方法正确的是（）．
6.观察如图刻度尺，它的零刻线在端，量程是，分度值是
7.如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A cm， B cm．
二、小组合作
1、同学们互测一下自己的一拃（zha）长度厘米。
一庹(tuo)长度米。
一步距离米。
大拇指甲宽度厘米。
2、如果没有刻度尺能否利用你的身体估测一下长度：
（1）黑板的长宽以及课桌的长和高。
（2）物理课本长和宽。
（3）橡皮的长和宽。
三、点拨提升
四、当堂检测
1.请用科学计数法表示下列单位换算：
23m = μm 0.5cm = m 5200dm = m
2.图1中的刻度尺的分度值是厘米，物体的长度是厘
米．
图2中的刻度尺的分度值是厘米，物体的长度
是厘米
图2
3.某同学测得一张桌子的长度为122.5厘米，则该学生使用刻度尺的分度值
为_______，这个测量值的准确读数为_______厘米，估计读数为_______厘米。
五、课堂总结和反思
本节思维导图。