小兔子生病了
小兔生病了故事ppt课件
通过相关主题的讨论与分享进行互动
主题讨论
围绕故事主题展开讨论，比如讨论小兔为什么生病、它 是怎么克服困难的、应该怎么帮助它等，让孩子们发表 自己的看法和感受，以培养他们的语言表达和思考能力 。
分享心得
鼓励孩子们分享自己阅读或表演故事的心得体会，比如 哪个情节最吸引他们、哪个角色最令他们感动等，让他 们在交流中互相学习、共同成长。
小兔生病了故事ppt课件
目 录
• 故事背景 • 故事情节 • 故事中的角色与场景 • 故事表达方式与技巧 • 故事的教育意义与启示 • 故事延伸与拓展
01
故事背景
故事的主题和目的
主题
讲述了一个小兔生病后，在朋友 们的关心和帮助下恢复健康的故 事。
目的
通过故事，让孩子们了解友情、 关爱和互助的重要性，培养孩子 们的爱心和同情心。
勇敢面对困难和挑战
增强勇气
小兔在面对生病的困难时，虽然害怕和 不安，但最终鼓起勇气去看医生并战胜 病魔。这个故事可以鼓励孩子们在面对 困难时，勇敢地迎接挑战，不轻易放弃 。
VS
培养积极心态
通过小兔从消极到积极的变化，教育孩子 们在面对困难时保持乐观积极的心态，有 助于克服挑战和解决问题。
培养良好的生活习惯和行为习惯
故事高潮：小兔的治疗过程
总结词
紧张、克服
详细描述
小兔去看医生，医生告诉它是吃坏了肚子，给它开了药并 嘱咐要好好休息。小兔吃了药，经过一段时间的休养，病 情有所好转。
图片展示
医院里，小兔躺在病床上，表情虽然紧张，但眼神坚定。
故事结局：小兔的恢复与改变
1 2 3
总结词
欣喜、成长
详细描述
小兔病愈后，更加珍惜健康，也明白了要合理饮 食、规律作息的重要性。它把自己的经历分享给 了身边的小伙伴们。
小兔子生病了儿童故事
小兔子生病了儿童故事
小兔子生病了儿童故事
小兔妮妮突然听见声音了，小兔妮妮可伤心了，到底为什么小兔妮妮会突然听不见声音呢?
兔子妮妮的耳朵突然听不见声音了，妮妮伤心极了，它不知道这是怎么一回事，它完全听不见任何的声音。
小猴聪聪来到妮妮的家，可是不管怎么敲门，就是没人开门，小猴聪聪想着一定是小兔妮妮没有在家，刚想离开，就听见小兔的哭声，小猴推开门，看见妮妮坐在地上伤心的哭着。
小猴聪聪说：“发生了什么事情?”
可是小兔妮妮听不见任何声音，它不知道小猴在说什么，它伤心极了，小兔妮妮捂着自己长长的耳朵说：“天啊——!我什么也听不见了，我听不到任何声音。
”
小猴聪聪急忙请来松鼠医生，松鼠医生检查了妮妮的长耳朵说：“白兔妮妮的耳朵生病了，它发炎了，可能是因为妮妮用又尖又长的手指来掏耳朵，所以才把耳朵弄得又红又肿。
”
经过几天的治疗，小兔妮妮的耳朵终于好了!
松鼠医生叮嘱说：“其实，我们平常走路、打哈欠、睡觉还有喝水时，耳屎都会自动掉出来。
耳屎虽然脏，但它的作用非常大，有它守护在耳朵门口，小飞虫、灰尘和脏水都不会轻易钻进去。
看上去脏兮兮的耳屎原来是耳朵忠实的卫士。
小兔子生病了儿童故事点评
小朋友们，我们要好好爱护自己的身体，不要让自己陷入危险，我们要懂得正确去保护自己。
小朋友们，你们知道如何保护自己吗?。
小兔子生病了教案健康教育
小兔子生病了教案健康教育
《小兔子生病了》健康教育教案
目标：通过教学，让学生了解小兔子生病的原因、治疗方法和预防措施，培养学生的健康意识和生活习惯。
一、导入（5分钟）
向学生展示一张图片，上面有一只可爱的小兔子，让学生描述小兔子的状态。
引导学生发现小兔子生病了，询问学生是如何判断小兔子生病的。
二、新知讲解（15分钟）
1. 小兔子为什么会生病？
通过图画或小故事，引导学生了解小兔子生病的原因，如感冒、发烧等。
2. 小兔子应该怎么办？
介绍小兔子看病治疗的方式，比如去医院看医生、吃药等。
3. 预防小兔子生病的方法
与学生讨论小兔子怎样才能保持健康，如多锻炼、充足睡眠、合理饮食等。
三、活动环节（20分钟）
1. 角色扮演
将学生分成几组，模拟小兔子生病后的情景，一组是小兔子，一组是医生，一组是家长。
让学生自由发挥，表演小兔子生病后的处理方式。
2. 制作预防海报
让学生设计小兔子生病的预防海报，画出健康生活的方法。
四、总结（5分钟）
通过活动，学生了解了小兔子生病的原因、治疗方法和预防措施。
总结本节课的重点，强调保持健康的重要性。
五、作业（5分钟）
布置作业：让学生回家后和家长讨论小兔子生病的情况，提出自己的预防方法，并写成小结。
六、教学反思
观察学生在角色扮演和海报设计的表现，及时给予表扬和指导。
通过作业了解学生对于健康知识的掌握程度，并及时纠正错误观念。
大班下学期语言教案《小兔生病了》
大班下学期语言教案《小兔生病了》教学目标：1.学习并掌握词汇：小兔子、生病、疼痛、找医生、吃药、休息、康复等。
2.听懂并理解小故事的主要内容。
3.学习会问候“你好吗？”并能回答。
4.提升学生的听说能力，培养学生合作学习的能力。
教学准备：故事图片、幼儿讲台、大班环境布置。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动，询问“你们有没有生过病？生病是什么感觉？”2.向学生介绍今天要学习的小故事《小兔生病了》，并指导学生品读故事标题。
二、故事讲解（10分钟）1.制作故事板书，展示《小兔生病了》的故事图片。
2.学生师生互动讲解故事内容，指导学生理解故事的主要情节。
三、角色扮演（15分钟）1.将学生分成小组，每组分配不同的角色（小兔子、妈妈、医生等）。
2.向学生解释角色扮演的意义，并指导学生在小组内分工合作。
3.各小组展示自己的角色扮演，其他学生通过观看判断角色是否表演得好。
四、学唱歌曲（10分钟）1.向学生介绍歌曲《生病歌》。
2.教唱歌曲的歌词和动作，学生跟着老师一起唱歌。
3.老师指导学生分别以小兔子和医生的角色来表演歌曲，鼓励学生表演自己的创意。
五、练习对话（15分钟）1.向学生介绍对话“你好吗？我生病了，疼痛。
”2.让学生两人一组，互相进行对话练习，然后将对话拓展到“找医生”、“吃药”、“休息”等内容。
3.选取几组学生进行表演，其他学生通过观看给予评价。
六、拓展活动（15分钟）1.将故事图片分发给学生，让学生按照故事顺序进行排序。
2.让学生根据故事内容自由发挥，将故事进行改编，可以创作新的角色或情节。
3.邀请学生展示自己的作品，鼓励学生多给予合理化的评价。
七、总结（5分钟）1.向学生提问：“今天我们学习了什么？我们为什么要学习这个故事？”2.引导学生总结今天的学习内容，对学生的表现给予积极评价。
3.鼓励学生在生活中应用所学的知识，关心他人的身体健康。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了小故事《小兔生病了》的内容，并通过角色扮演、歌曲唱和对话练习等多种形式进行了实践和巩固。
小班上学期语言教案《小兔生病了》 (2)
小班上学期语言教案《小兔生病了》教案名称：小兔生病了教学目标：1. 学生能够理解并运用本课教授的生词和句型。
2. 学生能够听懂和表达关于小兔生病的情况。
3. 学生能够用正确的语音、语调和自然的表情朗读教材中的句子。
教学重点：1. 生词的学习与运用。
2. 运用所学生词和句子表达关于小兔生病的情况。
教学准备：教材：《小兔生病了》多媒体设备教学过程：引入：（5分钟）1. 利用多媒体展示一张图片，图片上有一只小兔子。
2. 引导学生观察图片，提问：“你能看出这只小兔子有什么不同吗？为什么？”3. 引导学生回答小兔子生病了，并带领学生进入本课内容。
讲解新知：（10分钟）1. 呈现教材中的单词和句子，学生跟读并注意音标和语音语调。
2. 解释和讲解生词的意思以及句子的用法。
3. 练习单词和句子的发音和语调。
阅读理解：（15分钟）1. 教师播放教材录音，学生跟读教材中的对话，并尝试理解对话的意思。
2. 教师提问学生问题：“小兔子为什么生病了？”、“他的妈妈做了什么？”、“小兔子现在感觉怎么样？”。
3. 学生回答问题，并与同学分享自己的回答。
4. 教师进行澄清和讲解，确保学生对对话内容的理解。
口语练习：（20分钟）1. 学生分为小组，每个小组安排一名学生扮演小兔子，其他学生扮演医生、妈妈等角色。
2. 学生按照教材中的对话内容，进行角色扮演。
3. 教师在小组活动过程中巡视，指导学生正确地表达和交流。
作业布置：（5分钟）布置作业要求学生回去复习并默写本课所学的生词和句子。
教学反思：本节课通过教学引入和讲解新知的过程，引导学生理解和学习本课的教材内容。
通过阅读理解和口语练习，学生能够运用所学的语言表达小兔子生病的情况。
此外，通过小组活动的形式，学生能够在交流中互相学习和提高。
整个教学过程比较活跃，学生的参与度较高。
四年级童话小兔子生病了的故事
小兔子生病了的故事
小兔子生病了，森林里的小动物都来看望它：“小兔子你现在想吃什么？”小兔子虚弱地说：“我现在最想吃果园里树上的苹果，可以给我摘一些吗？”“当然可以！”小动物们异口同声地说。
它们跑到果园里，很快找到了小兔子说的那棵苹果树。
那棵树又高又大，小狗第一个冲上前爬上树，可是它还没爬到一半，就掉下来。
小熊用力的摇着树，可是树一动也不动。
怎么办呢？大伙急坏了，小兔还在家里等着呢！长颈鹿叔叔刚好路过果园，看到大伙急成那样，便问：“你们在为什么事情着急？”“小兔子生病了，它想吃苹果，可是我们怎么努力也摘不到它……。
”长颈鹿叔叔说：“让我也来帮忙吧！”长颈鹿先让小狗先爬到自己的背上去，再让小猴接着向上爬，让小熊站在树下负责接着苹果。
在大家的努力下，大伙摘到了许多的苹果。
伙伴们给小兔送来了苹果，小兔子开心极了。
几天过去了，小兔子的病渐渐好了，大家又可以一起玩耍了，它们在草地上围着长颈鹿叔叔又唱又跳，森林里充满了欢声笑语。
这个故事告诉我们帮助别人，不仅可以让别人感觉温暖，自己也会收获快乐。
幼儿园大班语言教案《小兔生病了》
幼儿园大班语言教案《小兔生病了》一、教学目标1.了解小兔生病的原因和表现。
2.学会用简单的语言表达对小兔的关心和问候。
3.提高幼儿英语语言理解和口语表达能力。
二、教学内容1.教师带领幼儿观看图画故事《小兔生病了》。
2.教师通过操纵玩具兔子，引导幼儿判断兔子身体不适的症状。
3.教师引导幼儿学习一些简单的表达方式，例如“Are you okay?”，“How do you feel?”，“I hope you feel better soon.”。
三、教学过程1.引入教师通过介绍故事《小兔生病了》，向幼儿介绍将要学习的内容和目标。
2.观看故事教师播放或翻开绘本故事《小兔生病了》，带领幼儿观看图片，同时向幼儿解释每一幅画的内容，引导幼儿理解故事情节，分析小兔生病的原因和表现。
3.操纵玩具兔子教师向幼儿展示一个玩具兔子，并拜托小朋友观察一下兔子的身体状况是否正常，身体哪些部位不舒服，是否有咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等症状。
然后，教师通过操纵玩具兔子，引导幼儿判断出兔子身体不适的症状，并将兔子病情和故事里的小兔做比较和联系。
4.学习表达方式教师通过示范和演示，教授幼儿日常用语和表达方式，包括：•Are you okay?（你还好吗？）•How do you feel?（你感觉怎么样？）•I hope you feel better soon.（希望你早日康复。
）教师带领幼儿认真听、模仿、练习，并反复强调这些内容。
5.活动设计教师以小组为单位，分配角色，每位幼儿都扮演小兔、小熊或医生。
幼儿们分别用英语问候和询问兔子的身体状况，给兔子检查身体并让兔子感到温馨和舒适。
引导幼儿用初步的英语聊天，锻炼他们英语听说能力，增强沟通交流的能力。
6.总结在活动结束后，教师可以对今天的教学内容和目标进行总结和回顾，强调所学内容的重要性以及对幼儿的帮助。
同时，可以趁机对幼儿语言表达方面的不足进行指导和补充。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括沟通能力、语言表达能力、角色扮演能力等。
小兔子生病了教案健康教育
小兔子生病了教案健康教育教案：小兔子生病了年级：小学二年级科目：健康教育课时：1课时教学目标：1. 了解小兔子生病的常见原因和症状。
2. 掌握小兔子生病时的正确处理方法。
3. 培养学生关心小动物健康的意识。
教学准备：1. PPT或者黑板白板2. 绘本《小兔子生病了》或者故事卡片教学流程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生们进行简短的问答交流，如“你们家养过宠物吗？它们生病过吗？你们是怎样照顾它们的？”二、讲解（10分钟）1. 准备一本绘本《小兔子生病了》或者故事卡片，通过讲述故事的方式，向学生们介绍小兔子生病的原因和症状。
2. 注意提醒学生关注小兔子生病时的表现，如食欲不振、呼吸困难等。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小兔子生病时该如何正确处理。
2. 引导学生提出正确的处理方式，如观察兔子的食欲、喂兔子适当的食物、保持兔舍的清洁等。
3. 每个小组总结出一份处理小兔子生病的方法，汇报给全班。
四、巩固（10分钟）1. 学生表演：每个小组选择一个代表，进行小短剧表演，展示他们总结的处理小兔子生病的方法。
2. 全班评价：其他同学可以提出意见和建议，评价每个小组表演的处理方法是否正确和合理。
五、小结（5分钟）1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，再次强调正确处理小兔子生病的方法。
2. 学生总结：学生们进行小结并讨论小兔子生病时应该注意的事项。
3. 下节课预告：告知学生下节课将学习如何预防小兔子生病。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家观察自己家养的宠物的健康状况，并记录下来。
2. 提示学生：提醒学生观察宠物的行为举止、食欲情况等，及时向家长反馈。
教学反思：本节课通过故事讲解的方式引发学生的兴趣，提高了学生们对小兔子生病问题的关注度。
讨论与表演环节锻炼了学生的团队合作和表达能力。
通过引导学生自己总结处理方法，提高了学生的问题解决能力。
下节课可以继续进行小宠物健康预防知识的教学。
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小兔子生病了
从前，有一只兔子非常贪吃，他因为吃了过期的青草罐头，所以生病了。
他跑到医院检查，原来是吃了过期的青草，没什么大碍......他的旁边站着一个医生---灰狼医师。
他回到家里养病，熊猫大伯和远在他乡的兔弟弟都来看望小兔子。
其中还有那位灰狼医师。
灰狼医师等其他的动物们都走了，就进屋对小兔子说：你吃了过期的青草，要把我带的这些青草吃下去才能补得回来啊！说着说着还喂起小兔子青草吃。
小兔子以为灰狼医师是真心的对他好。
他就听了灰狼医师的话，天天吃着灰狼医师带给他的青草。
就这样日复一日，过了很久，小兔子吃了几吨青草，长得又比以前胖多了。
有一天灰狼医师又来到小兔家对他说：“哼哼哼......你可真笨啊！你生病之前长得又肥又壮，我早就想把你吃掉的，可惜那时你生病了比以前瘦多了，所以我要把你养肥！说着说着就把篮子里的刀拿了出来！今天我要把你吃掉......哈哈哈......”刚说到这里,来看望小兔的动物们都赶来了。
看着大灰狼医师拿着刀架在小兔子的脖子上时，说时迟！那时快！大伙全部扑上去一顿乱打，把大灰狼给打没气了.......
这个故事告诉我们一个道理:千万不要相信坏人的话!。