做一个受欢迎的人教学设计
如何成为受欢迎的人：四年级下册心理健康教案
如何成为受欢迎的人是我们在日常生活中经常会遇到的问题，尤其是在社交场合，我们希望能够被别人所接受和欣赏。
怎样才能成为受欢迎的人呢？下面，我们来从几个方面来探讨。
一、积极主动成为受欢迎的人，要学会积极主动。
积极向上的人总是比消极态度的人更受欢迎，他们乐于向别人提供帮助，在困难面前总是勇往直前。
在社交场合中，积极主动的人总是容易赢得别人的好感和尊重。
二、善于沟通人际交往中，沟通是必不可少的，成为受欢迎的人，还要学会善于沟通。
要保持真诚、耐心和尊重，有时也要学会聆听别人的意见和建议。
在谈话中，要做到表达清楚，语言简洁明了，避免使用过多的俚语和方言，以免影响交流效果。
三、待人友善怎样才能成为受欢迎的人呢？待人友善是关键。
我们生活在一个互助的社会中，帮助别人不仅能够让我们感到快乐，还能增加我们与他人的交流机会。
同时，也要学会尊重别人的个人空间，注意不要过于侵犯别人的私人权益。
四、热情开朗成为受欢迎的人，还需要学会热情开朗。
如果我们总是面带愁容、冷漠沉闷或者一味埋怨，别人会觉得我们是一个不值得交往的人。
相反，如果我们表现出一个积极向上、热情开朗的形象，别人就会愿意和我们交往。
五、培养个人魅力除了以上几点外，成为受欢迎的人，还需要培养个人魅力。
我们可以通过学习、旅行、参与体育活动、形象重塑等方式来提高自身魅力。
同时也要关注个人形象和仪态，注意着装、言行举止等细节，让自己成为一个有吸引力的人。
成为受欢迎的人需要从多个方面入手，从自己内心开始改变，不断完善自己，增强个人魅力。
只有这样，我们才能在人际交往中获得更多的机遇和支持。
让孩子成为一个受欢迎的人
让孩子成为一个受欢迎的人
人只要一诞生，都有渴望跟外界互动沟通的意愿，所以社会性进展不能谈什么时候开头，而是与生俱来，然后我们如何去促进它。
由于一个孩子的社交力气是跟环境息息相关的，也就是他与生具有这个本能，可是这本能可不行以进展出一个比较好的一个新的技能，是特殊需要后天环境的供应。
每个孩子都有自己独特的性格，每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。
孩子的交往潜力很大，就看您怎么培育！测测孩子的社交力气
下面的测试题谈不上“及格”或“不及格”。
假如您的孩子只符合其年龄阶段的6条标准中的一条或两条，甚至一条也“不沾边”，您也不必忧心忡忡。
由于孩子的可塑性是特殊强的。
即使孩子目前的社交力气还很差劲，您只要加以正确的引导，他的社交力气和社交水平都会“自然而然”地与日俱增。
2-3岁3-4岁会说“感谢”、“再见”、“晚安”等问候语；至少拥有一个好朋友，而且友情已保持了6个月以上；能与爸爸、妈妈等亲人表示亲近；把握了“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等至少10种不同的称谓；能对包括爷爷、奶奶、外公、外婆在内的老人表示礼貌；能够依据来访的生疏客人的年龄、衣着、装饰等因素精确称呼叔叔、公公、阿姨、
哥哥、姐姐等(正确率应在80%以上)；至少拥有一个友情已维持了3个月以上的朋友；能对包括幼儿园老师、邻居在内的长辈表示敬重；能主动欢迎来访的小朋友；情愿把自己的食物或玩具让小朋友共享；能微笑着和客人说话。
能用温顺的口吻说话。
4～5岁。
小学三年级心理健康教育第一单元第3课《做个受欢迎的人》优质课教学设计
小学三年级心理健康教育第一单元第3课《做个受欢迎的人》优质课教学设计【教学目标】（一）知识与能力1.树立集体意识，善于与同学、老师交往。
2.培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格。
（二）过程与方法：通过参与活动，与同学、家长交流分享，获得丰富多彩的行动体验。
（三）情感、态度与价值观：提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。
【教学重难点】1.教学重点：树立集体意识，塑造开朗、合群、自立的健康人格。
2.教学难点：树立集体意识。
【学情分析】三年级是对学生进行与同学、老师交往，培养学生集体意识教育的关键时期，三年级也是小学低段进入中段的起始阶段。
他们开始思考自己与他人的关系，也是培养学生自主参与各种活动的能力的关键时期。
因此对学生进行集体主义、健全人格教育很关键，有助于学生树立正确的集体观，掌握与他人交往的方法，在交往的过程中塑造开朗、合群、自立的健康人格。
【教学方法】启发式、游戏活动法【教学准备】师制作多媒体课件，准备各种活动道具。
【教学过程】一、观察岛，导入新课1.师播放情景剧：课文开始部分三个场景。
生观看欣赏。
思考问题：图中有一位受欢迎的小男孩，大家为什么喜欢他?我们班有这样的同学吗?2.生小组内交流问题。
然后反馈。
3.师：图中这位受欢迎的小男孩爱帮助同学，爱和爷爷奶奶一起玩，运动场上为同学们加油！你是这样的同学吗？怎样才能受到他人的欢迎呢？今天我们就来学习“做个受欢迎的人”。
师板书课题：做个受欢迎的人。
二、活动营活动一：你喜欢谁1.师出示图片，生观察思考问题：你喜欢图中的哪位同学?为什么?2.生小组内交流分享。
3.各组推荐代表全班汇报。
4.师总结：在公共场所要不喧闹，自觉遵守公共秩序的同学很受大家欢迎；在公园里讲卫生，爱护环境的同学很受大家欢迎。
……5.师播放小视频，生观赏后思考问题：视频中哪些人做得对？他们受人欢迎吗？哪些人做得不对，他们受人欢迎吗？活动二：受欢迎的人1.师出示问题，生思考：在我们的学习生活中受欢迎的人是什么样子的?不受欢迎的人是什么样子的？2.生分小组讨论:受欢迎的人……不受欢迎的人……3.各组推荐代表全班交流汇报。
《做个受欢迎的人》教学设计
做个受欢迎的人活动目标：1、认识到做个受欢迎的人就是尊敬别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。
2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。
3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。
活动过程：活动一、激发情感，导入新课同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家称，人一生的成就20％决定于智力，80％决定于人际关系（人和人之间的关系）。
作为一名学生，如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅，学习成绩上升；相反，如果你处理不好与同学的关系，受到大家的排斥，你在集体中就会缺乏安全感，心情不愉快，学习成绩也无法提高。
可见，学习做人，做一个“受欢迎的人”是多么重要呀！一个人，具备什么样的品质，才能受到大家的欢迎呢？二、联系图片，初步感知三、师：请同学们观察图，在画面中找到受欢迎的人，想想怎样做才能受欢迎？（引导想象：为谁献爱心，为什么活动一、联系图片，初步感知1、请同学们观看情境图，说说你的感受。
2、这些小朋友帮助别人是为了图回报吗？他们把帮助别人当作了什么？这种精神叫什么？3、想一想怎么做才能成为受欢迎的人？活动二、开展活动，内化认识1、寻访班级最受欢迎的同学。
请同学们完成卡片，把你觉得最受欢迎的同学的名字写下来，并标出受欢迎的原因。
2、颁奖仪式：班级最受欢迎的人3、想一想，不受欢迎的人的特征：冷漠、虚伪、自私、小气……）师：我们每个人都渴望友谊，做一个受欢迎的人，可能有的同学平时不善于与同学相处，觉得自己原来表现得还不够完美，那么我们怎样才能做个受欢迎的人呢？（渐渐拥有优秀的品德，抛弃缺点，逐渐被大家接受，做个受欢迎的人。
）活动三、看小品：不受欢迎的丁丁师：想一想，为什么丁丁想找朋友玩，别人都不理他？他的这个行为体现出哪些不良的交往品质呢生说丁丁身上的不好的品质瞧不起别人、不帮助别人、未经允许抢别人的东西师：那么让我们来帮他成为一个受欢迎的人，好吗？如果你是丁丁你会怎样与ABCD这些同学交朋友呢？小组讨论,活动四、小测试，（一）测一测你是一个受欢迎的人吗？1、热心班集体活动，对工作负责。
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案标题：培养孩子受欢迎的方法与技巧引言：从小学开始，孩子们的日常生活主要在学校中度过，与同学和老师的互动成为了他们成长过程中非常重要的一部分。
而作为父母和教师，我们有责任培养孩子们良好的社交能力和待人处事的技巧，让他们在班级和社交圈中受欢迎。
本文将为大家介绍关于如何培养小学生受欢迎的一些方法和技巧。
一、建立良好的人际关系1. 倾听和关心他人：教育孩子学会倾听他人，关心他人的需要和感受。
通过与同学的交流与互动，建立亲密的友谊，提升人际关系的质量。
2. 尊重并接纳不同的意见和观点：鼓励孩子尊重他人的不同观点和意见，培养他们宽容和包容的品质。
相互尊重的态度能够使他人感受到被重视和受欢迎，进一步加强人际关系。
二、发展积极向上的性格特点1. 培养孩子的自信心：鼓励孩子表达自己的想法和意见，独立解决问题，展示自己的能力和特长。
自信心能够帮助孩子在与他人交往过程中更好地展现自我，从而让他们受欢迎。
2. 培养孩子的友善与热情：教导孩子在与他人交往时展现友好和热情的态度，积极与他人交往，主动参与各种社交活动。
友好的态度会引起他人的好感，自然能够提升孩子受欢迎的程度。
第三、培养良好的交往技巧1. 学会奉献与分享：教育孩子懂得奉献和分享，无私地与他人分享自己的知识、时间、资源和爱心。
这样不仅能够获得他人的认可和喜欢，还能促进人际关系的良好发展。
2. 培养合作精神与团队意识：鼓励孩子参与各种团队活动，培养合作精神与团队意识。
通过与他人协作完成任务，培养团队合作和领导能力，使孩子在集体中受欢迎。
3. 学会妥协和沟通：教育孩子学会妥协、沟通并解决冲突，避免与他人发生争吵和冲突。
具备良好的沟通能力和妥协精神的孩子更容易受到他人的欢迎和喜爱。
第四、培养良好的礼仪和文化习惯1. 尊重他人隐私和自尊心：教育孩子尊重他人的隐私和自尊心，不干涉他人的私事和个人隐私，养成关心他人并与他人和平相处的良好习惯。
幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计
幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计一、活动背景幼儿园是培养幼儿社交能力的重要场所，通过社会活动的开展，可以帮助幼儿学会与他人交往、合作，增强他们的团队意识和互助精神。
本次活动以《做个受欢迎的人》为主题，旨在引导幼儿学会尊重他人、友善待人，培养良好的社交能力。
二、教学目标1.帮助幼儿树立友善待人的价值观念；2.发展幼儿的合作精神，培养团队意识；3.提升幼儿的社交能力，增强自信心。
三、教学准备1.教师准备：–准备活动所需的道具和材料；–熟悉活动流程和教学内容。
2.幼儿准备：–活动开始前，幼儿需整理好自己的物品；–幼儿需要准备一份小礼物。
四、教学过程1.活动开场：–教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并解释为什么做个受欢迎的人很重要；–利用图片或简短的故事，引发幼儿思考，鼓励他们谈论自己对友善待人的理解。
2.游戏引导：–教师带领幼儿进行一个互动游戏，例如“猜我是谁”。
幼儿们分成小组，每人佩戴一个别人取的代号，通过提问和回答的方式猜出对方是谁；–游戏结束后，教师让幼儿思考游戏中的交往是否友善，引导他们谈论自己在游戏中的感受。
3.角色扮演：–教师根据故事或生活场景，设计不同角色的扮演情境。
幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如老师、同学、朋友等；–每个小组进行表演，展示出角色之间友善、互助的情景；–教师和其他小组的幼儿观看表演，并发表自己的感受和观点。
4.友谊小树林：–教师给幼儿讲述一个关于友谊的故事，提醒他们友谊的重要性；–幼儿在教师的指导下，用纸板、颜料等材料制作一个小树林，每个幼儿用自己的手印标识在树上，代表自己和他人建立的友谊；–教师鼓励幼儿谈论自己在幼儿园中的友谊，分享自己的感受。
5.小礼物交换：–教师提醒幼儿他们准备的小礼物，每个幼儿将自己的礼物放在一个大盒子里；–教师发放卡片，写有不同幼儿的名字，幼儿们按卡片上的名字，找出对应的礼物；–幼儿们高兴地交换礼物，并向对方表示感谢。
北师大版九年级初中心理健康《第三课 成为受欢迎的人》教案
北师大版九年级初中心理健康《第三课成为受欢迎的人》教案一、教材分析：本课程是北师大版初中心理九年级全一册的第二章真我风采，第三课的主题是《成为受欢迎的人》。
该课程旨在帮助学生了解受欢迎的人的特点和方法，培养学生的交往能力和积极的人际关系观念。
通过情景讨论、小组合作和角色扮演等多种方式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和实践能力。
二、教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解受欢迎的人的性格方面和做人做事方面的特点。
2. 学生能够掌握成为受欢迎的人的方法和能力。
过程与方法：1. 学生通过小组合作、角色扮演等方式，参与活动，体验在群体中受欢迎的感受。
2. 学生通过情景讨论、案例分析等方式，提高自身的交往能力。
情感态度与价值观：1. 学生能够理解并接受每个人都有受欢迎的可能性，不歧视他人。
2. 学生能够形成积极向上的人际关系观念，培养友善、宽容的品质。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 受欢迎的人的性格方面和做人做事方面的特点。
2. 成为受欢迎的人的方法和能力。
教学难点：1. 如何通过实际活动和讨论引导学生体验受欢迎的感受。
2. 如何培养学生的交往能力和形成积极的人际关系观念。
四、学情分析：学生正处于青春期的阶段，对于人际关系有着强烈的关注和需求。
他们渴望被认可和受欢迎，但在交往中可能遇到一些困难和挑战，如自卑、羞怯等。
因此，本课程的内容符合学生的学习需求，能够激发他们的学习兴趣和参与度。
五、教学过程：1、导入教师：大家好！今天的课程我们将学习如何成为受欢迎的人。
首先，让我们来看一段视频，了解一下受欢迎的人的特点和行为方式。
请大家观看视频。
（播放受欢迎的人的视频）教师：通过观看视频，你们有什么感受和想法？学生甲：视频中的受欢迎的人看起来很友善和自信。
学生乙：他们似乎对别人很关心，总是乐于帮助别人。
教师：很好！你们提到的这些特点确实是受欢迎的人所具备的。
受欢迎的人一般都友善、乐观、乐于助人等。
接下来，我们将学习如何成为受欢迎的人。
做个文明小客人教案
做个文明小客人教案篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。
在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。
学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。
中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。
本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。
二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。
三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。
第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。
在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。
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做一个受欢迎的人教学设计
彭水平
教学目标：
1了解人际交往的作用
2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。
3、了解人际沟通的技巧
教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧
教学方法：
（一）热身活动
（二）讨论
（三）动手制作
（四）自测
（五）角色扮演
教学准备：1、幻灯片2、白纸
教学过程：
一、导入
教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。
好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。
首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？
学生讨论，回答
教师：总结
二、课堂活动
1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字
请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？
师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影响喜欢的因素
2、动手制作
（1）将准备好的A4纸发给学生，并告知学生按照要求撕纸
（2）教师口述要求，不回答学生提问
（3）出示学生作品，并引导学生思考发现了什么及其原因。
教师：同学们发现了，没有一个同学的作品是相同的，从中我们可以看出，有很多因素造成了这种结果，要正确运用语言文字，沟通是一个双向的过程等等。
3、听一听
请大家闭上眼睛，认真倾听，看你能听到教室里有几种声音？
教师：有的同学听到三四种，有的同学听到五六种，有的同学听到七八种，甚至更多，由此可见，听也是有层次的，也是可以训练的，要学会做一个善于倾听的人。
4、演示背靠背聊天
请四位同学上讲台演示，同时请其他同学在座位上演示，要求，背靠着背，聊天内容不限。
接着请同学们谈一谈有何感受？
教师：同学们谈到背靠背聊天很不舒服，这是因为看不到对方，看不到对方的表情，动作，这些都是非语言的信息，我们的肢体动作可以传递很多，下面我们来看一下，人际交往中正确的肢体表达有哪些是什么。
三、讨论总结
同学们今天都积极的参与，思考了，相信大家对人际交往有了一定的认识，对人际交往中要注意的问题，对如何做一个受欢迎的人也有了自己的理解，下面我们来听一听你认为，该如何做一个受欢迎的人。
教学板书：
1、人际交往的作用
2、影响喜欢的因素
3、人际沟通的技巧
教学反思
在此次教学活动中，较好的完成了教学目标，引导学生重视了人际交往的重要性，激发其要做一个受欢迎的人的动机，同时通过优秀，讨论，自测，演示等多种方式，使学生积极参与，自己体验感悟，对人际沟通的技巧有了较深入的了解，为学生学做一个受欢迎的人提供了引导与方向，不足之处是，由于人数较多，有时可能有个别学生参与不多，同时对每种沟通技巧具体如何运用，涉及不深。