多媒体技术及其应用 第一章教案
多媒体技术及其应用
多媒体技术及其应用1. 引言多媒体技术指的是将文字、图形、图像、声音和视频等多种媒体形式融合在一起，以丰富用户体验的一种技术。
随着计算机和互联网技术的发展，多媒体技术得到了广泛的应用和发展。
本文将介绍多媒体技术的基本概念，以及在各个领域中的应用。
2. 多媒体技术的基本概念多媒体技术是一门综合性的学科，涵盖了计算机科学、通信工程、图形学等多个领域的知识。
它以计算机为基础，通过软件和硬件技术将不同的媒体形式集成在一起，并可以通过计算机进行处理和展示。
多媒体技术的基本要素包括以下几个方面：2.1 文字文字是传达信息的主要方式之一。
在多媒体技术中，文字可以通过字体、颜色、大小等方式进行排版和呈现。
2.2 图形图形是由各种几何形状和颜色组成的图像。
在多媒体技术中，图形可以通过矢量图和位图两种形式来表示和处理。
2.3 图像图像是由像素点组成的二维数组，可以通过光源的照射来产生可见的影像。
在多媒体技术中，图像可以是静态的，也可以是动态的。
2.4 声音声音是由震动传播产生的物理现象，可以通过麦克风等设备进行录制和播放。
在多媒体技术中，声音可以与其他媒体形式结合，增强用户体验。
2.5 视频视频是由一系列图像按照一定的顺序进行播放形成的动态影像。
在多媒体技术中，视频通常由连续的图像帧组成，可以通过压缩算法减小数据量。
3. 多媒体技术的应用多媒体技术在各个领域中都有广泛的应用，以下将分别介绍其在教育、娱乐、广告和医疗领域中的应用。
3.1 教育多媒体技术在教育领域中起到了重要的作用。
通过多媒体技术，教师可以利用图文并茂的教材、动画演示和触摸屏交互等方式，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。
3.2 娱乐多媒体技术在娱乐领域中有丰富多样的应用。
例如，在电影和电视剧制作中，多媒体技术可以实现特效和后期制作；在游戏开发中，多媒体技术可以提供各种图像和声音效果，增加游戏的可玩性和娱乐性。
3.3 广告多媒体技术在广告行业中也有重要的应用。
初中多媒体技术介绍教案
初中多媒体技术介绍教案教学目标：1. 了解多媒体技术的概念和基本特点；2. 掌握多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 了解多媒体技术的发展趋势。
教学重点：1. 多媒体技术的概念和基本特点；2. 多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 多媒体技术的发展趋势。
教学难点：1. 多媒体技术的具体应用场景；2. 多媒体技术的发展趋势。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件；2. 学生准备笔记本电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是多媒体技术？多媒体技术在日常生活中的应用有哪些？2. 学生回答问题，分享自己对多媒体技术的理解和应用实例。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过多媒体课件介绍多媒体技术的概念和基本特点；2. 学生跟随教师一起学习多媒体技术的基本特点，如互动性、集成性、智能化等；3. 教师引导学生了解多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；4. 学生通过实际操作，体验多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的具体应用案例；2. 学生分析案例，理解多媒体技术在不同领域的应用方式和效果；3. 学生分组讨论，分享自己组的多媒体技术应用案例分析结果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结多媒体技术的概念、特点和应用领域；2. 学生总结多媒体技术的知识点，分享自己的学习心得。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，编写一个关于多媒体技术应用的案例；2. 学生将编写好的案例上交教师，教师进行批改和评价。
教学反思：本节课通过提问方式引导学生思考多媒体技术的概念和应用，激发学生的学习兴趣。
通过多媒体课件的展示和实际案例的分析，使学生更好地理解多媒体技术的概念、特点和应用领域。
在实例分析环节，学生分组讨论，增强学生的合作意识和团队精神。
课后作业的设置，使学生能够将课堂所学应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
多媒体技术及其应用
多媒体技术及其应用多媒体技术是一种将文字、图形、音频、视频等多种媒体形式集成在一起的技术。
它通过计算机等设备，将不同形式的媒体进行数字化处理，实现多种媒体元素的协同运行和呈现。
多媒体技术包含了诸多技术手段，如音视频录制、编码压缩、存储与传输、交互式控制、虚拟现实等。
在当今的信息化社会中，多媒体技术得到了广泛的应用。
多媒体技术在文化艺术领域发挥着重要的作用。
艺术家们可以利用多媒体技术创作出形式多样、富有创意的艺术作品。
例如，在舞台演出中，多媒体可以与音乐、舞蹈等元素相结合，给观众带来更加丰富的视听体验。
在电影制作中，多媒体技术可以将不同的场景、角色和特效进行合成，打造出震撼人心的视觉效果。
此外，在数字艺术、游戏设计、在线教育等领域，多媒体技术也得到了广泛应用。
多媒体技术在教育领域也发挥着重要的作用。
通过多媒体技术，教师可以将教学内容进行图像、声音、视频等多种形式的呈现，激发学生的学习兴趣和注意力。
多媒体教学可以提供更直观、丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，通过多媒体教学软件，学生可以通过模拟实验、互动游戏等方式进行学习，从而提高学习效果。
此外，多媒体技术还为远程教育、在线学习等提供了良好的支持。
多媒体技术在商业领域也有广泛的应用。
企业可以利用多媒体技术进行广告宣传、产品展示等，吸引客户的注意力。
通过多媒体展示，企业可以更直观地展示产品特点、使用方法等，提高产品的推广效果。
此外，多媒体技术还可以用于企业会议、培训等，通过图像、声音、视频等多种形式，提供更生动、具体的信息传达。
总的来说，多媒体技术在各个领域都有广泛的应用。
它不仅提供了更为丰富、直观的信息传递方式，还为人们提供了更多样化、生动的媒体体验。
随着技术的不断进步和创新，多媒体技术在未来的应用前景也将更加广阔。
多媒体技术是计算机科学与通信技术相结合的产物，其应用领域十分广泛。
除了文化艺术、教育和商业领域，多媒体技术还在娱乐、医疗、旅游、广播电视等众多领域发挥着重要的作用。
14830-多媒体技术及应用案例教程-教学指南
职业教育课程改革系列教材多媒体技术及应用案例教程教学指南黄伟斌主编高琰张中洲主审Publishing House of Electronics Industry北京·BEIJING前言为了配合《多媒体技术及应用》课程的教学，更好地体现技能教材的编写特色，更好地为读者服务，编写了此教学资料。
教学资料内容有三个部分。
第一部分是教学指南，包括了课程性质与任务、课程内容、教学提要和要求、教学时间分配等。
第二部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。
教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。
第三部分是习题答案，给出了每道习题的答案。
由于这一行业发展的日新月异，作者水平有限，教学资料内容中难免有疏漏和不妥之处，恳请广大读者不吝指正。
《多媒体技术及应用》教学指南一、课程的性质与任务计算机多媒体技术是计算机专业重要的专业基础课程与核心课程之一。
本教材是在充分调查研究和总结过去教材建设经验的基础上，按照中等职业教育和技工教育改革与发展提出的课程新理念、新标准和新体例的要求而编写的，同时充分吸取了中等职业学校计算机教学实践方面的成功经验，结合教学实际情况，注重内容的实用性、针对性和可操作性。
体现了创新的精神和方法，较好地贴近学生的实际情况，符合学生的学习规律。
本课程以任务引领和项目教学相结合的方式介绍了多媒体技术基础知识、声音素材的采集与编辑、图形图像素材的编辑、动画制作、视频素材的采集与处理、多媒体作品制作6大部分内容。
通过学习，使学生具备采集、处理信息的能力，能够应用多媒体技术进行多媒体作品的制作。
二、教学提要、课程内容、教学要求第1章多媒体技术基础知识1．了解和掌握多媒体技术的基本概念了解和掌握媒体与多媒体。
了解和掌握多媒体技术。
2．了解和掌握多媒体计算机系统的组成结构了解和掌握多媒体硬件系统的组成。
了解多媒体个人计算机。
了解多媒体软件。
3．了解和掌握多媒体播放软件了解多媒体素材制作软件。
多媒体技术及应用 教程
多媒体技术基础及应用自学指导书李知菲2005年4月20日于浙江师范大学课程简介多媒体计算机技术及其应用是当今计算机产业发展的新领域。
本课程从设计、开发和应用的角度综合讲述了多媒体计算机的基本原理和关键技术。
主要内容有：多媒体计算机定义、分类、现状及发展趋势；视频和音频信号的获取、处理及输出；多媒体数据压缩编码的基本算法及现行的编码国际标准；多媒体计算机硬件及软件系统结构；同时还讲述了计算机产业的发展方向，将通讯和多媒体技术作到CPU芯片的实例；最后介绍了三个多媒体应用领域及其核心技术：多媒体数据库及基于内容检索技术、多媒体创作工具及同步技术、多媒体通讯和分布式多媒体系统。
它包括：视频会议、多媒体交互式电视技术及计算机支持的协同工作(CSCW)系统。
自学目标本课程可作为计算机专业学员的必修课程及其它相关专业学员的选修课程早期的计算机只能处理数字与文字，现在多媒体计算机能够综合处理声、文、图及视频信息，并具有集成性和交互性，因此，它促进了通讯、娱乐和计算机的融合，从而形成新一代的产品，为人类的生活和工作提供全新的信息服务，它是计算机产业重要的发展趋势。
通过本课件的学习，使同学了解多媒体计算机发展趋势，掌握多媒体计算机的基础理论知识、熟悉多媒体计算机的应用领域，从而使同学能够设计开发多媒体计算机硬件和软件系统以及多媒体的应用系统。
学员自学要求：（学员需要具备的相关知识）为了学好本课程，希望学员先修：（1）数字逻辑电路；（2）操作系统；（3）计算机原理；如果有可能可以辅修：（1）数字信号处理；（2）数字图象处理；（3）数字音频信号处理；（4）模式识别及（5）计算机视觉等课程的相关章节。
本课程要求：（教师对学员自学本课程的要求）学好基础理论知识，提高同学分析问题和解决问题的能力。
具体要求是：1．了解多媒体计算机的关键技术、现状及发展趋势，2．掌握多媒体计算机的基础理论知识：a)视频音频信息的获取、实时处理和输出；b) 多媒体数据压缩编码的原理及现行编码的国际标准；c) 多媒体计算机硬件和软件系统结构.3．熟悉多媒体计算机的应用技术：a) 多媒体数据库及基于内容检索；b)多媒体著作工具及同步技术;c) 多媒体通讯及分布式多媒体系统，4．通过实验，如设计并编程实现一个多媒体网站或者制作一个电子像册，提高同学的动手能力。
高中信息技术多媒体及其应用教案
高中信息技术多媒体及其应用教案第一章：多媒体概述1.1 教学目标让学生了解多媒体的定义和发展历程。
让学生理解多媒体的关键特性。
让学生了解多媒体的应用领域。
1.2 教学内容多媒体的定义和发展历程。
多媒体的关键特性：多样性、集成性、交互性、实时性。
多媒体的应用领域：教育、娱乐、商业、医疗等。
1.3 教学活动教师讲解多媒体的定义和发展历程。
学生通过实例了解多媒体的关键特性。
学生分组讨论多媒体在各个领域的应用。
1.4 作业与评价学生完成课后练习，回答多媒体的定义和发展历程。
学生提交小组讨论的总结报告。
第二章：多媒体技术基础2.1 教学目标让学生了解多媒体技术的基本组成。
让学生掌握多媒体数据的基本格式。
让学生了解多媒体处理技术。
2.2 教学内容多媒体技术的基本组成：硬件、软件、数据。
多媒体数据的基本格式：文本、图像、音频、视频。
多媒体处理技术：图像处理、音频处理、视频处理。
2.3 教学活动教师讲解多媒体技术的基本组成。
学生通过实例了解多媒体数据的基本格式。
学生动手实践多媒体处理技术。
2.4 作业与评价学生完成课后练习，回答多媒体技术的基本组成。
学生提交实践作品的评价。
第三章：多媒体应用软件3.1 教学目标让学生了解多媒体应用软件的类型。
让学生掌握多媒体应用软件的使用方法。
让学生了解多媒体应用软件的开发过程。
3.2 教学内容多媒体应用软件的类型：演示软件、创作软件、游戏软件。
多媒体应用软件的使用方法：基本操作、功能特性。
多媒体应用软件的开发过程：需求分析、设计、编程、测试。
3.3 教学活动教师讲解多媒体应用软件的类型。
学生通过实例掌握多媒体应用软件的使用方法。
学生分组讨论多媒体应用软件的开发过程。
3.4 作业与评价学生完成课后练习，回答多媒体应用软件的类型。
学生提交小组讨论的总结报告。
第四章：多媒体作品设计与制作4.1 教学目标让学生了解多媒体作品的设计原则。
让学生掌握多媒体作品的制作流程。
让学生掌握多媒体作品的发布与传播。
多媒体技术及应用课后习题及答案
答：（A）
4、下列哪一种说法是正确的：
（A）信息量等于数据量与冗余量之和
（B）信息量等于信息熵与数据量之差
（C）信息量等于数据量与冗余量之差
（D）信息量等于信息熵与冗余量之和
答：（C）
5、P64K是视频通信编码标准，要支持通用中间格式CIF，要求P至少为：
（3）数据分块技术；空间可扩展性；信噪比可扩充性；框架技术。
（4）空间可扩展性；时间可扩充性；信噪比可扩充性；数据分块技术。
（A）（1）（B）（2）（C）（3）（D）（4）
答：（D）
6、多媒体技术未来发展的方向是：
（1）高分辨率，提高显示质量；（2）高速度化，缩短处理时间；
（3）简单化，便于操作；（4）智能化，提高信息识别能力。
答：（B）
5、以下的采样频率中哪个是目前音频卡所支持的。
（A）20kHz（B）22.05 kHz（C）100 kHz（D）50 kHz
答：（B）
6、1984年公布的音频编码标准G.721，它采用的是（）编码。
（A）均匀量化（B）自适应量化（C）自适应差分脉冲（D）线性预测
答：（C）
7、AC-3数字音频编码提供了五个声道的频率范围是：
多媒体技术试题及解答
第一章多媒体计算机概述
单项选择题1-6：
1、请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴？
（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视
（A）仅（1）（B）（1）（2）（C）（1）（2）（3）（D）全部
答：（B）
2、下列哪些不是多媒体核心软件？
（1）AVSS（2）AVK（3）DOS（4）Amiga Vision
多媒体技术及应用教案
科技大学高新学院教案〔2021—2021 学年第二学期〕注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
图层是应用在图像编辑软件上概念。
图层就像一层层相叠，但彼此独立的的透明底片。
其好处是，在一个图层上绘制及编辑的物件，并不会影响另一个图层上的物件。
在编辑图像的过程中，使用者可以随时新增、移动、隐藏、甚至删除个别的图层，造成不同的效果。
一般我们采用RGB模式来做图，因为它同我们平时观看色彩的方式最相似，做起图来更加直观。
然而在打印图像时我们又不得不采用CMYK模式来打印，所以RGB模式转换为CMYK模式是一个不可防止的过程，虽然是这样，我们还是应该在RGB模式下做图，处理完毕后再转换为CMYK模式来打印，因为在CMYK下作图无法使用很PHOTOSHOP的很多功能，这对处理图像造成了很大的局限性，另外CMYK模式的图像也要比RGB大上三分之一。
Phtoshop中图像文件如何处理图层。
教学重点难点教学讲授、课堂讨论方法手段教学讲授——讨论——总结——作业过程设计注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
第三节如何编辑素材用Edius编辑视频片段的剪辑及编辑使用转场使用特效输出注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
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多媒体教室中，通过投影、 ① 多媒体教室中，通过投影、大屏幕和音 像设备进行展示，构成多媒体教室。 像设备进行展示，构成多媒体教室。 网络教室中使用多媒体课件， 网络教室中使用多媒体课件，学生可以 直接参与教学过程，进行分组讨论、 ② 直接参与教学过程，进行分组讨论、角 色转换、个别辅导等教学活动， 色转换、个别辅导等教学活动，充分调 动学生的自主学习积极性。 动学生的自主学习积极性。 单机版多媒体课件的使用， 单机版多媒体课件的使用，摆脱了常规教 ③ 学在时间和地点上的束缚。 学在时间和地点上的束缚。
表示媒体
（编码方式） 编码方式）
编码标准MPEG 编码标准MPEG
用来加工、 处理和传输感觉媒 动态图像： 动态图像：净值图像压缩编 体的中介媒体，如 文本编码（ASCII 码标准JPEG编码 码标准JPEG编码 码、GB2312等）、 图像编码（JPEG、 MPEG等）和声音 运动图像： 运动图像：运动图像压缩 编码等。
常见的多媒体元素
动画 ：利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列 连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋 转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把 抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变 迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效 果。 视频：具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待 事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影 和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。
无声电影 广播 有声电影
什么叫多媒体计算机？ 什么叫多媒体计算机？
定义: 定义: 能够处理多媒体信息的计算机。 多媒体配件： 多媒体配件：声卡、音箱、光驱、视频卡、话筒、 多媒体计算机
摄像头等。
声卡： 声卡：对声音数据的格式进行转换。 典型 配件 光驱： 光驱：读取光盘上的媒体文件。 音箱： 音箱：播放声音。
多媒体技术的特点
存储媒体： 存储媒体：用于存储媒体信息的物理 介质。硬盘、 盘 磁带及光盘等。 介质。硬盘、U盘、磁带及光盘等。
传输媒体： 传输媒体：将媒体从一处传送到另一处 的物理介质。如电缆、光纤、双绞线等。 的物理介质。如电缆、光纤、双绞线等。
什么叫多媒体？ 什么叫多媒体？
定义： 定义：将文字、图像、声音、动画和视频 等媒体信息，经过计算机的软、硬件设 备处理后，以单独或合成的形态表现出 来的一门新技术。 误区： 误区：多种媒体简单的组合。
多媒体技术的特点
交互性
从用户角度讲，交互性是多媒体技术中 最重要的一个特性，多媒体系统与其他诸如 电视机、收音机等媒体设备有所差别的关键 特征，是它改变了以往单向的信息交流方式， 用户不再是看电视、听广播那样只能被动地 接收信息，而是能够主动地与计算机进行交 互式操作，更加有效地控制和使用信息。
多媒体技术的应用领域
多媒体
常见的多媒体元素
文本：以文字和各种专用符号表达的信息形式，它 是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方 式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要 用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原 理和问题以及显示标题、菜单等内容。 图像：多媒体软件中最重要的信息表现形式之一， 它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。突 破了文本的地域差别限制。 声音：人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟 悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式， 可将声音分为讲解、音乐、效果三类。
通常概念的“媒体” ，可分为以下 通常概念的“媒体” 五种类型（ITU- 建议）： 五种类型（ITU-T建议）： 感觉媒体 表示媒体 表现媒体 存储媒体 传输媒体
文字（语言文字、符号） 文字（语言文字、符号）
视觉
图形——动画 图形——动画 图像——影像视频 图像——影像视频 声响（自然界） 声响（自然界）
集成性
一方面是指各种多媒体元素，既声音、 文字、图像、视频等的同步集成，另一方面 是指表示、表现、存储、传输等媒体设备的 集成，即多媒体是以计算机为核心的，能够 接收各种输出或输入视频信号、音频信号和 其他数字信号的多媒体设备的集成系统。
多媒体技术的特点
实时性
在多媒体作品中声音及活动的视频图像 是实时的，多媒体系统提供了对这些实时媒 体的即时处理能力。
视频图像：电视制式：PAL、 视频图像：电视制式：PAL、 NTSC、SECAM等 NTSC、SECAM等
表现媒体：进行信息输入和输出的媒体。 表现媒体：进行信息输入和输出的媒体。
输入表现媒体： 输入表现媒体： 键盘 光笔 麦克风 扫描仪 摄像机
输出表现媒体： 输出表现媒体： 显示器 打印机 音箱
电子出版物的优势
发布速度快， 发布速度快，更新方便 电子出版物随时可以出版，发现错也可以快速 进行更正， 电子出版物是一种费用低、 电子出版物是一种费用低、效益大的媒体 据调查资料表明：通过电子出版物发布各种商 业信息的成本显然大大低于其他网络传媒方式。
电子出版物的优势
覆盖空间广， 覆盖空间广，发布时间长 网络之所及，电子出版物就能发挥传播 功能，即使在没有网络的区域也可以通过下 载电子出版物在PC上观看。网络上流传的电 子出版物几乎可以无限保存，时间变动不会 损坏电子出版物的页面或结构。
图标和符号类创作工具
多媒体创作的常用工具
时间线类创作工具
多媒体创作的常用工具
编程语言类创作工具
多媒体创作的常用工具
幻灯片类创作工具
声音是人类社会最古老的信息媒体， 声音是人类社会最古老的信息媒体，也是我们日常生活中使用频率最 高的信息媒体。随着人类社会的发展，承载信息的媒体越来越丰富，但声 高的信息媒体。随着人类社会的发展，承载信类表达信息的主要方式之一。
多媒体技术应用
第1章 多媒体技术概述
问题：1、什么叫媒体？ 2、什么叫多媒体？ 3、多媒体的特点及应用领域有哪些？ 4、多媒体作品开发的原则和步骤？ 5、多媒体创作的常用工具
带着这几个问题
第1章 多媒体技术概述
什么是媒体（ 什么是媒体（ Medium[mi:djəm] ） 信息的载体，是信息的存在和表现形式、 信息的载体，是信息的存在和表现形式、是信息 存储和传递的基本技术手段。 存储和传递的基本技术手段。 在计算机领域中可以分两类： 在计算机领域中可以分两类： 媒质。 ① 存储信息的实体 —— 媒质。 信息的载体，包括文字、图形、图像、声音、 ② 信息的载体，包括文字、图形、图像、声音、 媒介。 动画和视频 （Video['vidiəu] ）—— 媒介。
听觉
语言（人类语言） 语言（人类语言） 音乐 直接作用于 人的感官，使人产 生直接感觉的媒体， 如能引起听见的语 言、音乐、自然界 的各种声音、引起 视觉的图形图像等。
感觉媒体
触觉 嗅觉 味觉
运动 压力 运动传感器
文本：ASCII码编制 文本：ASCII码编制 音频：PCM脉冲编码调制 音频：PCM脉冲编码调制
电子出版物的优势
互动性 覆盖在线洽谈、链接网站、发送邮件、向商家 留言、在线定购等即时互动功能，完全实现阅读者 和企业的互动沟通，时刻把握商机 出版方便简单 没有刊号、没有印刷、没有运输……，只要通 过软件将刊物出版，便可通过无限网络渠道传播。
多媒体技术的应用领域
三、咨询、展示与通信
多媒体技术的应用领域
多媒体技术的应用领域
电子出版物的特征 电子出版物与传统纸张出版物相比具有不 同的特性：信息量大、可靠性高、承载信息 丰富，具有较强的交互性，制作和阅读过程 需要相应软件的支持。
电子出版物的优势
电子出版物是一种在整合营销传播方面具 有独特优势的媒体，从整合营销传播的角度 考察，电子出版物与其他传播媒体相比较， 具有以下几个方面的优势： 电子出版物还具有更具实用性的增值服务内容 电子出版物用户可以根据自己的需要， 在相关栏目中发布一些信息。
多媒体教学
网络多媒体教室
多媒体技术的应用领域
二、电子出版物 中华人民共和国新闻出版总署在二○○ ○○八年二 中华人民共和国新闻出版总署在二○○八年二 月二十一日颁布的《电子出版物出版管理规定》 月二十一日颁布的《电子出版物出版管理规定》中， 将电子出版物定义为：是指以数字代码方式， 将电子出版物定义为：是指以数字代码方式，将有 知识性、 知识性、思想性内容的信息编辑加工后存储在固定 物理形态的磁、 电等介质上，通过电子阅读、 物理形态的磁、光、电等介质上，通过电子阅读、 显示、播放设备读取使用的大众传播媒体， 显示、播放设备读取使用的大众传播媒体，包括只 读光盘（ 读光盘（CD- ROM、DVD- ROM等）、一次写入光 、 等）、一次写入光 盘(CD- R、DVD- R 等)、可擦写光盘 、 、可擦写光盘(CD- RW、 、 DVD- RW等)、软磁盘、硬磁盘、集成电路卡等， 等 、软磁盘、硬磁盘、集成电路卡等， 以及新闻出版总署认定的其他媒体形态。 以及新闻出版总署认定的其他媒体形态。
四、电子游戏
多媒体技术的应用领域
五、模拟仿真系统
多媒体作品开发的原则
多媒体作品开发原则包括如下几点： 1、适用性原则 2、兼容性原则 3、交互性原则 4、经济型原则
多媒体作品开发的步骤
1、设计目标的确定 2、脚本编写 3、程序流程规划 4、素材准备 5、制作合成 6、测试发布
多媒体创作的常用工具