六年级下册语文课件-作文指导状物的基本手法部编版
绿色：
绿绿的、 青绿的、 草绿的、 翠绿的、 墨绿的、 绿油油的、 绿茵茵的、 碧绿碧绿的……
六年级下册语文课件-作文指导状物的 基本手 法部编 版（精 品课件 ）
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蓝色：
蓝蓝的、 蔚蓝、海蓝、 深蓝、天蓝、 宝蓝、浅蓝、 蓝盈盈的、 碧蓝碧蓝的……
我剥开香蕉的皮，皮分成三片向下挂，香蕉的样子像___________， 又像________。香蕉的肉白白的，像_________。吃到嘴里，香香的， 软软的，甜甜的，味道可美了！
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香 蕉
扁的：扁扁的……
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◆读读下面的句子，你发现了什么？
▲袋子红艳艳的，四四方方的，正好装一本书。
▲教鞭是银色的，细细长长的，像一根棒子， 大பைடு நூலகம்有50厘米长。
▲苹果青里透红，圆溜溜的，像我的拳头一样大， 凑近鼻子闻一闻，香香的，很诱人，我忍不住咬了 一口，酸酸甜甜的，太好吃了！
穿
上
美 丽
状 物 文
的 衣
章 的 基
裳
本 手
法
▲同样的颜色你能用不同的语言来说吗？
（
）的袋子
（
）的树叶
（
）的苹果
红色:
红红的、 红艳艳的、 红彤彤的、 红通通的、 火红火红的、 粉红粉红的、 橘红橘红的、 鲜红鲜红的……
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颜色 形状
眼看
状 大小
物 味道
嘴尝
气味
鼻闻
声音
耳听
感觉 ……
手摸
采用方法：打比方、作比较、列数字、举例子……
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◆照下面的样子再说一些词语：
圆的：圆圆的、圆溜溜的、 滚圆滚圆的、像皮球一样圆。
方的：方方的、正方形的、 四四方方的、 像盒子一样方方的。
长的：长长的……
尖的：尖尖的……
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▲发挥联想，把打比方的句子写在横线上。
一串香蕉有十几根，连在一起，像_________________。 我用力掰下一根香蕉，它的样子弯弯的，像______，像_____， 还像______。香蕉皮的颜色是黄黄的，像穿着________，上面 还有一些小黑点，像_________。听爸爸说，香蕉越熟，小黑点 越多，味道也越甜。原来，这些小黑点还是香蕉甜不甜的预报员呢！
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黑色： 黑的、黑黑的、 漆黑漆黑、墨黑……
白色： 白白的、洁白的、 雪白雪白的……
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黄色： 黄黄的、 黄澄澄的、金灿灿的、 杏黄、橙黄、 鹅黄、土黄、 金黄金黄的……
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◆同样的形状你能用不同的语言来表达吗？
（ ）的袋子 （ ）的树叶 （ ）的苹果 （ ）的盒子 （ ）的教鞭 （ ）的针 （ ）的瓶子 （ ）的香蕉
绿绿的、 青绿的、 草绿的、 翠绿的、 墨绿的、 绿油油的、 绿茵茵的、 碧绿碧绿的……
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蓝色：
蓝蓝的、 蔚蓝、海蓝、 深蓝、天蓝、 宝蓝、浅蓝、 蓝盈盈的、 碧蓝碧蓝的……
我剥开香蕉的皮，皮分成三片向下挂，香蕉的样子像___________， 又像________。香蕉的肉白白的，像_________。吃到嘴里，香香的， 软软的，甜甜的，味道可美了！
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香 蕉
扁的：扁扁的……
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◆读读下面的句子，你发现了什么？
▲袋子红艳艳的，四四方方的，正好装一本书。
▲教鞭是银色的，细细长长的，像一根棒子， 大பைடு நூலகம்有50厘米长。
▲苹果青里透红，圆溜溜的，像我的拳头一样大， 凑近鼻子闻一闻，香香的，很诱人，我忍不住咬了 一口，酸酸甜甜的，太好吃了！
穿
上
美 丽
状 物 文
的 衣
章 的 基
裳
本 手
法
▲同样的颜色你能用不同的语言来说吗？
（
）的袋子
（
）的树叶
（
）的苹果
红色:
红红的、 红艳艳的、 红彤彤的、 红通通的、 火红火红的、 粉红粉红的、 橘红橘红的、 鲜红鲜红的……
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颜色 形状
眼看
状 大小
物 味道
嘴尝
气味
鼻闻
声音
耳听
感觉 ……
手摸
采用方法：打比方、作比较、列数字、举例子……
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◆照下面的样子再说一些词语：
圆的：圆圆的、圆溜溜的、 滚圆滚圆的、像皮球一样圆。
方的：方方的、正方形的、 四四方方的、 像盒子一样方方的。
长的：长长的……
尖的：尖尖的……
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▲发挥联想，把打比方的句子写在横线上。
一串香蕉有十几根，连在一起，像_________________。 我用力掰下一根香蕉，它的样子弯弯的，像______，像_____， 还像______。香蕉皮的颜色是黄黄的，像穿着________，上面 还有一些小黑点，像_________。听爸爸说，香蕉越熟，小黑点 越多，味道也越甜。原来，这些小黑点还是香蕉甜不甜的预报员呢！
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黑色： 黑的、黑黑的、 漆黑漆黑、墨黑……
白色： 白白的、洁白的、 雪白雪白的……
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黄色： 黄黄的、 黄澄澄的、金灿灿的、 杏黄、橙黄、 鹅黄、土黄、 金黄金黄的……
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◆同样的形状你能用不同的语言来表达吗？
（ ）的袋子 （ ）的树叶 （ ）的苹果 （ ）的盒子 （ ）的教鞭 （ ）的针 （ ）的瓶子 （ ）的香蕉
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六年级下册语文讲义-作文指导：状物作文 部编版
状物作文一、如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的来历，自然地引出下文。
范文：今天，妈妈给我买了一个可爱的福娃，他的名字叫欢欢。
欢欢的头上有像火一样的饰物，头大大的，眼睛圆圆的，两只手总是往外面伸，好像在说：“欢迎你来北京做客”。
我的欢欢可爱极了。
有一天，我朋友叶童来我家做客，她拿着我最喜欢的福娃“欢欢”，说：“这个福娃真可爱，我也想买一个”。
我说：“很便宜的，只要五元钱”。
睡觉的时候，我总是把他抱在怀里，可暖和了。
你们想买可爱的欢欢吗？想买的话，就让妈妈给你买一个吧！（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
范文：我有一个文具盒，小轿车形状，是用铁皮做成的。
盒盖上画着兔妈妈和兔宝宝。
今天，是兔妈妈的生日，小兔亲自去花店买了一朵玫瑰花要送给妈妈。
回到家兔宝宝把花给了妈妈，妈妈很开心。
打开盖子，里面共分两层，第一层住着六支削好的铅笔和红蓝圆珠笔各一支，第二层住着两把尺子和三粒橡皮擦。
每当我写字时，铅笔跑过来帮我一笔一画地把字写好；当我写错字时，橡皮擦就赶过来帮我把错字擦得干干净净；修改作文时，红蓝圆珠笔急急忙忙地赶过来帮我把不要的删掉，把要的补上去。
啊，文具盒，没想到你的用处这么大！（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生动。
范文：我家的蚕宝宝长大了，现在它们长得又白又胖，每个大约有我的小指这么粗了，还比我的小指长呢。
本来我以为蚕宝宝头上长了个黑点，现在才知道是蚕宝宝的嘴。
它的嘴像个耙子，吃起桑叶来老是一拱一拱的，两只黑眼睛长在头的两侧。
它的头上还有皱皮，身上有环节，每个环节都有一个黑点。
蚕宝宝一共有十四只脚，它头上有六只，身上有八只。
蚕宝宝吃桑叶的时候，很聪明，它把叶肉全吃光，把叶筋留着，它吃过的桑叶就像一张张网。
作文写作方法《小学六年级语文状物作文基本写作指导：写静物》(共6张ppt)
（1）写玩具、工艺品、
生活用品的文章。这样的文
章一般先写物品的名字、来历、
感情 所处位置，以及对它的
。当
然也可以先写其他方面。
（2）要抓住其外形特点，
写出其可爱、奇特之处，这样才能给
人以鲜明的印象。
关键词：玩具,工艺品,生活用
品,文章,物品,名字,感情,方面,外 形,特点,印象,来历,位置,抓住,写 出,可爱,才能,给人以,一般,鲜明。
状物作文对象动物植物静物类型事物指导物体范围桥梁楼房盆景玩具工艺品生活用品描写分为进行写作没有归于一般
作文写作方法
小学六年级语文状物 作文基本写作指导： 写静物
状物作文的描写对象一
般可分为三类：动物、植物、
静物。下面分别就三种类型的
事物进行写作的指导：
写静物 静物，是相对于动物、静物而言。
物体 一般指没有生命的
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写静物》
比喻 也可运用
、夸张等修辞手法，
使其外形更逼真、形象。
（3）写它的玩法或用途。
玩具要有玩法，因为它好玩才得
到人们的喜爱。如：钟表可以
报时，吸尘器可以吸尘；电
冰箱可以保鲜食物等。
关键词：比喻,外形,形象,玩法,
用途,玩具,人们,钟表,报时,吸尘器, 吸尘,电冰箱,食物,夸张,逼真,好玩, 得到,喜爱。
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写静物》
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
再见
。它与动
范围 物、植物可归于状、
生活用品等等。
关键词：状物,作文,对象,动物,
植物,静物,类型,事物,指导,物体, 范围,桥梁,楼房,盆景,玩具,工艺品, 生活用品,描写,分为,进行,写作,没 有,归于,一般。
状物作文.指导pptx优秀课件PPT
• 二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展 开恰当的联想。
• 例如：
• “这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在 长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似 鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小 巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地 端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……” （习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
• 那么，怎样才能抓住动物的主要特点呢？
• 这就需要小朋友们要仔细地、耐心地观察，反 复地比较，看它的皮毛、颜色、体形、神态、动作 等等与别的动物有什么不同，这些不同的地方，就 是它的特点。比如小白兔，雪白的皮毛，长长的、 尖尖的耳朵，红宝石般的眼睛，三瓣嘴、短尾巴， 走路一蹦一跳的，这些都是小白兔的主要特点。
• 说(写)的时候，还要考虑一下用什么样子的词语和句子 ，才能把动物的特点写得清楚、形象、生动。
• 2、用语要恰当。我们可以运用比喻、拟人的方法来写，这 样写出来的动物就活灵活现。比如写小白兔的眼睛，有的 小白兔是“它们脸上长着一对红红的眼睛，远看好像是两 颗红宝石”(或水晶玻璃球一样)又比如：写小白兔吃东西时 津津有味的样子，可以用拟人的方法写。如小白兔好像对 我说：“谢谢你，小主人，你怎么给我这么多好东西吃？ ”这样运用恰当的语言，写出来的文章不仅条理清楚(有顺 序)而且语言恰当，生动形象。做到上面二点，你就可以把 一篇内容具体、生动形象的小短文展现在大家面前了。
• 状物作文——动物的写法
• 同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选 择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说 说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
《状物作文指导》课件
解决方法：增加细 节描写，使文章更 加丰富、具体
问题：文章结构混乱，缺乏逻辑性
问题：段落之间缺乏过渡，衔接不 紧密
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解决方法：明确文章结构，采用总 分总、分总等结构
解决方法：使用过渡词、过渡句， 使段落之间过渡自然
主题明确：中 心思想突出，
主题鲜明
结构清晰：段 落分明，层次
问题：文章过于客观，缺乏情感色 彩
问题：文章过于平淡，缺乏感染力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解决方法：增加情感描写，如使用 比喻、拟人等修辞手法
解决方法：增加细节描写，如使用 细节描写、心理描写等手法
问题：语言平淡， 缺乏生动性
解决方法：运用比 喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生 动形象
问题：描述过于 简单，缺乏细节
教育意义：能够启发思考，引发共 鸣，具有教育价值
描述方式：通过描述事物的特点、 历史背景、文化内涵等，展现其教 育意义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
事物选择：选择具有代表性的事物， 如历史文物、自然景观、科技产品 等
教育目的：通过描述事物，引导学 生思考人生、社会、自然等方面的 问题，提高学生的综合素质。
观察细致：对事物的细节进 行深入观察和描写
结构清晰：文章的结构清晰， 层次分明，便于读者理解
创新思鲜明：文章的主题鲜明， 能够引起读者的共鸣和思考
观察细致：对事物的特点、形状、颜色 等进行详细描述
情感真挚：表达对事物的喜爱、赞美、 感慨等情感
语言生动：运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，使语言生动形象
技巧：运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，增强文章的表现力和感染 力
小学作文指导(写景状物作文)课件
小学作文指导(写景状物作文)课件
大家好，今天我们来聊聊怎么写一篇写景状物的作文。
写景状物，就
是用文字来描绘我们眼睛看到的景物，让读者通过我们的文字感受到
那个场景的美。
下面，我会给大家一些小技巧，帮助你们写出棒棒的
作文。
首先，我们得选一个好主题。
可以是公园里的花坛，也可以是家里的
小猫，或者是你最喜欢的那个玩具。
选好了主题，我们就可以开始动
笔了。
第一步，描述细节。
比如，如果你写的是花坛，就要写清楚花的颜色、形状、香味，还有它们是怎么排列的。
记得用上形容词，比如“鲜艳的”、“娇嫩的”、“芬芳的”。
第二步，用上比喻和拟人。
这样可以让作文更生动。
比如，“蝴蝶在
花间翩翩起舞，好像在和花儿们说悄悄话。
”
第三步，加入你的感受。
写写你看到这些景物时的心情，是开心、惊
奇还是平静。
比如说，“每次看到这些花儿，我都感到心情特别舒畅。
”
第四步，组织结构。
一个好的作文要有开头、中间和结尾。
开头可以
是一个总的介绍，中间详细描述，结尾则是总结一下你的感受或者对
景物的赞美。
最后，别忘了检查。
看看有没有错别字，句子通不通顺，有没有可以
改进的地方。
写景状物的作文，就是要让读者通过你的文字，感受到那个场景的美。
所以，用心去观察，用爱去写作，你的作文一定会很棒的！加油！。
小学状物作文写作指导 ppt课件
敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；
有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有
的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳。
总而言之，一种动物有一种动物的特点，
我们或者喜欢它，或者憎恨它，在写的
时候,要把自己的感情表现出来使文章
声情并茂，分外生动。
2020/12/12
12
开始写作之前……
• 这是什么动物？ • 它叫什么？ • 它的特征有哪些？（体型？颜色？
体，具体写局部，用总分关系的句群
。最后，为使描写更形象、具体，要
展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像”、“犹如”、
20“20仿/12/1佛2 ”等喻词的使用。
14
• 2、写习性 写小动物，还要细心观察它们的动
态、静态和生活习性，这些是小动物 的动态方面。例如写它们吃食物、嬉 戏的样子，相互追逐争斗的情形，如 何筑巢、休息的情况，等等。
2020/12/12
18
我多想永远和“咕噜咕噜”一起玩 儿啊，可是一个星期后，爸爸妈妈决定 把“咕噜咕噜”送走。我听到这个消息， 再三肯求妈妈不要把小狗送人，妈妈向 我说明了原因：因为他们经常加班，没 办法照顾“咕噜咕噜”。我只好同意了。 看着“咕噜咕噜”离我而去，我躲在书 房里默默地流泪。我会经常去看“咕噜 咕噜”的。希望新的主人能喜欢它，好 好地喂养它。
• 喜欢吃什么食物？
• 你为什么喜欢它？你们之间发生了那些有 趣难忘的事？
2020/12/12
16Βιβλιοθήκη 范文“咕噜咕噜”是我家的宠物 小狗，为了养它，我和爸爸向妈 妈不知求了多少情，妈妈终于同 意了我们的要求。于是爸爸买来 了一条纯种的京巴狗。它全身雪 白，毛茸茸的身体，短短的尾巴， 走起路来一摇一摆，可爱极了。 一双乌黑发亮的眼睛总在滴溜溜 地转。 扁扁的小鼻子就像一不小 心撞到了墙上给碰扁了似地。
作文写作方法《小学六年级语文状物作文基本写作指导：写动物》(共11张ppt)
而《黔之驴》中的驴，却是一个妄自 尊大，徒有其表的
家伙，是人 们嘲笑的对象。借动物抒 情，这要由动物自身特点而定。 要抓住动物与人的内在联系， 展开联想，从而达到借物抒情、 借物喻人的目的。
关键词：家伙,人们,对象,动物,
抒情,特点,内在联系,借物,目的,嘲 笑,抓住,展开,联想,达到。
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写动物》
边的高柳之下。
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写动物》
湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水 面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开
还有几只横掠过波光粼粼的 去。”
关键词：湖面,剪尾,翼尖,水面,
动物,习性,特点,生长,方面,规律, 文章,形象,还有,掠过,荡漾,开去, 抓住,繁殖,才能。
特点。习性，是指动物在食、住、 睡、行以及生长繁殖等生活方 面的特点和规律。只要抓住动物 这些自身特点才能把文章写得生 动、形象。
喜欢观赏、喂养它们。描写小动物首
仔 细观察，这是写动物关键的 一步。为什么呢？道理很简单，
阅读有关它的 写好它。
因为你喜欢它就会想去写出它。但光 喜欢还不行，对小动物不了解，怎么 能写好呢？只有认真地对它进行观察，
文章，才能熟悉它，
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写动物》
态。描写一种动物，首先要用简练， 传神的语言，刻画动物的形态， 给读者一个活生生的、鲜明 的印象。如我们课文中《燕子》 一文的开头：“一身乌黑的羽毛， 光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀， 加上一个剪刀似的尾巴，凑成
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写动物》
（3）抓住
动物生活习性的
动物生活习性时，也不 能泛泛地全面介绍，要抓住重 点，分清主次。 （4）突出动物的价值。动物 之所以受到人们的喜爱，是因为
作文写作方法《状物作文写法指导详解》(共31张ppt)
物的特征主要有外形特征、
功能特征和情态特征等。外形
皮龟 特征显着的，如“棱
”，它
的外形特征，一是大，是龟中的最大 个。
关键词：小花猫,目的,特征,外
形,功能,情态,皮龟,才能,达到,显 着,最大。
作文写作方法《状物作文写法指导 详解》
硬壳 二是没有坚甲
，而是裹着一
层厚皮，所以又叫“革龟”，
这两点外形特征就把棱皮龟
四是看物体的数量，一个、
两个、一条、两条等；
五是看物体的功能用途。
动物 如果是
，还可以通过它的生
活习性来说明。
其次，要对物体分析比较，找出
其特征。
一个事物与另一个事物之所
物 以不同，就是因为它们有不同的
征，抓住了它，你才能真正地了解
诗 事物并正确地描写出来，德国大
人歌德说过：“不要说现实生
活没有诗意。
作文写以帮助提高语言文字 的表达能力、观察和认识事 物的能务。如何写好状物的作 文呢？
材 首先，观察是获得状物作文 料的最重要的途径。
外 观察，就是看，仔细地看。 界物体反映到我们眼睛里， 还只是大略的形象。
关键词：状物,语言文字,表达
能力,事物,能务,作文,材料,途径, 外界,物体,眼睛,大略,形象,帮助, 提高,观察,认识,获得,反映,重要。
关键词：物体,数量,功能,用途,
动物,习性,特征,事物,物征,诗人, 现实生活,诗意,说明,找出,抓住,才 能,了解,描写出来,没有,不同。
作文写作方法《状物作文写法指导 详解》
诗人的本领，正在于他有足够
事物 的智慧能从常见的平常
中看
出引入入胜的一个侧面。”这里的
特征 “一个侧面”就是事物的