做个受欢迎的人教案
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人教案主题：做个受欢迎的人年级：六年级上册学科类别：心理健康教学目标：1. 了解受欢迎的特点和优点。
2. 能够有效地与同龄人进行沟通交流。
3. 掌握亲和力和积极态度的培养与表现。
4. 理解自身价值和能力，树立自信心。
教学内容：一、认识受欢迎的特点和优点1. 拥有良好的沟通能力和交际技巧2. 具有亲和力和积极态度3. 待人友善、礼貌和尊重他人4. 着装得体、言行得体二、有效的沟通交流1. 注意倾听对方，尊重对方2. 表达自己的观点和想法3. 适度表现自己的态度和感情三、培养亲和力和积极态度1. 关注他人，用眼神、微笑和肢体语言传达自己的友善和热情2. 善于发掘他人的优点，积极表扬和鼓励3. 对待自己的事情积极主动，不断激励自己，保持自信心和积极态度四、加强自我价值和能力的认识1. 理性看待自己的优势和不足2. 为自己设定目标，实现自我价值3. 不屈服于困难和挫折，保持自信心和勇气教学方法：1. 听讲、自主研讨、互动交流2. 影视资料观摩和分析3. 情景模拟和角色扮演教学过程：一、引入1. 教师带领学生做简单的热身活动，调动学生积极性，互相认识。
2. 让学生看一幅画，分析和讨论，引出本节课的学习内容。
二、学习过程1. 学生自主研读教材对受欢迎的特点和优点的介绍和解释，理解其意义和内涵。
2. 通过情景模拟和角色扮演，让学生实践有效的沟通交流方法，在实践中锤炼自己的技能和素质。
3. 带领学生分析和讨论积极加强亲和力和积极态度的方法，培养学生的人际交往能力和心态。
4. 通过影视资料的观摩和分析，让学生理解自身价值和能力的重要性，培养学生的自信心和自尊心。
三、课堂练习1. 学生自由分组，模拟某些场合中的沟通交流，展示各自的能力和表现，进行点评和互动。
2. 学生通过写作、绘画等方式，记录自己对本节课所学知识的反思和感悟。
四、总结教师引导学生总结本节课所学的内容，鼓励学生归纳总结有效的沟通交流方法和加强亲和力和积极态度的技巧。
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案标题：培养孩子受欢迎的方法与技巧引言：从小学开始，孩子们的日常生活主要在学校中度过，与同学和老师的互动成为了他们成长过程中非常重要的一部分。
而作为父母和教师，我们有责任培养孩子们良好的社交能力和待人处事的技巧，让他们在班级和社交圈中受欢迎。
本文将为大家介绍关于如何培养小学生受欢迎的一些方法和技巧。
一、建立良好的人际关系1. 倾听和关心他人：教育孩子学会倾听他人，关心他人的需要和感受。
通过与同学的交流与互动，建立亲密的友谊，提升人际关系的质量。
2. 尊重并接纳不同的意见和观点：鼓励孩子尊重他人的不同观点和意见，培养他们宽容和包容的品质。
相互尊重的态度能够使他人感受到被重视和受欢迎，进一步加强人际关系。
二、发展积极向上的性格特点1. 培养孩子的自信心：鼓励孩子表达自己的想法和意见，独立解决问题，展示自己的能力和特长。
自信心能够帮助孩子在与他人交往过程中更好地展现自我，从而让他们受欢迎。
2. 培养孩子的友善与热情：教导孩子在与他人交往时展现友好和热情的态度，积极与他人交往，主动参与各种社交活动。
友好的态度会引起他人的好感，自然能够提升孩子受欢迎的程度。
第三、培养良好的交往技巧1. 学会奉献与分享：教育孩子懂得奉献和分享，无私地与他人分享自己的知识、时间、资源和爱心。
这样不仅能够获得他人的认可和喜欢，还能促进人际关系的良好发展。
2. 培养合作精神与团队意识：鼓励孩子参与各种团队活动，培养合作精神与团队意识。
通过与他人协作完成任务，培养团队合作和领导能力，使孩子在集体中受欢迎。
3. 学会妥协和沟通：教育孩子学会妥协、沟通并解决冲突，避免与他人发生争吵和冲突。
具备良好的沟通能力和妥协精神的孩子更容易受到他人的欢迎和喜爱。
第四、培养良好的礼仪和文化习惯1. 尊重他人隐私和自尊心：教育孩子尊重他人的隐私和自尊心，不干涉他人的私事和个人隐私，养成关心他人并与他人和平相处的良好习惯。
最新《做个受欢迎的人》心理健康课教案
做个受欢迎的人一、教学目标：1、学生了解什么样的人在交往中受欢迎，其特点是什么。
2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢迎的人。
3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。
4、推选出本班最受欢迎的人。
二、活动地点：教室三、活动准备：无记名投票卡，自测分数卡。
四、活动时间：40分钟五、活动方式：（一）老师确定主题，学生即兴小品表演（二）小组讨论（三）投票选举（四）自测六、教具：1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物七、活动过程：1、导入老师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。
（老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20%决定于智力，80% 决定于人际关系。
爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”作为一个学生。
如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。
所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己在与大家的交往中成为一个受欢迎的人。
这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的班长来主持。
）2、教师板演主题和相关内容，学生进行小品表演选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
3、讨论通过大家刚才的表演，小组讨论，并且对刚才的表演进行评价和交流。
4、归纳小结受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
（受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
）5、推选班上最受欢迎的人(1)、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
(2)、打乱后重新发下(3)、统计选票得出结果(4)、请最受欢迎的人亮相6、大家对最受欢迎的人进行分析和交流。
《做个受欢迎的人》【一等奖教案】
《做个受欢迎的人》【一等奖教案】《5 做个受欢迎的人》教案教学目标：1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、知道中方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
3、做一个文明的小学生。
教学重点、难点：1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、做一个文明的小学生。
教学过程：一、故事导入。
1、我们如何做一个受人欢迎的人？2、有两个小朋友，在暑假的时候，跟随着父母一起去旅游，但是他们两个人的表现各不相同，那么这两个小朋友的表现是怎么样的呢？谁受欢迎？谁不受欢迎？为什么？请大家认真地听听故事。
（课文故事：在旅游的日子里）二、故事明理1、从刚才的故事中，谁最受欢迎，谁不受欢迎？为什么？2、小活动：评选班级“最佳衣着奖”。
先说说评选的标准是什么，再由小组内选出一名“最佳衣着奖”的同学上台展示，然后在全班中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。
3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。
将同学按照不同的公共场合，分成四组，分别带上不同的头饰，围棋主题，表演准备好的节目，表演完后，请同学们评判，并说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。
4、完成21页的议一议。
5、遇见外宾，我们应该怎么样做呢？6、情境设置。
（讲故事）从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪些7、我们国家有很多少数民族，他们的风俗习惯都不同，你们知道那些少数民族的风俗习惯？我们应该怎么样尊重少数民族的风俗习惯？8、旅游结束了，叔叔啊姨们会对他们说些什么话呢？（学生自由说）三、总结1、把你对他们的观察、评价、希望写下来。
（完成23页的表格）2、我们要做一个文明的人，要从自己做起，从小事做起。
3、出示有关文明我礼貌用语及名言。
（齐读）。
做个受欢迎的人心理健康教案
做个受欢迎的人心理健康教案1. 概述心理健康对于成为受欢迎的人至关重要。
本教案旨在帮助个人提升心理健康水平，从而在社交中获得更多的认可和喜爱。
2. 理解心理健康2.1 什么是心理健康心理健康是指个体在认知、情感和行为方面的稳定状态。
它包括对自己的认知和接纳，以及对他人的理解和尊重。
2.2 心理健康的重要性•心理健康有助于建立良好的人际关系•心理健康增强自尊和自信•心理健康改善情绪和情感稳定3. 养成积极的心态3.1 培养乐观态度通过以下方式培养乐观态度： 1. 积极关注和保持积极思维 2. 培养感恩之心 3. 寻找和培养快乐的兴趣爱好3.2 认识自己的情绪1.学会观察和识别自己的情绪2.接受负面情绪，并学会应对–找到适合自己的情绪调节方式–寻求他人支持和鼓励3.3 培养自信心1.目标设定和追求–制定可行的目标–逐步实现目标，培养成就感2.培养自己的技能和才能–学习新知识，提升自己的能力–在感兴趣的领域中发展和展示自己的才能4. 建立良好的人际关系4.1 倾听和理解他人1.培养倾听的能力–给予他人足够的关注和尊重–避免打断和评价他人2.学会理解他人–尝试从对方的角度看问题–与他人建立共鸣和共情4.2 积极与他人交流1.主动与他人建立联系–参加社交活动，结识新朋友–对他人表示真诚关心和兴趣2.发展良好的沟通技巧–学会表达自己的观点和意见–鼓励并尊重他人的意见4.3 建立互助关系1.提供帮助和支持–提供帮助并乐于分享–在他人需要时给予支持和鼓励2.与他人合作–学会团队合作和协调–共同追求目标，建立共同体验5. 养成良好的自我管理习惯5.1 健康的生活方式1.规律的作息时间–养成良好的睡眠习惯–合理安排工作和休息时间2.健康的饮食习惯–保持均衡的膳食结构–适量摄入营养丰富的食物3.适度的体育运动–建立锻炼的习惯–选择适合自己的运动方式5.2 管理时间和压力1.合理规划时间–制定清晰的目标和计划–学会优先处理重要的任务2.积极应对和管理压力–找到减压的方式，如运动、放松等–学会放松和调整心理状态5.3 培养良好的自我关爱习惯1.培养自己的兴趣爱好–沉浸于喜欢的事物中，舒缓心情–给自己一些放松和享受的时间2.放慢生活的节奏–学会放松和休息–避免过度劳累和心理压力6. 总结通过培养积极的心态、建立良好的人际关系和养成良好的自我管理习惯，我们可以提升自身的心理健康水平，成为受欢迎的人。
做个受欢迎的人 教案
做个受欢迎的人教案教案标题：做个受欢迎的人教案目标：1. 帮助学生理解受欢迎的概念，并认识到自己的行为和态度对他人对自己的看法和对待有何影响。
2. 培养学生积极、友善和合作的行为与态度，从而增加他人对自己的喜爱和欢迎程度。
3. 培养学生的沟通技巧和解决冲突的能力，以提高他们与他人之间的互动和关系。
教学准备：1. 幻灯片或其他视觉辅助工具。
2. 笔记本和铅笔供学生做记录。
教学过程：引入：1. 使用一个有趣的问题或情境引起学生对课题的兴趣：“你想成为一个受欢迎的人吗？为什么？”2. 让学生发表他们对受欢迎的定义和受欢迎的人应该具备的特质。
讲解受欢迎的特质：1. 使用幻灯片或其他视觉辅助工具，列出受欢迎的特质，如友善、乐于助人、注重他人感受等。
2. 通过例子和讨论，帮助学生理解这些特质的重要性以及它们在与他人互动时能产生的积极影响。
讨论行为和态度的影响：1. 引导学生思考自己的行为和态度如何影响他人对自己的看法和对待。
2. 使用学生提供的例子，让学生一起探讨在不同情境下，不同的行为和态度可能导致他人对自己的看法和对待产生哪些不同的反应。
培养积极友善的行为与态度：1. 鼓励学生思考并记录一些自己能做到的友善和积极的行为与态度。
2. 分组讨论，让学生分享他们记录的行为和态度，并一起探讨这些行为和态度如何能增加他人对自己的喜爱和欢迎程度。
培养沟通技巧和解决冲突的能力：1. 介绍一些基本的沟通技巧，如倾听、表达自己的意见和感受、尊重他人的观点等。
2. 引导学生理解冲突可能产生的原因，并讨论解决冲突的方法和技巧。
3. 通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生练习沟通和解决冲突的技巧。
总结：1. 回顾本节课讲解的内容和讨论的问题。
2. 提醒学生培养积极、友善和合作的行为与态度，以成为受欢迎的人。
3. 鼓励学生将所学应用到生活中，并记录他们在实践中的体验和反思。
课后延伸活动：1. 学生撰写一篇关于如何成为受欢迎的人的文章，分享他们的观点和经验。
《做个受欢迎的人》教案
《做个受欢迎的人》教案1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。
地点：教室活动时间：3分钟活动方式：（一）即兴小品表演（二）讨论（三）投票选举（四）自测教具：、题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物活动过程：一、导入同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。
爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”作为一个学生。
如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。
所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。
这一堂，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。
二、小品表演选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
2、打乱后重新发下3、统计选票得出结果4、请最受欢迎的人亮相五、“做个受欢迎的人”自测发下自测纸，每个学生填写说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”内容：、热心班集体活动，对工作负责（）2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（）3、能虚心学习别人的长处（）4、有了过失能勇于承认，及时修正（）、能接受别人的意见（）6、别人取得成绩，我会为他高兴）7、批评同学总是善意的（）8、不炫耀、不自命不凡（）9、学习努力，要求上进（）0、兴趣广泛，有特长（）1遵守纪律（2、待人有礼貌，尊敬师长（）3、风趣幽默、机智果敢（）4、仪表整洁、爱护环境（）、信守诺言（）六、总结自测情况自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎七、结束语老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。
五年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人全国通用
五年级上册心理健康教育教案：做个受欢迎的人（全国通用）教学目标1. 让学生理解受欢迎的含义，认识到受欢迎的重要性。
教学内容1. 受欢迎的含义：讲解受欢迎的概念，让学生理解受欢迎不仅仅是表面上的受欢迎，更是指在集体中能够得到他人的尊重和喜爱。
2. 受欢迎的重要性：强调受欢迎对个人成长和集体和谐的重要性，让学生认识到受欢迎是一种能力，需要不断培养和提升。
3. 如何成为受欢迎的人：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学习如何通过自己的行为和态度赢得他人的尊重和喜爱。
教学重点与难点教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、案例分析材料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出受欢迎的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解受欢迎的含义和重要性，让学生对受欢迎有一个全面的理解。
3. 案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解如何成为受欢迎的人。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何通过自己的行为和态度赢得他人的尊重和喜爱。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副五年级上册心理健康教育3. 内容提纲：受欢迎的含义受欢迎的重要性如何成为受欢迎的人换位思考和团队合作作业设计1. 让学生写一篇关于如何成为受欢迎的人的短文，要求结合自己的实际经历。
2. 让学生制定一个行动计划，列出自己在日常生活中可以做的事情，以提升自己的受欢迎程度。
课后反思如何成为受欢迎的人1. 自我认知与自我提升：学生需要认识到每个人都有自己的优点和缺点，而受欢迎的人往往是那些能够认识到自己的不足并努力改进的人。
教师可以通过自我反思的活动，引导学生思考自己的行为模式和社交习惯，找出需要改进的地方。
例如，有的学生可能过于自我中心，不善于倾听他人，那么他们就需要学习如何更好地倾听和关心他人。
3. 同理心的培养：同理心是理解他人的重要能力，也是受欢迎的关键因素之一。
教师可以通过故事讲述、案例分析等方式，让学生学习如何站在他人的角度思考问题。
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做个受欢迎的人
教学目的：
1、让学生通过情景朗读和案例分享，来了解受欢迎的人具备哪些特点。
2、让学生学习交友三宝，学会做一个受欢迎的人。
教学重点：
让学生了解什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，学习做一个受欢迎的人。
教学难点：
引导学生学以致用。
反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范、改进自己的行为。
教学过程：
一、图片导入（7分钟）
1、出示喜羊羊的图片
师：今天老师给大家带来了我们的老朋友，认识它吗？它留给你怎样的印象呢？
预设：聪明，机智。
预设：为他人着想。
预设：友好。
评价：你观察得很细致，想法很独特，的确。
师：它如此聪明，又总是能为他人着想，是不是一个受欢迎的人呢？那是不是做到了这些就能成为一个受欢迎的人呢？今天就让我们来学习如何做一个受欢迎的人。
板书：做个受欢迎的人。
2、视频展示：喜羊羊的受欢迎特质
师：我们通过视频来看看喜羊羊有哪些受人欢迎的特质呢？
1、勇敢
师：喜羊羊怎么样？勇敢。
2、友好
师：他不仅勇敢，而且对人友好。
3、尊敬老人
师：同时他还是一个尊敬老人的孩子。
二、探讨：如何做一个受欢迎的人（3分钟）
师：喜羊羊之所以能那么受欢迎，与他的很多品质都有关系，我们这里就不一一列举了。
那么你觉得怎样的人才是受欢迎的呢？
预设：为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意。
板书学生的反馈。
评价：恩，这个很重要。
评价：恩，不仅要成绩好，还需要善解人意。
三、角色扮演：用心体会小琦的感受（10分钟）
师：我们要努力做一个受欢迎的人，看看小琦班里的同学是怎么表现的。
师：接下来我们要进行一个情境扮演，看看情境里面的分别是一些什么样的人？哪些同学更受欢迎呢？我们请几个同学来参与这个情境朗读，小琦是个女生，我们请陈珮玘吧，谁来当小挑？
情境：下课时，班上的小琦突然吐了，弄脏了同学的桌椅，此时班上的同学……
小挑：（大叫）你看你看，这么恶心，都沾到我桌上了，快帮我擦干净！
小关：你没事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去办公室吧。
小冷：（冷漠地说）她吐了关我什么事。
小帮：这里我待会儿帮你弄干净，别担心。
小容：是啊是啊，我的桌子擦擦就行，没关系的，你先顾好身子。
评价：这几个同学表现得都很好，我觉得应该有掌声。
我们请陈珮玘自己来说说看，遇到这样的同学，你最喜欢的是谁？
师：这些人物当中，大家最喜欢的是谁？
师：他们都是一些什么样的人啊？可以从名字着手，挑剔，关心，帮助，宽容。
你想跟谁成为好朋友呢？
师：试想下，如果是我自己吐了，如果出现像小关小帮小容这样的人你心里有什么感受啊，那相反，如果出现小挑小冷这样的人呢？所以我们也要做像小关小帮小容这样的人。
四、如何受欢迎：学习交友三宝（20分钟）
师：有同学会说，我已经拥有了这些品质，为什么还没有成为那么受欢迎的人呢？那是因为要成为受欢迎的人还需要有一些法宝。
今天，老师就送大家交友三宝，让我们更受欢迎。
板书：交友三宝
师：在送第一宝之前，老师请大家看一组照片，请问，你更愿意与谁交朋友？为什么？
预设：左边两个同学，他们是微笑的，给人感觉很友好。
预设：因为看到他们就很开心。
评价：老师也更愿意跟能给人带来快乐的人交朋友。
第一宝：微笑
师：老师要送给你们第一宝就是微笑。
心理学家卡耐基说过，微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。
它在一刹那间产生，却给人留下了永恒的记忆。
你们知道微笑的国际标准是什么吗？露八颗牙齿的微笑是最迷人的，请大家同桌之间练一练国际标准的微笑。
板书：微笑
微笑的国际标准：露八齿（练习）
请学生上来表现国际标准微笑（两位）
评价：你平常考试考差的时候是什么表情啊？大家更愿意与什么时候的他交朋友啊？
评价：当你微笑的时候，心情如何啊？那同学们看到他的微笑时，心情怎么样啊？
师：这是老师送给你们的第一宝，所以啊，希望每个同学每天脸上都能带有这种露八齿的微笑，把好心情带给自己，也带给其他同学，好吗？
第二宝：倾听
师：接下来老师要送出第二宝，送第二宝之前，老师有个问题问大家，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，一张嘴巴。
为什么？
预设：上帝让人类多倾听，少说话。
预设：上帝让人类都成为爱倾听的人。
师：一个合格的听众要掌握“三心”
1、诚心：抱着谦虚的态度听
2、专心：仔细地听，不要三心二意
3、耐心：不要轻易插嘴
师：我们倾听别人讲话时候，可以看着哪里啊？眼睛。
板书：倾听
第三宝：赞美
师：接下来老师要送出第三宝，赞美。
赞美并不是一件那么简单的事，赞美需要一定的技巧：赞美要准确、也要真诚，要发自内心的。
举个例子，我们班有个同学比较胖，能不能赞美他
既漂亮又苗条啊，这不是发自内心的。
相信每个同学都有值得赞美的地方，下面就让我们花一分钟时间赞美下你的同桌，记得要准确，也要真诚，开始吧。
练习：用一分钟时间赞美自己前后的同学。
板书：赞美
练习：选择几个同学上讲台接受大家的表扬。
五、总结
师：今天老师给大家的交友三宝，记住了么，接下来我们通过一首诗来总结下这三宝，一起读。
做个受欢迎的人：结交朋友有三宝，生活经常会用到。
见面时候展微笑，八颗牙齿刚刚好。
赞美对方讲技巧，真诚准确最重要。
倾听当然不能少，认真反省与思考。
每天敲一敲大脑，一定要记住三宝。
结束语：希望我们每个人都能将这些受欢迎的特质放在心里，并且用好交友三宝，成为一个受欢迎的人。
板书：做个受欢迎的人
为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意
交友三宝：微笑、倾听、赞美
教学反思：
人际交往在学生的学习、生活以及今后的工作中都会起到非常重要的作用，我们应该从小培养孩子的乐群性，让孩子了解到如何做才能让他人更喜欢我们，才能更好地与他人建立良好的人际关系，帮助孩子成为一个受欢迎的人！
在上课之前我先让学生做了一个有关人际交往的心理测试，希望学生能够从具体的题目中了解到人际交往主要包括哪些方面。
之后进入我们的课堂内容：分别从人际关系的建立与发展过程以及人际交往的原则两个方面来向学生讲述如何与他人建立良好的人际关系，如何成为一个受欢迎的人。
关于人际交往的原则，我采用具体事例来向学生阐述。
从身边事例着手，会让学生更加直观和具体地认识到人际交往应遵循的原则有哪些。
最后我让学生分成小组，以各自的亲身经历为主题，结合我们课堂上所讲的内容来谈谈自己是如何建立和维持人际关系的。
这些贴近学生生活的环节更容易激发学生的积极性和主动性，学生的讨论都非常热烈。
根据学生的讨论结果我进行了总结，并且概括出要成为一个受欢迎的人需要做到的几点：1、真诚与尊重；2、多为他人着想；3、善于暴露自己的缺点和不足，赢得同伴的信任与接纳。
教学时出现了一些小问题，学生对总结不受欢迎的特点时会对号入座，以班上某位学生来说事情，这样会对某些同学的心理造成负担如果能在总结不受欢迎的的人的特点之前先说不要对号入座，则能达到更好的效果。
学生的视野不是很宽阔，只能从身边的小事情讲起。
让学生从生活的点点滴滴学起做起。
教学的遗憾是学生对一些生活的细节没留意，议论起来比较困难，他们自己不会判断是非，起来是从零开始学习，难度较大。
所以，应该提早很多时间预习学习，布置学生提早做一些有礼貌的行为，学起来或许会容易得多。
备课要很一个学期系统备课，提早很多时间做准备，或许效果会更好。