做受欢迎的小客人
四年级-做个受欢迎的人 (1)
8、我是否不炫耀，不自大？ 9、我是否努力学习，积极上进？ 10、我兴趣是否广泛，有特长？ 、 11、我是否遵守校规班规？ 12、我是否待人礼貌，尊敬师长？ 13、我是否风趣幽默，机智果断？ 14、我是否仪表整洁规范，爱护环境？ 15、我是否遵守诺言？
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1、热心班集体活动，对工作负责 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 3、能虚心学习别人的长处 4、有了过失能勇于承认，及时修正 5、能接受别人的意见 6、别人取得成绩，我会为他高兴 7、批评同学总是善意的 8、不炫耀、不自命不凡 9、学习努力，要求上进 10、兴趣广泛，有特长 11遵守纪律 12、待人有礼貌，尊敬师长 13、风趣幽默、机智果敢 14、仪表整洁、爱护环境 15、信守诺言
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• 影响人际关系的因素很多，如人的因素、 物的因素、时间因素、空间因素等。其中 人的因素最为重要。虽然我们现在做得还 不完美，但只要我们从自身的实际出发， 跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改 进，努力完善自身修养，一定会成为一个 受欢迎的人。
受欢迎的人的品质有哪呢？
真诚，理解，值得信赖，理智，有理 想，善良，对人热情友好，有礼貌， 乐于助人，幽默，负责任，开朗，乐 观，信任他人，能干，热情，富于同 情心，体谅别人...........
要想获得与同伴交往的乐趣，就要懂得与 同伴交往中受欢迎的行为是怎样的，学会 与同伴交往的好的方法， 才能成为受欢迎 的人。
我们应该尊重同学， 人与人之间要真诚、尊 重和理解。
出现问题:交往中被同学误解怎么办？
既然是同学，就要在一起共同学习更 长的时间。如果我在交往中被同学误解， 我会冷静下来认真找出其原因，然后亲自 找这位同学谈心或请朋友帮忙消除误会， 珍惜这段同学友情。
怎样做一个受欢迎的人作文四年级
怎样做一个受欢迎的人作文四年级受欢迎的人，人人都喜欢。
他们在学习上认真、在生活中乐于助人、性格善良、脾气温和、与人相处礼貌谦让，如沐春风，让人感觉非常舒服。
受欢迎的人，在社会上受人爱戴、令人尊敬、有良好的人际关系。
所以做一个受欢迎的人很重要。
雷锋就是一个受欢迎的人。
他总是乐于助人。
有一次，一位老人在买完车票后，不小心把车票弄丢。
老人身上没有足够的钱重新去买一张车票，只能孤独地坐在车站的角落里，焦虑而无奈。
如果没有车票，他就回不了家。
望着如潮水般的人群，老人真想有人能帮帮他，但是他谁都不认识。
这时，从人群中走出一位军人，他主动走向老人，并真诚地讯问着老人的情况。
在了解情况以后，这位军人掏出自己的钱，帮老人买了回家的车票，将车票送到老人手中。
老人感动地说不出话来，连连道谢。
这位军人就是雷锋。
雷锋将老人送上车后，与老人告别，又消失在茫茫人海中。
这是有关雷锋的一个故事。
他的形象深深地影响了每一代人，像雷锋这样具有乐于助人的品质的人，无论是在过去、在现在、还是在将来，都是受欢迎的人。
雷锋的精神也深深地影响着我，我要像雷锋一样做一个乐于助人的人。
大班待客礼仪教案20篇
大班待客礼仪教案20篇正文第1部分幼儿园待客礼仪教案设计设计意图：培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的’启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2．养成热情、主动待客的习惯。
活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：一、出示情境，引起兴趣。
（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。
你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。
"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
第2部分篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具***娃娃家***2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势***以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍***以及介绍的顺序***先介绍妈妈再介绍老师***2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍***先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高***篇二关心他人我也会活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
怎样做最受欢迎的人
怎样做最受欢迎的人做最受欢迎的人，需要掌握语言的技巧：制造融洽的交谈气氛人都各有各的癖好，各有各的脾性，有的人喜欢娓娓而谈，有的人喜欢深思，有的人拙于应对。
面对我们交谈的对象，我们应该多关心别人，重视别人的口味。
善于跟人交谈的人，很善于适应别人，并能够调节自己去迁就一下别人的兴趣与习惯，如果对方有满腹牢骚，就让他尽情地宣泄;失意的，多给予一些安慰与同情;软弱的，多给予一点鼓舞和激励。
假如对方对某一个问题发生特别的兴趣，就让对方在这方面畅所欲言;假如对方对某一个问题不想多谈，就应及时转换话题把谈话引到另一个方面。
做最受欢迎的人真诚、温暖的微笑，是打开别人心灵的钥匙，也是造成良好交谈气氛的清新剂。
如果遇到抑郁的、冰冷的表情，人的心情就会僵硬起来;如果遇见了欢乐的、温暖的笑容，人的心带就柔软了、融化了、活跃了。
因此，快乐生动的目光，舒畅悦耳的声调，将使谈话的气氛活跃，心旷神怡。
反之，如果我们没有良好的谈话态度，就不可能制造良好的交谈气氛，没有一个良好的交谈气氛，别人就会敬而远之，讨厌你、不愿和你交谈。
总之，好的态度有如磁石，吸引着朋友和听众。
八面玲珑的交际语言看过《红楼梦》的人一定会知道凤姐儿，她的能言善辩让人印象深刻，真可谓“八面玲珑”。
当她一见到才进贾府、站在贾母面前的林黛玉时，说了一句：“天下竟有这么标致的人物，我今儿总算见着了，竟像嫡出的孙女儿。
”别看这么简单的一句话，足可以代表凤姐说话的水准，也可以谓之“八面玲珑”的典范。
“天下竟有这么标致的人物”讨得了林妹妹和贾母的欢心，可也许会让站在旁边的迎、探、惜三春不高兴，这等于说她们不及林黛玉标致，于是凤姐儿马上又添一句：“竟如嫡出的孙女儿。
”就讨得了“三春”和王夫人、邢夫人的欢喜，也又一次讨得了贾母的欢喜。
这一句话，讨得了六人的欢心，真真是说出了水准，找不到缺点。
平时，我们在交际中，也往往很讲究话语的“八面玲珑”。
所谓“八面玲珑”，是指一句话在每一位听者的心中都能感到愉快，也就是照顾到每一个人的情绪，维护每一个人的面子。
做个文明小客人教案
做个文明小客人教案篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。
在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。
学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。
中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。
本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。
二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。
三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。
第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。
在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。
学做小客人（精选8篇）
学做小客人（精选8篇）学做小客人篇1设计意图随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：1.知道该怎样礼貌做客：2.体验礼貌地做小客人的快乐。
3.具有一定的社会交往能力。
活动准备：1.事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2.录制做客的录像带。
3.准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：1.引出话题，激发愿望；教师引导：(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2.再现经验，分享交流。
(1)引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)③你们做客时发生了什么有趣的事情?(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?3.教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4.实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示：回园后组织幼儿交流做客的感受。
平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
学做小客人篇2活动目标:1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。
做客的礼仪常识
做客的礼仪常识做客的礼仪常识做客的礼仪常识篇11、做客前在你打算去拜访某位亲友之前，要做一些准备。
不管是你受到别人的主动邀约还是你主动去拜访，都要事前通知对方，确认双方都是时间空闲，这样才不会让一次聚会变得手忙脚乱草草收场。
如果实在是碰到紧急事件不能赴约，一定也要事前通知，将事情原委解释清楚，表示歉意，不管怎么，失约了就是一件不礼貌的事情。
注意服装仪表，不要太过华丽，干净整洁就行。
适当带些礼品，礼品的选择在我的另外一篇文章里有详细写道，大家有兴趣可以翻看历史纪录。
到达时间可以适当提前，但不要迟到，提前的时间也不要太多，以免主人还没有做好准备，现场尴尬。
2、做客时进门要按门铃或者敲门，即使是门开着也要敲一敲，得到回应之后才能进门。
进门要先将鞋子上的灰土擦拭干净，如果主人家有进门换鞋的习惯，要服从。
到达主人家中后，不要直接就进门到处张望，要先和主人招呼几句，主人引你去哪里入座就去哪里。
如果主人的一些家人或者其他客人也在，要一一打招呼，长辈坐下了再跟着坐下。
主人递水递茶的时候，不要坐着接，要站起来双手接过以示尊敬。
别人家中不比自己家中自在，该注重的礼仪一定要注重，比如不要四仰八叉地躺着，不要脱袜子，不要随意扔置物品，也不要任意摆弄主人家中的器件，中国人虽内敛可能不会当场说出制止你的话，但你的一些不雅的行为举止是会让你的形象大大减分的。
跟主人说话要客气一点，人是主你是客，在别人的地盘上更加态度谦和，不要任性提各种要求，比如茶水太亮灯光太亮之类的。
对于家庭琐事可以问，但不但问得过于详细，涉及到了隐私那谁也不会开心。
如果有正事要聊，那之前的闲聊时间不要占据太多时间，尽量快地切入主题。
3、离开一般拜访的时间不宜过长也不宜太短，太短人家可能会觉得你是不是嫌弃他们款待不周；太长，你占据人家休息时间人家也不愿意。
所以，基本上如果有饭局，吃完饭之后再坐着喝杯茶聊聊天就可以告别了。
如果是专门上门谈事的，将正事言论完毕，主人总结性的语言一出，离开的时间也就差不多了。
夕会课
1、夕会课教案《做一个有礼貌的小客人》教学过程:一、开始部分:1、同学们，讲礼貌是我们中华民族的传统美德。
《小学生日常行为规范》在礼貌方面对我们也有明确的要求，我们学校也把礼貌教育放在德育工作的首位，为同学们制订了礼仪目标，同学们应该:“人人争当礼仪之星，争当文明秀雅好少年。
”2、上节夕会课，我们学习了待客礼仪。
通过学习，我们有的同学在家在待客方面做得很好。
根据家长的评定，有以下同学被评为待客礼仪之星，他们是……请这些同学上来接受“礼仪之星”奖。
(老师边放音乐边给上来的同学戴上小红星，其余同学边听音乐边按节奏拍掌表示祝贺。
)二、主体部分:今天啊，我们一起来(示意学生齐读)“做—个有礼貌的小客人”(一)小品表演《受欢迎的小客人》让学生交流、回答小品中的小明作客时什么地方做得好？(二)让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求《小学生日常行为规范》五、待人有礼，会使用礼貌用语;不打架，不骂人;到他人房间要先敲门，经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。
师问:上节课我们学习了待客礼仪，谁还记得待客方面有哪些礼貌用语? (让学生回答后，把礼貌用语贴出黑板，集体再复习读一次) “您好” “请坐” “请喝茶” “再见” “慢走”(三) 下面，我们—起来学习作客礼仪，看看学校在作客礼仪方面又是怎样要求的?(四) 小结:只要我们作客时，能按照这三点作客礼仪去做，就是一个有礼貌的小客人，就一定能受到主人的欢迎，主人一定会对你说:“欢迎你下次再来”。
2、<<团结、尊重、合作>>夕会课教学设计教学过程:1、马克思:“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段，一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。
2、心理学家勒温:“一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则”。
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学校：杨石路小学 班级：四、3班 黄学浩妈妈
学习目标：
一、养成懂礼貌的好习惯，做文明的小客人。
二、初步了解生活中的社会常识。 三、能控制和调节个人的情绪。小猴要到他鹿大叔家去做客。 他坐上自己心爱的自行车，在自行车的后面弄上彩 色的气球，气球上写着：第一次做客。
读一读：
• 拜访做客先敲门， • 见到主人要问好， • 主人倒水应道谢， • 小孩玩耍要谦让， • 别人玩具不乱动， • 无意损坏要道歉， • 大人说话不插嘴， • 主人东西不乱翻， • 临走不忘说再见。
演一演：
•（
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当乐乐猴走的了的时候，鹿大叔告诉小鹿：“小鹿，以后可别象乐乐猴那样没礼貌啊！”
• 1.小猴是不是有礼貌的孩子？为什么？
• 2.鹿大叔会有什么样的心情，小鹿会有什么样的心情？
• 3.如果你是鹿大叔或者小鹿，你还会请小猴做客吗？为什么？
我做小客人
• 说一说：平时你是怎样做小客人的？在做客人的时候有什么问题 吗？ • 议一议：做小客人应该注意什么？
•
在与小鹿一起吃饭的时候，乐乐猴把自己最最喜欢的水蜜桃放在自己身边，害怕被小鹿或鹿大叔抢走。他没有想到，鹿 大叔和小鹿也喜欢吃水蜜桃。小鹿看到了香香甜甜的水蜜桃直流口水。小猴吃的时候还高兴地说：“我喜欢水蜜桃！”
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和小鹿一起玩时，乐乐猴要玩小汽车。小鹿温和地说：“乐乐猴，给我玩吧！”乐乐猴不高兴地说：“你不给我玩，我 走了，再也不来你家了。”
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这个小猴叫乐乐猴，当他准备好的时候，就开开心心地上路了，同时猴妈妈又告诉乐乐猴:“一定要注意礼貌！”乐乐猴 满不在乎地说道:“小事一桩！”
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乐乐猴骑着车到鹿大叔家门口拼命敲门，鹿大叔探出头来，皱着眉头号说“来了来了，是谁在敲门呢？” 乐乐猴进了门后，鹿大叔说“乐乐猴，慢点敲门哪！”乐乐猴可不在乎这些，冲上前去就大声喊“小鹿在家吗？”之后 四处张望，飞奔到小鹿的房间里，不到一眨眼的工夫，就把小鹿的房间弄个底朝天。衣服、床、书桌都被翻个乱七八糟， 连墙都逃不过他的笔，在上面写个“我小孙来也！”