心理课教案做个受欢迎的人
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为表现。
2. 培养学生积极的人际交往能力，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 受欢迎的人的特点a. 和蔼可亲b. 善于倾听c. 幽默风趣d. 真诚待人e. 有责任感2. 人际交往技巧a. 主动与人交流b. 注意沟通方式c. 尊重他人d. 善于表达自己3. 正确的价值观和良好品质a. 友善b. 宽容c. 诚实d. 勤奋三、教学重点与难点1. 重点：受欢迎的人的特点、人际交往技巧、正确的价值观和良好品质。
2. 难点：如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解受欢迎的人的行为表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享经验和观点。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生亲身实践，提高人际沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个受欢迎的人的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人的特点和人际交往技巧。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学技巧进行交流。
5. 总结：总结课程内容，强调正确的价值观和良好品质的重要性。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对课程内容的理解和运用能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。
3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括人际沟通技巧的应用和情境应对能力。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对于课程内容的理解和应用情况。
七、教学资源1. 案例资料：收集有关受欢迎的人的案例，用于课堂讲解和分析。
三年级心理健康教案-3做个受欢迎的人｜鄂科版
三年级心理健康教案－做个受欢迎的人｜鄂科版教学目标2. 能力目标：提升学生的沟通能力，学会倾听、表达和同理心，增强团队合作能力。
3. 知识目标：让学生理解受欢迎的人的品质，掌握基本的交往技巧。
教学内容1. 受欢迎的人的特点：友好、诚实、善良、乐于助人等。
2. 交往技巧：如何倾听、如何表达、如何处理冲突等。
3. 团队合作：在团队中如何与他人合作，共同完成任务。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解受欢迎的人的品质和交往技巧，能够在实际生活中应用。
2. 难点：如何让学生在实践中真正体会到受欢迎的重要性，以及如何处理复杂的人际关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过一个故事或视频，引发学生对受欢迎的人的思考。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点和交往技巧。
3. 互动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入理解并实践交往技巧。
4. 实践：设置一些实际情境，让学生尝试运用所学的交往技巧。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副受欢迎的人的特点、交往技巧、团队合作3. 内容：用图表、关键词等形式展示本节课的主要内容。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在课堂中学到的内容，以及如何在生活中应用。
2. 小组作业：让学生以小组为单位，讨论如何在团队中更好地与他人合作。
课后反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在实践中的表现。
2. 改进方向：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以期更好地达到教学目标。
重点细节：教学内容教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生能否理解和掌握知识、技能和态度。
在本教案中，教学内容涉及到“做个受欢迎的人”的主题，包括受欢迎的人的特点、交往技巧和团队合作。
这些内容不仅是学生心理健康教育的重要组成部分，也是他们社会化过程中的关键能力。
因此，对教学内容的详细补充和说明至关重要。
受欢迎的人的特点诚实：诚实是人际交往中的基本原则。
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人教案主题：做个受欢迎的人年级：六年级上册学科类别：心理健康教学目标：1. 了解受欢迎的特点和优点。
2. 能够有效地与同龄人进行沟通交流。
3. 掌握亲和力和积极态度的培养与表现。
4. 理解自身价值和能力，树立自信心。
教学内容：一、认识受欢迎的特点和优点1. 拥有良好的沟通能力和交际技巧2. 具有亲和力和积极态度3. 待人友善、礼貌和尊重他人4. 着装得体、言行得体二、有效的沟通交流1. 注意倾听对方，尊重对方2. 表达自己的观点和想法3. 适度表现自己的态度和感情三、培养亲和力和积极态度1. 关注他人，用眼神、微笑和肢体语言传达自己的友善和热情2. 善于发掘他人的优点，积极表扬和鼓励3. 对待自己的事情积极主动，不断激励自己，保持自信心和积极态度四、加强自我价值和能力的认识1. 理性看待自己的优势和不足2. 为自己设定目标，实现自我价值3. 不屈服于困难和挫折，保持自信心和勇气教学方法：1. 听讲、自主研讨、互动交流2. 影视资料观摩和分析3. 情景模拟和角色扮演教学过程：一、引入1. 教师带领学生做简单的热身活动，调动学生积极性，互相认识。
2. 让学生看一幅画，分析和讨论，引出本节课的学习内容。
二、学习过程1. 学生自主研读教材对受欢迎的特点和优点的介绍和解释，理解其意义和内涵。
2. 通过情景模拟和角色扮演，让学生实践有效的沟通交流方法，在实践中锤炼自己的技能和素质。
3. 带领学生分析和讨论积极加强亲和力和积极态度的方法，培养学生的人际交往能力和心态。
4. 通过影视资料的观摩和分析，让学生理解自身价值和能力的重要性，培养学生的自信心和自尊心。
三、课堂练习1. 学生自由分组，模拟某些场合中的沟通交流，展示各自的能力和表现，进行点评和互动。
2. 学生通过写作、绘画等方式，记录自己对本节课所学知识的反思和感悟。
四、总结教师引导学生总结本节课所学的内容，鼓励学生归纳总结有效的沟通交流方法和加强亲和力和积极态度的技巧。
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案标题：培养孩子受欢迎的方法与技巧引言：从小学开始，孩子们的日常生活主要在学校中度过，与同学和老师的互动成为了他们成长过程中非常重要的一部分。
而作为父母和教师，我们有责任培养孩子们良好的社交能力和待人处事的技巧，让他们在班级和社交圈中受欢迎。
本文将为大家介绍关于如何培养小学生受欢迎的一些方法和技巧。
一、建立良好的人际关系1. 倾听和关心他人：教育孩子学会倾听他人，关心他人的需要和感受。
通过与同学的交流与互动，建立亲密的友谊，提升人际关系的质量。
2. 尊重并接纳不同的意见和观点：鼓励孩子尊重他人的不同观点和意见，培养他们宽容和包容的品质。
相互尊重的态度能够使他人感受到被重视和受欢迎，进一步加强人际关系。
二、发展积极向上的性格特点1. 培养孩子的自信心：鼓励孩子表达自己的想法和意见，独立解决问题，展示自己的能力和特长。
自信心能够帮助孩子在与他人交往过程中更好地展现自我，从而让他们受欢迎。
2. 培养孩子的友善与热情：教导孩子在与他人交往时展现友好和热情的态度，积极与他人交往，主动参与各种社交活动。
友好的态度会引起他人的好感，自然能够提升孩子受欢迎的程度。
第三、培养良好的交往技巧1. 学会奉献与分享：教育孩子懂得奉献和分享，无私地与他人分享自己的知识、时间、资源和爱心。
这样不仅能够获得他人的认可和喜欢，还能促进人际关系的良好发展。
2. 培养合作精神与团队意识：鼓励孩子参与各种团队活动，培养合作精神与团队意识。
通过与他人协作完成任务，培养团队合作和领导能力，使孩子在集体中受欢迎。
3. 学会妥协和沟通：教育孩子学会妥协、沟通并解决冲突，避免与他人发生争吵和冲突。
具备良好的沟通能力和妥协精神的孩子更容易受到他人的欢迎和喜爱。
第四、培养良好的礼仪和文化习惯1. 尊重他人隐私和自尊心：教育孩子尊重他人的隐私和自尊心，不干涉他人的私事和个人隐私，养成关心他人并与他人和平相处的良好习惯。
《做个受欢迎的人》心理健康课教案
做个受欢迎的人一、教学目标：1、学生了解什么样的人在交往中受欢迎，其特点是什么。
2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢迎的人。
3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。
4、推选出本班最受欢迎的人。
二、活动地点：教室三、活动准备：无记名投票卡，自测分数卡。
四、活动时间：40分钟五、活动方式：（一）老师确定主题，学生即兴小品表演（二）小组讨论（三）投票选举（四）自测六、教具：1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物七、活动过程：1、导入老师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。
（老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20%决定于智力，80% 决定于人际关系。
爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”作为一个学生。
如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。
所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己在与大家的交往中成为一个受欢迎的人。
这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的班长来主持。
）2、教师板演主题和相关内容，学生进行小品表演选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
3、讨论通过大家刚才的表演，小组讨论，并且对刚才的表演进行评价和交流。
4、归纳小结受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
（受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
）5、推选班上最受欢迎的人(1)、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
(2)、打乱后重新发下(3)、统计选票得出结果(4)、请最受欢迎的人亮相6、大家对最受欢迎的人进行分析和交流。
四年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人
四年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人一、教学目标：1.了解什么是受欢迎；2.了解受欢迎的人的特点；3.掌握提高自身受欢迎程度的方法；4.增强自身的自信心和安全感，培养积极进取，互助合作的精神。
二、课前准备：1.黑板、粉笔；2.绘本《只要有你在》；3.卡片。
三、教学过程：Step 1：导入问学生们为何要受欢迎。
引导学生们谈话后，板书“做个受欢迎的人”。
Step 2：分析“受欢迎”概念通过与学生们一起讨论，引导学生们了解什么是受欢迎。
强调受欢迎并不只是仅仅为了自身利益，而是因为受欢迎的人更容易和别人相处得好，更容易得到别人的帮助。
Step 3：讲解受欢迎的人的特点通过与学生们一起讨论，列出受欢迎的人的特点，如：乐观开朗、有礼貌、善于助人、正直诚实、有特长爱好、有自信、乐于与人分享和交流等。
Step 4：了解提高自身受欢迎程度的方法通过卡片互动，让学生们互相分享自己的方法和经验，如：积极参与集体活动、相互帮助、关心并尊重别人、勇敢表达自己的想法、与人交流分享、讲好笑话等。
Step 5：讲解绘本《只要有你在》通过阅读绘本，引导学生们更深刻地认识和理解受欢迎的人，通过小动物之间的互动，呈现出稳健、自信、慷慨大方、体贴温暖等特点，让学生能够体验到受欢迎的感觉。
Step 6：总结通过讲述受欢迎的人的特点、提高自身受欢迎程度的方法、阅读绘本和互动讨论等方式，帮助学生们树立受欢迎的意识，促进和谐融洽的人际关系的建立。
四、课后练习：作业一：集体讨论，以小组为单位，选择一个偶像或者明星，分析他们为什么受欢迎。
作业二：写一篇题为“我是一个受欢迎的孩子”的短文，反思自己的行为和言语，理清自己的长处和不足，掌握提高自身受欢迎程度的方法，力求成为一个更好的自己。
五、板书设计：做个受欢迎的人受欢迎的特点提高受欢迎程度的方法六、教学反思通过本次教学，我发现学生们对受欢迎的概念和意义还比较模糊，他们认为受欢迎的原因只是因为能够得到更多的关注和别人的喜欢。
做个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人教案教学目标：1.了解受欢迎的人通常具备哪些品质和特点。
2.学习如何成为一个受欢迎的人，包括如何与他人建立良好的沟通关系，如何表达自己的观点和意见，以及如何处理人际关系中的冲突和问题。
3.发展学生的交际能力和沟通技巧，培养他们的自信和个性魅力。
教学内容：1.受欢迎的人是怎样的？2.如何成为一个受欢迎的人？3.提高交际能力和沟通技巧的方法。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师通过引入一些成功人士的例子，引导学生思考成功人士具备什么品质和特点，为今后一系列讨论做好铺垫。
教师向学生介绍受欢迎的人通常具备的品质和特点，例如自信、善于表达、诚恳、友善、有耐心、乐于助人等。
教师引导学生探讨如何成为一个受欢迎的人，包括：②学会与他人协作，如何与他人分享自己的经验和知识、如何尊重他人的需求和意见、如何避免和他人产生冲突和分歧。
③学会处理人际关系中的冲突和问题，如何处理与他人发生冲突时的情绪、如何寻求帮助和解决问题、如何和他人达成共识和妥协。
①多与他人交往，学会倾听和表达。
②学会观察他人的行为和表情，以便更好地了解他们的需求和感受。
③学会在社交场合中自信地表现自己，如何适当地展示自己的才华和个性。
教师引导学生就以上内容展开讨论，并安排相关活动以帮助学生提高交际能力和沟通技巧。
活动：1.学生分小组进行角色扮演练习，练习如何在社交场合中表现自己。
2.学生分小组进行小组讨论，讨论如何解决人际关系中的冲突和问题。
3.学生进行个人演讲，分享自己在实践中如何成为一个受欢迎的人的经验和教训。
教师对本堂课进行总结并提醒学生在日常生活中要注重交际和沟通、练习自己的表达和倾听能力，发挥自己的个性魅力，成为一个受欢迎的人。
小学心理健康教案做个受欢迎的人
小学心理健康教案做个受欢迎的人小学心理健康教案：做个受欢迎的人引言在日常生活中，我们都希望能够被别人接纳和喜欢。
在小学阶段，一个人的受欢迎程度对他们的心理健康和社交能力的发展至关重要。
因此，培养小学生的受欢迎度成为了心理健康教育中的重要内容。
本教案将提供一些具体的指导和方法，帮助小学生们学会如何成为一个受欢迎的人。
一、了解自己第一步，成为受欢迎的人，是要先了解自己。
小学生正处于自我认知的阶段，通过了解自己的优点和不足，他们可以更好地树立自信和积极的自我形象。
1. 创设反思活动：老师可以组织学生们进行一些反思活动，例如让他们在日记里写下自己认为的优点和不足，并鼓励他们分享给其他同学。
这样可以让学生们相互了解，并且为他们提供一个积极的环境，让他们对自己的优点感到自豪，对不足有所改进。
2. 个人价值观教育：通过故事、游戏和角色扮演等形式，教导学生们关于个人价值观的概念。
强调每个人都是独特而重要的，他们的特点和贡献都应受到尊重和欣赏。
二、培养积极的社交技巧第二步，是培养小学生们的社交技巧。
一个受欢迎的人通常具备良好的交往能力和社交技巧。
1. 表达友善：鼓励学生们在与他人的交往中表现友善，学会微笑、用积极语言和肢体语言来表达自己的善意。
老师可以通过角色扮演等活动，引导学生们学习如何与他人进行礼貌而友好的交流。
2. 听取他人意见：培养学生们倾听他人的能力，教导他们尊重和欣赏他人的观点，并适时地提出问题或给予建议。
通过这样的相互尊重与合作，可以增进彼此之间的友谊，进而提高自己的受欢迎程度。
三、发展合作精神第三步，培养小学生们的合作精神是提高受欢迎度的关键。
合作能力不仅可以提高个人的社交能力，还可以培养团队意识、分享和互助的价值观。
1. 探索合作游戏：通过组织合作游戏，例如“拔河比赛”或“团队拼图”，可以帮助学生们学会团队合作，分享资源，互相支持和鼓励。
2. 培养互助精神：为了鼓励小学生们互相帮助，老师可以组织一些小组项目，让学生们共同合作完成任务。
三年级全册心理健康教育教案-第三课 做个受欢迎的人 鄂科版
三年级全册心理健康教育教案-第三课做个受欢迎的人鄂科版教学目标1.了解受欢迎的人的共同特点，培养学生受欢迎的意识。
2.学会主动和关注他人，增进人际交往的技能。
3.培养学生的爱心和同理心，促进班级和谐。
教学重点了解受欢迎的人的共同特点，培养学生受欢迎的意识。
教学难点学会主动和关注他人，增进人际交往的技能。
教学内容及方法1. 导入（5分钟）通过提问引入话题：你们班上有哪些同学是很受欢迎的？为什么他们很受欢迎？2. 学习（15分钟）让学生观察三幅图片，分析这些人为什么受欢迎，找出他们身上的共同点，并记录在小黑板上。
•图1：一位活泼开朗、善于交流和表达的女孩。
•图2：一位乐于助人、积极向上，热情主动的男生。
•图3：一位有礼貌、正直，友善待人，高情商的女生。
随后，分组让学生模仿这些共同点的人物特质，进行小组展示。
3. 活动（25分钟）让学生与小组内的同学互相点评，给他们提供互相了解的机会。
通过两个游戏的方式切实的让学生关注他人，增进人际交往的技能。
1.亲友来访分组练习两两成为亲友进行角色扮演，并在小组内提供建议2.选择朋友让学生根据自己的感受选择最喜爱的小组成员，为之写一封信，并在自我介绍中表达对他们的认可，并借助语言增进团体凝聚力。
4. 练习（10分钟）邀请学生回答以下问题：1.平时如何体现友好和爱心？2.如果困难中遇到朋友提供帮助，你会怎么做？5. 总结（5分钟）通过讨论和小结学生的互动，学生总结出本堂课重点内容：关注他人，增进人际交往，培养自己特质和爱心，造就受欢迎的人。
教学反思通过本节课的学习，学生们了解到什么是受欢迎的人，哪些特质是受欢迎的人都具备的？他们不仅学会理解他人，关心他人，还培养了自己的爱心和包容心，增进课堂内外的人际交往能力，增强了班级凝聚力，达到了预期目的。
做个受欢迎的人心理健康教案
做个受欢迎的人心理健康教案1. 概述心理健康对于成为受欢迎的人至关重要。
本教案旨在帮助个人提升心理健康水平，从而在社交中获得更多的认可和喜爱。
2. 理解心理健康2.1 什么是心理健康心理健康是指个体在认知、情感和行为方面的稳定状态。
它包括对自己的认知和接纳，以及对他人的理解和尊重。
2.2 心理健康的重要性•心理健康有助于建立良好的人际关系•心理健康增强自尊和自信•心理健康改善情绪和情感稳定3. 养成积极的心态3.1 培养乐观态度通过以下方式培养乐观态度： 1. 积极关注和保持积极思维 2. 培养感恩之心 3. 寻找和培养快乐的兴趣爱好3.2 认识自己的情绪1.学会观察和识别自己的情绪2.接受负面情绪，并学会应对–找到适合自己的情绪调节方式–寻求他人支持和鼓励3.3 培养自信心1.目标设定和追求–制定可行的目标–逐步实现目标，培养成就感2.培养自己的技能和才能–学习新知识，提升自己的能力–在感兴趣的领域中发展和展示自己的才能4. 建立良好的人际关系4.1 倾听和理解他人1.培养倾听的能力–给予他人足够的关注和尊重–避免打断和评价他人2.学会理解他人–尝试从对方的角度看问题–与他人建立共鸣和共情4.2 积极与他人交流1.主动与他人建立联系–参加社交活动，结识新朋友–对他人表示真诚关心和兴趣2.发展良好的沟通技巧–学会表达自己的观点和意见–鼓励并尊重他人的意见4.3 建立互助关系1.提供帮助和支持–提供帮助并乐于分享–在他人需要时给予支持和鼓励2.与他人合作–学会团队合作和协调–共同追求目标，建立共同体验5. 养成良好的自我管理习惯5.1 健康的生活方式1.规律的作息时间–养成良好的睡眠习惯–合理安排工作和休息时间2.健康的饮食习惯–保持均衡的膳食结构–适量摄入营养丰富的食物3.适度的体育运动–建立锻炼的习惯–选择适合自己的运动方式5.2 管理时间和压力1.合理规划时间–制定清晰的目标和计划–学会优先处理重要的任务2.积极应对和管理压力–找到减压的方式，如运动、放松等–学会放松和调整心理状态5.3 培养良好的自我关爱习惯1.培养自己的兴趣爱好–沉浸于喜欢的事物中，舒缓心情–给自己一些放松和享受的时间2.放慢生活的节奏–学会放松和休息–避免过度劳累和心理压力6. 总结通过培养积极的心态、建立良好的人际关系和养成良好的自我管理习惯，我们可以提升自身的心理健康水平，成为受欢迎的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理健康课教案《做个受欢迎的人》
郑丽丽
教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
教学准备： 1、多媒体课件
2、自测题
教学过程：
一、导入揭题
1.师：同学们，你们都喜欢听故事是吗？今天我们来看一个有趣的寓言故事《南风效应》。
你从中受到了什么启示？
2. 师：那你知道我们为什么要讲究人际交往的方法吗？
因为，有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。
3.这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质。
学习“做个受欢迎的人”。
（板书）
二、讨论交流
1.小组讨论：
你觉得我们班谁最受欢迎？他/她身上有什么最可贵的品质？
2.小组汇报交流
3.教师总结：（课件显示）
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
三、自我反思
1.你受父母、老师、同学及周围人的欢迎吗？
2.出示不受欢迎的现象，指名回答改进措施。
3.教师总结：（课件显示）
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没责任心、甘愿落后。
四、“做个受欢迎的人”自测
说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”
1、热心班集体活动，对工作负责。
（）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。
（）
3、能虚心学习别人的长处。
（）
4、有了过失能勇于承认，及时修正。
（）
5、能接受别人的意见。
（）
6、别人取得成绩，我会为他高兴。
（）
7、批评同学总是善意的。
（）
8、不炫耀、不自命不凡。
（）
9、学习努力，要求上进。
（）
10、兴趣广泛，有特长。
（）
11、能遵守纪律。
（）
12、待人有礼貌，尊敬师长。
（）
13、风趣幽默、机智果敢。
（）
14、仪表整洁、爱护环境。
（）
15、信守诺言。
（）
五、总结自测情况
自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎
六、拓展延伸
1、古人非常重视朋友相处之道，欣赏谈体会。
（课件出示）
2、你知道哪些写朋友相处的诗句或者故事。
七、结束语
老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。
其中人的因素最为重要。
虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。